中職語文基礎(chǔ)上冊《項鏈》課件1

項鏈

項鏈學(xué)習(xí)目標：理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會精巧的構(gòu)思。欣賞品味深刻、細膩的心理描寫。分析把握人物形象。學(xué)習(xí)目標：理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會精巧的構(gòu)思。

莫泊桑（1850～1893）法國作家。19世紀70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要準備階段，著名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，有“世界短篇小說巨匠”的美稱。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨到之處。除了《羊脂球》這一短篇文庫中的珍品之外，莫泊桑還創(chuàng)作了包括《一家人》、《我的叔叔于勒》、《米隆老爹》、《兩個朋友》、《項鏈》等在內(nèi)的一大批思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合的短篇佳作。作者介紹：莫泊桑（1850～1893）法國作家。19世題解與時代背景發(fā)表于1884年，原題為“首飾”。19世紀80年代的法國，資產(chǎn)階級驕奢淫逸的糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到整個社會，追求享樂、愛慕虛榮，成為一種社會風(fēng)氣。這種風(fēng)氣在小資產(chǎn)階級當中同樣盛行，他們羨慕上流社會，愛慕虛榮。作者長期在政府小科員圈子中生活，對于他們有很深的了解。題解與時代背景發(fā)表于1884年，原題了解西方舞場氣氛與跳舞者風(fēng)采準備動身了解西方舞場氣氛與跳舞者風(fēng)采準備動身舞大型舞場舞大型舞場相約舞伴相約舞伴翩翩起舞翩翩起舞舞姿翩躚舞姿翩躚金盡顯風(fēng)采金盡顯風(fēng)采互贊嬌媚互贊嬌媚列隊謝幕列隊謝幕舞后退場舞后退場

（1）瀏覽課文，復(fù)述故事情節(jié)。小說以“項鏈”為標題，與作品內(nèi)容有何聯(lián)系？1、整體感知：把握情節(jié)和內(nèi)容

（1）“項鏈”是小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的線索。（1）瀏覽課文，復(fù)述故事情節(jié)。小說以“項鏈”為標題，與作品(2)分析情節(jié)結(jié)構(gòu)提示：按空行分七個部分，給各部分擬小標題；標出故事情節(jié)的發(fā)展。一、愛虛榮（序幕）二、得請柬（序幕）三、借項鏈（開端）四、丟項鏈（發(fā)展）五、賠項鏈（發(fā)展）六、還債務(wù)（發(fā)展）七、明真相（或：發(fā)現(xiàn)項鏈是假的）（高潮、結(jié)局）(2)分析情節(jié)結(jié)構(gòu)提示：按空行分想借戴丟賠假虛榮一夜光彩十年辛酸情節(jié)變化曲線想借戴丟賠假虛榮一夜光彩情節(jié)變化曲線“失項鏈”是命運變化的轉(zhuǎn)折點。

（3）“失項鏈”是偶然的還是必然的？（結(jié)合文中的有關(guān)片斷來談）

孤立地看“失項鏈”是一件偶然的事，但聯(lián)系全文（尤其是前文），可以看出其中的必然性。一方面，是由其性格決定的，如果她不去借，那么也就不會丟，但她的性格促使她要去借，即便這次不丟項鏈，也會有其它甚至是更慘的事等著她。另一方面，在晚會上的“狂熱”“興奮”“沉迷”“陶醉”及后來的“趕快逃走”提示在這種慌亂陶醉中丟失東西也是很合乎情理的。

“失項鏈”是命運變化的轉(zhuǎn)折點。（3）“失項鏈”是偶然的還是

（4）其實，這篇小說中只有“失項鏈”這一個“偶然”嗎？小說的最后作者才說出這掛項鏈是假的，這個結(jié)尾“也出人意料”。

它合理嗎？前面作者有沒有暗示？

（4）其實，這篇小說中只有“失項鏈”這一個“偶然”嗎？小說借項鏈時，女友表現(xiàn)得相當大方。還項鏈時，女友竟未打開盒子看。珠寶店老板說他只賣出那個盒子。小說中有三處鋪墊：項鏈可能是假的借項鏈時，女友表現(xiàn)得相當大方。小說中有三處鋪墊：項鏈可能是假總結(jié)鋪墊的好處：為下文故事敘述埋好伏筆，使情節(jié)發(fā)展合乎情理?？偨Y(jié)鋪墊的好處：為下文故事敘述埋好伏筆，分析、鑒賞結(jié)局的空白

1.結(jié)尾意猶未盡，作者為什么不繼續(xù)寫？2.使用空白藝術(shù)有什么好處呢？請同學(xué)們談一下自己的看法？

可以給讀者留下豐富的想象空間，意蘊深厚，余味悠長等。分析、鑒賞結(jié)局的空白

1.結(jié)尾意猶未盡，作者為什么不繼續(xù)寫？總結(jié)構(gòu)思巧妙：引人入勝的故事情節(jié)，合乎情理的鋪墊，結(jié)尾的獨特藝術(shù)效果。總結(jié)構(gòu)思巧妙：引人入勝的故事情節(jié)，2、探討問題：你怎樣看待馬蒂爾德這一人物形象愛慕虛榮：為了滿足自己的虛榮心，借項鏈導(dǎo)致十年艱辛。誠實守信：有借必有還，當尋覓無果時，她和丈夫決定賠償。即使自己只有一萬八千法郎．買項鏈就需要三萬六千法郎，她也沒動過用假項鏈偷梁換柱、蒙混過關(guān)的邪念，更沒耍起“項鏈已丟，無力賠償”“要錢沒有，要命一條”的無賴。她和丈夫的道德觀非常值得我們學(xué)習(xí)，用十年的心血償清債務(wù)，使朋友佛來思節(jié)夫人因禍得福，無意中成了受惠者。勤勞堅強：馬蒂爾德勇敢面對生活中的不幸，“顯出了英雄氣概，毅然決然打定主意，償還這筆可怕的債務(wù)。”她辭退了女仆，租了小閣樓住下，干起一切粗笨的活兒：洗碗、洗衣服、倒垃圾、提水。在那油膩的盆沿上和鍋底上磨粗了她那粉嫩的手指，到水果店、雜貨店，爭價錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子地節(jié)省艱難的錢。盡管十年艱辛使她變成了一個美麗不再、粗壯耐勞的婦女，但她用行動證明了她的勤勞堅強。2、探討問題：你怎樣看待馬蒂爾德這一人物形象愛慕虛榮：為了滿純潔高尚：晚會上，瑪?shù)贍柕赂哐琶匀耍瑝旱顾械呐e。所有的男賓都注視她，連部長也注意她了這應(yīng)該是她利用美貌改變命運的最好時機。然而，她只是“沉迷在歡樂里”“陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮……”這表明，瑪?shù)贍柕聛韰⒓油頃皇菫榱苏故久烂?，讓自己唯一的“價值”得到承認。在那個金錢至上、道德淪喪的社會里，瑪?shù)贍柕峦耆梢钥克拿烂埠妥松鲑u靈魂和肉體，可她沒有這樣做，她不愧是一朵高潔的荷花。熱愛生活：瑪?shù)贍柕律鐣匚徊桓?，生活也很一般，但她不甘于現(xiàn)狀，對未來充滿美好的憧憬和向往，希望生活得更好些，這反映了她積極向上的生活觀。即使遇到了天大的挫折，她也沒有悲觀厭世，更沒有自尋短見，而是用行動一步步努力地改善著自己的生活。她心里始終充滿了對生活的熱愛。純潔高尚：晚會上，瑪?shù)贍柕赂哐琶匀?，壓倒所有的女賓。所有的男3作者主要運用怎樣的手法來刻畫馬蒂爾德的①找出心理描寫的句子，分析情緒變化，繪出心電圖。3作者主要運用怎樣的手法來刻畫馬蒂爾德的①找出心理描寫的句子痛苦請柬無衣做衣無飾夢想懊惱高興憂愁借飾驚喜舞會狂熱丟項鏈驚恐賠償平和假……②在這波瀾起伏的心理描寫中你最喜歡哪一處？讀一讀痛苦請柬無衣做衣無飾夢想懊惱高興憂愁借飾驚喜舞會狂熱丟項鏈驚4探究小說主題：作者塑造馬蒂爾德這一形象的意義社會原因：開頭“她也是一個美麗動人的姑娘”，在婦女，美麗、豐韻、嬌媚就是她們的出身，天生的聰明、優(yōu)美的資質(zhì)、溫柔的性情是她們唯一的資格。女性只有憑著美貌與風(fēng)姿才可得到社會的認可，女性的意識與價值只有在男人目光以觀照下才得到承認。婦女毫無社會地位可言，她們只是作為男性的玩物而存在于當時的社會之中，遺憾的是瑪?shù)贍柕伦非蟮恼沁@樣一種玩物式的生活。所以，以貌取人，金錢萬能的資產(chǎn)階級思想意識及上流社會奢侈腐朽的生活方式毒害了路瓦栽夫人，是造成她悲劇的客觀原因，是制約瑪?shù)贍柕聜內(nèi)松硐氲囊环窦湘i。個人原因：虛榮個人原因和社會原因合在一起就是文章的主題。4探究小說主題：作者塑造馬蒂爾德這一形象的意義社會原因：個人拓展練習(xí)：小說最后出人意料的結(jié)局給我們留下了一個空白：瑪?shù)贍柕聲趺聪?，怎么說，怎么做，請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象，聯(lián)系課文，寫一個《項鏈后傳》，不少于200字。拓展練習(xí)：附結(jié)尾斷想：（1）路瓦栽夫人得知佛來思節(jié)夫人當年借給她的項鏈是假的，頓時驚呆了，只見她兩眼發(fā)直，臉色蒼白，昏倒在地。（2）路瓦栽夫人得知當年那掛項鏈是假的，立即跟佛來節(jié)夫人大吵起來，并訴于法庭，但終因手邊沒有任何簽據(jù)而無法打贏這場官司，一氣之下，郁悶而死。（3）佛來思節(jié)夫人深為女友十年來的艱辛的遭遇所感動，歸還了項鏈；路瓦栽夫人從此一心要追回她失去的青春，不料一場大火燒光了她的家，她為了從烈火中搶出那掛項鏈而葬身火海。（4）佛來思節(jié)夫人將項鏈還給了路瓦栽夫人，于是路瓦栽夫人闊起來了，完全忘卻了十年的艱辛，重新染上了慕虛榮、圖享受的惡習(xí)，最后再次落了個窮愁潦倒的結(jié)局。附結(jié)尾斷想：項鏈吳若增高洋的表姨從美國回來探親、旅游，可把高洋樂壞了。表姨臨走的時候，把一支帶電子表的圓珠筆送給他，說：“我這趟回來沒帶什么，把這支筆送給你留個紀念吧?！薄爸x謝表姨!嗯……”“嗯？”高洋接過圓珠筆時有點兒漫不經(jīng)心，這表情被她表姨發(fā)現(xiàn)了?！澳悴幌矚g?”“不，喜歡，不過……”“不過什么?”畢竟是活了20多年才認識的表姨呀，高洋實在有些難以開口?！罢f吧，你還想要什么，只要我有……”表姨還是微笑得那么親切，那么真誠。這微笑給了高洋以鼓勵，于是，他終于紅著臉，囁嚅著說話了：“表姨，您戴的那項鏈……嗯，如果……如果……”“哈哈哈……”表姨爽朗地笑了，毫不猶豫地摘下了頸上的項鏈，“我還以為是要什么呢，噢，給你，是想送給女朋友吧?倒挺合適的呢?！?/p>

項鏈

高洋接過項鏈，又驚又喜，臉漲得通紅。他反倒有些不好意思了：“表姨，真，真，真太謝謝您啦!”“沒關(guān)系，我還有。要是就這一條啊，我還真舍不得送你呢?！北硪袒孛绹?。高洋將那項鏈送給了女朋友?！安灰撞灰?，哼!這是西方最時髦的項鏈呀，真沒想到表姨會這么大方!來，我給你戴上!”女朋友戴上了項鏈，高興得眉眼都在笑：“哎呀，這是什么做的?得多少錢哪？”“不知道，我想，至少……至少也得500元吧?”高洋和他的女朋友真的不知道這是什么做的項鏈——扁圓形的珠子，發(fā)紅褐色，明光锃亮。表姨父是美國一家大公司的高級職員，生活富裕，穿用考究，因此，表姨戴的項鏈還能不高級么?兩個人都很高興。一個月后，高洋去旅游圣地石靈出差。那是個有山有水有古跡的地方，他辦完公事便到山里游玩。高洋接過項鏈，又驚又喜，臉漲得通紅。他反倒有些不

忽然，他看見山道的邊上有幾個小女孩兒正在賣什么東西。嗯?項鏈?天哪，女孩兒面前的地上，攤著一塊農(nóng)村家制土布，在布上面一條一條擺著的就是——這項鏈!扁圓形的珠子，發(fā)紅褐色，明光锃亮……“是你們這兒出的？”“是呀，您買一條吧“這是用什么做的?”“黑瓜子。嗯，外涂的是透明漆?！薄昂诠献?”“對。您買一條吧，留個紀念!連外國人都喜歡呢，說這是最有現(xiàn)代感的工藝品。”“多少錢一條？”“不貴——兩毛五！”忽然，他看見山道的邊上有幾個小女孩兒正在賣什么東西1.課文《項鏈》是以“項鏈”為線索：借項鏈→丟項鏈→賠項鏈。本文是以_____________為線索：_____________→_____________→__________.項鏈討項鏈→夸項鏈→識項鏈（要項鏈→得項鏈→識項鏈）2.請從小說中找出“暗示項鏈是假的”詞句。_______________________________________________________________________________________________________________________①毫不猶豫地摘下了頸上的項鏈，“我還以為要什么呢，噢，給你。……”②“沒關(guān)系，我還有。要是就這一條啊，我還真舍不得送你呢?！?.課文《項鏈》是以“項鏈”為線索：借項鏈→丟項鏈→賠項鏈。3.課文《項鏈》反映了瑪?shù)贍柕轮v虛榮、追求高雅的奢華生活；本文反映了高洋_____________、_____________的思想，兩篇作品異中有同。愛慕虛榮崇洋媚外3.課文《項鏈》反映了瑪?shù)贍柕轮v虛榮、追求高雅的奢華生活；本項鏈

項鏈學(xué)習(xí)目標：理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會精巧的構(gòu)思。欣賞品味深刻、細膩的心理描寫。分析把握人物形象。學(xué)習(xí)目標：理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會精巧的構(gòu)思。

莫泊桑（1850～1893）法國作家。19世紀70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要準備階段，著名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，有“世界短篇小說巨匠”的美稱。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨到之處。除了《羊脂球》這一短篇文庫中的珍品之外，莫泊桑還創(chuàng)作了包括《一家人》、《我的叔叔于勒》、《米隆老爹》、《兩個朋友》、《項鏈》等在內(nèi)的一大批思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合的短篇佳作。作者介紹：莫泊桑（1850～1893）法國作家。19世題解與時代背景發(fā)表于1884年，原題為“首飾”。19世紀80年代的法國，資產(chǎn)階級驕奢淫逸的糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到整個社會，追求享樂、愛慕虛榮，成為一種社會風(fēng)氣。這種風(fēng)氣在小資產(chǎn)階級當中同樣盛行，他們羨慕上流社會，愛慕虛榮。作者長期在政府小科員圈子中生活，對于他們有很深的了解。題解與時代背景發(fā)表于1884年，原題了解西方舞場氣氛與跳舞者風(fēng)采準備動身了解西方舞場氣氛與跳舞者風(fēng)采準備動身舞大型舞場舞大型舞場相約舞伴相約舞伴翩翩起舞翩翩起舞舞姿翩躚舞姿翩躚金盡顯風(fēng)采金盡顯風(fēng)采互贊嬌媚互贊嬌媚列隊謝幕列隊謝幕舞后退場舞后退場

（1）瀏覽課文，復(fù)述故事情節(jié)。小說以“項鏈”為標題，與作品內(nèi)容有何聯(lián)系？1、整體感知：把握情節(jié)和內(nèi)容

（1）“項鏈”是小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的線索。（1）瀏覽課文，復(fù)述故事情節(jié)。小說以“項鏈”為標題，與作品(2)分析情節(jié)結(jié)構(gòu)提示：按空行分七個部分，給各部分擬小標題；標出故事情節(jié)的發(fā)展。一、愛虛榮（序幕）二、得請柬（序幕）三、借項鏈（開端）四、丟項鏈（發(fā)展）五、賠項鏈（發(fā)展）六、還債務(wù)（發(fā)展）七、明真相（或：發(fā)現(xiàn)項鏈是假的）（高潮、結(jié)局）(2)分析情節(jié)結(jié)構(gòu)提示：按空行分想借戴丟賠假虛榮一夜光彩十年辛酸情節(jié)變化曲線想借戴丟賠假虛榮一夜光彩情節(jié)變化曲線“失項鏈”是命運變化的轉(zhuǎn)折點。

（3）“失項鏈”是偶然的還是必然的？（結(jié)合文中的有關(guān)片斷來談）

孤立地看“失項鏈”是一件偶然的事，但聯(lián)系全文（尤其是前文），可以看出其中的必然性。一方面，是由其性格決定的，如果她不去借，那么也就不會丟，但她的性格促使她要去借，即便這次不丟項鏈，也會有其它甚至是更慘的事等著她。另一方面，在晚會上的“狂熱”“興奮”“沉迷”“陶醉”及后來的“趕快逃走”提示在這種慌亂陶醉中丟失東西也是很合乎情理的。

“失項鏈”是命運變化的轉(zhuǎn)折點。（3）“失項鏈”是偶然的還是

（4）其實，這篇小說中只有“失項鏈”這一個“偶然”嗎？小說的最后作者才說出這掛項鏈是假的，這個結(jié)尾“也出人意料”。

它合理嗎？前面作者有沒有暗示？

（4）其實，這篇小說中只有“失項鏈”這一個“偶然”嗎？小說借項鏈時，女友表現(xiàn)得相當大方。還項鏈時，女友竟未打開盒子看。珠寶店老板說他只賣出那個盒子。小說中有三處鋪墊：項鏈可能是假的借項鏈時，女友表現(xiàn)得相當大方。小說中有三處鋪墊：項鏈可能是假總結(jié)鋪墊的好處：為下文故事敘述埋好伏筆，使情節(jié)發(fā)展合乎情理?？偨Y(jié)鋪墊的好處：為下文故事敘述埋好伏筆，分析、鑒賞結(jié)局的空白

1.結(jié)尾意猶未盡，作者為什么不繼續(xù)寫？2.使用空白藝術(shù)有什么好處呢？請同學(xué)們談一下自己的看法？

可以給讀者留下豐富的想象空間，意蘊深厚，余味悠長等。分析、鑒賞結(jié)局的空白

1.結(jié)尾意猶未盡，作者為什么不繼續(xù)寫？總結(jié)構(gòu)思巧妙：引人入勝的故事情節(jié)，合乎情理的鋪墊，結(jié)尾的獨特藝術(shù)效果。總結(jié)構(gòu)思巧妙：引人入勝的故事情節(jié)，2、探討問題：你怎樣看待馬蒂爾德這一人物形象愛慕虛榮：為了滿足自己的虛榮心，借項鏈導(dǎo)致十年艱辛。誠實守信：有借必有還，當尋覓無果時，她和丈夫決定賠償。即使自己只有一萬八千法郎．買項鏈就需要三萬六千法郎，她也沒動過用假項鏈偷梁換柱、蒙混過關(guān)的邪念，更沒耍起“項鏈已丟，無力賠償”“要錢沒有，要命一條”的無賴。她和丈夫的道德觀非常值得我們學(xué)習(xí)，用十年的心血償清債務(wù)，使朋友佛來思節(jié)夫人因禍得福，無意中成了受惠者。勤勞堅強：馬蒂爾德勇敢面對生活中的不幸，“顯出了英雄氣概，毅然決然打定主意，償還這筆可怕的債務(wù)。”她辭退了女仆，租了小閣樓住下，干起一切粗笨的活兒：洗碗、洗衣服、倒垃圾、提水。在那油膩的盆沿上和鍋底上磨粗了她那粉嫩的手指，到水果店、雜貨店，爭價錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子地節(jié)省艱難的錢。盡管十年艱辛使她變成了一個美麗不再、粗壯耐勞的婦女，但她用行動證明了她的勤勞堅強。2、探討問題：你怎樣看待馬蒂爾德這一人物形象愛慕虛榮：為了滿純潔高尚：晚會上，瑪?shù)贍柕赂哐琶匀耍瑝旱顾械呐e。所有的男賓都注視她，連部長也注意她了這應(yīng)該是她利用美貌改變命運的最好時機。然而，她只是“沉迷在歡樂里”“陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮……”這表明，瑪?shù)贍柕聛韰⒓油頃皇菫榱苏故久烂?，讓自己唯一的“價值”得到承認。在那個金錢至上、道德淪喪的社會里，瑪?shù)贍柕峦耆梢钥克拿烂埠妥松鲑u靈魂和肉體，可她沒有這樣做，她不愧是一朵高潔的荷花。熱愛生活：瑪?shù)贍柕律鐣匚徊桓?，生活也很一般，但她不甘于現(xiàn)狀，對未來充滿美好的憧憬和向往，希望生活得更好些，這反映了她積極向上的生活觀。即使遇到了天大的挫折，她也沒有悲觀厭世，更沒有自尋短見，而是用行動一步步努力地改善著自己的生活。她心里始終充滿了對生活的熱愛。純潔高尚：晚會上，瑪?shù)贍柕赂哐琶匀?，壓倒所有的女賓。所有的男3作者主要運用怎樣的手法來刻畫馬蒂爾德的①找出心理描寫的句子，分析情緒變化，繪出心電圖。3作者主要運用怎樣的手法來刻畫馬蒂爾德的①找出心理描寫的句子痛苦請柬無衣做衣無飾夢想懊惱高興憂愁借飾驚喜舞會狂熱丟項鏈驚恐賠償平和假……②在這波瀾起伏的心理描寫中你最喜歡哪一處？讀一讀痛苦請柬無衣做衣無飾夢想懊惱高興憂愁借飾驚喜舞會狂熱丟項鏈驚4探究小說主題：作者塑造馬蒂爾德這一形象的意義社會原因：開頭“她也是一個美麗動人的姑娘”，在婦女，美麗、豐韻、嬌媚就是她們的出身，天生的聰明、優(yōu)美的資質(zhì)、溫柔的性情是她們唯一的資格。女性只有憑著美貌與風(fēng)姿才可得到社會的認可，女性的意識與價值只有在男人目光以觀照下才得到承認。婦女毫無社會地位可言，她們只是作為男性的玩物而存在于當時的社會之中，遺憾的是瑪?shù)贍柕伦非蟮恼沁@樣一種玩物式的生活。所以，以貌取人，金錢萬能的資產(chǎn)階級思想意識及上流社會奢侈腐朽的生活方式毒害了路瓦栽夫人，是造成她悲劇的客觀原因，是制約瑪?shù)贍柕聜內(nèi)松硐氲囊环窦湘i。個人原因：虛榮個人原因和社會原因合在一起就是文章的主題。4探究小說主題：作者塑造馬蒂爾德這一形象的意義社會原因：個人拓展練習(xí)：小說最后出人意料的結(jié)局給我們留下了一個空白：瑪?shù)贍柕聲趺聪?，怎么說，怎么做，請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象，聯(lián)系課文，寫一個《項鏈后傳》，不少于200字。拓展練習(xí)：附結(jié)尾斷想：（1）路瓦栽夫人得知佛來思節(jié)夫人當年借給她的項鏈是假的，頓時驚呆了，只見她兩眼發(fā)直，臉色蒼白，昏倒在地。（2）路瓦栽夫人得知當年那掛項鏈是假的，立即跟佛來節(jié)夫人大吵起來，并訴于法庭，但終因手邊沒有任何簽據(jù)而無法打贏這場官司，一氣之下，郁悶而死。（3）佛來思節(jié)夫人深為女友十年來的艱辛的遭遇所感動，歸還了項鏈；路瓦栽夫人從此一心要追回她失去的青春，不料一場大火燒光了她的家，她為了從烈火中搶出那掛項鏈而葬身火海。（4）佛來思節(jié)夫人將項鏈還給了路瓦栽夫人，于是路瓦栽夫人闊起來了，完全忘卻了十年的艱辛，重新染上了慕虛榮、圖享受的惡習(xí)，最后再次落了個窮愁潦倒的結(jié)局。附結(jié)尾斷想：項鏈吳若增高洋的表姨從美國回來探親、旅游，可把高洋樂壞了。表姨臨走的時候，把一支帶電子表的圓珠筆送給他，說：“我這趟回來沒帶什么，把這支筆送給你留個紀念吧?！薄爸x謝表姨!嗯……”“嗯？”高洋接過圓珠筆時有點兒漫不經(jīng)心，這表情被她表姨發(fā)現(xiàn)了?！澳悴幌矚g?”“不，喜歡，不過……”“不過什么?”畢竟是活了20多年才認識的表姨呀，高洋實在有些難以開口?！罢f吧，你還想要什么，只要我有……”表姨還是微笑得那么親切，那么真誠。這微笑給了高洋以鼓勵，于是，他終于紅著臉，囁嚅著說話了：“表姨，您戴的那項鏈……嗯，如果……如果……”“哈哈哈……”表姨爽朗地笑了，毫不猶豫地摘下了頸上的項鏈，“我還以為是要什么呢，噢，給你，是想送給女朋友吧?倒挺合適的呢?！?/p>

項鏈

高洋接過項鏈，又驚又喜，臉漲得通紅。他反倒有些不好意思了：“表姨，真，真，真太謝謝您啦!”“沒關(guān)系，我還有。要是就這一條啊，我還真舍不得送你呢?！北?/p>