幼兒園開展安全主題班會(huì)10篇

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)

2、教育幼兒不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些簡(jiǎn)約的安全常識(shí)。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖3幅

活動(dòng)過程：

一、老師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，并講解并描述圖上小伙伴在干什么?他們做的對(duì)嗎?

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危急的。

三、查找危急的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能會(huì)對(duì)自己造成危急的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起溝通，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和對(duì)危急的預(yù)見技能。

滲透方式：

在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)覺危急物品或事情，實(shí)時(shí)提示幼兒留意。

幼兒園開展安全主題班會(huì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能基本掌控歌曲旋律，理解歌詞含義;

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞;

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示伙伴留意安全。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的說明。如：打火機(jī)(圖片)_、一幼兒被火燒手指(圖片)。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過程：

(一)、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識(shí)歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伙伴問好!練聲!1234|5—|5432|1—||

老師：“平常我們都在向老師和伙伴打招呼，今日我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽?！?老師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;

老師：“瞧，今日我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小伙伴還記得他們的歌怎么唱的嗎?請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來!”

(二)、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽;

老師：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小伙伴帶來了一首歌曲，你們認(rèn)真聽聽歌曲里都講了些什么?”

2、出示圖飾，老師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀測(cè)圖片并理解歌詞含義。

老師：“剛才伙伴們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的伙伴可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急;

老師指：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伙伴們?cè)谙胂?，生活中除了這些危急，還有哪些?假如不當(dāng)心愛護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時(shí)清唱歌曲;

老師：“老師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小伙伴將你們找到的危急和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。”

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容;

老師：“老師選了三個(gè)伙伴的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的?”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伙伴聽同伙伴共享和提示伙伴留意安全;

老師：“伙伴們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伙伴聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰。”

(三)、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結(jié)此活動(dòng)。

幼兒園開展安全主題班會(huì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)識(shí)。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)識(shí)各一張，交通標(biāo)識(shí)圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章?

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí)。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)

請(qǐng)兩名小伙伴，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伙伴為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。

幼兒園開展安全主題班會(huì)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)約的處理和愛護(hù)方法。

3、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀測(cè)圖片，提問：

(1)這個(gè)小伙伴的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、爭(zhēng)論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危急和很多不方便。所以小伙伴們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、爭(zhēng)論怎樣愛護(hù)、處理受了傷的手。

(1)假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。

幼兒園開展安全主題班會(huì)5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得疾病對(duì)人的危害，知道有些病是會(huì)傳染的，了解一些預(yù)防春季傳染病的簡(jiǎn)約知識(shí)。

2.樂于接受預(yù)防接種，知道生病后應(yīng)協(xié)作治療，這樣才能健康成長(zhǎng)。

3.提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4.進(jìn)展觀測(cè)、辨別、歸案的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

自備圖片，內(nèi)容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。

活動(dòng)過程：

一、老師講解并描述故事《亮亮生病了》。引起幼兒爭(zhēng)論的愛好。

1.導(dǎo)入：做接電話的樣子!

師：你們知道老師接到了誰的電話嗎?

2.老師在和一個(gè)小伙伴的媽媽通電話，她是打電話來跟老師請(qǐng)假的，說：今日__小伙伴不來上幼兒園了。她媽媽告知我說：“__生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會(huì)傳染給其他小伙伴的?！蔽艺f：“好的，請(qǐng)你告知__小伙伴要好好治病，快快來上幼兒園。”

二、老師提問并于幼兒一起爭(zhēng)論。

1.__小伙伴為什么不能來上幼兒園呢?

師：水痘是什么樣子的病，對(duì)我們的身體有什么危害?出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的危害，并了解水痘是會(huì)傳染給別人，所以__不能來上幼兒園。

2.你還知道哪些病也像水痘一樣會(huì)傳染給其他人嗎?出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

3.請(qǐng)小伙伴來說說傳染病的危害!

4.老師小結(jié)：得了傳染病人會(huì)感到不舒暢，沒有精神，很痛楚，假如得了水痘，還會(huì)在皮膚上長(zhǎng)出一顆一顆的水痘，使皮膚特別的難看!

5.那得了水痘和其他的傳染病，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?使幼兒知道生病了不要可怕，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，勇猛地打針和吃藥，接受治療，這樣就會(huì)很快好起來。

6.怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢?讓幼兒通過爭(zhēng)論知道一些預(yù)防春季傳染病的簡(jiǎn)約知識(shí)，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能勇猛地按時(shí)進(jìn)行接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(飯前便后要洗手，不咬手指……)，這樣我們就不會(huì)生病痛楚了!身體就能棒棒的!

師：誰知道怎樣才不會(huì)得傳染病?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

三、教育幼兒懂得關(guān)系生病的小伙伴!這樣他的病就可以很快的好起來!

1.__小伙伴生病了，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他，你們想跟他說些什么話?你們想告知他什么?讓__小伙伴的病快一點(diǎn)的好起來呢?

2.把小伙伴把自己想說話說出來，老師幫你們記起來，一起告知__小伙伴!(引導(dǎo)幼兒大膽的說)。

幼兒園開展安全主題班會(huì)6

一、歡樂活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道安全設(shè)施有哪些，了解其對(duì)人類的援助。

2、教育幼兒不玩弄危急性物品。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

二、歡樂活動(dòng)預(yù)備：各種安全設(shè)施的圖片，游戲場(chǎng)景、道具。

三、歡樂活動(dòng)過程：

1、歡樂激發(fā)：觀測(cè)幾種生活中比較常見的標(biāo)識(shí)，了解其作用。

2、歡樂認(rèn)知：

①、請(qǐng)幼兒觀測(cè)生活中比較常見的幾種安全設(shè)施，并開展?fàn)幷摗?/p>

②、介紹各種安全設(shè)施的用途：地道、天橋、航標(biāo)、燈塔、照明設(shè)備、防水設(shè)施、護(hù)欄、標(biāo)識(shí)等等。

③、提問幼兒會(huì)在哪里看到這些設(shè)施?了解它們的功能。

④、幼兒爭(zhēng)論：哪些是行人專用的，哪些是車輛專用的。

⑤、爭(zhēng)論不能夠玩弄哪些危急性的物品。

3、歡樂獲益：

①、通過爭(zhēng)論，孩子么知道安全設(shè)施有哪些，并了解其對(duì)人類的援助。

②、孩子們知道不能玩弄危急性物品。

4、歡樂拓展：情景表演——在公路上。請(qǐng)幼兒扮演小汽車和行人，游戲過程要求幼兒能夠根據(jù)自己所扮演的角色選擇安全設(shè)施。

幼兒園開展安全主題班會(huì)7

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛護(hù)自己的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時(shí)要留意的安全常識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出擔(dān)心全的因素

活動(dòng)預(yù)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象

課前反思：

老師事先錄好小伙伴自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別留意有擔(dān)心全的因素，讓幼兒自己觀測(cè)，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì)加深幼兒的理解。

活動(dòng)過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

老師說：小伙伴剛才玩的高不興奮?老師已經(jīng)把小伙伴玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小伙伴在干些什么?

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的?

被錄像的這幾個(gè)小伙伴做的好不好?

哪些地方做的不好?

他這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

應(yīng)當(dāng)怎么做?

從幼兒應(yīng)當(dāng)怎么做?這個(gè)問題的回答狀況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提示和前一段進(jìn)行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣?

小伙伴應(yīng)當(dāng)向哪些小伙伴學(xué)習(xí)呢?

5、爭(zhēng)論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要留意的安全事項(xiàng)

走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會(huì)摔倒;

洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒;

上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤;

玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭(zhēng)搶，不能用玩具打小伙伴;

上床和下床時(shí)都要當(dāng)心，要抓穩(wěn);

小釘子，不能碰，會(huì)扎手;

電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電;

水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手;

運(yùn)用小剪刀姿態(tài)要正確。

幼兒園開展安全主題班會(huì)8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步培育幼兒的安全意識(shí)。

4、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

難點(diǎn)：援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(實(shí)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

幼兒園開展安全主題班會(huì)9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得要留意一些愛護(hù)自己的簡(jiǎn)約常識(shí)，知道不做危急事情。

2、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、體會(huì)集體合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片等

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好

1、出示小熊維尼，引起幼兒的愛好：今日唐老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)

2、引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

3、師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?

幼：維尼受傷了。

師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺侮了，師：有可能的。

幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批判了(我也這樣想)

4、我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事?

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容

1)師：它怎么會(huì)受傷的?

2)師：你們受傷過的?能不能告知小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒具體描述自己受傷的過程)師：所以小伙伴要當(dāng)心桌子的角，小伙伴之間相互玩的時(shí)候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3)老師總結(jié)：(對(duì)著維尼說：)你下次玩的時(shí)候肯定要當(dāng)心了，現(xiàn)在，和小伙伴一起學(xué)本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒認(rèn)真觀測(cè)

師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小伙伴要特別留意，不能任意亂碰

師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬要當(dāng)心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的，師：門的后面，我們要當(dāng)心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小伙伴不能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小伙伴在我家里發(fā)覺那么多要特別留意，不能隨意亂碰的東西，(總結(jié)小伙伴說過的幾處危急的地方)小伙伴，你們?cè)谧约旱募依锟隙ㄒ?dāng)心，不要變成邦迪小伙伴，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別當(dāng)心的?

比如;公路上，幼兒園等，公園里

活動(dòng)延伸

布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否。

師：圖片上的這幾個(gè)小伙伴做的對(duì)不對(duì)?

老師總結(jié)：今日我們和維尼一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，危急的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

幼兒園開展安全主題班