太陽系幼兒園自然教案

太陽系幼兒園自然教案目的要求、通過本課教學，要求學生知道太陽系的構成及九大行星的名字及排列順序，明確恒星、行星、衛(wèi)星的概念及其相互關系。、培養(yǎng)學生分析綜合的能力、運用分析綜合的方法認識太陽系的構成;通過對九大行星的有關數據的分析，了解一些關于九大行星及太陽系的情況。、通過對太陽系的認識，使學生體會到宇宙中的天體是相互聯(lián)系的、運動的，運動是有規(guī)律的。課前準備教師準備：掛圖或投影片——太陽系的構成，火星、木星、土星等行星的照片，流星，彗星。教學過程導入新課、提問：1）地球在宇宙中怎樣運動？地球的自轉和公轉分別產生什么現象？2）月球在宇宙中怎樣運動？在月球圍繞地球轉動的過程中，我們會看到什么現象？3）太陽、地球、月球是怎樣相互運動的？它們的相互運動會產生什么現象？4）在什么情況下發(fā)生日食？在什么情況下發(fā)生月食？、談話：太陽與地球、月球有什么不同？（主要是太陽能發(fā)光，地球、月球不能發(fā)光。）學習新課1、指導學生認識三類天體的名稱（1）講解：像太陽這樣自己能發(fā)光的星叫做恒星。（板書：恒星）像地球這樣自已不發(fā)光、圍繞恒星轉動的星叫做行星。（板書：行星）像月球這樣自己不發(fā)光、圍繞行星轉動的星叫做衛(wèi)星。（板書：衛(wèi)星）（2）提問：①什么是恒星、行星、衛(wèi)星？②這三種天體有什么關系？、指導學生認識太陽系的組成1）認識九大行星①談話：我們已經知道地球是圍繞太陽轉動的一顆行星，你們知道在太陽周圍還有其他的行星嗎？②出示掛圖或投影片：太陽系。③觀察：（學生觀察課木中的插圖，教師利用掛圖或投影片指導。）這是一張圍繞太陽轉動的行星圖。說一說，你從圖中都看到了什么？在太陽周圍、圍繞太陽轉動約有哪些行星？（九顆大行星和無數小行星）按順序說出九顆大行星的名稱。在九顆大行星中，哪顆離太陽最近？哪顆離太陽最遠？地球在什么位置？從圖上看，哪幾顆行星比較大？哪兒顆行星比較小？它們的形狀有什么相同點？（都是球形）它們公轉的軌道有什么相同點？（都是橢圓的）①教師小結：通過以上觀察可以知道，在太陽周圍、圍著太陽轉動約有九大行星、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和具王星，此外還有很多小行星。這些行星都是沿著同一方向，自西向東公轉著。在九大行星中，除水星、金星外，其他的行星都有衛(wèi)星，衛(wèi)星的數目不同，例如火星有2個衛(wèi)星，土星有10個衛(wèi)星，木星有13個衛(wèi)星。2）認識彗星①出示掛圖或投影片：哈雷碧星。②講述：圍繞太陽轉動的還有這樣一種形狀特殊的星。你知道這是什么星嗎？（彗星）③觀察：彗星的形狀有什么特點？它公轉的軌道有什么特點？④講解：彗星是圍繞太陽轉動的形狀如掃帚一樣的星，它們公轉的.軌道又扁又長，繞太陽一周要很長時間。例如有一顆名叫哈雷的彗星，繞太陽一周要76年，上次看到它是1986年，下次再看到它要到2062年。在太陽周圍除了哈雷彗星外還有其他彗星。3）認識流星體及流星①出示掛圖或投影片：流星。②談話：有時，在夜空中看到一顆星一掠而過，很快就消失了。這是什么星？（流星）③講解：在太陽周圍廣闊的空間中，除了大行星、小行星、鴛星、衛(wèi)星外，還有很多比較小的天體，叫做流星體。流星體不斷運動著，當它們接近地球的時候，受到地球強大的吸引力，就會掉向地球；這些流星體闖入地球的大氣層時，由于它們的速度很快，與大氣摩擦得很厲害，溫度升得很高。以至發(fā)出光芒，從天空中一劃而過，因此人們把它們叫做流星。絕大部分流星在穿過大氣層時燃燒完了，瞬息便消失了，只有少數流星能落在地上。落在地上的流星，冷卻后，看上去就是一塊大石頭，所以人們又把它們叫做隕石——從天上落下來的石頭。（有的隕石主要成分是鐵鎳金屬，稱為鐵隕石）4）綜合太陽系的組成①提問：現在你知道在太陽周圍有哪些天體？這些天體以什么為中心？哪些天體圍繞太陽轉動？哪些天體圍繞行星轉動？②講解：以太陽為中心，包括圍繞它轉動的行星及其衛(wèi)星、彗星、流星體等組成了一個相互聯(lián)系的天體系統(tǒng)。由于這個天體系統(tǒng)是以太陽為中心的，人們便把它叫做太陽系。③指導學生填寫課文中這個問題的空白。④提問：什么是太陽系？太陽系以什么為中心？在太陽系中有幾類星？（恒星、行星、彗星、衛(wèi)星）從它們的相互運動關系看，哪類星在中心？哪類星在第二層？哪類星在第三層？、指導學生了解有關九大行星的一些情況1）講述：以前，人們對太陽系的情況了解得不多。隨著科學的發(fā)展，人們對太陽系的情況、特別是太陽系中九大行星的情況了解得越來越多，拍攝了很多關于九大行星的照片（出示掛圖或投影片部分行星的照片），觀測了很多關于九大行星的情況。2）閱讀：課本第52頁中關于九大行星的數據表。（為了幫助學生看懂，教師需對“表頭”做簡要說明，并說明表中的時間都是以地球上的時間為標準的。）3）討論：從這些觀測數據中，你有什么發(fā)現？根據這些觀測數據，你能推想出什么事情？（鼓勵學生深入思考，大膽想像，廣泛聯(lián)想，積極發(fā)言。根據學生發(fā)言情況，教師再參考課文說明的內容提出一些啟發(fā)性的問題，使學生對太陽系及九大行星有更多了解，并使他們初步體會到怎樣使用數據分析問題。）4）教師小結：通過