公共英語PETS三級閱讀與翻譯試題日常訓練

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Wemightmarvelattheprogressmadeineveryfieldofstudy,butthemethodsoftestingaperson’sknowledgeandabilityremainasprimitiveasevertheywere.Itreallyisextraordinarythatafteralltheseyears,educationistshavestillfailedtodeviceanythingmoreefficientandreliablethanexaminations.我們可能對學科的每個領域所取得的進步感到大為驚異，然而測試一個人的知識和能力的方法依然原始如初。確實是令人吃驚，這么多年以后，教育家們還沒有找到比考試更為有效和可靠的手段。

Forallthepiousclaimthatexaminationstestwhatyouknow,itiscommonknowledgethattheymoreoftendotheexactopposite.Theymaybeagoodmeansoftestingmemory,ortheknackofworkingrapidlyunderextremepressure,buttheycantellyounothingaboutaperson’strueabilityandaptitude.考試就是測驗你知道什么，對于所有這些虔誠的說法，普遍認為往往適得其反。考試可能是檢驗記憶力，或者在極度緊張的情況下發(fā)現(xiàn)快速工作竅門的好方法。但是它不能告訴你一個人的真正能力和智能究竟怎樣。

Asanxiety-makers,examinationsaresecondtonone.Thatisbecausesomuchdependsonthem.Theyarethemarkofsuccessoffailureinoursociety.Yourwholefuturemaybedecidedinonefatefulday.Itdoesn’tmatterthatyouweren’tfeelingverywell,orthatyourmotherdied.Littlethingslikethatdon’tcount:theexamgoeson.Noonecangiveofhisbestwhenheisinmortalterror,orafterasleeplessnight,yetthisispreciselywhattheexaminationsystemexpectshimtodo.作為制造焦慮者，考試是最好的手段。這是因為它決定著很多事。它是一個人在社會中成功或失敗的標志。在事關命運的一天里你的整個前途就被決定下來了。它不管你當時的心情很糟糕，或者你的母親已去世。像那樣的小事不足掛齒：考試依然進行。當身陷致命的恐懼中或經過一個無眠之夜后，沒人能發(fā)揮出他的最佳水平，不過這正是考試制度期望他這樣做的。

Themomentachildbeginsschool,heentersaworldofviciouscompetitionwheresuccessandfailureareclearlydefinedandmeasured.Canwewonderattheincreasingnumberof“drop-outs”:youngpeoplewhoarewrittenoffasutterfailuresbeforetheyhaveevenembarkedonacareer?Canwebesurprisedatthesuiciderateamongstudents?從孩子開始上學的那一刻起，他就走進了一個成功和失敗界限分明和可以衡量的惡毒競爭之中。我們會對數(shù)目不斷增加的“輟學者”——甚至在年輕人開始事業(yè)之前認為他已完全失敗——感到詫異嗎？面對學生的自殺率我們能感到吃驚嗎？

Agoodeducationshould,amongotherthings,trainyoutothinkforyourself.Theexaminationsystemdoesanythingbutthat.Whathastobelearntisrigidlylaiddownbyasyllabus,sothestudentisencouragedtomemorize.Examinationsdonotmotivateastudenttoreadwidely,buttorestricthisreading;theydonotenablehimtoseekmoreandmoreknowledge,butinducecramming.一種好的教育應當包括培養(yǎng)你獨立的能力。而考試制度絕對沒有這樣的作用。必須學的東西被強硬地用課程大綱給制定出來，鼓勵學生去死記?？荚嚥荒芗顚W生去廣泛閱讀，而是限制他閱讀；考試不能使學生探索越來越多的知識，而是起到填鴨式的作用。

Theylowerthestandardsofteaching,fortheydeprivetheteacherofallfreedoms.Teachersthemselvesareoftenjudgedbyexaminationresultsandinsteadofteachingtheirsubjects,theyarereducedtotrainingtheirstudentsinexamtechniqueswhichtheydespise.Themostsuccessfulcandidatesarenotalwaysthebesteducated;theyarethebesttrainedinthetechniqueofworkingunderduress.考試促使降低教學標準，因為它剝奪了老師的一切自由。對老師本人教學水平的評判通常就是看學生的考試成績。老師們不去教授他們的課，而是簡化教學，對學生進行他們嗤之以鼻的考試技巧培訓。最成功的投考者不總是知識水平最高者；他們是高壓之下掌握考試技巧最老練者。

Theresultsonwhichsomuchdependsareoftennothingmorethanasubjectiveassessmentbysomeanonymousexaminer.Examinersareonlyhuman.Theygettiredandhungry;theymakemistakes.Yettheyhavetomarkstacksofhastilyscrawledscriptsinalimitedamountoftime.Theyworkunderthesamesortofpressureasthecandidates.Andtheirwordcarriesweight.Afterajudge’sdecisionyouhavetherightofappeal,butnotafteranexaminer’s.眾多因素所依賴的'考試成績只不過是某個匿名主考者的主觀評價。主考官們都是人。他們會變累，會饑餓，還會出錯。然而，他們不得不在有限的時間內為大隊的匆匆草書的試卷判分。跟投考者一樣，他們也在相同的壓力之下工作，不過他們的話很有分量。在鑒定人鑒定之后，而不是主考官判卷后，你才有權提出查卷的申請。

Theremustsurelybemanysimplerandmoreeffectivewaysofassessingaperson”strueabilities.Isitcynicaltosuggestthatexaminationsaremerelyaprofitablebusinessfortheinstitutionsthatrunthem?Thisiswhatitboilsdowntointhelastanalysis.Thebestcommentonthesystemisthisilliteratemessagerecentlyscrawle