2021年幼兒園秋季教研工作總結(jié)3篇

2021年幼兒園秋季教研工作總結(jié)3篇2021年幼兒園秋季教研工作總結(jié)3篇

踴躍地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推動(dòng)幼兒園自主開展，取得了必須的進(jìn)步;下面是我給大家愛帶來的2021年幼兒園秋季教研工作總結(jié)3篇，盼望大家喜愛!01

一學(xué)期驚慌而又勞碌，開心而又充溢中，一份耕耘，一份收獲。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)的教育內(nèi)容豐富多彩。老師們利用休息時(shí)間不斷探究網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地傳播幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面。

下面我們從工作思路、課題探究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思、下學(xué)期的主要工作五個(gè)方面總結(jié)一下。

一、本學(xué)期工作思路

1、依據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大，年輕教師大增，教學(xué)經(jīng)歷缺乏的現(xiàn)狀，制定符合實(shí)際工作的教科研打算，切實(shí)促進(jìn)教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、通過系列活動(dòng)努力提升老師專業(yè)技能，開展有效活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面均衡開展。

3、做好科研管理工作，對(duì)試驗(yàn)課題要依據(jù)試驗(yàn)打算謹(jǐn)慎實(shí)施，定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)老師人人關(guān)懷課題、人人參加課題，踴躍建立科研骨干隊(duì)伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。用省級(jí)課題探究的氣氛帶動(dòng)教師們的小課題探究，使小課題的探究成果效勞于教育教學(xué)的工作。

二、課題探究方面

本年度除了打算省級(jí)課題《幼兒園中的賞識(shí)教育》的結(jié)題工作，我們還將接著對(duì)xx市級(jí)課題《挖掘幼兒體育活動(dòng)中的嬉戲趣味性的探究》進(jìn)展深化探究。當(dāng)前，課題探究已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作，無(wú)論是園級(jí)小課題探究還是省級(jí)課題探究，我們已經(jīng)有了必須的經(jīng)歷。并且，我園的科研氣氛越來越深厚，通過學(xué)習(xí)，讓老師們明確課題探究方案，明確探究要求，鼓勵(lì)老師主動(dòng)參加課題探究活動(dòng)。

三、園內(nèi)常規(guī)教研方面

依據(jù)教科研工作的支配，每周六的上午，我們定為固定的教科研時(shí)間。期間我們進(jìn)展了大量的教科研工作。

1、開展主題教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長(zhǎng)組織老師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)展了探討、分析與調(diào)整，進(jìn)展剛好研討，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題打算，并依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，不斷提高老師駕馭教材的實(shí)力。鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，駕馭新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的根本功，整合各科教學(xué)的實(shí)力。區(qū)域活動(dòng)是目前學(xué)前教育開展的趨勢(shì)，也是我們幼兒園的一大弱項(xiàng)。九月份，幼兒園組織全園老師到xx市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng)，依據(jù)所學(xué)經(jīng)歷在本班級(jí)開展區(qū)域活動(dòng)。經(jīng)過全體老師的不斷努力，區(qū)域活動(dòng)已全面鋪開。

2、根本功的訓(xùn)練：針對(duì)現(xiàn)有老師隊(duì)伍狀況，我們對(duì)老師進(jìn)展了根本功的培訓(xùn)。本年度是繪畫根本功訓(xùn)練。我們以測(cè)評(píng)考試的方式催促教師進(jìn)展訓(xùn)練，從根本上提高教師的業(yè)務(wù)實(shí)力。我們還對(duì)教師的專業(yè)技能方面，特殊是說課與講課進(jìn)展有效的培訓(xùn)，使年輕老師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高老師的教學(xué)根本實(shí)力。

3、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的造就和探究，扎實(shí)開展教研工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。

我們把常規(guī)教育和造就幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，在日常的教研中，讓教師們進(jìn)展探討和溝通，在探究的氣氛上加以特別重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測(cè)試，看得出效果特別好，家長(zhǎng)們也很滿足。我們讓老老師協(xié)助年輕老師提高班級(jí)管理實(shí)力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長(zhǎng)放心和滿足。

四、反思

1、收獲：

隨著幼兒園對(duì)教科研工作的不斷重視，我園的教科研水平也越來越高。不同層次的教師，都有不同層次的課題探究，這對(duì)于自身的專業(yè)化開展是很有好處的。幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?？傮w來說，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步，特殊課題組成員付出了許多心血，在課題探究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

2、缺乏：

(1)對(duì)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以進(jìn)展更為深化的探究，可結(jié)合本班實(shí)際狀況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多實(shí)力的提升。

(2)聽課-說課-評(píng)課-議課的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們更多的是陳列現(xiàn)象或問題，對(duì)詳細(xì)狀況的分析還不夠深化。

(3)教科室的引領(lǐng)作用須要更進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)，對(duì)于每周的教科研活動(dòng)支配須要更加標(biāo)準(zhǔn)化，使課題探究工作更上一層樓。02

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和開展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐。一學(xué)期以來，踴躍營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下踴躍地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推動(dòng)幼兒園自主開展，取得了必須的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際狀況，開展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高老師的教育教學(xué)實(shí)力。

一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，提高老師評(píng)課實(shí)力

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課的評(píng)比活動(dòng)，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)老師的聽、評(píng)課實(shí)力進(jìn)展了專項(xiàng)研討。

在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思索中，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)立了與評(píng)課相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺(tái)使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，踴躍發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn)，在溝通過程中老師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面綻開：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)老師根本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是老師，為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氣氛，廣開言路，鼓舞每個(gè)老師成為教研的講座者。教研組本學(xué)期先后為多名老師供應(yīng)了展示個(gè)人工作實(shí)力的平臺(tái)。

二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī)，締造自主空間，提高老師的組織實(shí)力

本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際狀況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子嬉戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)了解幼兒園的時(shí)機(jī);學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個(gè)幼兒都有參加的時(shí)機(jī)，得到了家長(zhǎng)的相同贊譽(yù);大班組開展了語(yǔ)言實(shí)力競(jìng)賽活動(dòng)，中班組那么結(jié)合新年活動(dòng)，開展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼的演/出活動(dòng)。在合作互助的氣氛中老師們?cè)絹碓礁械綀F(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一局部老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名老師都有展示自己的時(shí)機(jī)，充分了揮主觀能動(dòng)性，得到了熬煉，獲得了成長(zhǎng)。

三、全面拓展家長(zhǎng)工作的思路，大力開展家長(zhǎng)培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代教育越來越注意家園相同的教育，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幼兒園教育的參加者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)踴躍投入、共同參加幼兒的教育。如小班組的親子嬉戲活動(dòng)，各班老師進(jìn)展了初步方案的制定，依據(jù)家長(zhǎng)參加要點(diǎn)，指導(dǎo)老師從教育的內(nèi)涵啟程思索問題協(xié)助老師重新諦視活動(dòng)方案，拓展了老師組織親子活動(dòng)的思路，通過老師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動(dòng)取得了極大的勝利;家長(zhǎng)的參加度到達(dá)了101%。在活動(dòng)后的家長(zhǎng)來稿溝通中，老師們也真實(shí)地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)老師辛勤付出的確定和鼓舞，使老師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，我們要想方設(shè)法的讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活，使他們能踴躍投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

一學(xué)期驚慌而又勞碌，開心而又充溢中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的缺乏：音樂活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往老師更多關(guān)注的是幼兒操作探究的實(shí)力，所以幼兒對(duì)音樂的敏感度不夠，老師教授歌曲的實(shí)力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的實(shí)力有待提高，這促使我們要對(duì)課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)實(shí)力的造就有全面整體的思索。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改良、完善。03

轉(zhuǎn)瞬間，半年的試用期到了。在這初為人師的半年里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學(xué)生活，融入到xx無(wú)趣園這個(gè)大家庭中。

教學(xué)工作上，我快速熟識(shí)常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進(jìn)展了謹(jǐn)慎的實(shí)踐，并在實(shí)踐中留意查缺補(bǔ)漏。經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力做一名合格的老師。教學(xué)上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比擬生疏，為了讓自己盡快熟識(shí)幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談心，閑聊，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生平安感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實(shí)際啟程，針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教，留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維，造就幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，與同事們溝通、探究，探究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好摯友。

家長(zhǎng)工作上，幼兒須要教師的確定才能建立自信，家長(zhǎng)工作亦如此。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的摯友，本著我的原那么專心去和他們溝通。我愛我的孩子們，但不會(huì)放縱，該愛的時(shí)候愛，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，家長(zhǎng)們踴躍協(xié)作我們開展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系親密，謹(jǐn)慎填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，也正因?yàn)楸局嬲\(chéng)對(duì)待的原那么，生活中難免有些小的摩擦但我們會(huì)耐性的說明，我們敬重了他們，到處為他們著想，家長(zhǎng)也就特別支持我們的工作了，取得了較好的成果。在以后的教育教學(xué)中，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)實(shí)力和水平，虛心向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好教師。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心承受教師們的指導(dǎo)。平常嚴(yán)已律己，愛字融于于心，責(zé)任重于身。時(shí)刻把老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)心留給每一個(gè)孩子。既然家長(zhǎng)把他們的盼望交托于我的手中，我就會(huì)盡我所能，傾我所授。

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，日常留意關(guān)懷幼兒的，用愛心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好摯友。因?yàn)閷W(xué)前階段的幼兒正處在一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，具有叛逆的特性，沒有成熟的善惡辨別的實(shí)力，許多習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。

無(wú)論是同事還是孩子，因?yàn)閷Ｐ娜リP(guān)懷別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位教師賜予我的協(xié)助，使我能很快熟識(shí)環(huán)境和狀況，給我的工作賜予極大的協(xié)助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情