2021中學(xué)教導(dǎo)處的詳細(xì)工作計(jì)劃范文

2021關(guān)于中學(xué)教導(dǎo)處的詳細(xì)工作計(jì)劃范文最新2021關(guān)于中學(xué)教育處的具體工作打算范文最新

教育處工作打算的制定要以深化改革為動(dòng)力，凝情聚智、求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)模式再優(yōu)化，促進(jìn)師生素養(yǎng)再開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再提升。以下是收錄的一些范文，盼望能為大家供應(yīng)協(xié)助。

中學(xué)教育處工作打算〔一〕

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，謹(jǐn)慎貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神，穩(wěn)固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開(kāi)展觀(guān)活動(dòng)成果，以落實(shí)市委張瑞東書(shū)記提出的四好要求為目標(biāo)，深化以心換心、兩個(gè)面對(duì)活動(dòng)，抓質(zhì)量、促開(kāi)展、提效益，大力實(shí)施素養(yǎng)教育質(zhì)量效益雙高工程，緊緊圍繞三個(gè)六的工作思路，以我校工作打算為指導(dǎo)，精細(xì)務(wù)實(shí)抓教學(xué)，傾心竭力謀質(zhì)量，立足中學(xué)教育處為全體老師效勞的思想，堅(jiān)持以老師和學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，謀求各項(xiàng)工作的新突破。

二、工作思路

執(zhí)行兩個(gè)面對(duì)和四好要求，推動(dòng)質(zhì)量效益雙高工程建立，圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，搞好三項(xiàng)效勞。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，充分實(shí)施情效教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，二是加強(qiáng)老師對(duì)情效教學(xué)模式的改革的力度。實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，一是努力實(shí)現(xiàn)老師整體素養(yǎng)的提高，二是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作和創(chuàng)新實(shí)力的提高，三是接著實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好三項(xiàng)效勞：一是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，二是為老師教學(xué)服好務(wù)，三是為學(xué)生開(kāi)展服好務(wù)。面對(duì)家長(zhǎng)的重托，既有責(zé)任更有使命；面對(duì)學(xué)生的企盼，既有愛(ài)心更有奉獻(xiàn)。

三、主要工作措施：

〔一〕抓常規(guī)促質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育處的各項(xiàng)常規(guī)行為，明確職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)教學(xué)流程管理，做好教學(xué)流程管理各環(huán)節(jié)的檢查工作，做到每項(xiàng)工作有布置、有要求、有檢查、有反應(yīng)，個(gè)別反應(yīng)與集體反應(yīng)相結(jié)合，以檢查促提高，力求工作有實(shí)效。

1、接著加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程打算的管理

嚴(yán)格遵照上級(jí)對(duì)課程的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，遵照規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)課程，不斷提高老師執(zhí)行課程打算的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)堂堂精彩，課課真實(shí)。加強(qiáng)對(duì)校本課程以及地方課程的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課程的管理和開(kāi)發(fā)。

2、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)。

⑴接著加強(qiáng)巡課制度，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，實(shí)施無(wú)縫隙檢查，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對(duì)教學(xué)根本環(huán)節(jié)的檢查考核要建立原始的檢查檔案。并加強(qiáng)對(duì)非課堂時(shí)間的檢查和指導(dǎo)，每天的自習(xí)以及課外活動(dòng)建立老師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實(shí)每天必需檢查老師的到位以及課堂狀況的真實(shí)性。

⑵做好每月至少兩次的作業(yè)、備課檢查工作，全體老師全部參與作業(yè)、備課的檢查中，標(biāo)準(zhǔn)老師批改作業(yè)的要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助老師促進(jìn)課堂實(shí)效的提高加強(qiáng)對(duì)教學(xué)根本環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。

接著加強(qiáng)老師教學(xué)反思的檢查考核制度，以中學(xué)部全體管理人員為評(píng)委，客觀(guān)合理的評(píng)比出優(yōu)秀的教學(xué)反思作品。

⑶加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量抽查的要求，遵照學(xué)校的統(tǒng)一部署對(duì)局部學(xué)科進(jìn)展階段性抽考，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查力度，對(duì)各學(xué)科踴躍協(xié)作老師做好單元檢查的指導(dǎo)，做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的分析，要求每次分析找準(zhǔn)問(wèn)題，措施到位，反應(yīng)到位，在階段性

考試后，將剛好召開(kāi)年級(jí)組教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)展總結(jié)，剛好與老師溝通力求剛好改正教學(xué)思路。

⑷統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)各科教學(xué)進(jìn)度。學(xué)期初學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并征求老師看法的根底上制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，幸免出現(xiàn)較大的進(jìn)度差距。

⑸加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的管理，堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)課堂，酒后上課，擅自調(diào)課〔停課〕等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。值班檢查人員要落實(shí)責(zé)任、堅(jiān)守崗位，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)勞動(dòng)紀(jì)律的管理。

⑹加強(qiáng)對(duì)中學(xué)部特色課程的檢查和實(shí)施，六七八年級(jí)的詩(shī)詞寫(xiě)作、快速記憶將進(jìn)一步加強(qiáng)；利用不同形式的措施，增加學(xué)生素養(yǎng)的提高，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)的特色課程接著督導(dǎo)檢查，力求更完善，加強(qiáng)對(duì)五六年級(jí)愛(ài)好小組的檢查和指導(dǎo)力度。

⑺以省級(jí)平凡話(huà)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，建立切實(shí)有效的實(shí)施制度，在校內(nèi)內(nèi)無(wú)論老師還是學(xué)生一律講話(huà)說(shuō)平凡話(huà)，書(shū)寫(xiě)用標(biāo)準(zhǔn)字，嚴(yán)禁在校內(nèi)內(nèi)的不標(biāo)準(zhǔn)的字出現(xiàn)。

3、對(duì)老師檢查的詳細(xì)要求：

⑴聽(tīng)課：接著實(shí)行聽(tīng)課匯報(bào)制度，為了使每一位老師真正的深化課堂，聽(tīng)有效的課堂，中學(xué)部的每一位老師聽(tīng)課前到教育處登記匯報(bào)，駕馭老師的聽(tīng)課動(dòng)向和實(shí)效，老師應(yīng)對(duì)授課老師的課堂有理性的評(píng)級(jí)看法，表達(dá)授課老師的教學(xué)效果教學(xué)特色以及缺乏之處和合理化建議。

⑵備課：備課工程要齊全，書(shū)寫(xiě)工整，用標(biāo)準(zhǔn)字，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要表達(dá)學(xué)校本學(xué)期教改思路，表達(dá)情效教學(xué)課堂教學(xué)改革的思想，表達(dá)老師、學(xué)生課堂的實(shí)施狀況，備課要超前，備課次數(shù)要足夠，注意備課的實(shí)效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位老師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握各學(xué)科教學(xué)的要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步明確備課的要求，重視教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計(jì)。堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，通過(guò)集體備課積聚群體的才智，提升整體教學(xué)水平，課堂教學(xué)后要?jiǎng)偤弥B視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)展反思，寫(xiě)好課后反思。

⑶上課：上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著采納推門(mén)聽(tīng)課制度，促老師的教學(xué)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。上課打算要充分，不允許無(wú)教案上課，上課要嚴(yán)格實(shí)施情效教學(xué)課堂教學(xué)的根本思路，課堂環(huán)節(jié)要完整，要符合學(xué)校新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式備課。

⑷作業(yè)：調(diào)控作業(yè)，探究作業(yè)，實(shí)行有效作業(yè)，老師要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，有特性化，幸免作業(yè)布置的隨意性。作業(yè)批改要全批全改有等級(jí)、批改日期、特性化評(píng)語(yǔ)等。每門(mén)學(xué)科都要建立書(shū)面作業(yè)本，除了作業(yè)本外，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)老師自己選擇根底訓(xùn)練、習(xí)題集等做為其次項(xiàng)作業(yè)進(jìn)展批改，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)增效的精神，限制學(xué)生每天的作業(yè)量，力求做到減負(fù)增效。建議嘗試作業(yè)形式的改革，在統(tǒng)一課后練習(xí)、補(bǔ)充作業(yè)的同時(shí)，推行彈性作業(yè)，給學(xué)生選做的空間，彈性作業(yè)要滿(mǎn)意不同認(rèn)知水平學(xué)生的須要，造就學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

⑸課下輔導(dǎo)：加強(qiáng)輔導(dǎo)，探究輔導(dǎo)，進(jìn)展有效輔導(dǎo)，課下輔導(dǎo)要有針對(duì)性，應(yīng)側(cè)重于通過(guò)課下輔導(dǎo)激活學(xué)生內(nèi)在的潛力。不提倡大面積輔導(dǎo)。全部老師樹(shù)立集體意識(shí)，輔導(dǎo)立足于對(duì)學(xué)生整體開(kāi)展有利的原那么，本科目的輔導(dǎo)不能影響學(xué)生其它科目的上課。

⑹考試分析要求：成果分析：反映學(xué)校各年級(jí)學(xué)科考試的根本狀況，通過(guò)等級(jí)層次反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。質(zhì)量分析：通過(guò)對(duì)檢查的分析能夠發(fā)覺(jué)課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為今后改良課堂教學(xué)供應(yīng)依據(jù)。問(wèn)題分析：該局部要針對(duì)上述成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合平常教學(xué)的實(shí)際狀況，對(duì)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)中存在問(wèn)題作深化的歸因分析，分析切忌籠統(tǒng)、浮淺。改良教學(xué)的措施：針對(duì)上述存在的問(wèn)題，提出今后的改良措施。措施要詳細(xì)，強(qiáng)調(diào)可操作性和可檢測(cè)性。

〔二〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，以學(xué)生開(kāi)展為核心，努力造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，營(yíng)造白莊礦學(xué)校新學(xué)風(fēng)。

1、以情效教學(xué)模式為啟程點(diǎn)，合理配置小組，加強(qiáng)小組合作，注意日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

老師以及班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生小組合作意識(shí)的造就以及指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的作用，并且要造就學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后剛好作業(yè)的習(xí)慣，要造就學(xué)生獨(dú)立思索、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠(chéng)懇考試的習(xí)慣。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，造就學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)

平常應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平常讓學(xué)生駕馭一些管用的技巧。如怎樣進(jìn)展預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等結(jié)合我校對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)，形成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

3、抓兩頭帶中間，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，每位老師要對(duì)學(xué)生有一個(gè)清楚的了解，有打算，有針對(duì)性地對(duì)這局部學(xué)生進(jìn)展學(xué)科學(xué)問(wèn)補(bǔ)缺，將抓兩頭，帶中間要求落到實(shí)處加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的造就和心理指導(dǎo)。協(xié)助每個(gè)待優(yōu)生查找自身缺乏，并進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信念和上進(jìn)心。依據(jù)待優(yōu)生存在的問(wèn)題，制定出學(xué)校的待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作打算及措施，要求各班主任結(jié)合實(shí)際，制定出本班待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的打算及措施，各任課老師要充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，包合同、定指標(biāo)、定任務(wù)，確保每位待優(yōu)生提高成果，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課老師與每位待優(yōu)生家進(jìn)步行座談、溝通、協(xié)商，共同做好待優(yōu)生的幫教工作。

4、完善學(xué)科的競(jìng)賽工作，組建學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，造就全體學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，為學(xué)有余力的學(xué)生締造展示的時(shí)機(jī)。努力將學(xué)科競(jìng)賽與日常的教學(xué)有機(jī)融合，使教學(xué)成為競(jìng)賽的根底，競(jìng)賽又促進(jìn)日常教學(xué)，力求使各年級(jí)之間學(xué)科競(jìng)賽形成學(xué)問(wèn)的鏈接。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的指導(dǎo)，依據(jù)上學(xué)期的心里教育的好的做法，接著開(kāi)展各項(xiàng)有關(guān)的學(xué)生心理詢(xún)問(wèn)的活動(dòng)以及大型的心理教育輔導(dǎo)會(huì)議，使學(xué)生的心理在學(xué)習(xí)方面、心情方面、人際交往方面、行為方面、特性方面等都有不同程度的改善，健全人生價(jià)值，成為一名安康的初中生。

〔三〕加強(qiáng)對(duì)初三畢業(yè)班以及八年級(jí)地生的教學(xué)管理。

加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

畢業(yè)班的始終是初中部的主陣地，因此本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)及管理。接著實(shí)施全部管理人員包干制度，管理人員要踴躍深化課堂，多聽(tīng)課，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。各科老師要針對(duì)學(xué)科不同的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的細(xì)致的畢業(yè)班教學(xué)打算。

針對(duì)于八年級(jí)地理、生物結(jié)業(yè)考試的特點(diǎn)，提前考慮，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源加強(qiáng)對(duì)八年級(jí)地生管理力度，備戰(zhàn)中考。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)反思的指導(dǎo)，對(duì)試題涉及學(xué)問(wèn)點(diǎn)的反思、對(duì)解題方法的反思、對(duì)解題規(guī)律的反思、解題失誤的反思。養(yǎng)成題后反思的習(xí)慣，可以促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)固駕馭雙基，促進(jìn)學(xué)問(wèn)有效遷移，溶化對(duì)問(wèn)題的理解，并要求初三學(xué)生建立起完整的學(xué)習(xí)日志。

加大對(duì)不同層次學(xué)生的管理和指導(dǎo)，實(shí)行一幫一的戰(zhàn)術(shù)，讓有潛力的學(xué)生能脫穎而出。本學(xué)期應(yīng)調(diào)動(dòng)全體教師的力氣，實(shí)行包干到人的措施，并采納踴躍有效的措施，努力提高尖子生的沖擊力，沖擊全市前三名，力保全市前十名進(jìn)入3-4人。

充分有效加強(qiáng)家校聯(lián)系。加強(qiáng)家訪(fǎng)工作的落實(shí)，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)和老師溝通會(huì)、學(xué)生分層溝通會(huì)等回憶與學(xué)生進(jìn)展進(jìn)一步的溝通和指導(dǎo)，師、生、家三方位統(tǒng)一步伐，最大發(fā)揮家庭教育的作用。

接著加強(qiáng)音體美特長(zhǎng)生的造就。早布置、早行動(dòng)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，提前由指導(dǎo)老師要制定出特長(zhǎng)生嚴(yán)格的訓(xùn)練打算，進(jìn)展科學(xué)有效的訓(xùn)練。謹(jǐn)慎備課、細(xì)心輔導(dǎo)，建立完善標(biāo)準(zhǔn)的特長(zhǎng)生訓(xùn)練記錄。

〔四〕聚焦課堂，踴躍開(kāi)展情效教學(xué)模式課堂教學(xué)建模工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。將定期或不定期檢查老師的常規(guī)教學(xué)的實(shí)施狀況，并作好各項(xiàng)狀況的登記工作。

進(jìn)一步完善有效課堂教學(xué)改革，調(diào)整課堂構(gòu)造，提高課堂教學(xué)的有效性。細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。堅(jiān)持情效教學(xué)理念，以人文本、以質(zhì)量效益為本。堅(jiān)持先學(xué)后教、先做后教、以學(xué)定教以及課堂六讓原那么，設(shè)計(jì)了自學(xué)嘗試、展示溝通、當(dāng)堂穩(wěn)固三個(gè)環(huán)節(jié)，并從目標(biāo)的有效性、師生課堂時(shí)間運(yùn)用的有效性、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性、學(xué)況駕馭的有效性、書(shū)面穩(wěn)固的有效性、弱勢(shì)群體關(guān)注的有效性、生命體驗(yàn)的有效性七個(gè)方面，細(xì)心的設(shè)計(jì)好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。并做到課堂的五個(gè)關(guān)注：關(guān)注情感、關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注效率、關(guān)注思維、關(guān)注習(xí)慣。讓每一名學(xué)生有更多的個(gè)體有效學(xué)習(xí)時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自主探究，老師要盡可能的了解每一位學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)狀況，盡可能的協(xié)助每一名弱勢(shì)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)三清即周周清、日日清、堂堂清，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。教案中應(yīng)表達(dá)老師的教育思想，教育方法，特性化教案更應(yīng)表達(dá)每個(gè)老師的特點(diǎn)。

〔五〕實(shí)施多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建評(píng)價(jià)新體系。

1、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。注意過(guò)程評(píng)價(jià)，各班級(jí)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄。完善終結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)變更過(guò)去單一的期末書(shū)面考試形式，在期末考試前實(shí)行語(yǔ)、數(shù)、及音、體、美、信息等學(xué)科的分項(xiàng)考核，并將成果記入學(xué)生的學(xué)科成果中。

2、接著完善對(duì)老師評(píng)價(jià)方法，以白莊礦學(xué)校老師考核制度為根底，謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校制定的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，留意課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)引導(dǎo)作用。逐步建立以師德教學(xué)實(shí)力，教學(xué)成果、日常工作為主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)方法。

〔六〕接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，教育處將協(xié)作政教處、團(tuán)隊(duì)等部門(mén)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展志向、人生觀(guān)、世界觀(guān)、法制紀(jì)律等方面的傳播教育。形成教育主抓教學(xué)，政教處、團(tuán)隊(duì)主抓學(xué)生思想、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為標(biāo)準(zhǔn)，班主任全面幫助的教育管理模式，協(xié)助學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀(guān)念，增加做現(xiàn)代中國(guó)人的效勞意識(shí)。中學(xué)教育處工作打算〔二〕

一.成果回憶二.問(wèn)題反思

成果雖好，值得我們開(kāi)心與驕傲，但也存在著不小的問(wèn)題與缺乏，值得在新的學(xué)年中改良與解決：

從管理看：學(xué)校教育處由于自身素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力的缺乏，使管理上在實(shí)施精細(xì)化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學(xué)校的管理目標(biāo)在老師層面得到內(nèi)化，因而也無(wú)法形成局部老師自我提高、自我奉獻(xiàn)、自我?jiàn)^爭(zhēng)、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特殊是年輕老師和年輕班主任的成長(zhǎng)與造就上，還存在較大問(wèn)題；在對(duì)一些老老師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上，也存在打不開(kāi)情面等問(wèn)題；再就是在教研、集體備課、相互聽(tīng)課、年級(jí)組的協(xié)調(diào)、平常教學(xué)的督查、薄弱班科的督導(dǎo)和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有很多值得深思與總結(jié)的地方。

從老師看：教育理念與實(shí)踐相脫節(jié)，價(jià)值取向與實(shí)際現(xiàn)實(shí)不相符，付出時(shí)間與收獲效果不成正比，教學(xué)效率不太高。從個(gè)別而言，表現(xiàn)為：有的老師在思想意識(shí)上存在問(wèn)題，不好學(xué)，不努力，得過(guò)且過(guò)，干脆導(dǎo)致成果不好，中考成果該科無(wú)一優(yōu)生，影響學(xué)校整體成果，影響學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校的總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；有的教師雖然憧憬課改，但探究課改不夠，上課時(shí)老是不留意課堂的組織教學(xué)，年輕老師自我沉醉、自我表演，不注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)和學(xué)生的學(xué)問(wèn)承受，造成吃?shī)A生飯，總是回頭再補(bǔ)；踴躍備課，鉆研教法學(xué)法不夠；在例題的選擇，作業(yè)的針對(duì)性方面把握不到位；局部備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在工作的領(lǐng)導(dǎo)上未達(dá)要求，備課組和教研組的教研活動(dòng)有頭無(wú)尾甚至根本沒(méi)做的現(xiàn)象特別緊要；有的在試題的選編實(shí)力方面還存在較大的隨意性和差距，奢侈紙張和學(xué)生精力的現(xiàn)象緊要；班主任很負(fù)責(zé)，但在關(guān)懷差生上做得不太好，家訪(fǎng)工作不到位，學(xué)生流失的現(xiàn)象緊要等等。

從學(xué)生看：留守兒童太多，隔代老人哺養(yǎng)，與學(xué)校、老師溝通成問(wèn)題，造成局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，去做與學(xué)校規(guī)定不相符的事情。

新學(xué)期打算與準(zhǔn)備

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期教務(wù)處將依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念及工作總目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際和鎮(zhèn)教育辦公室精神，接著倡議實(shí)干就是實(shí)力，落實(shí)就是水平和敢說(shuō)真話(huà)，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理的理念，苦練內(nèi)功，夯實(shí)根底，伏下身子，提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理實(shí)力與執(zhí)行度，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，搞好我校的教育教學(xué)管理工作，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)，形成我校辦學(xué)特色。

二.主要工作

〔一〕.教育到處室文化方面。

1.加強(qiáng)處室團(tuán)結(jié)，幸免內(nèi)耗，踐行求是、創(chuàng)新、高效、和諧的工作作風(fēng)。

2.樹(shù)立效勞教學(xué)、效勞老師的思想，注意情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位老師都支持理解教育處的工作，盡最大可能調(diào)動(dòng)老師的工作踴躍性。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，老師也一樣。應(yīng)蹲下身子，站在平凡教師的角度思索一些問(wèn)題，做到真正意義上從內(nèi)心的敬重每一位老師的人格；建立博客網(wǎng)，把教育處的工作支配、管理措施等公布有網(wǎng)上，讓老師們踴躍留言，便于收集老師們的看法與建議，為教學(xué)管理供應(yīng)借鑒；教育處真誠(chéng)地盼望與老師溝通，做到敬重教師的合理建議，踴躍思索老師之所需，剛好解決力所能及的問(wèn)題。

〔二〕.制度建立方面。

1.完善各類(lèi)教育教學(xué)管理的制度建立，加強(qiáng)落實(shí)，做到制度制定與有效管理的結(jié)合：完善推行公示制度，翻開(kāi)情面，對(duì)事不對(duì)人，實(shí)行公示制；進(jìn)一步探究教學(xué)六謹(jǐn)慎的有效管理模式，變更《潮河學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量量化管理方案》中不管用、不宜量化操作的地方，使之更科學(xué)、合理，管用；強(qiáng)化集體備課制度，排課程時(shí)特地考慮，加大檢查力度，不走形式，注意實(shí)效；接著推行月考制和學(xué)科聯(lián)考制度，剛好反應(yīng)教學(xué)信息；實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課與領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課日相結(jié)合，檢查老師教學(xué)狀況；建立制卷、考試制度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?？技o(jì)考風(fēng)；與科研室協(xié)作，標(biāo)準(zhǔn)完善教研工作、新老師的成長(zhǎng)工作，落實(shí)教研制度，新老師的成長(zhǎng)制度；與德育處合作，完善學(xué)生的考核、評(píng)價(jià)、嘉獎(jiǎng)制度等等。

2.公布了就實(shí)施，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，不光說(shuō)不干，光布置不檢查考核落實(shí)，以促進(jìn)教學(xué)管理的良性運(yùn)行，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

〔三〕.老師教學(xué)常規(guī)管理方面。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，嚴(yán)格教學(xué)秩序。進(jìn)一步明確初中音、體、美教學(xué)的目的的任務(wù)，初三及早抓好體考訓(xùn)練工程。老師必需嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完本錢(qián)職工作。參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的老師應(yīng)協(xié)調(diào)好課程并告之行政值周或教務(wù)處，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)展，出問(wèn)題將肅穆追究相關(guān)責(zé)任。2.堅(jiān)持教學(xué)六謹(jǐn)慎，實(shí)行集中查、分科分人抽查、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)平常查與推門(mén)聽(tīng)課制〔一學(xué)年至少要聽(tīng)每位老師一節(jié)課〕，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理力度，嚴(yán)禁無(wú)教案上課，堅(jiān)決杜絕老師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，上課期間制止隨意進(jìn)出，嚴(yán)禁接、打電話(huà)。由于明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動(dòng)，不滿(mǎn)35歲的青年老師要求詳案，并要?jiǎng)偤脤?xiě)好教學(xué)反思。對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必需做到四精〔精選、精講、精練、精批〕和四必〔有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)〕，教務(wù)處將對(duì)上述狀況進(jìn)展檢查，并將檢查狀況進(jìn)展通報(bào)。有問(wèn)題的依據(jù)《潮河鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管量化理實(shí)施細(xì)那么》實(shí)行扣分制管理，建立老師個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)檔案，學(xué)年折算后計(jì)入老師的年度考核，特殊是要加強(qiáng)藝體科、信息、綜合、電教室、圖書(shū)室和試驗(yàn)室的相關(guān)老師管理。

3.實(shí)行對(duì)薄弱科、班的跟蹤制，依據(jù)平常反響和學(xué)月、學(xué)科聯(lián)考成果，學(xué)校和教育處親自督查，采納問(wèn)學(xué)生、聽(tīng)講課、查作業(yè)、查備課、談心得等方式，指導(dǎo)協(xié)助，改良提高。

4.加強(qiáng)考試管理工作〔詳細(xì)參見(jiàn)《潮河鎮(zhèn)學(xué)?？荚嚭凸芾矸椒ā贰?。本學(xué)期仍實(shí)行學(xué)月考試制〔如有可能實(shí)行九中片區(qū)十校聯(lián)考制〕和學(xué)科聯(lián)考制〔特殊是語(yǔ)、數(shù)、外、八年級(jí)生物、地理、物理及初三各學(xué)科〕。制定制卷、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析、上報(bào)的考試制度。謹(jǐn)慎做好學(xué)月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調(diào)查，加強(qiáng)質(zhì)量分析。

5.標(biāo)準(zhǔn)老師的兩操和中午、放學(xué)行為，要求體育老師訓(xùn)練學(xué)生的出操和對(duì)兩操檢查學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，為班級(jí)考核供應(yīng)精確依據(jù)。

6.培訓(xùn)并利用好各班的學(xué)習(xí)委員，對(duì)老師的出勤、紀(jì)律、教師聽(tīng)課、調(diào)課及班上其它狀況進(jìn)展記載，為教育處各方面的管理供應(yīng)第一手資料。

7.定期召開(kāi)局部學(xué)生座談會(huì)及局部老師座談會(huì)，剛好了解各年級(jí)的教學(xué)狀況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.工作不滿(mǎn)五年的年輕老師和新學(xué)科老師的要求按科研室要求進(jìn)展。

〔四〕.教研與學(xué)科組建立方面。

1.提倡務(wù)實(shí)，嚴(yán)格教研紀(jì)律，對(duì)違反者從嚴(yán)懲罰。

2.由教育處、科研室共同商定教研導(dǎo)向，和相關(guān)負(fù)責(zé)人及教研員開(kāi)好協(xié)調(diào)會(huì)，統(tǒng)一要求，再分學(xué)校統(tǒng)一和教研組自主活動(dòng)制定教研打算。

3.各教研組依據(jù)工作打算謹(jǐn)慎開(kāi)展工作，不搞花架子，不走形勢(shì)，不走過(guò)場(chǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層中各學(xué)科各組聯(lián)系人干脆下深水參加教研。

4.充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)科組、備課組的作用，強(qiáng)化集體備課制度。每次活動(dòng)要定時(shí)進(jìn)展并上交資料，要有主題，有中心發(fā)言，并能制訂出解決問(wèn)題的初步方案，活動(dòng)要有記錄，同一備課組力求做到五個(gè)統(tǒng)一即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的、要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一主要的根本練習(xí)測(cè)試習(xí)題，從而縮小班與班之間的差距。

5.加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)議制度，努力提升自身的綜合素養(yǎng)，把自己造就成復(fù)合型老師。三年級(jí)以上老師每周聽(tīng)課一節(jié)，每個(gè)老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)；三年以下年輕教師每周聽(tīng)課兩節(jié)，每個(gè)老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)；教師相互聽(tīng)課由學(xué)習(xí)委員簽字，杜絕不聽(tīng)課作假的現(xiàn)象，聽(tīng)課要有記錄，做到剛好、公正、客觀(guān)，必需要有過(guò)程與綜合評(píng)價(jià)，否那么視為沒(méi)聽(tīng)課。

6.搞好與鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校和縣內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)溝通，學(xué)以至用，共同提高。

〔五〕.班級(jí)管理方面。

1.發(fā)放《xx學(xué)校班主任工作手冊(cè)》，并按要求進(jìn)展工作。

2.完善班級(jí)管理考核制度，并實(shí)行考核。實(shí)行月工作例會(huì)制和考核通報(bào)制。中學(xué)教育處工作打算〔三〕

本年度為區(qū)教育文體局教育質(zhì)量年，我校將以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，貫徹上級(jí)教育主管部門(mén)的法令法規(guī)，切實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，踴躍推動(dòng)課改試驗(yàn)，協(xié)作學(xué)校中心工作，抓常規(guī)、重根底、講標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)特色，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建立，努力提高全校的教學(xué)水平，使我校的教務(wù)工作和教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

一、奮斗目標(biāo)

提高教學(xué)質(zhì)量，提高老師隊(duì)伍水平，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，全校成果較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。畢業(yè)班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率，確保全區(qū)前6名；初一、初二期末跟蹤平均分、合格率力爭(zhēng)進(jìn)入全區(qū)前7名，在現(xiàn)有根底上要做好尖子生的造就。對(duì)于目前面臨的初一、初二根底差的現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效率，期末統(tǒng)考平均分力爭(zhēng)有較大幅度的提高，縮小與兄弟學(xué)校的差距。

二、詳細(xì)工作

〔一〕接著落實(shí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，正常教學(xué)秩序

1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，開(kāi)設(shè)好各類(lèi)必修課、活動(dòng)課、綜合實(shí)踐課，支配專(zhuān)兼職老師任課，保證師資配備的質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)工作，抓好兩操一課，初一、二、三年級(jí)開(kāi)設(shè)好安康教育課程，在全體學(xué)生中普及安康學(xué)問(wèn)，增加防病、防近的意識(shí)，增長(zhǎng)青春期衛(wèi)生常識(shí)。完善學(xué)校衛(wèi)生管理制度，保持女子排球隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)排球特色學(xué)校。

3、初二年級(jí)開(kāi)設(shè)人防課，提高學(xué)生的防空觀(guān)念、防災(zāi)意識(shí)，駕馭必要的、根本的救生方法。

4、各年開(kāi)設(shè)預(yù)防艾滋病教育、du品預(yù)防教育、中小學(xué)環(huán)境教育課程。

5、依據(jù)師資現(xiàn)狀和學(xué)校的須要，依據(jù)課務(wù)的改變，調(diào)整優(yōu)化任課狀況。

6、組織好本學(xué)期各類(lèi)考試考察，提前支配考前輔導(dǎo)，謹(jǐn)慎做好考務(wù)工作，肅穆考風(fēng)考紀(jì)。

7、利用現(xiàn)有勞技教育的根底優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)勞技特色學(xué)校。

〔二〕深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造

1、發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)良作風(fēng)，本學(xué)期要鼓舞全體老師多聽(tīng)課，多評(píng)課，多參加課堂教學(xué)過(guò)程，多探討課堂教學(xué)問(wèn)題，老師聽(tīng)課數(shù)量在8課時(shí)/人以上，教務(wù)處人員聽(tīng)課數(shù)量在20課時(shí)/人以上。3、開(kāi)展好一年一次的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，推出一批教學(xué)骨干和優(yōu)秀青年老師，向兄弟學(xué)校展示我校的課堂教學(xué)水平，承受兄弟學(xué)?！灿袟l件的話(huà)，可邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)〕的評(píng)判。

4、鼓舞老師大力運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，ji發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)期末接著做好多媒體課件評(píng)比工作，引薦優(yōu)秀課件參與區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽。

5、在總結(jié)上學(xué)期勝利經(jīng)歷的根底上，本學(xué)期接著有重點(diǎn)地做好教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研工作，調(diào)研1個(gè)年級(jí)組〔教研組、備課組〕，做好總結(jié)剛好反應(yīng)，本學(xué)期要在調(diào)研的深度和實(shí)效性上下功夫。提高老師根本功，說(shuō)好平凡話(huà)，寫(xiě)好標(biāo)準(zhǔn)字，在全校各級(jí)部門(mén)中起表率作用。把平凡話(huà)運(yùn)用放入老師的考核當(dāng)中，在全校范圍內(nèi)形成人人講平凡話(huà)的氣氛。并舉辦相關(guān)的活動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)固我校語(yǔ)言文字工作。組織語(yǔ)文老師參與根本功競(jìng)賽〔鋼筆字競(jìng)賽〕，進(jìn)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課及說(shuō)課活動(dòng)。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展周際性的活動(dòng)如：讀書(shū)剪報(bào)活動(dòng)周、演講話(huà)劇活動(dòng)周、古詩(shī)文觀(guān)賞周等等。

〔三〕加大青年老師造就力度，形成我校骨干老師梯隊(duì)

1、接著對(duì)現(xiàn)有的結(jié)對(duì)子老師做好管理工作和指導(dǎo)工作，使結(jié)對(duì)子工作成為促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)、成熟的最正確途徑，成為促進(jìn)指導(dǎo)老師不斷更新業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，成為優(yōu)化我校老師智能構(gòu)造，發(fā)揮最大功用的有效方法。

2、本學(xué)期啟動(dòng)校級(jí)骨干老師評(píng)定。在上學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)定的根底上，評(píng)審出我校的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，為下學(xué)期確定校級(jí)名老師作好打算。以此來(lái)促進(jìn)骨干老師隊(duì)伍的壯大，促進(jìn)骨干老師梯隊(duì)的形成。

3、對(duì)青年老師做到放心、放手、不放松，鼓舞爭(zhēng)先，鼓舞挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面賜予關(guān)懷、協(xié)助，要求青年老師爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利。接著做好每年一度的區(qū)級(jí)優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)老師的評(píng)比、引薦工作。

4、利用我校現(xiàn)有的骨干老師對(duì)青年老師進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過(guò)經(jīng)歷介紹、專(zhuān)題講座等形式履行指導(dǎo)老師的義務(wù)。本學(xué)期將在結(jié)對(duì)子老師中評(píng)比優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

5、本著成熟一個(gè)、開(kāi)展一個(gè)的原那么，向上級(jí)教育主管部門(mén)引薦參評(píng)學(xué)科帶頭人，提高我校骨干老師的知名度，締造時(shí)機(jī)推出一批代表我校較高教學(xué)水平的骨干老師。

〔四〕加強(qiáng)教研組建立，發(fā)揮備課組作用

1、依據(jù)本學(xué)期實(shí)際狀況，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，依據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際布置教學(xué)工作。

2、倡議青年老師夜辦公，提高老師的敬業(yè)精神。

3、教研活動(dòng)要正常化，講究實(shí)效性。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際狀況，以聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)〔學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新信息、教改方法等〕為主，締造性地開(kāi)展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣闊老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高實(shí)力的重要陣地。

4、有序推動(dòng)老師的接著教育。在不影響教學(xué)的前提下，鼓舞老師踴躍參加接著教育〔含學(xué)歷進(jìn)修〕，提高自身水平和可持續(xù)開(kāi)展的實(shí)力。中學(xué)教育處工作打算〔四〕

一、指導(dǎo)思想

2021年春學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)和科學(xué)開(kāi)展觀(guān)為指導(dǎo)，以揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建華蜜校內(nèi)的辦學(xué)宗旨為引領(lǐng)，在踐行多元辦學(xué)、彰顯辦學(xué)特色之路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

二、詳細(xì)工作要求

〔一〕踐行辦學(xué)宗旨，打造儒雅文化

我校有著得天獨(dú)厚的人文底蘊(yùn)。XX組建后，對(duì)這一珍貴的人文資源經(jīng)過(guò)整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無(wú)形的儒雅精神，并在此根底上提出了揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建華蜜校內(nèi)的辦學(xué)宗旨。新的學(xué)期，在踐行這一辦學(xué)宗旨的過(guò)程中，我們要進(jìn)一步傳承儒雅精神，打造儒雅文化，努力實(shí)現(xiàn)揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建華蜜校內(nèi)的辦學(xué)宗旨。

1、挖掘儒雅內(nèi)涵，培植現(xiàn)代文明。

一是咀嚼儒雅之韻。儒雅是一種學(xué)問(wèn)的內(nèi)斂，與才智相聯(lián)。讓全體師生有書(shū)生氣、有靈性、有慧根；儒雅是一種外顯的品質(zhì)，與德行相聯(lián)。讓全體師生養(yǎng)成必要的斯文和溫良恭儉讓?zhuān)蝗逖攀潜仨毞秶祟?lèi)群體通過(guò)修煉所形成的風(fēng)貌，與文明相聯(lián)。讓全體師生做有氣質(zhì)、講文明、有禮貌談吐不俗的XX人。

二是潤(rùn)澤儒雅之體。學(xué)校的主體是老師和學(xué)生。要用儒雅的文化澆灌老師和學(xué)生的心靈，將立德樹(shù)人放在學(xué)校全部工作的首位。要不斷提升老師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)實(shí)力和水平，以適應(yīng)提升核心素養(yǎng)背景下新課改的要求；要踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力造就適應(yīng)新時(shí)代要求的建立者和接班人。

2、整合校內(nèi)外資源，建立儒雅校內(nèi)文化。

一是整合有形〔物質(zhì)〕資源，美化校內(nèi)，提升品位。接著對(duì)校內(nèi)名人故居進(jìn)展布展，使校內(nèi)外人文古跡渾然一體，發(fā)揮校內(nèi)外人文資源的整體效應(yīng)；定期更新學(xué)校櫥窗、傳播欄、黑板報(bào)等墻壁文化的內(nèi)容，發(fā)揮其渲染作用；踴躍開(kāi)發(fā)有一中人文特色的校本教材，加強(qiáng)載體建立，提升人文文化的整體性、系統(tǒng)性；接著加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)校的制度管理，提升全體師生的儒雅風(fēng)度。

二是整合無(wú)形〔精神〕資源，陶冶性情，提升品德。通過(guò)舉辦名人故事報(bào)告會(huì)等形式鼓勵(lì)學(xué)生追求真知，崇尚科學(xué)，維護(hù)正義，以民為本，并不懈踐行；參觀(guān)校史陳設(shè)室，讓師生了解出色校友為家鄉(xiāng)為國(guó)家的振興奮勉讀書(shū)、創(chuàng)業(yè)興業(yè)的事跡，了解優(yōu)秀老師教書(shū)育人的高尚情操；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)建立，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣，將無(wú)形的人文精神內(nèi)化于心，外化為行。

3、深化課堂教學(xué)改革，努力建立華蜜校內(nèi)。

一是接著深化以學(xué)為主，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式。實(shí)施我校學(xué)生主體教學(xué)模式的本質(zhì)是造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、實(shí)力和學(xué)習(xí)的愛(ài)好，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的教學(xué)效果，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受校內(nèi)生活的歡樂(lè)。

二是接著深化多元辦學(xué)。堅(jiān)持為不同特性和潛質(zhì)的學(xué)生量身定做不同的造就方案，為學(xué)生開(kāi)拓更多勝利成才的路徑；進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為廣闊師生的學(xué)習(xí)工作締造更好的空間；進(jìn)一步提升老師的學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)、品質(zhì)、情操，創(chuàng)立更加和諧的氣氛，使全體老師享受工作的歡樂(lè)，享受教書(shū)育人的勝利感、成就感。

〔二〕推動(dòng)課程建立，拓展提質(zhì)空間

強(qiáng)化國(guó)本課程教學(xué)，豐富優(yōu)化校本課程，走課題課堂課程三課聯(lián)動(dòng)之路，以課題探究為抓手，帶動(dòng)課堂改革、課程建立，從根本上提升師生素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、扎實(shí)抓好課題探究。

一是充分發(fā)揮已經(jīng)結(jié)題的省市級(jí)課題的輻射作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化進(jìn)展。新學(xué)期，要進(jìn)一步發(fā)揮已結(jié)課題《以學(xué)定教當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐》的輻射作用，擴(kuò)展其探究成果；二是依據(jù)省市級(jí)課題引薦書(shū)目，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題開(kāi)展新的課題立項(xiàng)探究。三是結(jié)合自己教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，針對(duì)在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑選題立項(xiàng)，削減科研行動(dòng)的盲目性、隨意性。努力抓好小問(wèn)題、小方法、小體會(huì)的三小草根課題探究，充分發(fā)揮微博、微視頻、泰微課在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成以研促教，以教促學(xué)的新局面。骨干老師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，敢于立題，敢于破題，帶動(dòng)全校老師努力提高教科研工作的踴躍性、主動(dòng)性和締造性，努力營(yíng)造人人有課題，人人用課題的良好氣氛。

2、深化課堂教學(xué)改革。

一是全面推動(dòng)行政班+走班教學(xué)模式，繼承和發(fā)揚(yáng)xx市第一中學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新的勝利經(jīng)歷，借鑒省內(nèi)外選修走班的有益做法，立足學(xué)校實(shí)際，大力推動(dòng)教育創(chuàng)新，創(chuàng)立理念先進(jìn)、特色顯明、充溢活力的中學(xué)新課程體系，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面而有特性的開(kāi)展，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)根底。二是使我校的學(xué)生主體教學(xué)模式更標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科要明確好課標(biāo)準(zhǔn)，要形本錢(qián)學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，從推門(mén)聽(tīng)課到剛好反應(yīng)，到合理評(píng)估，再到考核獎(jiǎng)懲，環(huán)環(huán)相扣，螺旋向前；使學(xué)生主體教學(xué)模式有實(shí)效。要加強(qiáng)備課，一是個(gè)人研讀，二是集體備課；加強(qiáng)磨課，學(xué)校將堅(jiān)持備、上、研、思一條龍關(guān)注，更多地關(guān)注課堂教學(xué)的有效性；使學(xué)生主體教學(xué)模式彰顯高品位。對(duì)于老師而言就是要有自己的風(fēng)格和特性；對(duì)于學(xué)校而言，就是有統(tǒng)一的風(fēng)格呈現(xiàn)，很好地表達(dá)正確的價(jià)值觀(guān)與客觀(guān)規(guī)律，有必須的前瞻性和引領(lǐng)性。努力追求標(biāo)準(zhǔn)、真實(shí)、高質(zhì)的志向課堂，不斷提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓課堂真正成為師生精彩生活的一局部。

3、推動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)。

一是增加全體老師的課程意識(shí)，堅(jiān)持已有校本課程的開(kāi)設(shè)和教學(xué)，使之標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化；二是走愛(ài)好小組活動(dòng)-社團(tuán)組織-課程開(kāi)展之路。一是接著加強(qiáng)愛(ài)好小組建立，為各個(gè)愛(ài)好小組配備指導(dǎo)教師，確保愛(ài)好小組活動(dòng)的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，讓學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好得到張揚(yáng)，進(jìn)而對(duì)愛(ài)好小組活動(dòng)按門(mén)類(lèi)進(jìn)展整合，逐步形成有一中特色的學(xué)生社團(tuán)組織，為校本課程的開(kāi)發(fā)積累資源；二是踴躍鼓舞每個(gè)老師結(jié)合自己所教學(xué)科和自身特長(zhǎng)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)設(shè)一門(mén)校本課程。使我校的課程體系不斷豐富和優(yōu)化，真正成為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量的載體。

4、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)提升質(zhì)量。

一是接著定期辦好藝術(shù)節(jié)和趣味體育活動(dòng)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，釋放學(xué)生的特性潛能和青春活力，并從中發(fā)覺(jué)學(xué)生的特長(zhǎng)，為他們制定具有特性的造就打算；二是接著辦好美術(shù)班，科學(xué)制定造就措施，優(yōu)化文化課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，抓好藝術(shù)統(tǒng)考和?？嫉膽?yīng)對(duì)策略；三是接著抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和參與各級(jí)體育競(jìng)賽不斷提升體育生的體育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和成果，讓更多的體育生考取體育院校；四是辦好傳媒班、音樂(lè)班，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師到校上課，進(jìn)展有針對(duì)性的相關(guān)培訓(xùn)，讓一局部有相關(guān)特長(zhǎng)的學(xué)生在不影響報(bào)考文化類(lèi)高校的同時(shí)報(bào)考影視編導(dǎo)、播音主持、音樂(lè)、空乘表演等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，為他們搭建更多的成才階梯。

三、做實(shí)校本研修，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

老師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展就是老師從一個(gè)平凡人變成真正意義上的教育者的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展過(guò)程，其中高原期往往是專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展的瓶頸。我校有相當(dāng)一局部老師已獲中高級(jí)職稱(chēng)，其中少數(shù)老師滿(mǎn)意于現(xiàn)狀，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)淡薄，出現(xiàn)高原期現(xiàn)象。學(xué)校力求從內(nèi)外兩個(gè)方面進(jìn)展突破。

〔一〕通過(guò)外在引導(dǎo)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展

一是創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境。營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，激發(fā)老師的自我開(kāi)展需求，從情感上關(guān)懷老師，在事業(yè)上支持老師，倡議一中因?yàn)槲业拇嬖诙A蜜的老師文化。學(xué)校努力為老師外出學(xué)xxx修，培訓(xùn)提高等方面供應(yīng)時(shí)機(jī)和保證；二是完善評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)老師的開(kāi)展性評(píng)價(jià)，打破論資排輩現(xiàn)象，締造合理機(jī)制，實(shí)行公開(kāi)、公允競(jìng)爭(zhēng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，既要注意教科研水平的提高，又要注意老師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升。將公開(kāi)課、推門(mén)課的考核、每日巡課、集體備課、磨課與不定期查課、平常質(zhì)量考核和學(xué)測(cè)、高考有機(jī)整合，全方位引導(dǎo)老師不斷充溢提升自己。三是倡議終身學(xué)習(xí)。要求老師不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐，促使老師盡快走出高原，完善自我，超越自我。做到在學(xué)習(xí)中提升，在行動(dòng)中探究，在反思中成長(zhǎng)。四是打造開(kāi)展團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)科組、備課組真正成為老師經(jīng)常性活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)生活小區(qū)，形成學(xué)習(xí)共同體。堅(jiān)持務(wù)實(shí)有效的備課、說(shuō)課、磨課、聽(tīng)課、專(zhuān)題研討。充分發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)銜人的輻射作用和名師工作室的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)作用，促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)。五是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。行政人員要深化一線(xiàn)，協(xié)助老師克制專(zhuān)業(yè)開(kāi)展障礙，針對(duì)不同年齡階段、不同成長(zhǎng)階段的老師進(jìn)展差異化培訓(xùn)，有的放矢地提升老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展水平。讓師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、渴望成為名師而且樂(lè)于協(xié)助同伴的老師領(lǐng)先成長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)他們的示范作用和拉動(dòng)效應(yīng)促進(jìn)全校老師專(zhuān)業(yè)水平的整體提升。

〔二〕通過(guò)內(nèi)在自我調(diào)整實(shí)現(xiàn)自我開(kāi)展

一是要求老師調(diào)整專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)點(diǎn)---不斷修正自我開(kāi)展目標(biāo)，制定新的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，走出專(zhuān)業(yè)開(kāi)展高原期，找尋自己新的成就感，向著具有高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的學(xué)科帶頭人、名師、大師的目標(biāo)邁進(jìn)。二是明確專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的著力點(diǎn)---加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)的積淀，如研讀教材，獨(dú)立備課，教學(xué)反思，進(jìn)展各種課型的設(shè)計(jì)和實(shí)踐。三是探求專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)展點(diǎn)---不斷學(xué)習(xí)承受新的教育理念、學(xué)問(wèn)、實(shí)力，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造和實(shí)力系統(tǒng)。四是確立專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的支撐點(diǎn)---踴躍參與教科研活動(dòng)，參加課題探究，讓課堂教學(xué)課題化，加強(qiáng)合作意識(shí)，走出單打獨(dú)斗，主動(dòng)踴躍吸納別人的勝利經(jīng)歷，不斷提升自身素養(yǎng)，為開(kāi)展自己的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力尋求理論支撐。中學(xué)教育處工作打算〔五〕

一、指導(dǎo)思想

2021年春學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)和科學(xué)開(kāi)展觀(guān)為指導(dǎo)，以揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建華蜜校內(nèi)的辦學(xué)宗旨為引領(lǐng)，以深化改革為動(dòng)力，凝情聚智、求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)模式再優(yōu)化，促進(jìn)師生素養(yǎng)再開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再提升，在踐行多元辦學(xué)、彰顯辦學(xué)特色之路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

二、詳細(xì)工作要求

〔一〕踐行辦學(xué)宗旨，打造儒雅文化

我校有著得天獨(dú)厚的人文底蘊(yùn)。X中組建后，對(duì)這一珍貴的人文資源經(jīng)過(guò)整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無(wú)形的儒雅精神，并在此根底上提出了揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建華蜜校內(nèi)的辦學(xué)宗旨。新的學(xué)期，在踐行這一辦學(xué)宗旨的過(guò)程中，我們要進(jìn)一步傳承儒雅精神，打造儒雅文化，努力實(shí)現(xiàn)揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建華蜜校內(nèi)的辦學(xué)宗旨。

1、挖掘儒雅內(nèi)涵，培植現(xiàn)代文明

一是咀嚼儒雅之韻。儒雅是一種學(xué)問(wèn)的內(nèi)斂，與才智相聯(lián)。讓全體師生有書(shū)生氣、有靈性、有慧根；儒雅是一種外顯的品質(zhì)，與德行相聯(lián)。讓全體師生養(yǎng)成必要的斯文和溫良恭儉讓?zhuān)蝗逖攀潜仨毞秶祟?lèi)群體通過(guò)修煉所形成的風(fēng)貌，與文明相聯(lián)。讓全體師生做有氣質(zhì)、講文明、有禮貌談吐不俗的一中人。

二是潤(rùn)澤儒雅之體。學(xué)校的主體是老師和學(xué)生。要用儒雅的文化澆灌老師和學(xué)生的心靈，將立德樹(shù)人放在學(xué)校全部工作的首位。要不斷提升老師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)實(shí)力和水平，以適應(yīng)提升核心素養(yǎng)背景下新課改的要求；要踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力造就適應(yīng)新時(shí)代要求的建立者和接班人。

2、整合校內(nèi)外資源，建立儒雅校內(nèi)文化。

一是整合有形〔物質(zhì)〕資源，美化校內(nèi)，提升品位。接著對(duì)校內(nèi)名人故居進(jìn)展布展