戰(zhàn)“疫城堡”-小學(xué)低段疫情下的愛國主義教育教學(xué)教案

戰(zhàn)“疫〃城堡——低段疫情下的愛國主義教育邛竦西街 吳雪瑜教育背景20xx年的春節(jié)很特別，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜耐蝗欢粒瑏韯輿皼?。舉國上下，團(tuán)結(jié)一心，為全力抗擊新冠病毒做努力。在國家危難之際，涌現(xiàn)出了一批又一批不怕危險(xiǎn)，敢于擔(dān)當(dāng)，責(zé)任心重，使命感強(qiáng)的英雄，還有更多的普通百姓積極響應(yīng)政府號召，或做好本職工作，或居家隔離，或奉獻(xiàn)愛心，為抗擊疫情做力所能及的努力。疫情期間，生通過各種途徑了解抗擊新冠病毒一線醫(yī)護(hù)人員以及在平凡的崗位上普通人敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的事跡，被他們所感動(dòng)，作為班主任，應(yīng)該以此為契機(jī)，引導(dǎo)生關(guān)注國家大事，升華愛國情感就十分重要。教育目的1,感知疫情期間中國人民勇于承當(dāng)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的精神。.懂得承當(dāng)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的行為是愛國的具體表現(xiàn)。.學(xué)會承當(dāng)責(zé)任，踐行責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)愛國?；顒?dòng)形式傾聽音頻、觀看圖片、觀看視頻、現(xiàn)場采訪、體驗(yàn)式游戲活動(dòng)、小組討論、思考發(fā)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.編創(chuàng)童話。視頻、音頻、圖片等材料。.提前聯(lián)系采訪環(huán)節(jié)的家長、學(xué)生。,準(zhǔn)備好體驗(yàn)式游戲活動(dòng)中需要的道具。.制作PPTo活動(dòng)過程一、知疫情，曉兇險(xiǎn).看視頻，知疫情[1）談話：孩子們，今年是一個(gè)特殊的寒假，很長很長，因?yàn)樾滦凸跔畈《荆覀兩畹某且灰籜X,生病了，那么生病的XX是什么樣子的，我們一起去看一看。[2）出示視頻[3）談話：孩子們，視頻中生病的xx是什么樣子的？〔根據(jù)學(xué)生發(fā)言點(diǎn)評）以前你去過xx嗎？以前你去的時(shí)候，xx是這樣冷清嗎？那你能給我們講一講嗎？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言點(diǎn)評）生答復(fù)[4）談話：出示比照圖。那你們知道為什么會有這樣的變化嗎？人去哪兒了？生答復(fù)[5）談話：是啊，我們被可怕的病毒困在家，不能去想去的地方，擔(dān)憂感染病毒，失去生命。2、小游戲，知兇險(xiǎn)〔1）游戲?qū)耄汉⒆觽儯斗胚@次病毒的新冠惡魔，今天來到了我們的，他會干什么呢？⑵播放錄音。[3）游戲準(zhǔn)備：采訪3—5個(gè)孩子①孩子，你最愛的食物是什么？②孩子，你最愛的玩具是什么？③孩子，你最愛的家人是誰？〔播放PPT、恐怖音樂）⑷游戲開始惡魔突然出現(xiàn)：哈哈哈，我來念咒語啦！我現(xiàn)在要搶走一個(gè)你們最愛的東西，我知道你們最愛的東西就在紙條上。我把它帶走，你永遠(yuǎn)也得不到它了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也得不到，你要想清楚哦！學(xué)生：挑選，交一張紙條。第一次收紙條，惡魔和老師用箱子收紙條，收齊裝進(jìn)黑箱子。惡魔在黑箱子前面念咒語。惡魔展示東西。老師根據(jù)展示東西與學(xué)生談話老師對惡魔說：你已經(jīng)得到了你想要的東西，你趕快走吧。惡魔說：不不不，這點(diǎn)東西還不夠我塞牙縫呢！我還要再搶走一個(gè)你最愛的東西。學(xué)生：挑選，交一張紙條。第二次收紙條，惡魔和老師用箱子收紙條，收齊裝進(jìn)黑箱子。惡魔在黑箱子前面念咒語。惡魔展示東西。老師根據(jù)展示東西與學(xué)生談話老師對惡魔說：這下你該滿意了吧！惡魔說：不行不行，想要我離開，我現(xiàn)在必須帶走一位孩子最愛的家人，我要在他的身上實(shí)驗(yàn)新冠病毒，狠狠地折磨他。我看看，我要帶走誰？惡魔搶，學(xué)生猶豫?！餐ｎD幾秒）老師拿出消毒水驅(qū)趕惡魔下場。[5）談話：惡魔被吳老師的消毒水趕跑了，它不敢再來找你們了，我們不用怕了。孩子們，當(dāng)惡魔要帶走你們親人的時(shí)候，大家都非常不愿意，很多孩子都把自己的親人藏起來，想保護(hù)他，不被可怕的病毒感染，從而失去生命。在游戲中，那個(gè)可怕的惡魔被吳老師用消毒水趕跑了，但是在現(xiàn)實(shí)中，病毒非?？膳碌模粋€(gè)年僅7歲的小男孩爸爸媽媽就這個(gè)可怕的病毒帶走了生命（6）播放視頻。二、搭城堡、知擔(dān)當(dāng).看圖片，知擔(dān)當(dāng)[1）談話：剛剛教室里的新冠惡魔是吳老師趕走的，那這四個(gè)多月來全國各地的新冠惡魔又是哪些人在跟他戰(zhàn)斗？生預(yù)設(shè)：醫(yī)生、護(hù)土、警察等[2）談話：根據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)行補(bǔ)充。來，我們看看當(dāng)時(shí)的一些情景吧。[2）出示四幅照片，讓學(xué)生靜看10秒左右。[3）再依次出示照片，引導(dǎo)孩子感知擔(dān)當(dāng)。①他們是誰呀？他們在干什么？仔細(xì)的小朋友發(fā)現(xiàn)他們的身上都穿著一一？〔醫(yī)用防護(hù)服）你能根據(jù)在課前查的資料，簡單給我們介紹一下有關(guān)醫(yī)用防護(hù)服的知識嗎？課前讓學(xué)生了解疫情期間醫(yī)用防護(hù)服的相關(guān)知識?？偨Y(jié)：謝謝這幾位寶貝的分享。從重量、穿戴時(shí)間等方面進(jìn)行拓展。②脫下連續(xù)穿著十幾個(gè)小時(shí)的防護(hù)服，摘下口罩，你看到了一張什么樣的臉？生答復(fù)總結(jié)：根據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)行補(bǔ)充③看看這幅圖片，再看看你的手，你知道這個(gè)醫(yī)生阿姨的手是因?yàn)殚L時(shí)間使用什么，才變成這樣的嗎？總結(jié)：他們的手被消毒酒精腐蝕得布滿血痕。④孩子們，這位護(hù)士姐姐為什么要減掉自己秀麗的長發(fā)？總結(jié)：在防護(hù)服里，他們的秀發(fā)一次次地被汗水浸泡，他們連梳頭、洗頭的時(shí)間都舍不得浪費(fèi)。（4）提問：看到這些默默守護(hù)著我們的戰(zhàn)士，你想對他們說些什么？生答復(fù)[5）總結(jié)：對，我們要感謝這一群有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)務(wù)人員，向他們致敬，他們是最美的逆行英雄。除了醫(yī)生護(hù)士，我們的身邊還有很多的英雄，雖然他們心里也一樣害怕，但是當(dāng)祖國和人民需要他們的時(shí)候，他們勇敢地站出來。在一個(gè)童話故事里，一位小男孩的媽媽就是其中一名英雄。.聽故事，懂責(zé)任[1）談話：來，我們聽一聽。12）播放童話錄音出示圖片）[1）談話：孩子們，童話故事里的小男孩給她的媽媽建造了一座什么呀？一般城堡里都住著誰呀？生答：城堡[2）談話：是呀，都住著身份尊貴的國王、王子、公主，可見小男孩的媽媽在小男孩心里有多么尊貴。今天吳老師把這個(gè)小男孩請到了現(xiàn)場，請他帶著我們一起去他的城堡看一看。讓我們用熱烈的掌聲歡送他。[3）參觀城堡老師：你就是那位給媽媽修建城堡的小男孩？男孩：是老師：能給我們做一個(gè)自我介紹嗎？男孩：（生自我介紹）老師：寶貝，你能給我們介紹一下，媽媽的職業(yè)嗎？男孩：〔介紹媽媽職業(yè)）老師：那你知道，疫情期間，媽媽都做了哪些工作嗎？男孩：〔介紹媽媽的工作）老師：吳老師特別想問一下，你為什么會想著給媽媽建造一個(gè)城堡？男孩：（談原因〕〔媽媽悄悄出現(xiàn)）老師：孩子，轉(zhuǎn)過去，看看誰來了？兒子轉(zhuǎn)身，叫媽媽，母子相擁。老師：小錦媽媽，看到兒子親手給您搭的城堡時(shí)，您有什么感受？媽媽：〔談感想）老師：我感受到了您滿滿的幸福。今天在這里，您想對您的兒子和我們在座的小朋友說些什么嗎？媽媽：（談希望）總結(jié)：謝謝小錦媽媽。孩子們，讓我們再一次用熱烈的掌聲歡送這對母子。（母子退場）孩子們，我們就要像小錦媽媽一樣，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，?dāng)祖國需要我們的時(shí)候，我們義無反顧、挺身而出，用我們的行動(dòng)保護(hù)我們的祖國。三、用行動(dòng)，愛城堡.用實(shí)際行動(dòng)，愛大城堡[1）談話：孩子們，當(dāng)我們祖國有需要的時(shí)候，還有很多人挺身而出：①83歲的鐘南山爺爺。②4萬多名醫(yī)務(wù)人員。③邛睞送菜車隊(duì)?！膊シ乓曨l）④火神山醫(yī)院?！膊シ乓曨l）[2）談話：孩子們，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的大城堡，不怕犧牲，走上戰(zhàn)場，與惡魔戰(zhàn)斗。.用實(shí)際行動(dòng)，愛小城堡[1）談話：雖然我們年齡還小，沒方法向這些叔叔阿姨一樣直接走上戰(zhàn)場，但是我們可以從身邊的小事做起。展示班級、孩子的捐贈(zèng)情況。孩子們，為了早日把惡魔徹底趕出我們的城堡，把我們祖國這座大城堡建造的更鞏固,我們可以做