小班健康活動：手指兄弟

小班健康活動：手指兄弟小班健康活動：手指兄弟小班健康活動：手指兄弟小班健康活動：手指兄弟編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小班健康活動：手指兄弟活動目標(biāo)：喜歡參與健康活動，體驗與同伴交流討論的樂趣。學(xué)習(xí)、了解手的結(jié)構(gòu)。能掌握五個手指的名稱，知道手心、手背等手的各個部位?；顒訙?zhǔn)備：紙板做的“大手”。幼兒用書：《手指兄弟》。經(jīng)驗準(zhǔn)備：在課前請幼兒去了解、收集小手的用處及保護(hù)小手的好辦法?；顒舆^程：猜謎語，引起對手的興趣。（1）教師：我們來猜個謎語，小朋友要仔細(xì)地聽：五個兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個部位。請幼兒猜猜。2、認(rèn)識手和手指。（1）教師出示裝飾好的紙板手。教師：你們有手嗎有幾只手我們每個人都有一雙能干的小手，讓我們來看看手是什么樣的（2）啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱。教師：我們十個手指；保護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過來這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。（3）比較、發(fā)現(xiàn)手指的不同。教師：我們的手指是一樣長嗎是一樣粗細(xì)嗎（4）教師小結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。3、認(rèn)識手指的名稱。（1）教師邊演示邊用紙板手說話的口吻進(jìn)行講述。教師：你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。（2）讓幼兒說說手指的名稱。教師：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。4、師幼共同討論小手的用處。（1）引導(dǎo)幼兒討論小手的用處。教師：手有用嗎你的小手可以做什么（2）鼓勵幼兒大膽的講述自己的想法。（3）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡單小結(jié)。教師：我們的小手會幫助大家做這么多事情，小手真能干。5、了解保護(hù)小手的辦法。（1）引導(dǎo)幼兒想像沒有手給生活和學(xué)習(xí)帶來的不便。教師：小手本領(lǐng)真大，如果沒有手會怎么樣呀（2）小朋友知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手教師：尖銳的小刀、釘子等，如果去玩會怎么樣熱的東西能用小手去摸嗎天氣冷時，我們要怎樣讓手不會被凍壞（3）幼兒討論，說說自己的想法。（4）教師小結(jié)：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮