大中班角色游戲教案100篇

大中班角色游戲教案100篇這是大中班角色游戲教案100篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班健康活動(dòng)我和足球玩游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。.能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)足球,自制音樂女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：探索足球的多種玩法活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力活動(dòng)過程：一、開始部分.走跑交替成圓形教師：小羊們，你們好！今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎？那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧！（踏步—跑步—圍圈）.熱身操教師：請(qǐng)你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€(gè)熱身操。（上肢、踏步、跳躍、下蹲等）二、基本部分.探索足球的多種玩法教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞?，?qǐng)你說說足球可以怎么玩？（拍球、滾球、拋接球、踢足球等）那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。.分享足球玩法教師：你是怎么玩球的，請(qǐng)你介紹一下。（個(gè)別幼兒介紹并展示）.我和球兒來賽跑教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?，?qǐng)他給我們表演一下。（教師示范講解：用腳尖踢在球的下方）你們想玩嗎？那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它？（幼兒分散練習(xí)）4．分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。（兩豎排）教師：誰來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?？（一個(gè)介紹后邀請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、比賽）想不想來比賽一下？.學(xué)習(xí)用腳停球教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們?cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛砟兀坑眯∧_停球你會(huì)嗎？我們?cè)囋嚳?。（原地停球）示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。（原地左右腳交替停球）教師：足球?qū)殞氄媛犜?，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢？看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎？（自由練習(xí)行進(jìn)停球）.村長檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。（隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí)）.游戲：快樂停球教師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球（可以是用手也可以用腳）玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。三、結(jié)束部分1．評(píng)價(jià)本次活動(dòng).教師：時(shí)間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起來放松一下吧。（用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松）2.把球送回家整隊(duì)，結(jié)束?；顒?dòng)反思：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。第2篇、小班角色游戲超市的游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物活動(dòng)過程：1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。（3）游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)?；顒?dòng)結(jié)束：*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放?；顒?dòng)反思：去超市購物是每個(gè)幼兒最開心的事，他們總喜歡一下子買好多好多，什么都要，也不管家長愿不愿意，通過游戲活動(dòng)也讓幼兒從中學(xué)會(huì)節(jié)約的習(xí)慣。在進(jìn)行商店游戲中，我們可以對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓他們懂得節(jié)約用錢的，要求幼兒每次購物時(shí)，只挑選兩樣物品，也方便后面的顧客購買自己需要的東西。第3篇、大班體育游戲活動(dòng)有趣的結(jié)冰游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒靈活的的反應(yīng)能力。2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)念兒歌《我們一起來運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？冬天天氣怎么樣？那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢？2、師：那就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！3、邊念兒歌邊做模仿操。二、玩結(jié)冰游戲1、師：現(xiàn)在感覺怎么樣了？（暖和）那我們來玩?zhèn)€好玩的游戲“結(jié)冰游戲”。提出游戲要求：當(dāng)聽到老師說結(jié)冰塊時(shí)，你們要擺出一個(gè)造型，不能動(dòng)；當(dāng)聽到冰塊融化了，你們就可以自由活動(dòng)了。聽明白了嗎？2、幼兒開始游戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會(huì)學(xué)小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎？（幼兒自由表演）雪越下越大，我們來滾雪球拉?。ㄒ龑?dǎo)幼兒雙手抱緊做轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示滾雪球）滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想休息了?。ㄓ變赫驹匦菹ⅲ┨鞖庠絹碓嚼洌┣蜃兂闪吮鶋K。（提醒幼兒擺造型不動(dòng)，保持十秒）太陽出來了，冰塊融化了，變成了水蒸氣。（幼兒做放松運(yùn)動(dòng)）3、第二遍游戲時(shí)，教師提出難度：要求兩個(gè)幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。（滾雪球結(jié)冰塊可以三個(gè)人，四個(gè)人。教師根據(jù)情況而定。）三、結(jié)束今天玩得開心嗎？讓我們學(xué)著機(jī)器人走回教室吧！模仿操：我們一起來運(yùn)動(dòng)冬天到，天氣冷，我們一起來運(yùn)動(dòng)。伸出雙手騎小車，叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴叮鈴騎得歡。張開雙臂開飛機(jī)，左邊開，右邊開，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒飛一飛。彎下腰，拍皮球，拍一拍，跳一跳，球兒球兒真聽話。再來玩?zhèn)€蕩秋千，往前蕩，往后蕩，蕩來蕩去真好玩?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。第4篇、中班健康活動(dòng)滾筒類游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)手推滾筒向前跑的技能。2、幼兒在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)向前爬行的能力。3、發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性能力和爬行能力。4、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料滾筒、紙箱活動(dòng)過程：第一階段：1、幼兒可沿直線手推滾筒向前滾動(dòng)，也可手拉著滾筒向后向后滾動(dòng)。2、讓幼兒在滾筒內(nèi)爬行，練習(xí)向前向后爬行。由于受滾筒數(shù)量的限制，用紙箱代替滾筒，幼兒在滾筒內(nèi)向前滾動(dòng)。熟練后可練習(xí)向后倒退著爬行。第二階段：設(shè)置障礙讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)。比如，紙箱可以讓幼兒玩開坦克的游戲。設(shè)置障礙，幼兒進(jìn)行活動(dòng)。滾筒繞障礙物走。第三階段：穿插交通規(guī)則知識(shí)進(jìn)行游戲。活動(dòng)反思：因?yàn)榛顒?dòng)準(zhǔn)備充分，過程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動(dòng)的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。第5篇、中班健康活動(dòng)鉆洞洞游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位搭建不同高低、大小、形狀等各種各樣的“洞”。2、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣，增強(qiáng)幼兒的合作能力。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、場地準(zhǔn)備等；活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入部分；1、將幼兒隊(duì)伍排成一個(gè)大圓，帶領(lǐng)幼兒在大圓上玩“鉆山洞”的游戲。2、跟著音樂做一些手臂、腿部以及腰部的準(zhǔn)備活動(dòng)，為搭洞做身體準(zhǔn)備。二、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位搭建不高低、大小、形狀等不同的洞，并鉆一鉆。師：你能用自己的身體來搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過去的？（一）嘗試單人搭洞合鉆洞；1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過去的。2、幼兒分散在場地上自我探索游戲。教師要注意觀察，提醒孩子怎樣鉆才能比較順利的通過洞。3、幼兒圍坐成圓形集合，分享交流自己的探索經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒展示自己搭的洞，引導(dǎo)其他幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應(yīng)該怎樣鉆才能順利通過，請(qǐng)幼兒來示范。（例：矮的洞一定要把身體放低了，或是匍匐前進(jìn)才能鉆過；窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過。4、再次分散，學(xué)一學(xué)同伴其他的搭洞方法。（二）嘗試雙人搭洞雙人鉆；1、提出合作要求：兩個(gè)人用身體的不同部位合作搭能使人通過的洞。2、幼兒分散探索，教師要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)孩子用不同的身體部位來搭。3、集合交流，分享經(jīng)驗(yàn)。以幼兒自己介紹為主，用哪個(gè)部位搭的，共有幾個(gè)，在說說同伴是用怎樣的方法或是動(dòng)作鉆過去的。強(qiáng)調(diào)高低不同的洞所用的方法也不同。（三）嘗試更多人的合作搭洞。1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個(gè)單位，大家一起合作搭出更多的洞，可以讓大家鉆來鉆去。2、幼兒分散嘗試，教師可適當(dāng)提醒啟發(fā)，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構(gòu)成洞，教師可以鉆一鉆。要提醒幼兒在允許的情況下洞洞能否搭的大一些，還有沒不同的方法。3、集合交流。請(qǐng)一幼兒作為代表來講述他們一組的搭洞方法，并請(qǐng)其他孩子來鉆鉆。四組幼兒都要介紹，相同的玩法省略。三、結(jié)束活動(dòng)；1、從剛才的小組游戲中選出一到兩個(gè)組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣。2、放松活動(dòng)。三、結(jié)束活動(dòng)那最后讓我們一起搭一個(gè)大大的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的游戲吧！活動(dòng)反思：不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。第6篇、中班健康活動(dòng)有趣的紙箱游戲教案反思設(shè)計(jì)意圖：孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一只紙箱（蘋果箱）2、地雷（用報(bào)紙團(tuán)成）3、紙簍（4只）活動(dòng)過程：—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進(jìn)入場地1、師：今天我們就來玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。2、幼兒聽音樂進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿二、紙箱游戲的練習(xí)1、背好行李（蘋果箱）出去演習(xí)。2、第一次演習(xí)（練習(xí)爬）。①你們看這里有條河很深，我們?cè)趺催^河呢？②請(qǐng)幼兒自由商量，教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。③幼兒壓平紙箱搭成橋。④請(qǐng)幼兒做示范，教師分析動(dòng)作，提出指導(dǎo)要點(diǎn)，（兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào)）幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。3、第二次演習(xí)①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。②教師指導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。4、第三次綜合演習(xí)（排地雷）①剛才我們進(jìn)行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?。②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。③幼兒進(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。三、放松活動(dòng)：幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。幼兒聽音樂互相做“捶背”操。延伸活動(dòng)：在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。活動(dòng)反思：活動(dòng)中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒積極參與游戲的興趣。第7篇、大班科學(xué)活動(dòng)蒙眼游戲教案反思教學(xué)目標(biāo).體驗(yàn)蒙眼觸摸的感覺，知道通過觸摸可以感知物體形狀。.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觸摸的感覺。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備.小桶一個(gè)2.土豆.西紅柿.辣椒.胡蘿卜.洋蔥實(shí)物個(gè)一各3.玩具:溜溜球.小摩托車.小錢包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一個(gè)4.紅領(lǐng)巾一條教學(xué)過程1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天帶我們?nèi)タ创笄澜缰幸磺忻篮玫氖挛?你們愛你們的眼睛么?2.如果有一天,你的小眼睛看不見東西了會(huì)怎么樣?3.老師今天帶來了很多寶貝,一個(gè)神奇的小桶,里面滿滿的都是小寶貝,坐姿美老師就變出來（依次拿出蔬菜）4.蒙眼游戲選一名幼兒,老師用光榮的紅領(lǐng)巾蒙住其眼睛,從桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸東西時(shí)的感覺,通過觸摸感知物體形狀.質(zhì)地5.將一名幼兒蒙住眼睛轉(zhuǎn)三圈,在確定看不見老師的情況下,帶他去觸摸教室的物品,并說出是什么,其他小朋友不能告訴他6.師小結(jié):有時(shí)候我們的感官比眼睛更加值得我們信賴,通過感官我們可以知道物體的形狀和質(zhì)地,我們都有一雙神奇的小手7.結(jié)束教學(xué)教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動(dòng)手、探究，梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長才干。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。第8篇、大班游戲活動(dòng)有趣的輪胎游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。2、體會(huì)合作游戲的快樂。3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自行車輪胎每人一個(gè)。（有大?。?、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。活動(dòng)過程：1、火車律動(dòng)進(jìn)場。（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。（2）自編輪胎操。2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.兔子是怎么跳的?我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。（3）教師小結(jié)。（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。（2）請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。（3）教師小結(jié)。4、游戲“龜兔賽跑”（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。（2）講解游戲規(guī)則。（3）游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。5、好玩的輪胎游戲。其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.活動(dòng)反思：孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩?！辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。第9篇、大班科學(xué)活動(dòng)影子游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)1．讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。2．發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。3．激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1．一只燈或幻燈機(jī)等光源。（做手影游戲用）2．材料紙“這些手影像什么”。活動(dòng)過程1．激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì)有影子？”（太陽光，電燈光照著我們的時(shí)候就有影子）“還有什么東西有影子？”（樹、花、房子、動(dòng)物等）“為什么會(huì)有影子呢？”（幼兒猜測(cè)并討論）用幻燈機(jī)做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。2．引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化?！罢?qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請(qǐng)你在找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？他們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子就會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）3．引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙，玩手影游戲?！跋旅嫖覀儊硗媸钟坝螒?。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲?！拔覀冏兞诉@么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影呢？”（手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子）活動(dòng)建議啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。活動(dòng)延伸1．玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。2．早晨在一個(gè)物體的影子上做記號(hào)，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。活動(dòng)反思在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。第10篇、大班體育游戲活動(dòng)我和皮球做游戲教案反思設(shè)計(jì)背景：1、幼兒對(duì)拍球，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。2、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣，會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿，對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。活動(dòng)目標(biāo)：1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。2、練習(xí)拍球，培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、熱愛體育，熱愛運(yùn)動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：掌握連續(xù)拍球，投球的技巧、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球筐一個(gè)2、歡快的音樂，錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、開始部分：今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友一起去參加，搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地；二、基本部分：1、引入活動(dòng)1幼兒到場地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng)，探索皮球的各種玩法、2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現(xiàn)。3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。三、出示輔助材料，和皮球做游戲1、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí)。2、將大小班分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾正方法。4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場地，進(jìn)行定時(shí)的投球比賽。5、幼兒快樂灌籃。四、結(jié)束部分：1、教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友真棒，個(gè)個(gè)玩的很好，他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的稱號(hào)，小朋友們高興么？2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。活動(dòng)延伸：讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受勝利的喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)反思：這次的體育游戲活動(dòng)，從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充。在幼兒可以拍球，運(yùn)球的基礎(chǔ)上，加上了投球這項(xiàng)技能，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn)，對(duì)籃板的高低，距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整，相對(duì)增加適當(dāng)難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動(dòng)，開火車到皮球王國的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒颍钥紤]了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個(gè)人不積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣，或者身體原因。第11篇、小班主題活動(dòng)我和動(dòng)物做游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂。2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上活動(dòng)過程：一、1、師：今天動(dòng)物王國的小動(dòng)物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？它有什么特點(diǎn)？（你來學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物，讓我們一起模仿它們做早操吧。2、隨音樂，做模仿操出教室。二、1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個(gè)“捉迷藏”的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。2、隨音樂，幼兒尋找小動(dòng)物，在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。3、組織找到小動(dòng)物的小朋友到草地上休息一會(huì)兒，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對(duì)能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。4、（1）、師：你們說的很棒，小動(dòng)物們很高興，想和我們做個(gè)“聽口令，跑的快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對(duì)的把小動(dòng)物安全的送到指定地點(diǎn)。（2）分四組按不同口令進(jìn)行游戲。三、師：小朋友們今天和小動(dòng)物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。小朋友你們看，現(xiàn)在我們?cè)谀模浚ɑ莸南旅妫?。在此，利用現(xiàn)場對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，滑梯下面是很危險(xiǎn)的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會(huì)碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量不要到滑梯下面玩。延伸活動(dòng)：隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)上和下?；顒?dòng)反思：這是主題活動(dòng)“我喜歡的小動(dòng)物”中的一個(gè)活動(dòng)，我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，通過各種游戲感知上下方位。孩子們對(duì)此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣，每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動(dòng)物的過程，我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小，但他們同樣有著一顆美好的心，在沒有老師的提醒下就學(xué)會(huì)了去幫助別人。另外，通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育，使幼兒在安全認(rèn)識(shí)方面有了更大的提高，初步學(xué)會(huì)懂得怎樣保護(hù)自己。第12篇、中班體育游戲活動(dòng)板凳游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）。2、長2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。3、進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。活動(dòng)過程：1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？幼：記得。幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！幼：噢，我也想。師：大家覺得他的主意怎么樣？幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？幼：可以再站上來。幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來的……幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽、微笑、默許……）師：我們一起聽著音樂來做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小朋友心里有什么感覺？幼：我很高興的！幼：我覺得自己又長大了。幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。幼：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了。幼：我覺得自己比以前高了…3、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。4、組織幼兒玩集體的板凳游戲。（1）穿過森林。幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿"S"形路線穿梭。（2）過段橋。幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。幼：老師我不敢走。師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。（3）烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……（4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。）師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢？幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。幼：我們來試一試。幼：好。大家快搬椅子過來。師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？幼：好。幼：老師我們想試一試。師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳?；顒?dòng)結(jié)束：師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。活動(dòng)反思：從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。在幼兒提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。但卻有一兩個(gè)小朋友不愿意參與進(jìn)來，于是我過去問他們?yōu)槭裁床辉敢夂托』锇閭円黄鹜婺兀瑑蓚€(gè)小家伙看了我一眼怯怯的說：“老師，我怕摔倒?！蔽乙庾R(shí)到孩子可能是缺乏自信心了，然后就發(fā)動(dòng)全班的小朋友們一起為他們兩個(gè)鼓勵(lì)打氣的喊“加油”，終于在我的“保護(hù)”和小伙伴們的“助威”下，完成了“跳傘”活動(dòng)，每一個(gè)孩子真的很棒。幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)第13篇、大班科學(xué)活動(dòng)和紙張做游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)，了解紙能吸水的特性。2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。3、懂得愛護(hù)書籍、愛惜紙張。4、滲透民族文化，傳承發(fā)揚(yáng)民族科學(xué)精神。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒和家長一起收集各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等，并請(qǐng)家長告訴幼兒用途。2、水盆六只，抹布六塊。3、已經(jīng)上過社會(huì)四大發(fā)明一課，并在主題墻上，布置蔡倫造紙過程的圖片、各種紙制藝術(shù)品等。活動(dòng)過程（一）引導(dǎo)幼兒觀察，初步感知紙的不同類型1、請(qǐng)幼兒將自己和家長收集的各種紙拿出來，向同伴介紹，它的名稱叫什么？有什么用？（蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等）2、你們帶來了各種各樣的紙，你的紙和別人的紙一樣嗎？有什么地方不一樣？（有的薄、有的厚；有的能寫字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等）（二）給紙寶寶洗澡1、幼兒將所有的紙放在水盆中，分別給紙寶寶洗澡。2、集體交流，紙寶寶遇到水后，變成怎樣了？。（有的爛了，變成紙漿了；有的紙還好好的，不怕水）3、討論：為什么有的紙怕水，有的紙不怕水（觀察比較兩種紙有什么地方不一樣）4、小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心，尤其是我們的書本。（三）游戲：船兒飄飄1、紙可以用來做什么？幼兒自由交流（紙可以用來寫字、畫畫、折東西、撕紙、包裝等）。2、幼兒選擇多張不一樣的紙，將它們分別折成大小不一的小船。3、將自己折的小船放在水盆中，四人一組，看誰的小船在水面上飄的時(shí)間最長。（四）分享交流1、交流誰的小船飄的時(shí)間長，誰的小船先沉下水？2、討論：所有的小船到水里都一樣嗎？（不一樣，有的快，有的慢）3、為什么有的小船先沉下去？（有的紙吸水快，有的紙吸水慢，有的紙不吸水）。（五）活動(dòng)延伸：1、游戲：紙的力量、怎樣使紙落得快、紙運(yùn)水、誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等。通過一系列游戲活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解紙的特性和用途。2、通過“報(bào)紙的煩惱”教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒收集各種廢舊紙制品，利用廢舊紙制品進(jìn)行紙藝創(chuàng)作的興趣。活動(dòng)反思此活動(dòng)適合大班幼兒。在活動(dòng)中大部分幼兒都能積極參與，材料準(zhǔn)備方面過于充足，使幼兒無法專注與幾種代表性材料的探索。在以后的材料準(zhǔn)備中應(yīng)考慮周全。第14篇、小班社會(huì)活動(dòng)快樂的嬉水游戲教案反思設(shè)計(jì)意圖活潑的水時(shí)刻跳躍著，它們和孩子們的心一起跳動(dòng)，讓孩子的心自由，讓孩子的身體輕松，在嬉水游戲中，孩子可以獲得一種特殊的獨(dú)有的情感體驗(yàn)，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其樂無窮。活動(dòng)目標(biāo)1．觀察水的特性、變化。2．體驗(yàn)嬉水的快樂。3．樂于探索水的奧秘。4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備1．大水池(水池中水沒過幼兒小腿)，各類大小不同的容器。2．充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個(gè)?；顒?dòng)過程1．活動(dòng)身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動(dòng)。2．嬉水活動(dòng)(1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去。(2)自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性。“你的身體水里有什么感覺?水能抓住嗎?看得見你的腳嗎?”(3)提供材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動(dòng)。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。3.嬉水游戲(1)推球水中走：每人一個(gè)球，推球走、踢球走。(2)學(xué)小動(dòng)物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動(dòng)物聽信號(hào)向教師扮的大象走去。4、放松活動(dòng)幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子?；顒?dòng)延伸1.討論：還想玩些什么嬉水游戲?2．觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車、水傘等，學(xué)習(xí)自制小帆船放入水中玩?；顒?dòng)反思由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。第15篇、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的磁力游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索成功的快樂。2、了解磁鐵能透過紙板、木板、玻璃板來吸引鐵或鐵制品的現(xiàn)象。3、能夠手眼協(xié)調(diào)地做磁力游戲。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：磁鐵、磁性物品、鐵制品與非鐵制品、黑板二塊。2、學(xué)具：人手一塊磁鐵、每桌一籃物品、小精靈胸牌人手1個(gè)、玩具若干、小毛巾、沙等3、場景：布置神秘王國活動(dòng)過程：（一）以小精靈到神秘王國引題小精靈律動(dòng)進(jìn)場（二）小精靈到神秘王國探秘：1、神秘王國到了，小精靈玩一玩，試一試，什么玩具最好玩；2、小精靈自由分組進(jìn)入神秘王國探秘：①小動(dòng)物比賽②小蛇跳舞③釣魚④分類盒：牙簽、大頭針等3、組織小精靈入座，進(jìn)行提問：（小樹葉音樂）師：到了神秘王國，你玩了什么玩具？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？4、小結(jié)。（三）介紹磁鐵的特性：“磁鐵寶寶”介紹自己的特性：我是鐵，但我有磁性，能吸鐵和鐵制品，所以我也叫吸鐵石。（四）幼兒分組動(dòng)手操作、交流，進(jìn)一步感知磁鐵的特性。（五）教師提問，鞏固對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。1、磁鐵還有個(gè)名字叫什么？2、磁鐵能吸木珠嗎？鐵杯嗎？3、磁鐵能將鐵釘、牙簽分開嗎？4、縫衣針掉在地上了，什么辦法能找到它？5、塑料球、皮球、鐵球，用什么方法區(qū)別鐵球？6、磁鐵能吸到什么？（六）活動(dòng)評(píng)價(jià)：師生共同評(píng)選最佳小精靈隊(duì)，發(fā)獎(jiǎng)杯。活動(dòng)反思：科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于中班幼兒來說，磁鐵并不陌生，老師貼掛圖時(shí)經(jīng)常用到。在孩子們的眼里，磁鐵是很神秘的東西，有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。第16篇、小班科學(xué)活動(dòng)和風(fēng)爺爺玩游戲教案反思設(shè)計(jì)思路：最近幾天，刮起了大風(fēng)，孩子們?cè)陲L(fēng)中盡情地歡笑，并做著各種搖搖晃晃的動(dòng)作。在風(fēng)中，有的孩子在說：“大風(fēng)要把我吹走了。”有的在說“我要被風(fēng)吹倒了?！庇杏^察仔細(xì)的孩子說：“紅旗也讓風(fēng)吹起來了！”……孩子們?cè)谶\(yùn)用自己的感覺系統(tǒng)進(jìn)行探索，由此可見孩子們對(duì)風(fēng)有了探索的興趣，他們有了解風(fēng)的需要。作為教師，我及時(shí)捕捉了孩子的興趣和需要，與家長共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，共同與孩子進(jìn)行了探究活動(dòng)。本次活動(dòng)是在幼兒自發(fā)形成主題后最后階段的活動(dòng)，目的是讓幼兒通過各種操作活動(dòng)感知風(fēng)的存在，并能嘗試用簡單、完整的語句表述自己的發(fā)現(xiàn)，從而了解多渠道獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)目標(biāo)：1、在探索活動(dòng)中感知風(fēng)的存在，體驗(yàn)探索的快樂。2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種物品。2、活動(dòng)前讓幼兒與家長一起尋找風(fēng)會(huì)把什么東西吹起來。3、一次成像照相機(jī)、多媒體活動(dòng)室。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、觀察材料。最近，小朋友們帶來了許多和風(fēng)爺爺做游戲的材料，看看有些什么？（結(jié)合色彩、數(shù)字）2、導(dǎo)入活動(dòng)：這些材料寶寶現(xiàn)在都靜靜地躺在筐里，我們帶著這些材料寶寶和風(fēng)爺爺去做游戲好嗎？二、探索1、和風(fēng)爺爺做游戲的時(shí)候，看看風(fēng)爺爺會(huì)把什么東西吹起來？看到了，再和你的好朋友去試一試，風(fēng)爺爺是不是會(huì)把它吹起來。2、幼兒自由探索，教師觀察。注意點(diǎn)：（1）觀察幼兒參與探索的情況。（2）及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果，并用一次成像照相機(jī)拍攝下來，為交流分享提供材料。三、結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行交流分享，再次感受探索活動(dòng)的快樂。過渡語：和風(fēng)爺爺做游戲高興嗎？剛才，戚老師把你們帶材料寶寶和風(fēng)爺爺做游戲的事情都拍了照片，想看嗎？（一）結(jié)合照片，進(jìn)行交流分享。引導(dǎo)問題：1、看看這是誰呀？2、***在和風(fēng)爺爺玩什么游戲呢？3、請(qǐng)照片上的幼兒介紹自己的活動(dòng)。（二）幼兒自由交流。引導(dǎo)語：跟邊上的好朋友說說你在游戲中的開心事好嗎？教學(xué)反思：幼兒始終是主體，他們通過觀察、動(dòng)手、探究，梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長才干。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。第17篇、中班語言活動(dòng)傳話游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。2、學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。3、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種水果卡片若干。2、各種動(dòng)物卡片若干。3、小籃若干?；顒?dòng)過程：一、學(xué)習(xí)傳話1、將幼兒分成若干組，教師對(duì)每組第一個(gè)幼兒說一句話，一個(gè)一個(gè)的向后傳，請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說說是什么話。幼兒討論：怎樣才能傳不錯(cuò)話？2、請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說一句話，一個(gè)一個(gè)向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述（園長走進(jìn)教室）園長：對(duì)不起，打擾一下，請(qǐng)問魏老師在嗎？教師：她出去了，您找她有事嗎？園長：請(qǐng)通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。教師：請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。是嗎？園長：是的，等會(huì)兒魏老師回來了，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她。謝謝。（園長出教室）教師：小朋友們，一會(huì)兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她？（幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示：什么時(shí)間，到什么地方去，去干什么。）（魏老師進(jìn)教室）教師：哪個(gè)小朋友來告訴魏老師有什么事？（請(qǐng)多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述）魏老師：小朋友們說的真好，謝謝你們，下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。（針對(duì)幼兒情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：認(rèn)真聽，記住說的是什么話；傳話慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說清楚。）三、傳話游戲1、摘果子每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?；貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。2、送果子出示動(dòng)物圖片，每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。注意：如傳錯(cuò)了話，要重新從頭開始傳?；顒?dòng)反思：整節(jié)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，活動(dòng)氣氛也比較活躍，孩子們都能主動(dòng)地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識(shí)。第18篇、小班科學(xué)活動(dòng)沉浮游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2、初步獲得物體沉浮的概念。3、用簡單的表格記錄物體的沉浮現(xiàn)象。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、木塊、塑料塊、磁鐵、糖紙、玻璃球若干。2、物體沉浮實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照表?；顒?dòng)過程：1、拿出一個(gè)木塊，讓幼兒猜一猜，如果把它放進(jìn)水里，它會(huì)沉下去還是浮在水面上；再把它放進(jìn)水里，請(qǐng)幼兒觀察。2、把其它的物體都放進(jìn)水里，請(qǐng)幼兒觀察那些物體會(huì)沉下去，那些會(huì)浮起來。3、請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，先請(qǐng)幼兒猜一猜結(jié)果。并且做標(biāo)記。然后與實(shí)際結(jié)果對(duì)比。4、小結(jié)：比水輕的物體會(huì)浮在水面上，比水重的物體會(huì)沉下去?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。我讓幼兒通過自己的探索操作來獲得經(jīng)驗(yàn)。幼兒的積極性很高。第19篇、小班主題活動(dòng)我和瓶寶寶做游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂感受。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的玻璃球。3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、透明的塑料瓶寶寶人手一個(gè);瓶身分成紅、黃、綠三種顏色;2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時(shí)貼（每種各5個(gè)）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐;3、玻璃球若干，小塑料盆若干;小勺若干;4、準(zhǔn)備律動(dòng)音樂?；顒?dòng)過程一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)瓶寶寶產(chǎn)生興趣。⑴、請(qǐng)小朋友們給自己手上的原點(diǎn)寶寶找媽媽。引導(dǎo)幼兒坐在與自己手背上的圓點(diǎn)寶寶一樣顏色的圓點(diǎn)媽媽上，今天上午老師收到一份禮物，小朋友們想知道是什么嗎?讓我們看一看這個(gè)喜洋洋的禮品盒里邊有什么吧。教師用剪刀打開盒子，里邊有瓶寶寶，他們都非常漂亮，還穿著各種顏色的裙子呢，請(qǐng)小朋友們比著自己手背上的圓點(diǎn)寶寶選個(gè)屬于自己的瓶寶寶吧。⑵、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把他們的帽子摘下來，向客人老師問好.然后我們?cè)僖黄饚推繉殞毎衙弊哟魃?，好?讓我們比一比誰的動(dòng)作快，準(zhǔn)備、開始——二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的玻璃球。瓶寶寶陪小朋友們玩了太久餓了，現(xiàn)在我們問一下盧老師給它們準(zhǔn)備了什么好吃的吧。哇!是好多玻璃球，小朋友們不可以吃哦?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開瓶子帽，用勺子喂她一顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數(shù)一數(shù)玻璃球的數(shù)量對(duì)嗎?正確就把玻璃球倒在盆里;然后請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_瓶子帽，用勺子喂她兩顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數(shù)一數(shù)玻璃球的數(shù)量對(duì)嗎?正確時(shí)把玻璃球倒在盆里;再次請(qǐng)小朋友們打開瓶子帽，用勺子喂她三顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數(shù)一數(shù)玻璃球的數(shù)量對(duì)嗎?正確時(shí)把玻璃球倒在盆里;接著請(qǐng)小朋友們打開瓶子帽，用勺子喂她四顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數(shù)一數(shù)玻璃球的數(shù)量對(duì)嗎?正確時(shí)把玻璃球倒在盆里;最后請(qǐng)小朋友們打開瓶子帽，用勺子喂她五顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數(shù)一數(shù)玻璃球的數(shù)量對(duì)嗎?三、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。小朋友們，瓶寶寶累了，她們想休息了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將她們送回屬于她們自己的家好嗎?（要求孩子三人一組對(duì)照瓶子上裙子的顏色送瓶寶寶回家）活動(dòng)反思孩子們由于年齡的關(guān)系，對(duì)事物的注意力相對(duì)較少，當(dāng)我以游戲的方式和孩子共同探索時(shí)，孩子的興趣一直很高，所以我的活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。但是由于玻璃球?qū)τ诤⒆觽儊碚f是個(gè)危險(xiǎn)物品，事先必須和他們講清楚，不要讓他們放入口中。第20篇、大班健康活動(dòng)繩子游戲教案反思設(shè)計(jì)意圖玩具是幼兒最好的伙伴，然而在市場上的兒童玩具不僅價(jià)格昂貴得使我們這所貧困山區(qū)幼兒園無法承受，而且其中一些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對(duì)促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，為了解決這一矛盾，我們注意在平時(shí)的生活和工作中收集和利用廢舊物品，在些過程中我發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多，利于收集、利于兒童玩耍，而且可操作性強(qiáng)，于是就把它們當(dāng)作游戲材料在教學(xué)中采用。本設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作游戲?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘繩的利用價(jià)值，讓幼兒在體育活動(dòng)中大膽嘗試，反復(fù)嘗試。這樣，既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識(shí)，又可培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作技能，同時(shí)還能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。讓幼兒在嘗試教學(xué)的引導(dǎo)下，不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用繩子引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)各種玩法，進(jìn)行一物多游戲，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試探索的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。2、通過對(duì)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作克服思想觀念的精神以及協(xié)調(diào)能力。4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備繩若干根，錄音機(jī)、磁帶、大型積木、各種小動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過程一、準(zhǔn)備部分1、幼兒聽音樂小跑步入場做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、激趣導(dǎo)題。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。2、集中演示幼兒交流互動(dòng)。老師根據(jù)幼兒探索和交流的情況進(jìn)行演示，幼兒再次嘗試練習(xí)。3、游戲：利用繩子設(shè)置障礙，以比賽的形式進(jìn)行游戲。①交待游戲稱：勇奪紅五星②老師講解比賽的方法和規(guī)則：幼兒分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過小橋，跳過小坑，從后邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能繼續(xù)，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)先完成則獲勝。③比賽進(jìn)行2一3次。三、結(jié)束部分放松活動(dòng)：把繩子還給小淘氣并給小淘氣說再見，放錄音，幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。第21篇、大班健康活動(dòng)椅子游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1．在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。2．遵守游戲規(guī)則，在鍛煉中增強(qiáng)爬、跳、跑等技3．體驗(yàn)體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂，提高同伴間的合作意識(shí)。4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5．培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子、音樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。難點(diǎn)：利用椅子進(jìn)行合作游戲?；顒?dòng)過程：1、熱身活動(dòng)師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運(yùn)動(dòng)。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動(dòng)作。做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。2、基本活動(dòng)（1）自由探索椅子玩法師：你們平時(shí)玩過椅子嗎？你們跟椅子玩過什么游戲呀？（請(qǐng)2-3個(gè)小朋友說一說）師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn)。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。（2）幼兒合作游戲教師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法兩人游戲：“爬山”玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí)。多人游戲：“繞圈圈”玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。（3）合作競賽：“走獨(dú)木橋”玩法：將椅子排成一排當(dāng)做獨(dú)木橋。兩人合作，一人走平地，同時(shí)扶伙伴走獨(dú)木橋。分成兩組進(jìn)行比賽，以速度快者為勝。第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。第二次比賽：增加難度，走獨(dú)木橋的幼兒要頭頂小碗走。3、放松活動(dòng)（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動(dòng)作將椅子騎出去結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。第22篇、大班科學(xué)活動(dòng)水的游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈?；顒?dòng)過程1、以猜謎語形式猜“水”2、提問：你在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。）3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化？實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。1》水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了？”2》溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了？”3》沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象？”4》流動(dòng)組：“為什么小籃子裝不住水？”5》沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會(huì)轉(zhuǎn)？”5、1》“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)： 加熱加熱冰 水 水蒸汽提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦？b、夏天時(shí)，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了？（啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。） 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。4》流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。5》水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等?；顒?dòng)反思在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。第23篇、大班健康活動(dòng)板凳游戲教案反思設(shè)計(jì)意圖：隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）2、長2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。3、進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。活動(dòng)過程：一、引題部分1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？幼：記得。幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！幼：噢，我也想。師：大家覺得他的主意怎么樣？幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？幼：可以再站上來。幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來的……幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽、微笑、默許……）師：我們一起聽著音樂來做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小朋友心里有什么感覺？幼：我很高興的！幼：我覺得自己又長大了。幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。幼：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了。幼：我覺得自己比以前高了……二、基本部分1