2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度考核總結(jié)（9篇）

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度考核總結(jié)（9篇）一、取得的成績

仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深入淺出。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

讓他們用自己喜愛算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都賜予確定，通過不同的方式進(jìn)展表揚和鼓舞，讓他們體驗到制造之樂，增加了對數(shù)學(xué)漂亮的正確熟悉，也增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。

后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學(xué)年的努力教學(xué)，我班取得了好成績。

二、存在的缺乏

存在的缺乏是，全班學(xué)生把握的學(xué)問還有很大的差異。有幾個學(xué)生還沒到達(dá)優(yōu)秀。這些都有待以后改良。力求全部到達(dá)優(yōu)秀。

三、改良措施

狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時候比擬仔細(xì)，大局部學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。成績差的學(xué)生，我會找來了解緣由，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，幫忙他們，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。

本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。初步培育學(xué)生的抽象、概括力量；分析、綜合力量；推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進(jìn)展學(xué)生數(shù)學(xué)力量，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育學(xué)生良好的行為。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度考核總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注意課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動

在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育學(xué)生多動口動手動腦的力量。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念確實立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

五、虛心請教其他教師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息根底教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度考核總結(jié)3

工作又一年，為了更好做好今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從以下方面加以總結(jié)。

一年來，我積極參與政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項學(xué)校建立過程中。我能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與學(xué)校的各項會議，順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學(xué)生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒有由于個人事務(wù)缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團(tuán)結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度，積極參與教學(xué)研討，仔細(xì)聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。

本學(xué)年，我主要擔(dān)當(dāng)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課，我課前備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，深入了解教材的學(xué)問構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能和把握程度，對學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，應(yīng)實行的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思索。認(rèn)真研磨教法，解決如何把教材的學(xué)問精確、快捷地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂教學(xué)中，仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，努力克制了以前重復(fù)啰嗦的毛病。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好學(xué)生的思想教育的同時，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，理解并敬重他們的境況、想法，在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長。參與各種培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。

正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實，不斷探究新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的進(jìn)展態(tài)勢，教學(xué)成績逐步提高。自身力量得到較大提升，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的進(jìn)展，既教書又育人。我堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的職業(yè)道德負(fù)責(zé)，潔身自好。工作中勤儉節(jié)省，不向?qū)W生推銷教輔資料，不承受家長吃請，更不向?qū)W生索要財物，努力做到廉潔奉公。

現(xiàn)在社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度考核總結(jié)4

一、政治思想方面：

在這一學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。有良好的職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表。喜愛本職工作，責(zé)任性較強。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于承受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能仔細(xì)準(zhǔn)時地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。我還認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書刊，尤其是學(xué)校的指定書目——《教育才智從哪里來》，并且做好筆記，仔細(xì)反思。

二、教育教學(xué)方面：

本學(xué)年上半年，我擔(dān)當(dāng)三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，下半年，我擔(dān)當(dāng)五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，一個班的副班主任工作。在教學(xué)方面能仔細(xì)討論教材，細(xì)心備課，虛心向同年級組教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上能充分表達(dá)學(xué)生的積極主動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問，承受新知的同時，各方面的力量也得到了提高。課后準(zhǔn)時反思，充實自己的教學(xué)閱歷。每學(xué)期堅持寫好三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，其中兩篇反思《小數(shù)的性質(zhì)》和《小數(shù)除以整數(shù)》分別獲校級二等獎和三等獎。課外輔導(dǎo)學(xué)生，讓后進(jìn)生能找回自信，提高學(xué)習(xí)的興趣。我還能積極參與每一次的教研活動，積極主動地向同組同事請教教學(xué)上遇到的問題，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)緊緊圍繞所訂的教科研課題綻開，共同做好教學(xué)工作。常常聽一些優(yōu)質(zhì)課，參與校本培訓(xùn)、本科函授等活動,便于自己的進(jìn)步。

在教育方面，對于學(xué)生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學(xué)生，在擔(dān)當(dāng)副班主任時期，主動與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，關(guān)懷學(xué)生的身心安康，共同治理好班級學(xué)生。

三、工作考勤方面：

我能準(zhǔn)時到校，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，準(zhǔn)時參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好筆記，仔細(xì)做好值勤工作，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。

四、主要成績方面：

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。這一學(xué)年，我在勤奮工作的同時，也取得了一些成績，在學(xué)校進(jìn)行的學(xué)科活動中，我所教的兩個班取得了團(tuán)體的一、三名。其中兩名同學(xué)分別獲得了第一名和其次名，另兩名獲得第三名。雖然這結(jié)果與我的目標(biāo)有肯定的距離。但我堅信，只有走好眼前的每一步，才能實現(xiàn)自己的抱負(fù)。

以上是我今年教學(xué)工作大體狀況，最大的缺乏就是對這些全部工作的詳細(xì)操作把握得不是很抱負(fù)，盼望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多教導(dǎo)及幫忙，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度考核總結(jié)5

在教室崗位上，我知道自己的責(zé)任重大，小學(xué)是學(xué)生奠基的時候，想讓學(xué)生以后學(xué)習(xí)輕松，就必需要打好根底，而且數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的，一個學(xué)問點沒有學(xué)好都會影響到以后的學(xué)習(xí)，所以為了讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，我盡可能的多留在崗位上。

多考慮學(xué)生的心里，不同的角度考慮的問題也不同，假如我們教師不去思索學(xué)生們心里的想法是不能夠讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，每天下班了我都會主動留在學(xué)校，等待學(xué)生提問，對于成績差的學(xué)生更會重點指導(dǎo)，思索他們?yōu)槭裁床蛔屑?xì)學(xué)習(xí)，成績?yōu)槭裁磿@么差，找到緣由這次啊是我要做的。

我會觀看學(xué)生尋常學(xué)習(xí)的狀況，更會與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的家里狀況，分析是家里緣由，還是性格緣由，或者其他，找到問題解決問題，這就是要做的。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個重?fù)?dān)，學(xué)習(xí)很便利，但是想要教好就不簡單，由于數(shù)學(xué)相對其他課程特別單調(diào)枯燥，想要教育好有單獨。

我為了讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，會在課堂上常常讓學(xué)生回答下列問題，在每次上課的時候提前預(yù)備好問題，讓學(xué)生站起答復(fù)，對于沒有答復(fù)上來的學(xué)生，我會下次連續(xù)讓他回答下列問題，至少要把他們的精力拉到學(xué)習(xí)上來，對于那些在座位上不仔細(xì)學(xué)習(xí)，總是開小差的人就會點名批判，由于小學(xué)生，假如你不主動點出他的問題，可能他還認(rèn)為你沒有發(fā)覺，所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯地方，讓他們下次長記性。

數(shù)學(xué)需要常常練習(xí)，我每天都會布置作業(yè)，不布置作業(yè)學(xué)生如何融會貫穿，一旦自己做的不好只會讓自己學(xué)的不夠好，做教師要操勞，布置的作業(yè)多，給自己也增加了許多工作量，但是為了學(xué)生考慮我辛苦一些，讓學(xué)生有一個特別好的將來，在學(xué)校我喜愛把數(shù)學(xué)學(xué)問變成有興趣的故事來講，運用一些小故事，為的就是讓他們學(xué)到更多，有吸引力的事物才能夠讓學(xué)生積極參加，讓他們對數(shù)學(xué)喜愛。

固然為了加到好數(shù)學(xué)，我每天都會做好備課預(yù)備，一些簡潔的PPT還是必需要做的，不能耽擱，一旦耽擱了就會影響最終的工作狀況，不希望他們都學(xué)會但是至少要影響，一次不行就屢次學(xué)習(xí)，每天上課前溫習(xí)一邊課程，昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生主動來答復(fù)。

雖然在一年中我教育的學(xué)生數(shù)學(xué)成績平均都到達(dá)了八十以上，但是與我自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)還是有差距，我會在今后工作連續(xù)加強工作，把班級數(shù)學(xué)成績提上更高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度考核總結(jié)6

一、開創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式

在本學(xué)年里，我發(fā)覺學(xué)生的數(shù)學(xué)很難學(xué)上去，我積極的學(xué)習(xí)討論，從他人那里學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步開創(chuàng)了自己的教學(xué)模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去給學(xué)生上課，就是在黑板上教學(xué)，但是這樣其實是有很大的弊端的，略微費時間，學(xué)生也很難聽懂。剛好學(xué)校進(jìn)展了設(shè)備更新，買進(jìn)了先進(jìn)的投影儀。因此我在觀摩其他學(xué)校的課后，我發(fā)覺用投影儀進(jìn)展教學(xué)，比擬省時間，而且利用投影儀上課，還能向?qū)W生們展現(xiàn)不同的數(shù)學(xué)計算方式。在投影儀上放相關(guān)教學(xué)的視頻，能讓學(xué)生提起興趣去看去學(xué)。所以這一教學(xué)模式的開展，本學(xué)年我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績都有不小的上升。

二、深入學(xué)習(xí)，刻苦討論

雖然我只是個小學(xué)教師，但是學(xué)習(xí)是永久都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，通過到其他學(xué)校聽課的方式去學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師上課的方法，從其中找到自己想要的閱歷。同時也參與學(xué)校的培訓(xùn)，深入的討論數(shù)學(xué)，找到更簡潔的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，幫忙學(xué)生們?nèi)W(xué)數(shù)學(xué)。我常常去各大圖書館看與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，討論書本里的數(shù)學(xué)學(xué)問，找尋適合教學(xué)的方法。

三、一年的工作狀況

一年里，我恪盡職守，仔細(xì)教學(xué)。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學(xué)不再是單一的講課，也開頭讓學(xué)生參加進(jìn)來，不僅是讓學(xué)生回答下列問題，更多的是讓學(xué)生自己去討論數(shù)學(xué)問題，自己出題目。每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)給學(xué)生回家做，同時也按時批改學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)。仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，讓領(lǐng)導(dǎo)對我更加的認(rèn)可。為了讓自己的教學(xué)更有力度，我會每天去別的數(shù)學(xué)教師那聽課，學(xué)習(xí)他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達(dá)學(xué)校上班，上下課也都是準(zhǔn)時的。

這一年的工作，讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)中有了許多的提升，同時由于自己不斷的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了許多的新東西。固然下一學(xué)年的工作我也會更加努力去做的。

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一、考試總結(jié)

這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績還算穩(wěn)定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。盼望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績。這一年為此我做了許多的工作，也有一些效果。

首先在上課的時候就要治理好這些學(xué)生，讓他們仔細(xì)的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學(xué)談天，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最終，我會給這些根底不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固根底。這樣做的效果也很不錯，根本上成績都有進(jìn)步。下一步我的規(guī)劃是幫忙中等水平的學(xué)生提高成績，制定專屬的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

二、課前預(yù)備

學(xué)生把握學(xué)問最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾非常鐘是必需要利用好的。要想利用好上課的時間，就必需要提前備好課，做好充分的預(yù)備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)狀況。這個階段的學(xué)問難度并不是很高，都是一些根底性的學(xué)問。但穩(wěn)固好根底對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是很重要的，我在課前預(yù)備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學(xué)生們能夠更好更快的把握學(xué)問。小學(xué)階段的學(xué)生會有許多的問題，所以也要預(yù)留一些上課的時間來回答下列問題，其他的時間就規(guī)劃好，詳細(xì)什么時間段講哪個內(nèi)容，這樣就不會鋪張上課的時間。

三、課堂教學(xué)

這個階段的學(xué)生是最活潑的時候，上課的時候會常常的分心，沒有方法始終把留意力集中在黑板上，仔細(xì)的聽我講課。所以就必需要讓他們時刻集中留意力，在發(fā)覺他們分心的時候，出聲提示，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們教師跟同學(xué)們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要仔細(xì)聽講了。

四、課后作業(yè)

我把班上的學(xué)生按考試成績分為了三個局部，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類學(xué)生的作業(yè)都不一樣，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，在穩(wěn)固根底的”同時，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把學(xué)問把握得更好。成績中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績好的要稍稍簡單一些，比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些根底題，只有把根底打好了，才能夠漸漸的提高難度。

這一年我的工作完成的還算不錯，但也有許多做的不好的地方，會在之后改良，做的好的和有進(jìn)步的我也會保存。教學(xué)是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改良自己的教學(xué)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度考核總結(jié)8

一年的時間已經(jīng)完畢了，作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我始終都在為自己的工作而感到傲慢，這些工作是我始終都比擬熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我始終以來的幻想，我盼望自己能夠把自己的學(xué)問傳遞給更多的人，傳授給更多的學(xué)生，對于學(xué)生，我是特別的熱忱的，我也是傾囊相授，有什么東西都會交給學(xué)生，一年來我都踏踏實實的做好自己的工作，落實好學(xué)校的相關(guān)制度，不違反學(xué)校的任何規(guī)定，在一些時候我也會給自己一些理由訂正，看到自己的缺乏的時候，也會積極的改正好我是特別冷靜的，我也信任自己能夠在比擬短的時間內(nèi)做好更多的事情，我也就這一年來的工作，總結(jié)一下。

首先在教學(xué)工作上面，我對自己的力量還是比擬認(rèn)可的，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點，我覺得自己肯定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實好，才是真的，有些時候我會對學(xué)生比擬嚴(yán)格一點，由于作為一名數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)當(dāng)有多面性，應(yīng)當(dāng)知道這一點，讓學(xué)生們也知道什么時候做什么事情，肯定要是要有底線的維持好上課的一個秩序，是我始終以來都在做的事情，我信任有一個良好的上課氣氛，就肯定能有一個好的上課環(huán)境，有一個好的上課氣氛，能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)真正的學(xué)問，這也是比擬重要的一點，一年來我在自己的教學(xué)力量上面都積極的學(xué)習(xí)，四周有許多比擬優(yōu)秀的教師，我都會虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點，我時刻走都清晰自己身上的缺點，會給自己帶來哪些麻煩，有些東西轉(zhuǎn)變不了，就讓自己去轉(zhuǎn)變，有些東西不能一開頭就注定，但是我們有一個轉(zhuǎn)變的時機，肯定要好好的珍惜，在這段時間的工作當(dāng)中，我更加的清晰了自己的工作動力，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快，但是在這一年的過程當(dāng)中經(jīng)受了許多，讓自己看到了許多作為一名小學(xué)骨干數(shù)學(xué)教師，對于我來講，肯