《寫觸動心靈的人和事》作文課件-作文課件

數(shù)學(xué)課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，一看不及格，很是傷心?！秾懹|動心靈的人和事》作文課件作文課件《寫觸動心靈的人和事》作文課件作文課件數(shù)學(xué)課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來

數(shù)學(xué)課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命(我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩手機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的《小別離》。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”)數(shù)學(xué)課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在

就怕自己考砸了(我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑。)就怕自己考砸了(我好象看見滿試卷鮮紅的叉組

試卷拿到手以后(我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，)一看不及格，我很是傷心。試卷拿到手以后(我用有點(diǎn)顫抖的手去掀【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】細(xì)節(jié)描寫,感動心靈【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】細(xì)節(jié)描寫,感動心靈寫法借鑒

：我們寫觸動心靈的人和事可以從哪幾個(gè)方面入手呢？1發(fā)掘感動點(diǎn)2提煉素材3整體構(gòu)思寫法借鑒：我們寫觸動心靈的人和事可以從哪幾個(gè)方面入手呢？

細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動作，一種表情，一個(gè)特點(diǎn)，用特寫的鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”，“如睹其物”或者說所謂細(xì)節(jié)描寫，就是對某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫，好的細(xì)節(jié)描寫，使人物性格豐滿，活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，增強(qiáng)文章的形象性、生動性和真實(shí)性，細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性、事件的真實(shí)性?？匆豢矗菏裁词羌?xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一

定格畫面放大特寫

抓住感動點(diǎn),定格感動畫面，細(xì)致刻畫并抒發(fā)感情，讓感情和畫面融合。慢鏡回放慢寫細(xì)描

就是情景慢鏡回放，細(xì)敘過程，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動作變化、語言進(jìn)行慢寫細(xì)描。

錘煉修飾美化文字

就是錘煉詞語（如動詞、形容詞等），巧妙運(yùn)用各種修辭，加入聯(lián)想想象等，美化文字，增強(qiáng)感染力。

刻畫細(xì)節(jié)的方法刻畫細(xì)節(jié)的方法

母親回頭一看，驚訝了。在窄小的過道中，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水，如小鴨子般搖擺著，一步一步向前邁進(jìn)。那纖弱的小手顯然承受不住水的重量，他只好用雙手緊緊握住盆邊，用胸口努力地頂住水盆，維持著身體和水盆的平衡。水盆左右晃動著，水不斷從盆里溢出，晶瑩透明的水珠濺到他稚嫩的臉上，綻放出一朵朵水花。他卻騰不出手來擦一下，只好瞇著眼睛向前看，任由水從他細(xì)小的肩膀滴下，打在手臂和衣服上。他終于來到母親的跟前，奶聲奶氣說道：“媽媽，洗腳！”。水順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。這是多么動人的情景啊，我深深被打動了，從小孩那普通的話語中，我讀到了一顆真誠的心，從他那雙明亮的眸子中，我看到的是--“孝”的光芒！環(huán)境描寫動作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫細(xì)節(jié)母親回頭一看，驚訝了。環(huán)境動作語言描寫神態(tài)心理學(xué)一

母親回頭一看，?。?！

在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動著，水不斷從盆里潑灑出來，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他細(xì)小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 終于來到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說：“媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是呀，是件偉大的事——它的名字就叫做“孝”。比一比，兩篇習(xí)作慢寫細(xì)描詞語、修辭特寫 母親回頭一看，??？！比一比，兩篇習(xí)作慢寫細(xì)描詞語、修辭特

例一：(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。——朱自清《背影》特寫錘煉語言慢寫細(xì)描例一：(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大例二：

我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日的晚霞對嫩柳的輝映……我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在尋找著什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品……慢寫細(xì)描詞語、修辭

特寫例二：我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么《寫觸動心靈的人和事》作文課件-作文課件

練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié)片段作文

下面請選擇令你最感動的一幅畫，寫一段觸動心靈的片段。要求：①100字左右

②

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫

定格最使你動情的畫面，細(xì)致刻畫，將情景慢鏡回放，加入神態(tài)、動作語言等細(xì)節(jié)描寫，注意錘煉詞語，運(yùn)用修辭豐富表達(dá)。提示:練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié)片段作文下面請選擇令你最感動的一幅畫借鑒：

農(nóng)家小院里，在被風(fēng)雨侵蝕得斑駁的凹凸不平的臺階上，坐著姐弟兩個(gè)人，也許穿得單薄了點(diǎn)，寒風(fēng)中他們的臉被吹得像蘋果一樣通紅，小姐姐看上去大概五六歲，她用纖弱的左手端著比手大許多的碗，或許有點(diǎn)沉，或許天太冷，她端得有點(diǎn)吃力，有點(diǎn)顫抖，但她依然緊緊地扣在手里，她身子微微向前傾，右手用不太準(zhǔn)確的姿勢握著筷子，從熱氣騰騰的碗里夾出飯菜，怕燙著弟弟，她微微撮起紅紅的小嘴，輕輕地吹著碗中的熱飯菜，目不轉(zhuǎn)睛盯著手中的飯菜，那么專注，那么認(rèn)真，生怕一不小心吹得太急，將飯里的溫暖給全吹走了。一陣刺骨寒風(fēng)吹過，她通紅的小手微微顫抖，纖弱的小手指已經(jīng)快握不住筷子了，但她還是用拳頭緊緊拽著筷子，并輕輕地小心翼翼地把碗靠近小弟弟的嘴邊，那張紅彤彤的小臉上，表情既可愛又鄭重。那副煞有其事的樣子，寫滿了小心，寫滿了對弟弟的疼愛。這一刻，倒不像是姐姐在給弟弟喂飯了，像極了一位年輕的媽媽，多么溫馨，多么感人呀！借鑒：農(nóng)家小院里，在被風(fēng)雨侵蝕得斑駁的凹凸不平的臺階上，細(xì)節(jié)來源于生活要用慧眼去觀察生活萬象細(xì)節(jié)來源于心靈要用心靈去觸摸大千世界細(xì)節(jié)來源于生活寄語：“我相信每一個(gè)赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺?，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱……

有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分……但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰?！?/p>

——畢淑敏《孝心無價(jià)》

《寫觸動心靈的人和事》作文課件-作文課件1、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會有能耐、機(jī)靈和知識。

2、你們應(yīng)該培養(yǎng)對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。

3、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。

4、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。

6、永遠(yuǎn)沒有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。

7、意大利有一句諺語：對一個(gè)歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對一個(gè)要成為不負(fù)于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。

8、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。

9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

10、發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。

11、我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因?yàn)槲蚁扔写嬖?，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。

12、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。

13、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。

14、意志的出現(xiàn)不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識水平上。

15、無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。

16、即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開始了的事情決不放棄。

17、最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

18、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。

19、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。

20、有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。

21、意志堅(jiān)強(qiáng)，就會戰(zhàn)勝惡運(yùn)。

22、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。

23、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

24、疼痛的強(qiáng)度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。

25、能夠巋然不動，堅(jiān)持正見，度過難關(guān)的人是不多的。

26、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。

27、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。

28、立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。

29、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。

30、一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。

28、立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。

29、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。

30、一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。1、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會有能耐、機(jī)靈和知識。

數(shù)學(xué)課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，一看不及格，很是傷心。《寫觸動心靈的人和事》作文課件作文課件《寫觸動心靈的人和事》作文課件作文課件數(shù)學(xué)課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來

數(shù)學(xué)課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命(我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩手機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的《小別離》。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”)數(shù)學(xué)課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在

就怕自己考砸了(我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑。)就怕自己考砸了(我好象看見滿試卷鮮紅的叉組

試卷拿到手以后(我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，)一看不及格，我很是傷心。試卷拿到手以后(我用有點(diǎn)顫抖的手去掀【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】細(xì)節(jié)描寫,感動心靈【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】細(xì)節(jié)描寫,感動心靈寫法借鑒

：我們寫觸動心靈的人和事可以從哪幾個(gè)方面入手呢？1發(fā)掘感動點(diǎn)2提煉素材3整體構(gòu)思寫法借鑒：我們寫觸動心靈的人和事可以從哪幾個(gè)方面入手呢？

細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動作，一種表情，一個(gè)特點(diǎn)，用特寫的鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”，“如睹其物”或者說所謂細(xì)節(jié)描寫，就是對某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫，好的細(xì)節(jié)描寫，使人物性格豐滿，活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，增強(qiáng)文章的形象性、生動性和真實(shí)性，細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性、事件的真實(shí)性?？匆豢矗菏裁词羌?xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一

定格畫面放大特寫

抓住感動點(diǎn),定格感動畫面，細(xì)致刻畫并抒發(fā)感情，讓感情和畫面融合。慢鏡回放慢寫細(xì)描

就是情景慢鏡回放，細(xì)敘過程，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動作變化、語言進(jìn)行慢寫細(xì)描。

錘煉修飾美化文字

就是錘煉詞語（如動詞、形容詞等），巧妙運(yùn)用各種修辭，加入聯(lián)想想象等，美化文字，增強(qiáng)感染力。

刻畫細(xì)節(jié)的方法刻畫細(xì)節(jié)的方法

母親回頭一看，驚訝了。在窄小的過道中，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水，如小鴨子般搖擺著，一步一步向前邁進(jìn)。那纖弱的小手顯然承受不住水的重量，他只好用雙手緊緊握住盆邊，用胸口努力地頂住水盆，維持著身體和水盆的平衡。水盆左右晃動著，水不斷從盆里溢出，晶瑩透明的水珠濺到他稚嫩的臉上，綻放出一朵朵水花。他卻騰不出手來擦一下，只好瞇著眼睛向前看，任由水從他細(xì)小的肩膀滴下，打在手臂和衣服上。他終于來到母親的跟前，奶聲奶氣說道：“媽媽，洗腳！”。水順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。這是多么動人的情景啊，我深深被打動了，從小孩那普通的話語中，我讀到了一顆真誠的心，從他那雙明亮的眸子中，我看到的是--“孝”的光芒！環(huán)境描寫動作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫細(xì)節(jié)母親回頭一看，驚訝了。環(huán)境動作語言描寫神態(tài)心理學(xué)一

母親回頭一看，??？！

在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動著，水不斷從盆里潑灑出來，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他細(xì)小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 終于來到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說：“媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是呀，是件偉大的事——它的名字就叫做“孝”。比一比，兩篇習(xí)作慢寫細(xì)描詞語、修辭特寫 母親回頭一看，啊？！比一比，兩篇習(xí)作慢寫細(xì)描詞語、修辭特

例一：(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了?！熳郧濉侗秤啊诽貙戝N煉語言慢寫細(xì)描例一：(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大例二：

我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日的晚霞對嫩柳的輝映……我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在尋找著什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品……慢寫細(xì)描詞語、修辭

特寫例二：我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么《寫觸動心靈的人和事》作文課件-作文課件

練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié)片段作文

下面請選擇令你最感動的一幅畫，寫一段觸動心靈的片段。要求：①100字左右

②

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫

定格最使你動情的畫面，細(xì)致刻畫，將情景慢鏡回放，加入神態(tài)、動作語言等細(xì)節(jié)描寫，注意錘煉詞語，運(yùn)用修辭豐富表達(dá)。提示:練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié)片段作文下面請選擇令你最感動的一幅畫借鑒：

農(nóng)家小院里，在被風(fēng)雨侵蝕得斑駁的凹凸不平的臺階上，坐著姐弟兩個(gè)人，也許穿得單薄了點(diǎn)，寒風(fēng)中他們的臉被吹得像蘋果一樣通紅，小姐姐看上去大概五六歲，她用纖弱的左手端著比手大許多的碗，或許有點(diǎn)沉，或許天太冷，她端得有點(diǎn)吃力，有點(diǎn)顫抖，但她依然緊緊地扣在手里，她身子微微向前傾，右手用不太準(zhǔn)確的姿勢握著筷子，從熱氣騰騰的碗里夾出飯菜，怕燙著弟弟，她微微撮起紅紅的小嘴，輕輕地吹著碗中的熱飯菜，目不轉(zhuǎn)睛盯著手中的飯菜，那么專注，那么認(rèn)真，生怕一不小心吹得太急，將飯里的溫暖給全吹走了。一陣刺骨寒風(fēng)吹過，她通紅的小手微微顫抖，纖弱的小手指已經(jīng)快握不住筷子了，但她還是用拳頭緊緊拽著筷子，并輕輕地小心翼翼地把碗靠近小弟弟的嘴邊，那張紅彤彤的小臉上，表情既可愛又鄭重。那副煞有其事的樣子，寫滿了小心，寫滿了對弟弟的疼愛。這一刻，倒不像是姐姐在給弟弟喂飯了，像極了一位年輕的媽媽，多么溫馨，多么感人呀！借鑒：農(nóng)家小院里，在被風(fēng)雨侵蝕得斑駁的凹凸不平的臺階上，細(xì)節(jié)來源于生活要用慧眼去觀察生活萬象細(xì)節(jié)來源于心靈要用心靈去觸摸大千世界細(xì)節(jié)來源于生活寄語：“我相信每一個(gè)赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱……

有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分……但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰?！?/p>

——畢淑敏《孝心無價(jià)》

《寫觸動心靈的人和事》作文課件-作文課件1、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會有能耐、機(jī)靈和知識。

2、你們應(yīng)該培養(yǎng)對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。

3、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。

4、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。

6、永遠(yuǎn)沒有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。

7、意大利有一句諺語：對一個(gè)歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對一個(gè)要成為不負(fù)于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，