小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

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校園文化是一個不斷創(chuàng)辦、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要表達，也是學(xué)校天性魅力與辦學(xué)特色的表達，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教導(dǎo)局年初下達的各項工作任務(wù)，強化我校教導(dǎo)教學(xué)管理水平，營造良好的育人空氣，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，更好的為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想以“學(xué)踐科學(xué)進展，構(gòu)建文明校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教導(dǎo)方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力樊小、實力樊小、魅力樊小”為進展目標，表達我校“先做人、后讀書”的教導(dǎo)理念，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)進展奠定根基。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組組

長：

副組長：

成

員：

三、實施原那么1、育人性原那么：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化創(chuàng)辦的育人功能，使宏大師生在校園文化創(chuàng)辦中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)，突出我校“陽光教導(dǎo)”理念。

2、整體性原那么：校園文化創(chuàng)辦要符合黨和國家的教導(dǎo)方針，圍繞學(xué)校中心工作，緊密聯(lián)系社會實際，表達時代精神，同時，校園文化創(chuàng)辦在功能中理應(yīng)是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原那么：創(chuàng)新校園文化創(chuàng)辦的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入活力與活力。

4、繼承與進展原那么：校園文化創(chuàng)辦要堅持繼承與進展的原那么，用心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置天性鮮明，符合特點，能使用模范字，表達濃重的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

四、整體思路1、校園育人文化創(chuàng)辦。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與天性化設(shè)計相結(jié)合，概括內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安好文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛模范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；

校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教導(dǎo)方針及安好、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；

教學(xué)樓西墻書寫“陽光教導(dǎo)，讓生命陽光般璀璨”的管理理念；

教學(xué)樓外墻書寫“全面進展重素質(zhì)，生動活潑育人才”的辦學(xué)目標；

校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)進展，構(gòu)建和諧校園”的文化創(chuàng)辦指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗襯托下，指引我們校園文化創(chuàng)辦的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；

辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；

生活區(qū)門前均有溫馨提示；

運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安好創(chuàng)城標語；

教學(xué)樓走廊著名人頭像、名言警句及溫馨提示；

校園擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環(huán)境布置。將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介），張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校舉行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普遍話、請寫模范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負責(zé)天性化、人文性設(shè)計，要求班級文化創(chuàng)辦有切合實際的實施方案，凸顯主題，天性鮮明。

（3）廁所文化創(chuàng)辦。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達成意想不到的效果。如：

“貼近便當，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨意”等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）各室文化創(chuàng)辦。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊呈現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我喜悅、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；

南墻面以課外活動為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切、進展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，表達“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，用心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化創(chuàng)辦。

校園精神文化創(chuàng)辦是校園文化創(chuàng)辦的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、天性、精神風(fēng)貌的集中反映。概括做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生舉行愛國主義教導(dǎo)。堅持每周的國旗下講話制度，專心做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生舉行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)和校情教導(dǎo)。堅持開好“兩會”（晨會和班會），用心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)造紅領(lǐng)巾播送站，實時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為入耳的音樂鈴聲，課前舉行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，呈現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開發(fā)其次課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安好演練、文明禮儀、體質(zhì)磨練于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”空氣。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊羅列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理手段，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，專心做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評比工作，實行賞賜頒獎詞手段，從多方面鼓舞教師積極進取，努力打造“求真、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。

（9）專心做好學(xué)生校園明星評比宣傳工作?！秶腋虒?dǎo)改革綱要》指出：要建立促進學(xué)生全面進展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績，而且要察覺和進展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生進展中的需求，扶助學(xué)生熟悉自我，建立自信，發(fā)揮評價的教導(dǎo)功能，促進學(xué)生進展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生告成的機遇”的評比號召，啟動了校園明星評比活動。評比內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊舉行專項宣傳，用心打造小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教導(dǎo)團隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“閱歷交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)才能；

用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；

積極開展校本教研活動，爭取機遇，搭建平臺，走出去、請進來，每學(xué)年要求教師做到“六個一”，即：一個教導(dǎo)故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“陽光教導(dǎo)！”的**中心小學(xué)教導(dǎo)理念唱響校園。

3、校園制度文化創(chuàng)辦。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不成少的保障系統(tǒng)?！盁o法則不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，模范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順遂開展。我們在制度創(chuàng)辦中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度創(chuàng)辦的新局面。

自2022年以來，我們在制度創(chuàng)辦中采取“從師生中來、到師生中去”的原那么，借鑒他校告成閱歷，結(jié)合本校實際處境，不斷建立健全各項規(guī)章制度，于2022年3月匯編成冊?！?*中心小學(xué)管理制度匯編》共有四片面內(nèi)容，第一片面為“指導(dǎo)思想”，有教導(dǎo)方針、辦學(xué)目標、辦學(xué)理念、根本作風(fēng)等內(nèi)容；

其次片面為“管理目標”，有學(xué)校中長期進展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；

第三片面是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教導(dǎo)教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時，我們還將校本教研工作單獨提出舉行專項管理，用心編印《**中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實現(xiàn)“立足**、輻射周邊、影響全區(qū)”的宏偉目標。

五、實施步驟第一階段：起草方案、宣傳鼓動，著手校園墻體文化創(chuàng)辦，重點做好校舍的修理與新建工作。

其次階段：借鑒閱歷，全面布置，重點做好班級文化創(chuàng)辦工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化創(chuàng)辦初具規(guī)模，順遂通過工程評估驗收。

第三階段：查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然測驗室的搬遷工作。

第四階段：反思整改，確定校旗、?；?、校標，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段：用心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的創(chuàng)辦與宣傳工作，以百倍的信仰迎接省級“創(chuàng)強”驗收。

總之，校園文化創(chuàng)辦是一項周期長、見效慢的繁雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和斟酌的問題還好多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐