全國年自考現(xiàn)代人員測評真題

考證素材考證素材考證素材考證素材二、多項選擇題人員素養(yǎng)測評的類型按不同的標準有不同的劃分，從測評范圍來看，可分為〔AB A.單項測評 B.綜合測評 C.定性測評 定量測評 動態(tài)測評考核性測評的原則是〔 AC 。全面性 可信性 配合性 促進性 勘察性人員測評中量化的作用有〔 ABC A.方便簡潔的物化表述功能B.有助于促進測評者對素養(yǎng)特征進行深刻、細致的分析與比擬C.D.由模糊混沌的體驗測評轉(zhuǎn)化為明確清楚的測評E.使難以比擬的操行評語轉(zhuǎn)化為可以比擬的分數(shù)建構(gòu)測評標準體系要解決標準體系的橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)兩個根本問題，以下屬于縱向結(jié)的是〔 BDE 。品德素養(yǎng) B.測評目的 C.智能素養(yǎng) 測評內(nèi)容 測評工程個性特征，即個性心理特征，是指個人身上表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、經(jīng)常的、穩(wěn)定的特征，包含〔 ADE 。能力 B.態(tài)度 興趣 氣質(zhì) E.性格情境設(shè)計的相似性要求所設(shè)計的情境要與擬聘職位的工作實際具有相似性，具體表現(xiàn)在素及哪幾個方面的相似性上？〔 ABD 〕內(nèi)容 B.素養(yǎng) C.品德 D.條件 E.能7.評價中心失敗的原因是〔 ABCD 。A.沒有充分的打算與方案 B.打算工作過于累贅C.評價結(jié)果缺少預測效度 D.得不到高層主管的支持與援助 E.應用范圍8.配置性測評與其他類型的素養(yǎng)測評相比，具有的特點有〔 BCE 。A.勘察性 B.針對性 C.強制性 D.客觀性 E.打算9.記憶過程包含〔 ABCD 。A.識記 B.保持 C.再認 D.重現(xiàn) E.學習關(guān)于分項匯報，以下說法正確的選項是〔 ACDE 。A.按主要測評指標逐項測評并直接匯報 B.作進一步的綜合C.不作進一步的綜合 D.其優(yōu)點是全面詳細 E.缺少總體可比11、以下可以作為工作績效的考評指標的是〔 ABCDE〕A、工作效率 、工作任務完成的質(zhì)與量C、工作中所取得的經(jīng)濟效益 、工作中所取得的社會效E、工作中所取得的時間效益12、以下有關(guān)績效考評與素養(yǎng)測評的關(guān)系，正確的選項是〔ACE A、績效考評主要是對主體工作后結(jié)果的分析與審定B、績效考評為素養(yǎng)測評提供了起點與背景CD、素養(yǎng)測評為績效考評提供了一處實證與補充E、素養(yǎng)測評主要是對人與條件的測評，以任職資格要求為標13、以下屬于二次量化的是〔 ABCDE 〕A、類別量化 、模糊量化 、順序量化、等距量化 、比例量14、影響加權(quán)的因素有〔 ABCDE 〕A、測玉主體 、測評目的 、測評對象、測評時期 、測評角15、對于知識的記憶測評，主要徇的方面是記憶的〔ACD 〕A、廣度 、完整性、精確性 、持久性 、可靠16、以下屬于投射技術(shù)的是〔 ABD〕A、在一張白紙上畫出家庭成員圖 、給被測評者看一張圖，問他看到或想到什C、標準化考試 、詞語聯(lián)想測驗、卡特爾16因素問卷17、屬于體態(tài)語的是〔 ABCDE〕A、左顧右盼 、含情脈脈 、人際距離 、虎視眈眈 、眉開眼18、評價中心失敗的原因是〔 ABCD 〕A、沒有充分的打算與方案 、打算工作過于累贅 、評價結(jié)果缺少預測效D、得不到高層主管的支持與援助 、應用范圍大19、測評質(zhì)量的檢測分析，其主要指標包含〔 AD〕A、信度 、獨立性 、區(qū)分度 、效度 、效標20、在測評分數(shù)的處理中，把零散的工程〔指標〕分數(shù)綜合為一個總分數(shù)的方法，常見的方有〔ABCDE 〕A、累加法、平均綜合法、加權(quán)綜合法 、連乘綜合法 、指數(shù)連乘法情境設(shè)計中的情境要與擬聘職位的工作實際具有相似性，具體指哪些方面的相似性》〔ACD199A.素養(yǎng)B.評價形式C.內(nèi)容D.條件E.工程質(zhì)量的考評指標主要有〔ABDE267 。合適度 B.區(qū)分度 C.信度D.獨立性 E.選擇率為表達測評工程〔指標〕在整體中的重要程度，在對測評結(jié)果的綜合處理時應采納〔CE282 。累加法B.平均綜合法 C.加權(quán)綜合法 D.連乘綜合法 E.指數(shù)連乘法績效考評與素養(yǎng)測評關(guān)系，正確的選項是〔AC7 ?？冃Э荚u主要是對主體工作后結(jié)果的分析與審定素養(yǎng)測評主要是對主體工作后結(jié)果的分析與審定素養(yǎng)測評主要是對主體工作前條件的分析與確定績效考評主要是對主體工作前結(jié)果的分析與審定績效考評主要是指考評主體或組織活動成果及其價值的考察與評定量化的形式有〔ABCD36 。一次量化與二次量化 B.類別量化與模糊量化C.順序量.等距量化 D.當量量化E.比例量化加權(quán)的類型有〔ABC70 。縱向加權(quán)B.橫向加權(quán)C.綜合加權(quán)D.經(jīng)驗加權(quán) E.賦值加權(quán)以下是智力量表的有〔ABC109 。軍隊人員甲種量表 B.軍隊人員乙種量表 C.斯坦比奈量表D.雷斯特測驗 E.卡特爾16因素問卷采納問卷測驗形式測評品德時，主要的問卷測評方法有〔ABC118 。因素分析法 B.內(nèi)容效度法 C.經(jīng)驗效標法 D.德爾菲法E.投射技術(shù)9、以下說法正確的選項是〔ABCDE 。A.素養(yǎng)測評主要是對主體工作前條件的分析與確定B.績效考評主要是對主體工作后結(jié)果的分析與肯定C.D.素養(yǎng)測評為績效考評提供了起點與背景E.績效考評為素養(yǎng)測評提供了實證與補充30、從近幾年面試的實踐來看，面試的開展出現(xiàn)的趨勢是〔ABCE A.形式多樣化 B.內(nèi)容全面化 C.考官內(nèi)行化D.結(jié)果隨意化 E.真題順應化31、從評價中心活動的內(nèi)容來看，主要有〔ABCDE 。A.公文處理 B.治理