2023年小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)（通用7篇）

2023小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)（通用7篇）自“蓓蕾讀書”活動(dòng)以來，各學(xué)校都開展的如火如荼，我校也不例外。在過去的半年里，依據(jù)縣教體局下發(fā)的“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案，結(jié)合我校蓓蕾讀書活動(dòng)實(shí)際，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參加

為了確保我校閱讀活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)展，我校成立了課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)規(guī)劃。各班級(jí)結(jié)合學(xué)生需要讀書的內(nèi)容，制訂了班級(jí)閱讀活動(dòng)規(guī)劃、活動(dòng)方案，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)展。

二、營(yíng)造讀書氣氛，提高圖書利用率

1、活動(dòng)指引

結(jié)合進(jìn)行的讀書活動(dòng)，我們?cè)诒拘ｉ_展了讀書研討會(huì)，全部語(yǔ)文教師參與也研討，研討如何上閱讀課，同時(shí)，學(xué)校要求教師閱讀肯定量的書籍并做好筆記。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角

在學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)圖書的根底上，發(fā)動(dòng)學(xué)生從家里拿一些課外書，每班一廚，并在使用的過程中不斷更換、補(bǔ)充，這樣每班相當(dāng)于一個(gè)“小小的`圖書館”。

3、營(yíng)造讀書氣氛

為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們學(xué)校開展一系列的讀書活動(dòng)，，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，詳細(xì)活動(dòng)如下：

（1）班級(jí)讀書會(huì)：本學(xué)期各班通過舉辦各種語(yǔ)文活動(dòng)如“成語(yǔ)擂臺(tái)賽”、“古詩(shī)文朗讀會(huì)”、“童話故事競(jìng)賽”等豐富多彩的閱讀展現(xiàn)活動(dòng)。

（2）學(xué)校的專題活動(dòng);為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我校的四五年級(jí)舉辦了“讀書筆記”評(píng)比活動(dòng)，這樣不僅拓寬了學(xué)生的學(xué)問面，而且對(duì)學(xué)好語(yǔ)文學(xué)問奠定了根底。

（3）朗讀競(jìng)賽：每班定期評(píng)出“閱讀之星”，每月的“班星”再在全校競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比“校星’,以典范的力氣帶動(dòng)全體學(xué)生，激發(fā)閱讀興趣。

另外，我們學(xué)校規(guī)定每周的晨讀時(shí)間是語(yǔ)文教師和學(xué)生的必讀時(shí)間，閱讀課任何學(xué)科都不能占用，這樣就有效的保證了學(xué)生的閱讀時(shí)間。

固然，還存在著課內(nèi)和課外結(jié)合不夠嚴(yán)密，其他學(xué)科重視不夠，個(gè)別班級(jí)對(duì)學(xué)生的課外閱讀檢查落實(shí)重視不夠詳細(xì)等缺乏之處。今后，我們對(duì)小學(xué)生的閱讀還要不斷加強(qiáng)，重視過程治理，使小學(xué)生的閱讀落實(shí)到實(shí)處，讓孩子有好書相伴，真正做到“我讀書，我歡樂”。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)2

通過上學(xué)期我們開展讀書活動(dòng)，在班中形成了愛讀書、讀好書的深厚氣氛。學(xué)生的閱讀力量有了較大的提高，寫作力量、口語(yǔ)交際力量也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí)，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的事，更是我們作教師的一生的事情。上學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際狀況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作：

1、努力制造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件，營(yíng)造讀書氣氛

首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了“讀書好，讀

好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂”等醒目提示語(yǔ)，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報(bào)。然后人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級(jí)圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己保藏的圖書帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級(jí)圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海，處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、教師以身作則，帶頭讀書

教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范

和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書，我們作為教師就必需先愛讀書。因此我利用晨讀課時(shí)間和學(xué)生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動(dòng)，而且我在仔細(xì)閱讀的同時(shí)，還寫下了自己的心得體會(huì)，為我的學(xué)生樹立了典范。

3、充分利用閱讀課

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課，并教給學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。

4、做好讀書筆記

我所教班級(jí)是四年級(jí)，屬于中年級(jí)，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。我除了教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的根底上，培育學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

“自信來自鼓舞，習(xí)慣打算人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展現(xiàn)自己的語(yǔ)文才能。讓學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，想象、思維、表達(dá)等各方面力量也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)3

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，活潑校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氣氛，我校至XX年以來始終堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氣氛。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氣氛。

依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開展了讀書活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氣氛，提高廣闊師生的思想熟悉，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書，我們的教師就必需先愛讀書。因此，我校教師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了典范。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校特地為學(xué)生預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)展，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長(zhǎng)久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力制造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校圖書室、閱覽室的治理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生相互溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推舉優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓舞學(xué)生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾播送站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氣氛。積極開展評(píng)比“讀書之星”、舉辦“閱讀學(xué)問競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活潑。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。

通過此些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成；開展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的根底上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的”熱忱。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著學(xué)問競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)4

一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去，讀書節(jié)馬上落下帷幕，廣闊師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書的熟悉覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營(yíng)造出書香縷縷的校園讀書氣氛。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)，提高讀書活動(dòng)效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造良好讀書氣氛

依據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，我校于9月10日進(jìn)行了盛大的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。邵校長(zhǎng)致讀書節(jié)開幕詞，林教師宣讀了讀書活動(dòng)建議書，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào)，創(chuàng)立了書香教室，營(yíng)造了讀書氣氛。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書氣氛的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)根底。

二、落實(shí)責(zé)任，確保順當(dāng)開展讀書節(jié)活動(dòng)

為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、標(biāo)準(zhǔn)、深入開展，我校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、圖書室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有規(guī)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。

三、細(xì)心組織，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)

我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書活動(dòng)，收到了特別好的活動(dòng)效果。

開展的詳細(xì)活動(dòng)包括：

1．經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過關(guān)活動(dòng)

我校以班為單位，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)展了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還依據(jù)實(shí)際狀況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞，描寫塞外生活的詩(shī)詞等等，在教師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們把握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。

在廣泛誦讀的根底上，我校各班還開展了古詩(shī)文過關(guān)與評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評(píng)比出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。

通過經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培育起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

2．“趣味讀書”與“好書推舉”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書推舉為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的歡樂，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書局面奠定良好根底。

3．漂流書活動(dòng)

我校各班均開展了漂流書活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過1—3本書在班級(jí)中的流淌，不同年級(jí)同學(xué)分別熟悉了童話中漂亮的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其。

漂流書傳遞了學(xué)問、文化，也記載了同學(xué)們的熟悉、感受，一句句鼓勵(lì)的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)連續(xù)閱讀，鼓舞了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。

4．主題手抄報(bào)、剪貼報(bào)制作活動(dòng)

圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動(dòng)，我校還開展了主題手抄報(bào)制作以及“我是歡樂的小編輯”剪貼報(bào)制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與熟悉，在方寸之間呈現(xiàn)了文字美與讀書美。

讀書節(jié)活動(dòng)馬上完畢，但與書相伴的人生才剛剛開頭。隨著讀書節(jié)帷幕的緩緩降落，廣闊師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)氣！

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)5

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)展了讀書活動(dòng)，增加了讀書興趣，拓寬了自己的學(xué)問視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了許多許多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜愛讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積存優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積存之后，形成良好的語(yǔ)感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積存學(xué)問的同時(shí)，提高寫作力量。

二、活動(dòng)過程：

1、讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，我們組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：三、六年級(jí)利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩(shī)詞名家名篇為主。本次讀書活動(dòng)主要以積存古詩(shī)詞為主要內(nèi)容，以打擂臺(tái)的形式鼓舞孩子多背古詩(shī)，每人共背五首計(jì)時(shí)最少者為獲勝方。協(xié)作學(xué)校的讀書月，我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓舞學(xué)生積極將詩(shī)文編成小故事，與眾人共享詩(shī)詞之樂。通過閱讀、積存與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造深厚的讀書氣氛，而且還為學(xué)生制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。六年級(jí)的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細(xì)讀，從而有了更深的體會(huì)與感悟。并把心得體會(huì)登記來與同學(xué)們一起溝通。同時(shí)，還將自己好的讀書方法一一排列出來，與同學(xué)們一起共享。

2、讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩(shī)文活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長(zhǎng)也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過溝通與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。

三、開展讀書活動(dòng)的措施

（1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生教師積極參與學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。

（2）利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培育孩子讀書的興趣。

（3）要求家長(zhǎng)、教師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書氣氛。

（4）鼓舞學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿意孩子的讀書愿望。

（5）開展“我與家長(zhǎng)共品好詩(shī)詞”、“讀書沙龍”活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂。

（6）攻擂者或守擂方均能得到獎(jiǎng)品。

（7）讀書活動(dòng)中評(píng)比出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下根底。

四、活動(dòng)總結(jié)

當(dāng)本次活動(dòng)三年級(jí)主要以鼓勵(lì)孩子愛上古詩(shī)詞