幼兒園小班音樂大蘋果教案5篇

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幼兒園小班音樂大蘋果教案篇1

目標

情愿和同伴一起參加歌頌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學(xué)習(xí)簡約的仿編并演唱給大家聽，能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

預(yù)備

立體“蘋果樹”，〔制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”〕及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

幼兒已對這些水果有初步的認識

音樂磁帶。

過程

學(xué)唱歌曲。

——出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒爭論：蘋果長在什么地方?

——出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

——老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

——請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

——老師范唱，幼兒跟唱。

——請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

仿編歌曲。

——你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?

——鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

建議

幼兒對摘蘋果這一動作特別感愛好，可多創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒體驗?zāi)M采摘的樂趣

歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不情愿參加演唱，不必強求，可允許他傾聽同伴

教學(xué)反思：

?蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡約上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的進展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)進行了修改，活動開展的很順當(dāng)。

整個活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)覺許多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌頌結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂音樂課堂。

幼兒園小班音樂大蘋果教案篇2

游戲目標：

1、感受情景游戲帶來的愉悅心情。

2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

游戲預(yù)備：

1、立體蘋果樹。

2、音樂磁帶。

游戲規(guī)章：

1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上很多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

2.邊唱"我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種出蘋果的樣子。

3.輪番摘蘋果，其他幼兒配唱。

活動反思：

此活動是我們教研活動中一個同課異構(gòu)中的一個活動，原來是新老師做的，后來我又重新設(shè)計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以陂_始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達畫面內(nèi)容，其實是學(xué)習(xí)了歌詞的同時，也進展了孩子的口語表達技能，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著奇妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參加活動地?zé)岢?，使大部分幼兒開心學(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動，順當(dāng)解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜愛參加，但是在我熱忱的.邀請和關(guān)注下，他們也很快參加到活動中！

我們在自己熟識的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱忱的投入到活動中來。我還依據(jù)當(dāng)時狀況，做了臨時調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘制造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作閱歷的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參加幼兒音樂實踐，尊敬個體的不同幼兒音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美技能，進展幼兒的制造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒在開心的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了勝利感。

幼兒園小班音樂大蘋果教案篇3

活動目標：

1、初步學(xué)唱歌曲《蘋果歌》，用自然的聲音演唱歌曲;

2、喜愛和老師、同伴一起唱歌，表現(xiàn)簡約的動作。

3、仔細傾聽并積極參加歌頌活動。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

預(yù)備：

課件，歌曲等。

過程：

一、導(dǎo)入秋天到了，果子成熟了，讓我們到果園去吧。

過渡：蘋果園到了，處處都是蘋果樹。

二、學(xué)唱歌曲《蘋果歌》。

1、果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?。有紅彤彤的大蘋果。

2、聽聽蘋果在唱歌呢，它唱了什么?

3、你聽到了什么?

4、我們一起聽著音樂來摘蘋果，要有節(jié)奏的摘哦。

5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。

6、我們一起來邊唱邊摘蘋果，要留意傾聽自己的聲音哦。

小結(jié)：秋天到了，蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的、大大的、長在高高的樹上。

三、音樂游戲：摘水果。

1、果園里除了蘋果，還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。

2、幼兒聽音樂摘果子。

小結(jié)：原來秋天是個豐收的季節(jié)。

幼兒園小班音樂大蘋果教案篇4

一、活動目標：

1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2.用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動作。

3.留意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相全都。

二、活動預(yù)備：

1.蘋果樹一棵。

2.已認識蘋果，知道其特征。

三、活動過程：

1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飄舞進教室。

2.學(xué)唱新歌。

〔1〕出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

〔2〕在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

〔4〕老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒留意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲全都。

3.放聲唱與默唱交替。

〔1〕邊唱歌曲邊拍手。

〔2〕不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

〔3〕唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4.創(chuàng)編新歌詞。

〔1〕引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說說見過的其他水果，以及它的`顏色、外形和其他有關(guān)特征。

〔2〕老師援助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5.即興歌表演。

〔1〕鼓舞幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好伙伴一起邊唱邊表演，表達歡樂的心情。

〔2〕蘋果樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。

幼兒園小班音樂大蘋果教案篇5

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動預(yù)備】

?蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

【活動過程】

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動援助幼兒理解歌詞。

1、情境講解并描述，導(dǎo)入活動。

師：小伙伴們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽?。來，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍!

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂!”這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜愛吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜愛吃蘋果嗎、興奮嗎?

老師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡單生病。

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、觀看圖譜。

老師：老師把剛才小伙伴摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒認識圖譜。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

3、學(xué)唱新歌。

師：小伙伴念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(老師邊做動作邊范唱)

我們一起唱唱吧。(老師和幼兒學(xué)唱歌曲)

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

老師：果園里還有很多蘋果的好伙伴也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?

2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、游戲“摘果子”。

師：今日小伙伴真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

五、結(jié)束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

教學(xué)反思：

?蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡約上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的進展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)進行了修改，活動開展的很順當(dāng)，在此我做了一個簡約的梳理。

活動導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的援助孩子們很快理解熟識了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀測到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟識歌詞的基礎(chǔ)上