走一步再走一步

走一步，再走一步LOGO0Part1莫頓亨特美國作家（1927～1983），早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務。他是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學家。他的代表作有：《痛擊》、《心理學的故事》、《走一步，再走一步》。1快問快答復述故事情節(jié)2生字詞癡想：chīxiǎng隱秘：yǐnmì鐵青：tiěqīng凝成：níngchéng誘惑：yòuhuò喧騰：xuānténg一瞬間：yíshùnjiān訓誡xùnjiè納罕nàhǎn啜泣chuòqì

瘦骨嶙峋shòu

gǔ

lín

xún

小心翼翼xiǎo

xīn

yì

yì

頭暈目眩tóu

yūn

mù

xuàn

4生字詞凝視níngshì：聚精會神地看

峭壁qiào

bì：陡直的山崖。

心驚肉跳xīnjīngròutiào：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。

迂回yūhuí：曲折回旋。

聳立sǒnglì：高高地直立

灌木guànmu：矮小而叢生的木本植物51、作者是如何描寫懸崖的？

2、“我”遇到的困難具體表現(xiàn)在哪些方面?

3、面對這些困難，“我”的變現(xiàn)是怎樣的？折射了他怎樣

的心理活動

4、孩子在父親的引導下，“我”慢慢爬下了懸崖，“我”

的心理變化過程怎樣？

5、永遠代替不了的經(jīng)驗是什么？

6、找出環(huán)境描寫的句子，分析它的作用。6明確：那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高

明確：①懸崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的險峰；②“我”孱弱多病，八年來身體一直不好；③暮色蒼茫，大地越來越暗。7

明確：“全身顫抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬亂跳”、“嚇得幾乎要暈倒”、“軟弱地哀求”、“頭暈目?！?、“啜泣”、“恐懼和疲乏”、“全身麻木，不能動彈”這里表現(xiàn)了“我”委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及強烈的恐懼感全班齊讀：我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。8最初

毫無信心（“我下不來…··我會摔死的?！保├^而

信心萌發(fā)（“這似乎是能辦得到的。”）

隨后

信心大增（“我能辦得到的”）

最后

巨大成就感9環(huán)境描寫明確：那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高明確：時間一分一秒地過去，暮色開始四合明確：暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。交代人物活動的地點，增強文章的真實性，懸崖的陡峭從側面為我后文被困做鋪墊環(huán)境描寫，景物變得黑暗，烘托了“我”擔心害怕的心理用景物描寫襯托自己在特定環(huán)境下的恐懼心理10環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風雨雷電等自然環(huán)境描寫自然景觀的描寫。社會環(huán)境描寫是對人物所處的時代、社會和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機關、環(huán)境描寫學校、商店等人物活動場所和地域風情、風俗習慣等社會風情的描寫。11①交代事件發(fā)生的背景（時間、地點等）增強文章的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③反映人物的性格。④推動情節(jié)的發(fā)展。⑤暗示或升華作品主題。環(huán)境描寫的作用

環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。人物性格它渲染，后面行文作鋪墊。主題思想來深化，散文閱讀不用怕12根據(jù)寫景的位置看其作用：

1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、在文中寫景，推動故事情節(jié)的發(fā)展。3、在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的思考空間。注意：一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用。忌生硬地把它歸結為某一種作用。13細節(jié)探索聽哭移伸探踩做一系列動詞生動形象地寫出了“我”小心翼翼、謹慎地下懸崖的過程。14拓展思考疑問：你對父親找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的?

父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經(jīng)歷一次磨練，增長勇氣和經(jīng)驗。事實上“我”確實從中得到了難忘的經(jīng)驗。父親這樣做，只給指導、鼓勵，可以使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。

從內(nèi)容上看，文章最后一自然段已不局限在“我”那次下懸崖石架的經(jīng)歷了。而是指人生旅途中的種種挫折，在面對這些挫折時，不要想整個困難有多大，而只著眼于那最初的一小步，一步步走，直至解決所有困難。在文章中，這段文字起到了畫龍點睛的作用，使文章的哲理凸現(xiàn)在讀者眼前疑問：文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步，再走一步”僅僅指當時“我”下懸崖石架的情形嗎?15導學案剩下的題思考16拓展延伸評價1、杰利2、其他小朋友運用了什么寫作手法？本文這種用親身經(jīng)歷的一件小事說明道理的記敘方法是一種以小見大，以實寓虛的寫法17

（一）

溪流再走一步是江河，

江河再走一步是海洋。

走一步，再走一步，

天地就將不一樣；

（二）

深秋走一步是寒冬，

寒冬再走一步就是春天。

挫折走一步或許還是失敗，

失敗再走一步可能就是成功；

（三）

咫尺天涯路，

第一步往往很難邁出。

于是就沒了下一步，

于是就沒了路……（四）

路盡天絕處，

不妨嘗試再走一步。

萬水千山，

只源于最初的那一步

課外閱讀走一步，再走一步

吳強18環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風雨雷電等自然環(huán)境描寫自然景觀的描寫。社會環(huán)境描寫是對人物所處的時代、社會和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機關、環(huán)境描寫學校、商店等人物活動場所和地域風情、風俗習慣等社會風情的描寫。19①交代事件發(fā)生的背景（時間、地點等）增強文章的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③反映人物的性格。④推動情節(jié)的發(fā)展。⑤暗示或升華作品主題。環(huán)境描寫的作用

環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。人物性格它渲染，后面行文作鋪墊。主題思想來深化，散文閱讀不用怕20比喻要求本體和喻體必須是不同類的兩種事物，而且兩者之間必須有相似點；象征要求本體和象征體不一定是兩種不同的事物，也不一定有相似之處，只要有某種相關之處，能使人產(chǎn)生聯(lián)想，產(chǎn)生類似的思想明月白玉盤