廉政文化進校園主題班會

廉政文化進園主題班會敬廉崇潔誠信勤儉七年級一班一、活動目標：1、中學生，是非觀念薄弱，自我控制能力較差，容易受一些社會上不良風氣的影響，但處于這一年齡段的孩子，可塑性也強。我們的主題班會目的是為增強我班全體學生廉潔奉公、誠實守信、勤儉節(jié)約、遵紀守法、自我約束、自我管理的意識,2、通過各種形式來闡述校園廉政教育的內容，使學生懂得廉政教育的重要性。3、聯(lián)系古人和偉人們的廉潔先進事例，同時結合學生實際，讓學生看到生活中處處有廉潔，明白從小講廉潔勤儉的重要性。使學生知道勤儉節(jié)約已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。4、培養(yǎng)學生在公眾面前表達自我的能力。二、活動準備1、學生搜集有關敬廉崇潔,誠實勤儉方面的實例并進行交流。2、收集有關敬廉崇潔、誠實勤儉方面的古語、名言、故事、警句、歌曲等。3、教師幫助學生把上述材料收集起來進行綜合處理，選出有代表性的內容，編成小品、故事等形式予以表現(xiàn)。4、競選主持人，節(jié)目表演的演員等。三、活動過程：一）班長講訴廉政文化，是人們關于廉潔從政的思想、信仰、知識、行為規(guī)范和與之相適應的生活方式、工作方式和社會評價，從根本上反映著一個階級、一個政黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政目的和執(zhí)政方式，是廉潔從政行為在文化和觀念上的客觀反映。廉政文化，有四個基本范疇，一是指廉潔從政的思想道德要求,作用于執(zhí)政者的內心世界，形成廉潔從政的文化動力；二是指在全社會營造良好的廉潔從政的文化氛圍，形成以廉為榮、以貪為恥的社會風尚，用健康向上、追求清廉的文化充實人們的精神世界；三是指各職業(yè)階層的從業(yè)人員恪守職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、奉公守法的職業(yè)文化；四是廣大人民群眾追求公平正義、安定有序、誠信友愛的社會境界在心理上的一種文化反映。廉政文化,在我國有著非常悠久的歷史傳統(tǒng)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們國家的黨成為執(zhí)政黨以來，以鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從鞏固黨的執(zhí)政地位和實現(xiàn)全心全意為人民服務的根本宗旨出發(fā)，創(chuàng)立和發(fā)展了一系列廉政建設理論，賦予了廉政文化嶄新的內涵，形成了社會主義廉政文化。它是在充分吸收借鑒古今中外一切優(yōu)秀廉政文化成果，深刻總結我們黨長期以來反腐倡廉經驗的基礎上形成的,是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念在文化形態(tài)上的反映，是我們黨執(zhí)政實踐的進步和提升，是建設社會主義先進文化的重要內容。廉政文化建設，是社會主義先進文化建設理論和思想的新發(fā)展、新探索。社會主義先進文化，是一個開放的體系，具有與時俱進的文化品格，善于吸收人類文明的一切成果,包括國內外執(zhí)政黨加強廉政建設的成果，堅持不斷創(chuàng)新，不斷豐富，始終保持自己的先進性。廉政文化建設，就是堅持社會主義先進文化的根本要求，堅持文化創(chuàng)新的重要成果，是社會主義先進文化建設理論和思想在廉政建設領域的運用和發(fā)展。廉政文化建設，是社會主義先進文化在廉政建設方面集中而又具體的反映。社會主義先進文化，是一個豐富、完備、充滿活力的思想和知識體系，滲透到物質文明、政治文明、精神文明各個領域，作用于黨的各項工作的各個環(huán)節(jié)。廉政文化建設的精神實質，是引導全黨牢固樹立中國特色的社會主義理想，牢記全心全意為人民服務的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強執(zhí)政為民的自覺意識，不斷提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，增強拒腐防變和抵御風險的能力，它既是社會主義先進文化在廉政建設方面的集中反映，也是社會主義先進文化的重要組成部分。廉政文化建設，是社會主義先進文化本質要求和服務方向的體現(xiàn)。廉政文化建設的核心價值觀，是務實、為民、清廉。務實，就是要認真研究中國特色社會主義建設中執(zhí)政黨廉潔從政的規(guī)律，堅持立黨為公，開拓進取，勤奮工作，務求工作實效。為民，就是把廣大人民群眾的利益視為最高利益，時刻想著群眾，一切為了群眾。清廉，就是要保持我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持共產黨員的優(yōu)秀品德和高尚情操，廉潔奉公，廉潔從政。這一價值觀，順應了時代發(fā)展要求，反映了廣大人民群眾的意愿，代表著社會主義先進文化的本質要求和服務方向。宣布“敬廉崇潔誠信勤儉”主題班會開始并預祝班會取得成功。二）活動開始：主持人致詞：一、主持人（班長）：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。（在老師引導和兩位同學的主持下，一場豐富多彩的主題班會開始了）。?二、同學們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

三、在老師和主持人的引導下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學們踴躍發(fā)言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。意識到節(jié)約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節(jié)儉。四、廉潔教育進校園的必要性。采取辯論的形式。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。同學們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認為：中學生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候對其進行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認為：現(xiàn)在全社會都已經形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應，理所當然也會波及到中學生身上，同時學校進行的素質教育也涵蓋了倡廉的內容，在這種情形之下，學校再額外的進行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認為：在學校進行的素質教育中，的確有這方面的內容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項?，F(xiàn)在學校通過“廉潔文化進校園”活動，就是整合歷史上、現(xiàn)實中在廉潔方面有建樹的人和事，對學生進行系統(tǒng)的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會多元化的價值取向，學生中間存一些個別“小腐敗”現(xiàn)象。五、現(xiàn)場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從；“你擁有廉潔這自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它”廉潔在我心，我心將更美”等等。個美德，請不要因為一時私心破壞它”廉潔在我心，我心將更美”等等。六、班級誓言：今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、