高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考：語(yǔ)言文字運(yùn)用ⅠⅡ 新高考題型 練習(xí)

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考：語(yǔ)言文字運(yùn)用ⅠⅡ新高考題型練習(xí)一、（一）閱讀下面的文字，完成17-19題。(10分)冬奧會(huì)既是體育盛會(huì)，也是文化盛宴，講述著中國(guó)故事，彰顯著中國(guó)風(fēng)采，傳遞出中國(guó)自信。閃耀中華文明初曙之光的泥河灣遺址群，絢麗綻放在燕山山脈的崇禮太子城，穿梭于百年京張的“冰雪專列”，打造了“一站一景一文化”，訴說(shuō)著悠悠萬(wàn)古往事；“青綠腰”背后的北宋名畫《千里江山圖》，以戲劇和影視化的表現(xiàn)手法講述典籍里的中華民族……這一切都因冬奧盛會(huì)_______，同頻共振。通過(guò)建筑、服裝、演出等各種載體，“中國(guó)風(fēng)”與“奧運(yùn)情”充分_______，讓北京冬奧會(huì)成為展示中國(guó)文化的寬廣平臺(tái)。不僅北京冬奧會(huì)彰顯出創(chuàng)新理念的厚重感，還呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的時(shí)代感。開(kāi)幕式使用的8K超高清地面顯示系統(tǒng)、VR體驗(yàn)下的歷史博物館、車廂外研發(fā)上線的英文購(gòu)票網(wǎng)站等，讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化_______。北京冬奧會(huì)既讓中國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代表達(dá)，更用中國(guó)元素刷新了奧林匹克的審美，_______著中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，讓世人能看到5000多年文明的深厚積淀。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.交相輝映交匯

渾然天成

展示

B.交相輝映交融

相與為一

展現(xiàn)C.相映成趣交匯

相與為一

展示

D.相映成趣交融

渾然天成

展現(xiàn)18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.北京冬奧會(huì)不僅呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的時(shí)代感，還彰顯出創(chuàng)新理念的厚重感。B.不僅北京冬奧會(huì)呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的厚重感，還彰顯出創(chuàng)新理念的時(shí)代感。C.不僅北京冬奧會(huì)彰顯出創(chuàng)新理念的時(shí)代感，還呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的厚重感。D.北京冬奧會(huì)不僅呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的厚重感，還彰顯出創(chuàng)新理念的時(shí)代感。19.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“崇禮太子城絢麗綻放在燕山山脈，泥河灣遺址群閃耀著中華文明初曙之光，‘冰雪專列’穿梭于百年京張”。從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）（二）20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖，①

。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5-23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，②

，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，

③

，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營(yíng)養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)?！敬鸢浮?7.B18.D19.①句子結(jié)構(gòu)不同。原文中三個(gè)分句為偏正短語(yǔ)，可作為后文“打造”“訴說(shuō)”的主語(yǔ)，前后連貫通順。②語(yǔ)序不同。原文三個(gè)分句依照從古至今的順序，更加符合邏輯。③強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同。原句側(cè)重強(qiáng)調(diào)三處景的特征，更能凸顯“一站一景”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵?！窘馕觥?7.本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。相映成趣：互相襯托、映照而顯得很有趣。語(yǔ)境是說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化與冬奧會(huì)互相映襯，應(yīng)選“相映成趣”；交融：形容事物的交匯融合。交匯：（水流、氣流等）聚集到一起；會(huì)合。語(yǔ)境是“中國(guó)風(fēng)”與“奧運(yùn)情”的融合，屬于抽象的文化和情感，應(yīng)選“交融”；相與為一：相與，相互。相互結(jié)合成為一體。渾然天成：形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。語(yǔ)境是冬奧會(huì)上使用的高科技讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的相互結(jié)合，應(yīng)選“相與為一”；展示：把事物拿出來(lái)或指出來(lái)使別人知道，帶有更加明顯的主觀色彩。展現(xiàn)：明顯地表現(xiàn)出來(lái)的意思，多是客觀世界的反映。語(yǔ)境是說(shuō)冬奧會(huì)上的中國(guó)元素表現(xiàn)出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，應(yīng)選“展現(xiàn)”。故選B。18.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：語(yǔ)序不當(dāng)，主語(yǔ)一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)之后，應(yīng)把“不僅”放到“北京冬奧會(huì)”之后；搭配不當(dāng)，“彰顯……厚重感”“呈現(xiàn)……時(shí)代感”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“呈現(xiàn)”與“厚重感”搭配，“彰顯”與“時(shí)代感”搭配。全部改對(duì)的是D項(xiàng)。故選D。19.本題考查學(xué)生賞析句子的能力。句子結(jié)構(gòu)不同。原句“閃耀中華文明初曙之光的泥河灣遺址群，絢麗綻放在燕山山脈的崇禮太子城，穿梭于百年京張的‘冰雪專列’”采用的是整句的形式，三個(gè)短語(yǔ)都是偏正結(jié)構(gòu)，“閃耀中華文明初曙之光”修飾“泥河灣遺址群”；“絢麗綻放在燕山山脈”修飾“崇禮太子城”；“穿梭于百年京張”修飾“冰雪專列”，這樣強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)就是“泥河灣遺址群”“崇禮太子城”和“冰雪專列”，它們作為主語(yǔ)，與后文“打造了‘一站一景一文化’，訴說(shuō)著悠悠萬(wàn)古往事”構(gòu)成完整句子前后連貫通順。而改句“崇禮太子城絢麗綻放在燕山山脈，泥河灣遺址群閃耀著中華文明初曙之光，‘冰雪專列’穿梭于百年京張”變成主謂結(jié)構(gòu)的三個(gè)句子，“打造”“訴說(shuō)”的主語(yǔ)不同。語(yǔ)序不同。原句三個(gè)例子“泥河灣遺址群”“崇禮太子城”和“冰雪專列”，依照從古至今的順序，更加符合邏輯。而改句先說(shuō)“崇禮太子城”，再說(shuō)“泥河灣遺址群”，順序不合理。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同。原句采用偏正結(jié)構(gòu)，突出的是“閃耀中華文明初曙之光”“絢麗綻放在燕山山脈”“穿梭于百年京張”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)三處景的特征，更能凸顯“一站一景”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。改句采用主謂結(jié)構(gòu)，突出的是主語(yǔ)“泥河灣遺址群”“崇禮太子城”和“冰雪專列”，不能凸顯“一站一景”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵?！敬鸢浮?0.①可以通過(guò)體質(zhì)指數(shù)判斷；②而且會(huì)影響身體健康；③就會(huì)恢復(fù)以前的體重?！窘馕觥?0.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，由前文“怎么判斷是否需要減肥呢”“身材是否肥胖”可知，本空應(yīng)填寫與“如何判斷自己是否肥胖，需要減肥”意思相關(guān)的內(nèi)容，再結(jié)合后文“體質(zhì)指數(shù)是……”可知，是否需要減肥，需要看體質(zhì)指數(shù)。說(shuō)明肥胖和體質(zhì)指數(shù)有關(guān)。綜合分析，本空可填“可以通過(guò)體質(zhì)指數(shù)判斷”。第二空，由前文容易得知，本空填寫的是“很多人用不吃晚飯來(lái)減肥”的危害。由前一個(gè)分句中的關(guān)聯(lián)詞“不但”可知，本空應(yīng)該以“而且”開(kāi)頭。再結(jié)合后文“有人就因此得了嚴(yán)重的胃病”可知，這種不健康的減肥方式會(huì)生病，給人的身體帶來(lái)傷害，進(jìn)而影響健康。因此本空可填“而且會(huì)影響身體健康”。第三空，本空講的是通過(guò)不吃晚飯來(lái)減肥的人恢復(fù)吃晚飯之后出現(xiàn)的情況。由后文“甚至比以前更胖”可知，在恢復(fù)吃晚飯后，有些人出現(xiàn)了“反彈”，而“甚至”所表示的程度更深，因此本空應(yīng)填比“比以更胖”程度稍淺的后果。不吃晚飯的目的是減肥，恢復(fù)飲食后，有些人雖不至于更胖，但應(yīng)該也減不了肥了，會(huì)出現(xiàn)不再掉秤，或者恢復(fù)“原貌”的情況。因此本空可填“就會(huì)恢復(fù)以前的體重”。二、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。走在胡同里，鼓樓獨(dú)具特色的三重檐歇山頂與綠琉璃灰瓦進(jìn)入眼簾。不同于鐘樓磚石本色，鼓樓通體漆以正紅，顏色穩(wěn)重典雅，與上層的建筑金色紋案和灰瓦綠剪邊對(duì)比鮮明，卻又________。登上鼓樓，北京城的景色盡收眼底，地安門內(nèi)大街________，四合院在大街兩側(cè)一字排開(kāi)，郁郁蔥蔥的綠樹(shù)點(diǎn)綴其中。陽(yáng)光射入二層殿內(nèi)，經(jīng)歲月打磨的地磚在陽(yáng)光下________。繼續(xù)向前漫步，越過(guò)層層疊疊的屋頂與樹(shù)木向北仰望，鐘樓屹立在夏日湛藍(lán)的天空與白云所形成的背景里。與立于道路盡頭的鼓樓相比，鐘樓更加靠近民居。矗立在胡同之中的不同于皇宮禁苑的威嚴(yán)肅穆、敕建廟宇的雕梁畫棟的鐘樓有著獨(dú)屬于自己的煙火韻味。登樓而望，滿眼都是生活的煙火氣，一群信鴿圍繞著鐘樓飛行，涼爽的風(fēng)吹動(dòng)著繁茂的槐樹(shù)，將朵朵槐花灑滿屋頂。如果說(shuō)站在鼓樓上看到的是城市的繁華，那么站在鐘樓上看到的就是北京的古韻?；掖u白欄黑瓦綠琉璃剪邊，樸素簡(jiǎn)潔，又有著磚石建筑獨(dú)特的沉淀之感。鐘樓，雖飽經(jīng)滄桑，卻仍靜靜地守護(hù)在這里，忠實(shí)地履行著職責(zé)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）20.請(qǐng)指出文中畫橫線的句子的修辭手法，結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題?！按蠛Ｍ顺绷恕：Ｃ嫔下冻隽嗣利惖纳汉鳌鼈円粎惨粎?，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花……”簡(jiǎn)短的文字，生動(dòng)描繪出珊瑚的千姿百態(tài)。其實(shí)，___①___，珊瑚礁還對(duì)地球和海洋生態(tài)具有無(wú)可替代的重要作用。比如通過(guò)自身形成的三維結(jié)構(gòu)減輕海浪對(duì)海岸線的侵蝕作用，維系海洋生物多樣性等。此外，珊瑚還具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值。不過(guò)，受人類活動(dòng)、氣候變化以及敵害生物等影響，___②___。我們的工作，就是通過(guò)“珊瑚礁生態(tài)修復(fù)”保持與恢復(fù)珊瑚礁資源、扭轉(zhuǎn)其退化趨勢(shì)——我們稱之為"種"珊瑚。珊瑚是動(dòng)物，動(dòng)物咋還能"種"出來(lái)這是因?yàn)?，珊瑚礁生態(tài)修復(fù)最直接有效的辦法，就是像植樹(shù)造林一樣，將人工培育的珊瑚苗種安放在合適的海域中，從而促進(jìn)珊瑚資源快速恢復(fù)。具體操作時(shí)，我們將珊瑚切成手指大小的斷枝，___③___，就形成了一棵棵嬌小的“幼苗”。等幼苗長(zhǎng)到適合移植的大小，再選定水質(zhì)、溫度、地形等環(huán)境條件合適的海域，把它們固定到自然的珊瑚礁或人工礁體上。21.下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.就像櫻、梨、桃這樣輕柔飄逸的花，我從不將它們的謝落看作死亡。B.雨天，拾荒農(nóng)婦從門前經(jīng)過(guò)，我會(huì)像媽媽一樣追出門，給她一頂草帽。C.天和號(hào)核心艙是世界最大最重的太空艙，功能齊全，就像旅館一樣。D.像是知道我要摘它一樣，那朵紅色的荷花猛地把頭埋進(jìn)了荷葉叢中。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）【答案】18.相得益彰；車水馬龍；熠熠生輝。（共3分，一空1分，如有其他答案，符合語(yǔ)境也可給分）19.不同于皇宮禁苑的威嚴(yán)肅穆，也不同于敕建廟宇的雕梁畫棟，鐘樓矗立在胡同之中，有著獨(dú)屬于自己的煙火韻味。（共4分，一個(gè)短句1分。如前兩個(gè)分句寫成一個(gè)句子"不同于皇宮禁苑的威嚴(yán)肅穆、敕建廟宇的雕梁畫棟”也可，給2分。）20.使用了擬人的修辭手法，把鐘樓比擬成人，“飽經(jīng)滄?！薄办o靜守護(hù)”“忠實(shí)地履行著職責(zé)”等使之具有了人的行為和情感，生動(dòng)形象地寫出了鐘樓歷史悠久、與人相融（有煙火氣）的特點(diǎn)。（共4分，手法1分，分析3分，意思對(duì)即可。）21.C（3分）畫線句與C項(xiàng)中的“像”都表示打比方的說(shuō)明方法，A項(xiàng)中的“像”表示舉例，B項(xiàng)中的"像"表示作比較，D項(xiàng)中的"像"表示推測(cè)。22.①除了好看之外（除了美麗之外，除了具有觀賞作用外，除此之外等，也可得分）；②珊瑚礁退化趨勢(shì)嚴(yán)重（珊瑚礁呈現(xiàn)退化趨勢(shì)，珊瑚礁退化嚴(yán)重，珊瑚礁出現(xiàn)嚴(yán)重退化等皆可得分）；③斷枝經(jīng)過(guò)培育。（共6分，一句2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理可酌情給分。）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。走在胡同里，鼓樓獨(dú)具特色的三重檐歇山頂與綠琉璃灰瓦進(jìn)入眼簾。不同于鐘樓磚石本色，鼓樓通體漆以正紅，顏色穩(wěn)重典雅，與上層的建筑金色紋案和灰瓦綠剪邊對(duì)比鮮明，卻又________。登上鼓樓，北京城的景色盡收眼底，地安門內(nèi)大街________，四合院在大街兩側(cè)一字排開(kāi)，郁郁蔥蔥的綠樹(shù)點(diǎn)綴其中。陽(yáng)光射入二層殿內(nèi)，經(jīng)歲月打磨的地磚在陽(yáng)光下________。繼續(xù)向前漫步，越過(guò)層層疊疊的屋頂與樹(shù)木向北仰望，鐘樓屹立在夏日湛藍(lán)的天空與白云所形成的背景里。與立于道路盡頭的鼓樓相比，鐘樓更加靠近民居。矗立在胡同之中的不同于皇宮禁苑的威嚴(yán)肅穆、敕建廟宇的雕梁畫棟的鐘樓有著獨(dú)屬于自己的煙火韻味。登樓而望，滿眼都是生活的煙火氣，一群信鴿圍繞著鐘樓飛行，涼爽的風(fēng)吹動(dòng)著繁茂的槐樹(shù)，將朵朵槐花灑滿屋頂。如果說(shuō)站在鼓樓上看到的是城市的繁華，那么站在鐘樓上看到的就是北京的古韻。灰磚白欄黑瓦綠琉璃剪邊，樸素簡(jiǎn)潔，又有著磚石建筑獨(dú)特的沉淀之感。鐘樓，雖飽經(jīng)滄桑，卻仍靜靜地守護(hù)在這里，忠實(shí)地履行著職責(zé)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）20.請(qǐng)指出文中畫橫線的句子的修辭手法，結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。“大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚……它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花……”簡(jiǎn)短的文字，生動(dòng)描繪出珊瑚的千姿百態(tài)。其實(shí)，___①___，珊瑚礁還對(duì)地球和海洋生態(tài)具有無(wú)可替代的重要作用。比如通過(guò)自身形成的三維結(jié)構(gòu)減輕海浪對(duì)海岸線的侵蝕作用，維系海洋生物多樣性等。此外，珊瑚還具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值。不過(guò)，受人類活動(dòng)、氣候變化以及敵害生物等影響，___②___。我們的工作，就是通過(guò)“珊瑚礁生態(tài)修復(fù)”保持與恢復(fù)珊瑚礁資源、扭轉(zhuǎn)其退化趨勢(shì)——我們稱之為"種"珊瑚。珊瑚是動(dòng)物，動(dòng)物咋還能"種"出來(lái)這是因?yàn)?，珊瑚礁生態(tài)修復(fù)最直接有效的辦法，就是像植樹(shù)造林一樣，將人工培育的珊瑚苗種安放在合適的海域中，從而促進(jìn)珊瑚資源快速恢復(fù)。具體操作時(shí)，我們將珊瑚切成手指大小的斷枝，___③___，就形成了一棵棵嬌小的“幼苗”。等幼苗長(zhǎng)到適合移植的大小，再選定水質(zhì)、溫度、地形等環(huán)境條件合適的海域，把它們固定到自然的珊瑚礁或人工礁體上。21.下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.就像櫻、梨、桃這樣輕柔飄逸的花，我從不將它們的謝落看作死亡。B.雨天，拾荒農(nóng)婦從門前經(jīng)過(guò)，我會(huì)像媽媽一樣追出門，給她一頂草帽。C.天和號(hào)核心艙是世界最大最重的太空艙，功能齊全，就像旅館一樣。D.像是知道我要摘它一樣，那朵紅色的荷花猛地把頭埋進(jìn)了荷葉叢中。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）【答案】18.相得益彰；車水馬龍；熠熠生輝。（共3分，一空1分，如有其他答案，符合語(yǔ)境也可給分）19.不同于皇宮禁苑的威嚴(yán)肅穆，也不同于敕建廟宇的雕梁畫棟，鐘樓矗立在胡同之中，有著獨(dú)屬于自己的煙火韻味。（共4分，一個(gè)短句1分。如前兩個(gè)分句寫成一個(gè)句子"不同于皇宮禁苑的威嚴(yán)肅穆、敕建廟宇的雕梁畫棟”也可，給2分。）20.使用了擬人的修辭手法，把鐘樓比擬成人，“飽經(jīng)滄?！薄办o靜守護(hù)”“忠實(shí)地履行著職責(zé)”等使之具有了人的行為和情感，生動(dòng)形象地寫出了鐘樓歷史悠久、與人相融（有煙火氣）的特點(diǎn)。（共4分，手法1分，分析3分，意思對(duì)即可。）21.C（3分）畫線句與C項(xiàng)中的“像”都表示打比方的說(shuō)明方法，A項(xiàng)中的“像”表示舉例，B項(xiàng)中的"像"表示作比較，D項(xiàng)中的"像"表示推測(cè)。22.①除了好看之外（除了美麗之外，除了具有觀賞作用外，除此之外等，也可得分）；②珊瑚礁退化趨勢(shì)嚴(yán)重（珊瑚礁呈現(xiàn)退化趨勢(shì)，珊瑚礁退化嚴(yán)重，珊瑚礁出現(xiàn)嚴(yán)重退化等皆可得分）；③斷枝經(jīng)過(guò)培育。（共6分，一句2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理可酌情給分。）四、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。方言既是來(lái)自故鄉(xiāng)的慰藉，也是地域文化的底色。于個(gè)體而言，讓人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的親切感和歸屬感并代表著一種輕松愜意、充滿煙火氣的市井生活氛圍具寄托著當(dāng)代挺進(jìn)城市闊別故土的年輕人共同的鄉(xiāng)愁的方言是鐫刻在我們身上獨(dú)有的印記。除了“為家鄉(xiāng)上分”短視頻，近年來(lái)，方言說(shuō)唱、方言短劇、方言電視刷、方言電影等藝術(shù)形式也①

，受到人們的歡迎。比如，時(shí)下正在熱映的電影《人生大事》，男主角說(shuō)著一口武漢方言，加上寸頭、花襯衫、夾腳拖鞋的裝扮，生動(dòng)詮釋出小人物的市井感，也為影片注入了濃濃的煙火氣，讓這部冷門題材影片成為熱門作品。每種方言都有自己的特點(diǎn)，每種方言的背后都有獨(dú)特的地域文化?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)個(gè)性化的時(shí)代，②

、千人一面的內(nèi)容是缺乏傳播力的，而千姿百態(tài)、

③

的內(nèi)容往往更受青睞。從這個(gè)意義上講，互聯(lián)網(wǎng)為方言的傳承和保護(hù)提供了新的契機(jī)。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答：①____________②____________③____________19．文中畫橫線的句子使用了比擬和比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）20．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。為了不讓勞動(dòng)教育停留在課本上，廣西各校積極改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。南寧市桂雅路小學(xué)帶領(lǐng)孩子走出校園，從秧苗的播種到稻谷的脫粒，每一個(gè)主要?jiǎng)趧?dòng)護(hù)理階段學(xué)生都參與其中；百色田東縣中學(xué)全校22個(gè)班級(jí)1100名學(xué)生下田插秧，完成水稻插秧32畝……①。廣西要求各地各校見(jiàn)縫插針、就地取材。農(nóng)村學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)田間地頭，城區(qū)學(xué)校也想出各種妙招，充分利用學(xué)校樓頂、樓道、雜物間為勞動(dòng)教育騰出寶貴的場(chǎng)地空間。②

，怎么辦？廣西一些學(xué)校采取“走出去”策略，通過(guò)借場(chǎng)地、租場(chǎng)地、共建場(chǎng)地，積極發(fā)展自己的勞動(dòng)教育“根據(jù)地”為解決③

，廣西各地學(xué)校除了設(shè)立勞動(dòng)課專任教師，聘請(qǐng)能工巧匠、勞動(dòng)能手、家長(zhǎng)志愿者擔(dān)任兼職教師外，還通過(guò)場(chǎng)館改造引進(jìn)一批手藝人、傳承人、老匠人，把設(shè)計(jì)室、創(chuàng)作室、工作室建在學(xué)校、設(shè)在教室。21．下列選項(xiàng)中引號(hào)的用法，與文中畫波浪線句子中引號(hào)用法一致的一項(xiàng)是（3分）（）A．海倫·凱勒學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。B．我記住了“知之為知之，不知為不知”。C．美麗富饒的四川有“天府之國(guó)”的美譽(yù)。D．你這個(gè)把白說(shuō)成黑的人可真“了不起”！22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）答：①②③18．示例：①層出不窮②千篇一律③別出心裁（每空1分，意對(duì)即可）19．①將故鄉(xiāng)擬作人來(lái)寫，體現(xiàn)方言中洋溢著的鄉(xiāng)情，這種鄉(xiāng)情能給人們帶來(lái)安慰，情感真摯；②將方言比作是畫作的底色，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出方言之于地域文化的重要性。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可）20．方言是攜刻在我們身上獨(dú)有的印記，它不僅讓人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的親切感和歸屬感，也代表著一種輕松愜意、充滿煙火氣的市井生活氛圍，寄托著當(dāng)代挺進(jìn)城市、闊別故土的年輕人共同的鄉(xiāng)愁。（4分，酌情給分）21．A（A項(xiàng)和文中畫波浪線句子中的引號(hào)都表示特殊含義；B項(xiàng)，表示直接引用；C項(xiàng)，表示特定稱謂；D項(xiàng)，表示諷刺。）22．①場(chǎng)地是勞動(dòng)教育的重要依托②校內(nèi)實(shí)在沒(méi)有場(chǎng)地③勞動(dòng)教育師資不足的問(wèn)題（每空2分，意對(duì)即可）五、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ6．（11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。一些在暢銷書排行榜上占據(jù)前列的書，內(nèi)容雖不足觀，但在書名、封面上做足了文章，加之有名人的“傾情推薦”，再憑借一系列營(yíng)銷策略激發(fā)起讀者的購(gòu)買欲望。而一種圖書一旦暢銷，類似的選題便會(huì)大量顯現(xiàn)，粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生。書中沒(méi)有①倒沒(méi)什么，如果有一些不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤的表述，就會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面的效應(yīng)。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，這樣的書買得越多越糟糕。好書為什么沒(méi)人買呢？原因有很多。比如，當(dāng)代社會(huì)生活節(jié)奏快，很多人無(wú)法靜下心來(lái)讀那些深刻、厚重的好書，找一些輕松、平庸的書來(lái)消遣也無(wú)可厚非。讀者找到一本適合自己的書，好比②，難度很大。面對(duì)如此龐大數(shù)量的圖書，書店即使面積再大，書架再多，也難以承載。據(jù)說(shuō)，目前一本新書的動(dòng)銷時(shí)間大概是3個(gè)月。這就意味著，一本新書在書店的書架上擺放了3個(gè)月，如果少人問(wèn)津，無(wú)論內(nèi)容如何，都將下架回倉(cāng)，其在圖書零售市場(chǎng)上的生命就宣告終結(jié)了。在暢銷書排行榜上，劣書驅(qū)逐良書的案例③。在書店的書架上，劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象同樣頻頻上演。這是市場(chǎng)的選擇。雖然很多書店具備公益機(jī)構(gòu)的某些性質(zhì)，不少書店還主打文化情懷，但歸根結(jié)底，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)書店還是實(shí)體書店，都是一門生意，首先需要通過(guò)買和賣來(lái)保證自身的生存。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?）文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明并分析其表達(dá)效果。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ7．（9分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。沒(méi)有一種天然食物①_____，所以食物要多樣化。在翻看各個(gè)國(guó)家膳食指南的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)“吃各種各樣的食物”這一條基本都置于首位，這說(shuō)明食物多樣化和平衡膳食是各國(guó)科學(xué)家的共識(shí)。兩千年前我國(guó)《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)》就提出了“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充”的配膳原則。大家都知道，吃得正確不僅能使嬰幼兒健康地生長(zhǎng)發(fā)育，幫助成人維持健康體重、避免慢性疾病，而且還能改善人們的情緒。即使患病，②_____。平衡膳食要牢記幾點(diǎn)。成人每天③_____，因?yàn)楣任镉懈S富的維生素B和膳食纖維，薯類主要提供碳水化合物、蛋白質(zhì)，也是膳食纖維的來(lái)源。蔬菜和水果能夠提供膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素C、胡蘿卜素等，應(yīng)保持適量攝入。奶制品包括酸奶、奶酪、奶粉，這些都是鈣質(zhì)和蛋白質(zhì)的來(lái)源。成人每天保持喝1升的鮮奶，即能滿足每日身體需要。魚和肉是蛋白質(zhì)的主要來(lái)源，但要適量。食用糖和植物油為純熱量食物，主要提供人體每日所需的能量，因此，要控制食用糖和植物油的用量。（1）下列句子中的“大家”和文中畫波浪線處的“大家”，含意相同的一項(xiàng)是A.譬如衰敗人家的子弟，看見(jiàn)別家興旺，多說(shuō)大話，擺出個(gè)大家架子。B.所謂大家文章，除掉衛(wèi)道的門面話，抄襲而來(lái)的虛浮話，還剩什么？C.他們相談甚歡，直到晚上，大家才意猶未盡地走了。D.屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的消息，大家興高采烈地奔走相告。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字?！敬鸢浮?.（1）①真知灼見(jiàn)②海底撈針

③屢見(jiàn)不鮮（2）修改：而一旦一種圖書暢銷，類似的選題便會(huì)大量出現(xiàn)，粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生。（3）擬人。“生命就宣告終結(jié)了”運(yùn)用了擬人的手法，賦予新書以人的動(dòng)作行為、生命活力。生動(dòng)形象地寫出了新書因少人問(wèn)津，都將下架回倉(cāng)的事實(shí)，抒發(fā)出作者對(duì)新書的惋惜之情。讀來(lái)親切，富有新意。7.（1）D（2）①能滿足人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)②合理的膳食也能夠控制疾病的發(fā)展③可以吃一些谷物和薯類六、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18～19題。一日三餐，中國(guó)人每天都離不開(kāi)筷子。我們的祖先一開(kāi)始是用小木棍兒撥食食物中的野菜、樹(shù)葉，慢慢地，①

，用小木棍兒的技藝越來(lái)越高，直到把兩根小木棍兒使得上下翻飛，巧得如同自己的十指一樣靈活自如，筷子就誕生了。手持筷子時(shí)，拇指、食指在上，無(wú)名指、小指在下，中指在中間，如此簡(jiǎn)單的兩根東西，把杠桿原理運(yùn)用得②

。在烹調(diào)過(guò)程里，筷子可以用來(lái)檢查、攪拌、品嘗食物，手指能做的事，它都能做；筷子不怕高熱，不怕冰凍，手指不便做的事，它也能做。筷子是人類手指的延伸!筷子一頭方、一頭圓?？晡卜剑阌诔謭?zhí)；筷頭圓，便于使用。從寓意上講，有方有圓，也象征了為人處事的原則和方法。方，就是方方正正，面對(duì)原則問(wèn)題，做到“肅若秋霜”，③

。圓，就是圓潤(rùn)周全，處理問(wèn)題能注意方法，靈活機(jī)動(dòng)，不拘泥呆板。“持方行圓”，方圓得宜，就容易營(yíng)造和諧的人際關(guān)系；如若相反，就好比倒拿筷子吃飯了，不僅方形的筷尾會(huì)讓口舌難受，也很有可能握不住筷子而“落地驚神”!18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19．文中畫橫線的句子使用了比喻和夸張的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20～22題?，F(xiàn)如今，對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，手機(jī)幾乎是如影隨形。手機(jī)帶來(lái)了極大的便利，但相伴而來(lái)的，①

?！笆謾C(jī)病”的門診病例中，問(wèn)診最多的是骨科。手機(jī)拿久了，手臂長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，手臂韌帶、肌腱等軟組織會(huì)出現(xiàn)不同程度的損傷，這在問(wèn)診中是最多的。相對(duì)于骨科，

②

，且是“重災(zāi)區(qū)”。手機(jī)屏幕發(fā)出的是藍(lán)光，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期大量的藍(lán)光照射，會(huì)發(fā)生眼底黃斑病，嚴(yán)重的會(huì)使患者造成眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺(jué)細(xì)胞損傷。眼底黃斑病又稱“眼睛癌癥”，一旦發(fā)生就不可逆轉(zhuǎn)?！笆謾C(jī)病”中，心理層面的問(wèn)題也不能忽視。用手機(jī)上網(wǎng)，大腦對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生的大量即時(shí)愉悅反饋會(huì)不斷把使用者帶回網(wǎng)絡(luò)世界，久而久之，使用者對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生嚴(yán)重依賴并最終成癮。而一些手機(jī)應(yīng)用軟件利用大數(shù)據(jù)算法等技術(shù)手段讓一部分人深陷“信息繭房”，無(wú)法自拔。如今，“放不下”手機(jī)的人越來(lái)越多。③

，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這把“劍”一面是便利，另一面是各種“病”。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，也要學(xué)會(huì)“下”網(wǎng)，不能做“低頭族”，要有健康合理的生活方式。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)21．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?3分)22．最后一段加點(diǎn)的“下”字為什么要加引號(hào)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】18．(3分)熟能生巧

得心應(yīng)手(爐火純青／巧妙絕倫)

寸步不讓19．(4分)①比喻：以生活經(jīng)驗(yàn)講為人處事方圓不當(dāng)?shù)暮蠊?，易于接受；②夸張：夸大握不住筷子的失禮后果，從心理作用出發(fā)誡勉為人處事要方圓得當(dāng)，帶有民俗文化色彩。20．(6分)①卻是各種“手機(jī)病”

②眼科最令人擔(dān)憂

③手機(jī)是把“雙刃劍”21．(3分)長(zhǎng)期大量的藍(lán)光照射，會(huì)造成眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺(jué)細(xì)胞損傷，嚴(yán)重的會(huì)使患者得眼底黃斑病。22．(4分)借用“上網(wǎng)”造出“下網(wǎng)”一詞；提醒讀者注意，將離開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的行為重點(diǎn)突出，并說(shuō)得形象可感。七、閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)注中國(guó)文學(xué)的人總是遺憾中國(guó)文學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)史詩(shī)，_____《紅樓夢(mèng)》正是一部偉大的史詩(shī)。其一，它的史詩(shī)架構(gòu)打通天上人間，這與《伊利亞特》相似，但《紅樓夢(mèng)》是一種更深邃的內(nèi)在視野，它挺進(jìn)到人的內(nèi)心深處，展示更豐富的內(nèi)在生命景觀。其二，《紅樓夢(mèng)》塑造了具有神話色彩和別樣英雄色彩的系列詩(shī)意生命。其中的英雄是另一種意義的、具有平常之心的英雄。（

）；林黛玉低吟“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，對(duì)現(xiàn)實(shí)的控訴難道不是英雄的風(fēng)采么？如果說(shuō)《伊利亞特》的英雄是孔武有力、堅(jiān)毅剛強(qiáng)的剛性英豪，那么《紅樓夢(mèng)》的英雄則是柔性的。其三，史詩(shī)不是歷史，而是文學(xué)，其____是“詩(shī)”而不是“史”?！都t樓夢(mèng)》寄托著人類“詩(shī)意棲居”“詩(shī)意存在”的夢(mèng)想，從而使?jié)夂竦脑?shī)意覆蓋整部作品。《史記》以文塑造歷史英雄，有詩(shī)史傾向，______的是作者沒(méi)有賦予它史詩(shī)的宏偉框架。_____雖然塑造了許多英雄，也有歷史感，但它缺乏審美意識(shí)，令讀者感受到的是權(quán)力意識(shí)與道德意識(shí)對(duì)審美意識(shí)的絕對(duì)壓倒，因此不能成為史詩(shī)。它是個(gè)特殊的偉大審美，和誕生于西方的《荷馬史詩(shī)》一樣。它在東方屹立著，將永遠(yuǎn)保持著太陽(yáng)般的魅力。18．依次填入語(yǔ)段中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．其實(shí)重心

美中不足

《三國(guó)演義》B．可是重點(diǎn)

白璧微瑕

《水滸傳》C．其實(shí)重點(diǎn)

白璧微瑕

《紅旗譜》D．可是重心

美中不足

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》19．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．它是個(gè)特殊的偉大審美作品，和誕生于西方的《荷馬史詩(shī)》一樣，它在東方屹立著B(niǎo)．《紅樓夢(mèng)》和誕生于西方的《荷馬史詩(shī)》一樣，是個(gè)特殊的偉大審美作品，它在東方屹立著C．只有它和誕生于西方的《荷馬史詩(shī)》一樣，是個(gè)特殊的偉大審美存在，它在東方屹立著D．唯有《紅樓夢(mèng)》是個(gè)特殊的偉大審美存在，它在東方屹立著，并和誕生于西方的《荷馬史詩(shī)》一樣20．在括號(hào)里仿照畫橫線的句子再舉一例。閱讀下面的文字，完成下面小題。鈣是一種無(wú)機(jī)鹽，是人體內(nèi)所含各種元素中含量最高的。

①

都會(huì)導(dǎo)致疾病。體內(nèi)鈣含量過(guò)多會(huì)引發(fā)尿結(jié)石，而缺鈣則會(huì)使四肢產(chǎn)生抽筋。

②

？原來(lái)，鈣質(zhì)對(duì)神經(jīng)、肌肉活動(dòng)具有約束作用，也就是只準(zhǔn)許神經(jīng)、肌肉根據(jù)生理需要按部就班地工作，不能興奮過(guò)度。萬(wàn)一身體里含鈣分量減少以致缺鈣時(shí)，

③

，它們就會(huì)“撒野”，于是就會(huì)有上述抽筋現(xiàn)象發(fā)生。所以我們?cè)谌粘＿M(jìn)食時(shí)，要講究科學(xué)，注意營(yíng)養(yǎng)搭配，保證人體所需的微量元素的攝入，以維持身體機(jī)能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。21．下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)的作用相同的一項(xiàng)（）A．自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。B．把自己的真實(shí)見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)，這應(yīng)是“修辭立其誠(chéng)”的起碼要求。C．她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。D．有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字?！敬鸢浮?8．A19．D

20．如：賈寶玉高喊“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉”，對(duì)傳統(tǒng)觀念的背叛難道不是英雄的氣概？【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）以及了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。第一空，“其實(shí)”“可是”用于表轉(zhuǎn)折，“其實(shí)”用于輕轉(zhuǎn)?！啊都t樓夢(mèng)》正是一部偉大史詩(shī)”是對(duì)“總是遺憾中國(guó)文學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)史詩(shī)”的轉(zhuǎn)折，語(yǔ)意較輕微。這里應(yīng)選“其實(shí)”。第二空，“重點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)整體事物中重要的部分，“重心”比喻事情的重點(diǎn)或核心。依據(jù)“史詩(shī)不是歷史，而是文學(xué)”可知，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“重心”是“詩(shī)”不是“史”。故這里選“重心”。第三空，“白璧微瑕”意思是白璧上有微瑕，比好東西有小缺點(diǎn)。“美中不足”意思是整體雖好還有不足。這里強(qiáng)調(diào)不夠完美，不是說(shuō)缺點(diǎn)，且就句式說(shuō)，應(yīng)選用”“美中不足”。第四空，根據(jù)“令讀者感受到的是權(quán)力意識(shí)與道德意識(shí)對(duì)審美意識(shí)的絕對(duì)壓倒，因此不能成為史詩(shī)”可知，這里應(yīng)選《三國(guó)演義》?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》是公認(rèn)的史詩(shī)作品。故選A。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子語(yǔ)病有三處：①第一個(gè)指代不明、成分殘缺，句首代詞“它”承上指《三國(guó)演義》，根據(jù)文意，應(yīng)指《紅樓夢(mèng)》；②成分殘缺，判斷句不成立，該分句和上文不連貫，需要加上“唯有”“只有”，在句尾加上“存在”。③第二、三兩個(gè)分句語(yǔ)序不當(dāng)，違背事實(shí)邏輯，應(yīng)交換位置。只有D項(xiàng)修改完全正確。故選D。20．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿用句式的能力。內(nèi)容上，依據(jù)上文“《紅樓夢(mèng)》……別樣英雄色彩……”可知，此處應(yīng)填寫《紅樓夢(mèng)》中的“別樣英雄”事跡；形式上，參照下句“林黛玉……對(duì)現(xiàn)實(shí)的控訴難道不是英雄的風(fēng)采么？”，采用“誰(shuí)+動(dòng)詞+‘引用詩(shī)句’+反問(wèn)句”的句式。21．A22．①體內(nèi)的鈣含量過(guò)多或過(guò)少②缺鈣為什么會(huì)導(dǎo)致抽筋③就無(wú)法約束神經(jīng)、肌肉【解析】21．本題考查學(xué)生正確使用引號(hào)的能力。例句：表示特殊含義。A.表示特殊含義。B.表示引用。C.表示強(qiáng)調(diào)。D.表示諷刺反語(yǔ)。故選A。八、閱讀下面的文字，完成下面小題。所謂文趣，就是文人畫必須體現(xiàn)文氣。文人畫是文學(xué)與繪畫相結(jié)合的一門藝術(shù)，需要文學(xué)與繪畫的雙重技能。翻閱中國(guó)畫史，哪個(gè)文人畫大家不是既能詩(shī)又能文的？他們

①

都在進(jìn)行功力積累，都在錘煉自己的詩(shī)書畫文，像沈周、唐伯虎、董其昌等等，

②

。中國(guó)文人幾乎都遵循這樣一個(gè)發(fā)展規(guī)律——從娛己到娛人。絕大多數(shù)文人畫家并不靠賣畫為生，工作閑暇之時(shí)，握筆鋪紙，畫上幾筆，抒之以情，寄之以理，真是自樂(lè)至極。畫多了，畫精了，再加上文人畫本質(zhì)上是以文學(xué)立意畫面，含著智慧與詩(shī)意，自然喜歡的人越來(lái)越多。對(duì)于智者和有志者，娛己的過(guò)程其實(shí)是不斷豐富自己的精神世界，不斷提高自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，不斷尋求突破創(chuàng)新的過(guò)程。決定藝術(shù)者，首當(dāng)才情與性情，以后天的性情揮灑先天的才情，技術(shù)遠(yuǎn)在其次。多少人

③

于技術(shù)的磨練，終竟于工匠的精微，卻無(wú)神性的靈光，難稱大家。水墨對(duì)宣紙的細(xì)微浸染，不正是文人畫家心緒一點(diǎn)一滴的滲透嗎？這也像寫一篇散文，或填一闋詩(shī)詞，需要?jiǎng)?chuàng)作者

④

的知識(shí)積累，所謂“功夫在詩(shī)外”就是這個(gè)意思吧。13.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.窮經(jīng)皓首數(shù)不勝數(shù)

孜孜不倦

長(zhǎng)年累月B.窮其一生舉不勝舉

孜孜不倦

長(zhǎng)年累月C.窮其一生

舉不勝舉

精益求精

年深日久D.窮經(jīng)皓首數(shù)不勝數(shù)

精益求精

年深日久14.下列各句中的破折號(hào)和文中的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）A.賣布——賣布嘞，賣布——賣布嘞！我記得這開(kāi)頭的一句他唱得很有聲勢(shì)。B.“畫得真好——你為什么這樣勇敢，不怕他？”C.我們現(xiàn)在終于到達(dá)了北上抗日的根據(jù)地——陜北的吳起鎮(zhèn)，怎能不興奮、不激動(dòng)呢？D.只有兩條板凳——其實(shí)，即使有更多的板凳，屋里也沒(méi)有同時(shí)容納三十人吃粥的地方?！敬鸢浮?3.B14.C【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空，“窮經(jīng)皓首”：一直到年老白頭時(shí)還在深入鉆研經(jīng)書和古籍?！案F其一生”：用盡一生的時(shí)間和精力，多形容用盡一生的時(shí)間和精力于某件事或人。文中指古代文人一直都在對(duì)文人畫進(jìn)行功力積累，應(yīng)選用“窮其一生”。第二空，“數(shù)不勝數(shù)”：形容數(shù)量極多，很難計(jì)算?！芭e不勝舉”：列舉也列舉不完，形容數(shù)量很多。文中是指“像沈周、唐伯虎、董其昌等等”這樣窮其一生都在錘煉自己的詩(shī)書畫文的人非常多，列舉不完，應(yīng)用“舉不勝舉”。第三空，“孜孜不倦”：勤勤懇懇，不知疲倦?！熬媲缶保罕扔饕呀?jīng)很好了，還要求更好，表示要求極高。此處語(yǔ)意致力于磨練提高技術(shù)，并沒(méi)有體現(xiàn)技術(shù)已經(jīng)“精”，應(yīng)選擇“孜孜不倦”。第四空，“長(zhǎng)年累月”：形容經(jīng)過(guò)了很多年月。“年深日久”：指時(shí)間久遠(yuǎn)，也說(shuō)年深月久、年深歲久。此處語(yǔ)意側(cè)重創(chuàng)作者積累的過(guò)程，“長(zhǎng)年累月”更能體現(xiàn)。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。文中“中國(guó)文人幾乎都遵循這樣一個(gè)發(fā)展規(guī)律——從娛己到娛人”一句，后文“從娛己到娛人”是對(duì)前面“發(fā)展規(guī)律”的具體解釋說(shuō)明，故此處破折號(hào)是解釋說(shuō)明作用。A.表示聲音的延長(zhǎng)。B.表示話題的轉(zhuǎn)折。C.表示解釋說(shuō)明。D.表示對(duì)前文的補(bǔ)充說(shuō)明。故選C15.與詩(shī)句“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A.黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。B.六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。C.田橫五百人安在，難道歸來(lái)盡列侯？D.顛狂柳絮隨風(fēng)去，輕薄桃花逐水流。【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。例句用的是擬人的修辭手法，“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”，白鶴將要飛下來(lái)時(shí)，先偷看梅花幾眼；粉蝶如果知道梅花這樣美，該早就銷魂了；詩(shī)人把“偷”“知”“斷魂”描寫人的動(dòng)作的詞語(yǔ)用在“白鶴、粉蝶”上，賦予人的靈性，運(yùn)用擬人的修辭手法。A.通感。江城五月，正當(dāng)初夏，當(dāng)然是沒(méi)有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動(dòng)聽(tīng)，便仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。詩(shī)人由笛聲想到梅花，由聽(tīng)覺(jué)訴諸視覺(jué)，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。B.比喻。瓊枝：此指枝條如美玉。運(yùn)用比喻的修辭手法。C.反問(wèn)。兩句詩(shī)的意思是：田橫壯士今在何處？難道都已封官拜爵、歸順大漢朝廷？運(yùn)用反問(wèn)的修辭告誡世人不要輕信清政府的懷柔政策。D.擬人?！邦嵖瘛薄拜p薄”本是用來(lái)修飾人的行為的，但此處用來(lái)修辭“柳絮”和“桃花”，使用了擬人的修辭。故選D。九、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下列小題?！霸?shī)心”本是流淌在中國(guó)人骨子里的天然文化基因，________?？上У氖牵卸嗌偃嗽卩须s喧鬧中流于自怨自憐或自夸自戀的浮夸，對(duì)平庸和碎片化信息________，漸漸忘卻了血脈里的傳統(tǒng)文化因子?！伴L(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)?！碧K軾的自我質(zhì)問(wèn)，也許是夜鬧風(fēng)靜之時(shí)，你我都會(huì)興發(fā)的自我質(zhì)問(wèn)。身體是自己的，又仿佛不是自己的，為_(kāi)_______而活，為房子、存款而活，為許許多多丟不掉的牽掛而活著。能不能暫時(shí)丟下這些營(yíng)營(yíng)的忙碌，讓靈魂詩(shī)意地棲居，讓“此身”真正屬于自己？外賣小哥雷海為做到了，民警陳曦駿也做到了。詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不是有著炫目光環(huán)的詩(shī)詞大會(huì)總冠軍，而是一名借由詩(shī)詞超越庸常的平凡的勞動(dòng)者。中國(guó)人的詩(shī)心一直都在，融在血脈中的種子只要________，泥融沙暖，它就能發(fā)芽。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)隨波逐流

養(yǎng)家糊口

春風(fēng)化雨B.薪火相傳隨聲附和

安身立命

惠風(fēng)和暢C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)隨聲附和

養(yǎng)家糊口

惠風(fēng)和暢D.薪火相傳隨波逐流

安身立命

春風(fēng)化雨19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不是有著炫目光環(huán)的詩(shī)詞大會(huì)總冠軍，而是作為一名借由詩(shī)詞超越庸常的平凡的勞動(dòng)者。B.詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不僅是詩(shī)詞大會(huì)總冠軍的炫目光環(huán)，而且是作為一名平凡的勞動(dòng)者借由詩(shī)詞超越庸常。C.詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不僅是有著炫目光環(huán)的詩(shī)詞大會(huì)總冠軍，而且是一名借由詩(shī)詞超越庸常的平凡的勞動(dòng)者。D.詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不是詩(shī)詞大會(huì)總冠軍的炫目光環(huán)，而是作為一名平凡的勞動(dòng)者借由詩(shī)詞對(duì)庸常的超越。20.文中畫橫線的句子使用了比擬的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.C19.D

20.①棲居指的是棲息、寄居，把靈魂生存的狀態(tài)比作動(dòng)物的棲息、寄居，將其物化；②比擬新奇，表達(dá)生動(dòng)形象。③強(qiáng)調(diào)通過(guò)詩(shī)歌擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，讓人獲得心靈的解放與自由，富有感染力?！?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：①源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)；②形容歷史悠久。薪火相傳：比喻師生傳授，學(xué)問(wèn)和技藝一代代地繼承下去。也比喻種族、文化等代代相傳。語(yǔ)境形容一種文化基因，應(yīng)選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。第二空，隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水飄蕩，比喻自己沒(méi)有主見(jiàn)，隨著潮流走。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)沒(méi)有主見(jiàn)，應(yīng)選“隨聲附和”。第三空，養(yǎng)家糊口：供給家庭成員生活所需。安身立命：生活有著落，精神有所寄托。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)生活所需，應(yīng)選“養(yǎng)家糊口”。第四空，惠風(fēng)和暢：柔和的風(fēng)，使人感到溫暖、舒適。春風(fēng)化雨：指適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比喻良好的教育。語(yǔ)境與教育無(wú)關(guān)，應(yīng)選“惠風(fēng)和暢”。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句搭配不當(dāng)，“詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不是……總冠軍，而是……勞動(dòng)者”主賓不搭配，改為“詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不是……光環(huán)，而是……超越”；同時(shí)“有著炫目光環(huán)的詩(shī)詞大會(huì)總冠軍”應(yīng)改為“詩(shī)詞大會(huì)總冠軍的炫目光環(huán)”，“一名借由詩(shī)詞超越庸常的平凡的勞動(dòng)者”應(yīng)改為“一名平凡的勞動(dòng)者借由詩(shī)詞對(duì)庸常的超越”故選D。【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。解答此題，首先要理解比擬的概念，比擬作為一種修辭，包括以人擬物（擬人）和以物擬物或擬人（擬物），再據(jù)此分析劃線句的構(gòu)成；分析表達(dá)效果則要從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度思考?！白岇`魂詩(shī)意地棲居”“棲居”運(yùn)用了擬物（以物擬人），將人物化。從形式效果看，這種比擬新穎別致，借助動(dòng)物的生存狀態(tài)描摹人的狀態(tài)，容易讓人產(chǎn)生聯(lián)想；從內(nèi)容看，“棲居”前用“詩(shī)意”修飾，突出了詩(shī)歌能夠讓人擺脫羈絆與束縛，自由舒適的狀態(tài)。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。就文學(xué)藝術(shù)的諸種門類而言，哪兩者的關(guān)系最密切？我們發(fā)現(xiàn)，在很長(zhǎng)的歷史時(shí)期里，詩(shī)與音樂(lè)最初是結(jié)合在一起的，

①

，

但一直互相滲透、互為表里。它們有相近的本質(zhì)，表現(xiàn)人的心靈世界，都要在時(shí)間的流動(dòng)中展開(kāi)。正是由于詩(shī)歌與音樂(lè)的相近與相通，所以詩(shī)人較之于其他類文人，更能受音樂(lè)觸發(fā)進(jìn)而把對(duì)音樂(lè)的感受升華為詩(shī)。

②

，僅唐代就有韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》、白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》等杰作。當(dāng)今時(shí)代，雖然有許多寫音樂(lè)的詩(shī)歌，但都難以與青年詩(shī)人許勁草推出的《音樂(lè)女神》相比，這部書可以說(shuō)是詩(shī)與音樂(lè)結(jié)合誕生的寧馨兒。

③

，一類是聽(tīng)樂(lè)記感，一類是音樂(lè)禮贊。21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。22.請(qǐng)分別寫一句話，用“最”字對(duì)上述各段的主要意思進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。每句不超過(guò)17個(gè)字?！敬鸢浮?1.①后來(lái)雖然分了家；②古代描寫音樂(lè)的詩(shī)很多；③其中的詩(shī)分兩類。22.①詩(shī)歌與音樂(lè)最密切；②詩(shī)人最易與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴；③《音樂(lè)女神》的音樂(lè)和詩(shī)結(jié)合得最好?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。由句①后面句子“但一直互相滲透、互為表里”可以推知“詩(shī)”和“音樂(lè)”已是獨(dú)立的個(gè)體，但是還有聯(lián)系；再由句①前的內(nèi)容“詩(shī)與音樂(lè)最初是結(jié)合在一起的”可判斷，句①處就填的句子為“后來(lái)雖然分了家”。從句②前的內(nèi)容“正是由于詩(shī)歌與音樂(lè)的相近與相通，所以詩(shī)人較之于其他類文人，更能受音樂(lè)觸發(fā)進(jìn)而把對(duì)音樂(lè)的感受升華為詩(shī)”可以捕捉到信息：有描寫音樂(lè)的詩(shī)存在；句②后的內(nèi)容“僅唐代就有韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》、白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》等杰作”意思是歷朝歷代描寫音樂(lè)的詩(shī)歌就有很多，這是作為例證來(lái)證明前面觀點(diǎn)的。所以推知句②處應(yīng)填的內(nèi)容為“古代描寫音樂(lè)的詩(shī)很多”由句③前的內(nèi)容“當(dāng)今時(shí)代，雖然有許多寫音樂(lè)的詩(shī)歌，但都難以與青年詩(shī)人許勁草推出的《音樂(lè)女神》相比，這部書可以說(shuō)是詩(shī)與音樂(lè)結(jié)合誕生的寧馨兒”推知，《音樂(lè)女神》是一部描寫音樂(lè)的詩(shī)歌集；再?gòu)木洧酆蟮膬?nèi)容“一類是聽(tīng)樂(lè)記感，一類是音樂(lè)禮贊”可推知句③應(yīng)填的內(nèi)容為“其中的詩(shī)分兩類”。【22題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力