2021年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

2021年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2021年度其次學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注意學(xué)問形成過程與實力開展并重;下面是我給大家?guī)淼?021年度其次學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)，盼望大家喜愛!一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。我謹(jǐn)慎細(xì)致地探究教材，探究學(xué)生駕馭學(xué)問的方法，深鉆教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，踴躍進(jìn)展教學(xué)改革，踴躍參與市直學(xué)校組織的教研活動。教學(xué)工作中，我謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評課、剛好批改作業(yè)，講評作業(yè)，作好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。利用空閑時間來提升自己，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，提高自身的教學(xué)水平，來不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)實力。能謹(jǐn)慎堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思，對業(yè)務(wù)相識有了明顯轉(zhuǎn)變，責(zé)任感大大加強(qiáng)。堅持聽課，虛心求教，互幫互學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)實力進(jìn)一步提高，踴躍參與教研活動，謹(jǐn)慎聽取專家們的經(jīng)歷，來不斷充溢自己，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，本學(xué)期順當(dāng)完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)。二、工作完成狀況本學(xué)期以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以推動素養(yǎng)教育為主題，以學(xué)校提出的試驗課題為重點，以全面造就學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐實力的素養(yǎng)教育為重心，構(gòu)建了良好的教學(xué)氣氛。我堅持謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課，謹(jǐn)慎批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1.備課。我謹(jǐn)慎備課的同時加強(qiáng)老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學(xué)問點嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的承受實力，表達(dá)備課的管用性。

2.上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)根本功訓(xùn)練，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采納敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。注意在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)展直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。依據(jù)小學(xué)生心理特點及相識規(guī)律，實物學(xué)具對開展學(xué)生抽象思維實力有必須的作用。注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的根本實力的造就，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

3.批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行因材施教：對于較好的學(xué)生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析實力;對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4.造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、謹(jǐn)慎審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.特殊注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步造就他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的答復(fù)采納揚(yáng)棄的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思索，從而提高教學(xué)的針對性。三、采納措施

1.注意課前教材的謹(jǐn)慎研讀，做到了解全面、分析透徹。謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具和PPT課件，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集，力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來，力求讓學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最正確受益者。

2.留意激發(fā)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。愛好是最好的教師，如何引導(dǎo)學(xué)生有愛好的參加到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為重要。本學(xué)期我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。利用實物教具，讓更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)。為學(xué)生供應(yīng)生活場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，并且利用數(shù)學(xué)解決生活問題等等。為學(xué)生供應(yīng)了主動參加合作溝通的平臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參加到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能為啟程點，以形成學(xué)生根本的數(shù)學(xué)思想和方法為精華。課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3.注意反應(yīng)，加強(qiáng)課后的練習(xí)與穩(wěn)固。所學(xué)學(xué)問要想堅固駕馭，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，須要課后的聯(lián)系與穩(wěn)固才能檢驗出來。我在練習(xí)穩(wěn)固時注意個別輔導(dǎo)，找尋特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好駕馭的同學(xué)剛好輔導(dǎo)，找出缺乏與疏漏，剛好補(bǔ)救。留意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注意調(diào)動多方資源，開展家長指導(dǎo)孩子、好學(xué)生協(xié)助差學(xué)生的活動，使得課后的練習(xí)與穩(wěn)固得以有效的實施。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好;其次通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去;再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并剛好跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)困生布置彈性作業(yè)，激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

5.建立必須的嘉獎機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生踴躍向上。小孩子都愛聽表揚(yáng)和喜愛物質(zhì)嘉獎，特殊對來自教師的獎，他們會覺得無尚榮耀，教師只要覺得有進(jìn)步的學(xué)生都要賜予必須的口頭獎和物質(zhì)嘉獎，為他們樹立典范，同樣也會使家長更關(guān)懷教育自己的子女，做到家長和學(xué)校還有社會一起來關(guān)注孩子們的成長。

總之，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)歷還很缺乏，須要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，力求做一名好的數(shù)學(xué)教育工作者和數(shù)學(xué)教育管理者，把新課標(biāo)精神落到實處，營造好酷愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氣氛，使學(xué)生在歡樂成長中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問四、存在缺乏

1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的練習(xí)形式單一，布置作業(yè)要有彈性。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此時此刻：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差，沒有剛好與家長的溝通。

3.鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問不夠。

4.接著堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，讓學(xué)生在課堂上解決全部的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)姆€(wěn)固。

5.加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進(jìn)步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)愛好的造就和學(xué)習(xí)實力的提高。五、努力方向

1.老師設(shè)計練習(xí)要有梯度。

2.注意低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)實力的造就。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注意學(xué)問形成過程與實力開展并重。

4.接著加強(qiáng)根底學(xué)問夯實和根本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。課堂作業(yè)分層次，第一層必做題，其次層選做題，第三層思索題拓展題，這樣既能滿意