人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)課件

人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)

漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)

人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)人才培養(yǎng)方案1

漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)

漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)2匯報(bào)提綱一、培養(yǎng)目標(biāo)二、學(xué)校的一些硬性規(guī)定三、人才培養(yǎng)方案具體修改思路四、具體修改情況說明匯報(bào)提綱一、培養(yǎng)目標(biāo)3一、培養(yǎng)目標(biāo)

打造以職業(yè)為導(dǎo)向、以提高能力為本位，融知識、能力與素質(zhì)培養(yǎng)為一體的，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展的“應(yīng)用型、能力型”的高素質(zhì)人才。

一、培養(yǎng)目標(biāo)打造以職業(yè)為導(dǎo)向、以提高能力為本位，融4二、人才培養(yǎng)方案的具體修改思路1、加強(qiáng)實(shí)踐，突出能力2、加強(qiáng)師范技能，突出與非師范職業(yè)相關(guān)能力的培養(yǎng)3、遵循人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律，注重人才培養(yǎng)方式的多樣性和實(shí)踐性。

二、人才培養(yǎng)方案的具體修改思路1、加強(qiáng)實(shí)踐，突出能力5三、學(xué)校的一些硬性規(guī)定1、160學(xué)分，2200學(xué)時(shí)，每學(xué)期的總學(xué)時(shí)不超過25節(jié)2、16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；課程的開設(shè)學(xué)時(shí)必須是8的整數(shù)倍3、選修課（含專業(yè)限選、任選，教師教育任選，博雅課程），學(xué)分不低于總學(xué)分的25%（即不低于40學(xué)分）

三、學(xué)校的一些硬性規(guī)定1、160學(xué)分，2200學(xué)時(shí)，每學(xué)期的6二、修改情況說明增設(shè)“創(chuàng)意寫作課程群”

開設(shè)小小說寫作、文秘寫作、出版策劃等11門課程，以加強(qiáng)和提高學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作和各類應(yīng)用文體的寫作，以及從事各級各類學(xué)校、研究部門、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、出版發(fā)行、廣告宣傳等單位的較高要求的文字處理能力。

二、修改情況說明增設(shè)“創(chuàng)意寫作課程群”開設(shè)小小說寫作、7二、修改情況說明跨學(xué)科課程整合

加強(qiáng)與新聞廣電專業(yè)的課程整合，新開設(shè)《新媒體藝術(shù)》、影視劇本寫作、廣告文案策劃與寫作、出版策劃等課程，以滿足師范生的非師范職業(yè)能力培養(yǎng)的需要。二、修改情況說明跨學(xué)科課程整合8二、修改情況說明強(qiáng)化師范技能

把“教師教育任選課程”從專業(yè)任選課程中獨(dú)立出來，單獨(dú)賦予5學(xué)分，80學(xué)時(shí)。同時(shí)，新開設(shè)了《語文課程設(shè)計(jì)與有效教學(xué)》、《語文經(jīng)典課例研習(xí)》等課程，加重了微格教學(xué)的比重，突出師范技能和實(shí)際授課能力的培養(yǎng)。二、修改情況說明強(qiáng)化師范技能9二、修改情況說明畢業(yè)設(shè)計(jì)做出較大改革學(xué)生可用省級以上公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文(含文學(xué)評論），公開發(fā)表的具有一定影響力的文學(xué)作品（含獲省級以上獎項(xiàng)的文學(xué)作品），或大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目研究報(bào)告等成果，經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會考核合格后，可替代畢業(yè)論文。二、修改情況說明畢業(yè)設(shè)計(jì)做出較大改革10二、修改情況說明突出加強(qiáng)傳統(tǒng)文化和國學(xué)教育把《中國文化概論》由專業(yè)限選課提升為專業(yè)主干必修課程，專業(yè)任選課中新開設(shè)《漢語方言與文化》，《<老子>與<論語>導(dǎo)讀》等課程。二、修改情況說明突出加強(qiáng)傳統(tǒng)文化和國學(xué)教育11二、修改情況說明專業(yè)任選課程的選課方式做出較大改革專業(yè)任選課程14學(xué)分，規(guī)定創(chuàng)意寫作課程群不少于4學(xué)分，其他課程群不少于2學(xué)分。注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化寫作，兼顧學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。二、修改情況說明專業(yè)任選課程的選課方式做出較大改革12二、修改情況說明其他修改1、刪去了一些近幾年沒開的課。2、改動一些課程的名稱。如：現(xiàn)代漢語新詩寫作，改為：現(xiàn)代詩歌與歌詞創(chuàng)作學(xué)術(shù)論文寫作，改為：文學(xué)評論與學(xué)術(shù)論文寫作演講與口才，改為：演說辭寫作及口頭表達(dá)訓(xùn)練中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀，改為：中國現(xiàn)當(dāng)代小說導(dǎo)讀3、有些課程的開課學(xué)期，有所變動。二、修改情況說明其他修改1、刪去了一些近幾年沒開的課。13謝謝觀賞謝謝觀賞14人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)

漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)

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漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)

漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)16匯報(bào)提綱一、培養(yǎng)目標(biāo)二、學(xué)校的一些硬性規(guī)定三、人才培養(yǎng)方案具體修改思路四、具體修改情況說明匯報(bào)提綱一、培養(yǎng)目標(biāo)17一、培養(yǎng)目標(biāo)

打造以職業(yè)為導(dǎo)向、以提高能力為本位，融知識、能力與素質(zhì)培養(yǎng)為一體的，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展的“應(yīng)用型、能力型”的高素質(zhì)人才。

一、培養(yǎng)目標(biāo)打造以職業(yè)為導(dǎo)向、以提高能力為本位，融18二、人才培養(yǎng)方案的具體修改思路1、加強(qiáng)實(shí)踐，突出能力2、加強(qiáng)師范技能，突出與非師范職業(yè)相關(guān)能力的培養(yǎng)3、遵循人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律，注重人才培養(yǎng)方式的多樣性和實(shí)踐性。

二、人才培養(yǎng)方案的具體修改思路1、加強(qiáng)實(shí)踐，突出能力19三、學(xué)校的一些硬性規(guī)定1、160學(xué)分，2200學(xué)時(shí)，每學(xué)期的總學(xué)時(shí)不超過25節(jié)2、16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；課程的開設(shè)學(xué)時(shí)必須是8的整數(shù)倍3、選修課（含專業(yè)限選、任選，教師教育任選，博雅課程），學(xué)分不低于總學(xué)分的25%（即不低于40學(xué)分）

三、學(xué)校的一些硬性規(guī)定1、160學(xué)分，2200學(xué)時(shí)，每學(xué)期的20二、修改情況說明增設(shè)“創(chuàng)意寫作課程群”

開設(shè)小小說寫作、文秘寫作、出版策劃等11門課程，以加強(qiáng)和提高學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作和各類應(yīng)用文體的寫作，以及從事各級各類學(xué)校、研究部門、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、出版發(fā)行、廣告宣傳等單位的較高要求的文字處理能力。

二、修改情況說明增設(shè)“創(chuàng)意寫作課程群”開設(shè)小小說寫作、21二、修改情況說明跨學(xué)科課程整合

加強(qiáng)與新聞廣電專業(yè)的課程整合，新開設(shè)《新媒體藝術(shù)》、影視劇本寫作、廣告文案策劃與寫作、出版策劃等課程，以滿足師范生的非師范職業(yè)能力培養(yǎng)的需要。二、修改情況說明跨學(xué)科課程整合22二、修改情況說明強(qiáng)化師范技能

把“教師教育任選課程”從專業(yè)任選課程中獨(dú)立出來，單獨(dú)賦予5學(xué)分，80學(xué)時(shí)。同時(shí)，新開設(shè)了《語文課程設(shè)計(jì)與有效教學(xué)》、《語文經(jīng)典課例研習(xí)》等課程，加重了微格教學(xué)的比重，突出師范技能和實(shí)際授課能力的培養(yǎng)。二、修改情況說明強(qiáng)化師范技能23二、修改情況說明畢業(yè)設(shè)計(jì)做出較大改革學(xué)生可用省級以上公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文(含文學(xué)評論），公開發(fā)表的具有一定影響力的文學(xué)作品（含獲省級以上獎項(xiàng)的文學(xué)作品），或大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目研究報(bào)告等成果，經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會考核合格后，可替代畢業(yè)論文。二、修改情況說明畢業(yè)設(shè)計(jì)做出較大改革24二、修改情況說明突出加強(qiáng)傳統(tǒng)文化和國學(xué)教育把《中國文化概論》由專業(yè)限選課提升為專業(yè)主干必修課程，專業(yè)任選課中新開設(shè)《漢語方言與文化》，《<老子>與<論語>導(dǎo)讀》等課程。二、修改情況說明突出加強(qiáng)傳統(tǒng)文化和國學(xué)教育25二、修改情況說明專業(yè)任選課程的選課方式做出較大改革專業(yè)任選課程14學(xué)分，規(guī)定創(chuàng)意寫作課程群不少于4學(xué)分，其他課程群不少于2學(xué)分。注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化寫作，兼顧學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。二、修改情況說明專業(yè)任選課程的選課方式做出較大改革26二、修改情況說明其他修改1、刪去了一些近幾年沒開的課。2、改