我的教師成長(zhǎng)故事

我的教師成長(zhǎng)故事我的教師成長(zhǎng)故事我的教師成長(zhǎng)故事資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月我的教師成長(zhǎng)故事版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：我的教師成長(zhǎng)故事冬去春來(lái)，花謝花開(kāi)，在流逝了卻是永遠(yuǎn)難忘的歲月中，我經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，也品味了其中的酸甜苦辣。我無(wú)怨無(wú)悔，也樂(lè)在其中！記得剛參加工作時(shí)，學(xué)校分配我教語(yǔ)文，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就憑這自己的一腔熱血和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限敬業(yè)，結(jié)合自己學(xué)生時(shí)代的課堂體會(huì)，走上了為學(xué)生教課的課堂。那簡(jiǎn)直是傾注了自己全部心血的教授。那時(shí)自己還很年輕，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材、教參研究的不是很透徹，把握的不那么準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容偏向全面。自以為還能應(yīng)付自如。

來(lái)到二小后在不久的一次新進(jìn)教師亮相課上，初上數(shù)學(xué)的我是上得一塌糊涂，在課后香姐的的幾句話才讓我如夢(mèng)初醒?！罢n堂是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，而不是一味的給學(xué)生灌輸知識(shí)。”這句話深深地觸動(dòng)了我。原來(lái)我走進(jìn)了教學(xué)的誤區(qū)，與新課改背道而馳。從那以后，我就研究教材，研究教參，研究學(xué)生，研究課堂?？慈绾文茏龅阶寣W(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。這是一個(gè)痛苦的過(guò)程，自己多少個(gè)日夜的研究，不斷地向老教師請(qǐng)教，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的示范課。課后和同科教師研究，快樂(lè)的置身于這種學(xué)習(xí)之中。我不斷地向別人學(xué)習(xí)，研究自己所教授課程，研究學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在課堂中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，使自己的教學(xué)水平不斷提高，不斷適應(yīng)新課改，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的努力，我的教學(xué)水平有了相當(dāng)大的進(jìn)步。在后來(lái)示范課上，同事對(duì)我的教學(xué)水平有了更好的評(píng)價(jià)。在那一刻，我才感受到自己的苦沒(méi)白下，在不知不覺(jué)中有了自己的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)。在那一刻，才感覺(jué)到有一點(diǎn)成就感，才不會(huì)誤人子弟。當(dāng)然，這只是我教學(xué)生涯萬(wàn)里長(zhǎng)征走出的第一步。2014年，學(xué)校開(kāi)展90新動(dòng)力，教學(xué)比武，跟所有老師準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課一樣，我也同樣經(jīng)歷了幾個(gè)不眠之夜，每天想的就是怎么改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在這期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和香姐給了我很多的鼓勵(lì)和幫助，年級(jí)組的老師都為我出謀劃策，一次又一次的聽(tīng)課和評(píng)課，不厭其煩地幫助我準(zhǔn)備教具、修改課件，毫不吝惜地提出了他們的建議和經(jīng)驗(yàn)，讓我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體！在二小我感覺(jué)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有了更好的發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)校為我們提供了更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，優(yōu)質(zhì)課、示范課……，每一次學(xué)習(xí)都收獲頗豐。作為一名教師，光有好的教學(xué)水平那是不行的，還要學(xué)會(huì)管理學(xué)生的能力。多年的教學(xué)過(guò)程中，班主任工作我一直擔(dān)任，而要在工作中學(xué)會(huì)管理學(xué)生，那不是一件簡(jiǎn)單的事情。在管理班級(jí)方面，老毛給了我很多建議，2015年秋季報(bào)名時(shí)，當(dāng)我得知我和老毛分開(kāi)了，不在一個(gè)班級(jí)時(shí)，我的內(nèi)心是崩潰的，因?yàn)槲也恢离x開(kāi)老毛，我該如何管理一個(gè)班級(jí)，如何讓孩子在一年級(jí)學(xué)到好的習(xí)慣，怎樣教育孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。那時(shí)每天放學(xué)，我都跑到老毛的辦公室，向她傾訴今天遇到了什么問(wèn)題，向她請(qǐng)教如何應(yīng)對(duì)。而老毛也是毫不保留的教我，在老毛的指點(diǎn)下，我把班級(jí)管理得井井有條。從事教師工作已經(jīng)多年了，經(jīng)過(guò)這些年班主任工作的磨練，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛，更堅(jiān)定了為這太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念，要做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。都說(shuō)當(dāng)班主任苦，但做一位真正的老師必須當(dāng)班主任。因?yàn)橹挥挟?dāng)班主任，才能和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)在一起，與學(xué)生充分接觸；才能了解學(xué)生的想法、行為，走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任的樂(lè)趣源于學(xué)生的喜怒哀樂(lè)；班主任的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)生。不當(dāng)班主任在你的教師生涯中是有缺憾的！我的教學(xué)生涯決定了我必須當(dāng)班主任，而且必須當(dāng)好班主任。初當(dāng)班主任時(shí)，只是一味的對(duì)學(xué)生好，使得學(xué)生和自己無(wú)界限。師生感情容易溝通。但只是這樣一味的好，并不能說(shuō)明就是一個(gè)好班主任。和同事探討如何當(dāng)個(gè)好班主任，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的做法，并將其應(yīng)用在實(shí)際當(dāng)中，伴隨著歲月的流失，自己也總結(jié)出了一套當(dāng)班主任的方法?？傊?，多年的教學(xué)生涯，使自己逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，無(wú)論是教學(xué)水平還是班級(jí)管理水平，都使自己的頭腦逐漸豐富起來(lái)，回頭看看自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，酸甜苦辣，