希望上課多給我家小孩抽問(wèn)題

希望上課多給我家小孩抽問(wèn)題一位媽媽在我辦公室交流了孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況后，還沒(méi)有離開(kāi)的意思?！斑溃蠋?，能不能請(qǐng)你一件事？”她有些為難地吞吞吐吐。“什么事？說(shuō)吧！”教書育人本來(lái)就是我的職責(zé)，為了孩子，我十分樂(lè)意幫助家長(zhǎng)。“你能不能上課時(shí)多喊我孩子回答問(wèn)題？”“可以啊，可我想知道為什么？”“我想知道她上課聽(tīng)不聽(tīng)講，上課會(huì)不會(huì)走神！”我理解她的心情，也懂她的心思，老師多提問(wèn)孩子，說(shuō)明老師對(duì)孩子的關(guān)注就多，孩子在密切關(guān)注下也就不會(huì)走神，能更加集中注意力學(xué)習(xí)?？墒恰！澳闩畠菏且粋€(gè)乖巧聽(tīng)話淳樸的孩子，課堂上她聽(tīng)講很認(rèn)真。這一點(diǎn)從她的神情就可以看出來(lái)，她會(huì)用眼神和老師交流，只要老師在講課她總用眼睛追逐著老師的身影和聲音。聽(tīng)懂了，一臉的欣喜與輕松，聽(tīng)得吃力時(shí)，也會(huì)蹙著眉頭、撅著嘴一臉茫然。看到她這樣子，我就知道她遇上障礙了。所以要知道她的聽(tīng)課效率如何，不一定要提她問(wèn)才知道?！薄澳愕呐畠菏莻€(gè)內(nèi)秀的孩子，課堂上她很少主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，她其實(shí)不喜歡被人過(guò)多的關(guān)注。有時(shí)上課喊她回答問(wèn)題，她蚊子般的聲音讓大家聽(tīng)不見(jiàn)她的答案，她自己也像使出吃奶的勁兒一般努力說(shuō)話。一旦發(fā)覺(jué)自己被人關(guān)注，她會(huì)害羞、不自在。還記得那一次派她上黑板演算一條題，按她的能力應(yīng)該能輕易解出來(lái)，但她漲紅了臉，在黑板上寫了擦、擦了寫，最終沒(méi)解出來(lái)，事后我問(wèn)她，她說(shuō)她一緊張，大腦一片空白，什么都想不起來(lái)了?！彼裕袝r(shí)過(guò)多關(guān)注她反而讓她倍感壓力，亂了節(jié)奏?！安贿^(guò)，現(xiàn)階段她需要培養(yǎng)的是主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣，只要是復(fù)習(xí)中不會(huì)的或是不熟悉的都要立即解決，要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。在學(xué)習(xí)上她太保守內(nèi)斂了，以致于遇到不會(huì)的問(wèn)題不肯與同學(xué)交流，只想一個(gè)人悄悄地熬著，久而久之，聚積了不少學(xué)習(xí)問(wèn)題，這一定是有礙她進(jìn)步的?！薄盎丶夜膭?lì)她主動(dòng)走近老師，多與老師對(duì)話交流，把老師作為她學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)