小班階段領(lǐng)域目標(biāo)主題重點(diǎn)

小班階段領(lǐng)域目標(biāo)主題重點(diǎn)小班階段領(lǐng)域目標(biāo)主題重點(diǎn)小班階段領(lǐng)域目標(biāo)主題重點(diǎn)小班階段領(lǐng)域目標(biāo)主題重點(diǎn)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小班階段各領(lǐng)域目標(biāo)健康領(lǐng)域情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)熟悉幼兒園生活環(huán)境、生活方式和活動(dòng)方式。信任、接近老師。能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的愿望。熟悉班里的小朋友。愿意和小朋友共同游戲。生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力知道餐前便后要洗手，并會(huì)正確洗手。早晨和進(jìn)餐后要漱口。知道刷牙時(shí)一種衛(wèi)生習(xí)慣。知道不隨地吐痰。不用衣袖擦嘴和鼻子，學(xué)習(xí)在必要時(shí)使用手絹。及時(shí)去廁所排便。知道使用自己的毛巾、口杯。生活習(xí)慣定時(shí)喝足量的水。坐在桌邊按時(shí)吃飯。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。自理能力學(xué)會(huì)穿脫鞋、襪，并放在指定位置。保健常識(shí)與自我保護(hù)不摳鼻、不挖耳，不將異物塞入口、鼻、耳。不用臟手揉眼睛，不高聲尖叫。知道不去危險(xiǎn)的地方，不動(dòng)危險(xiǎn)的東西。在老師制定的范圍內(nèi)活動(dòng)。有秩序地上、下樓梯，玩大型運(yùn)動(dòng)器械不推擠。運(yùn)動(dòng)興趣與技能學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走、跑。喜歡走、跑、爬等游戲，逐漸掌握基本技能，在游戲中不與他人碰撞。學(xué)習(xí)模仿操。語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽(tīng)學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人講話。聽(tīng)懂并理解教師簡(jiǎn)單的要求。表述喜歡與同伴交談。愿意說(shuō)普通話。在老師引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題談話，能夠用短句表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。愿意在集體面前講述。能夠大膽表達(dá)自己的想法和感受。欣賞喜歡聽(tīng)短小生動(dòng)、情節(jié)簡(jiǎn)單、語(yǔ)句重復(fù)、富有韻律感的故事、兒歌。樂(lè)于欣賞和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、生動(dòng)形象的文學(xué)詞匯和語(yǔ)句，初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫(huà)面情景。樂(lè)于表演、再現(xiàn)作品中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。早期閱讀喜歡看圖畫(huà)書(shū)，能初步看懂單幅兒童畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容，感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。對(duì)生會(huì)中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記感興趣。學(xué)習(xí)看書(shū)的基本方法，能在教師的指導(dǎo)下有序地閱讀圖畫(huà)書(shū)。社會(huì)領(lǐng)域自我意識(shí)知道自己的姓名、性別和年齡，知道自己是和別人不同的。學(xué)做自己能做的事，能自己吃飯、睡覺(jué)、做操等，遇到困難時(shí)會(huì)尋求幫助。人際關(guān)系愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒。學(xué)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)。如：早、好、再見(jiàn)、謝謝等。了解幼兒園里為自己服務(wù)的人，如：炊事員、保健醫(yī)生等，知道它們工作很辛苦。社會(huì)環(huán)境喜歡來(lái)幼兒園，逐步適應(yīng)幼兒園的生活。了解并喜歡自己的家。社會(huì)規(guī)則聽(tīng)懂教師的指令，并能按指令做事。知道一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求。知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的游戲。游戲結(jié)束時(shí)，能將玩具放回原處，不把玩具帶回家。學(xué)著輕輕說(shuō)話、輕放物品，不大聲唱鬧。社會(huì)文化在過(guò)新年活動(dòng)中，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛?？茖W(xué)領(lǐng)域物質(zhì)與材料能用各種感官感知身邊常見(jiàn)的不同材料制成的物品。自然科學(xué)現(xiàn)象感受秋冬季節(jié)的主要特征，能觀察刮風(fēng)、下雪等常見(jiàn)氣候現(xiàn)象，知道它們對(duì)日常生活的影響。生態(tài)與環(huán)境喜歡觀察身邊常見(jiàn)的家禽、家畜等小動(dòng)物，知道愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。對(duì)植物落葉及顏色的變化感興趣。數(shù)的概念認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，能比較多少、一樣多，手口一致點(diǎn)數(shù)到4.按照物體的大小或顏色分類，數(shù)量不超過(guò)4；能根據(jù)范例和口頭指示分出一組物體。量的感知能比較大小并進(jìn)行排序?？臻g方位會(huì)區(qū)分上下藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)歌唱喜歡自己歌唱，也喜歡和同伴一起歌唱，體驗(yàn)唱歌的愉悅。初步學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)。對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束做出反應(yīng)。能感受并基本表現(xiàn)兩拍子、四拍子的節(jié)拍盡力合拍。嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。韻律活動(dòng)喜歡參加集體的律動(dòng)、音樂(lè)游戲。能跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。初步體驗(yàn)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與他人交流。演奏活動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)兩種簡(jiǎn)單易掌握的打擊樂(lè)器的音色及演奏方法，并指導(dǎo)他們的名稱。養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂(lè)器的良好習(xí)慣。欣賞活動(dòng)喜歡傾聽(tīng)周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽(tīng)音樂(lè)。初步感受音樂(lè)特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和情緒。能初步聽(tīng)辨、感知音樂(lè)的速度變化。能初步感受搖籃曲的音樂(lè)特點(diǎn)。美術(shù)繪畫(huà)愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆和圖畫(huà)紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握它們的基本使用方法。大膽涂鴉，嘗試用點(diǎn)、現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的形狀，觀察各種點(diǎn)的大小、形狀，線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。知道紅、黃、藍(lán)等顏色，對(duì)色彩敏感，初步學(xué)會(huì)自由選用喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，嘗試手掌印畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)。手工對(duì)手工活動(dòng)感興趣。初步掌握撕、搓等紙工技能。能愉快地玩泥：團(tuán)、搓、壓等。欣賞欣賞大班幼兒的作品，喜歡看色彩鮮明的圖案。主題一幼兒園真好主題引導(dǎo)每年新生入園這段時(shí)間，是孩子、家長(zhǎng)、教師們最難熬的日子。分離焦慮是剛?cè)雸@孩子常見(jiàn)的現(xiàn)象。如何使這些幼兒盡快消除焦慮和不安、愿意上幼兒園，使其對(duì)家長(zhǎng)或親人的依戀，是小班工作面臨的重要任務(wù)。因此，我們?cè)O(shè)置了主題活動(dòng)“幼兒園真好”，旨在通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境，安排豐富多彩的系列活動(dòng)。來(lái)幫助幼兒熟悉幼兒園生活，感受快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)，使他們能愉快地走進(jìn)幼兒園，讓幼兒園在幼兒心中變得可親可愛(ài)。次主題一抱一抱環(huán)境設(shè)計(jì)主墻面用色彩鮮艷、造型可愛(ài)的卡通動(dòng)物做裝飾。創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快和教師建立依戀關(guān)系。用每個(gè)幼兒的照片和各自的標(biāo)志做成墻飾，幫助幼兒辨識(shí)自己的標(biāo)志。生活活動(dòng)教師示范并指導(dǎo)每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)洗手的方法：卷袖子---濕手---抹肥皂---搓手---沖洗---甩一甩---擦手。也可以用兒歌加深記憶。提醒幼兒不要玩水。（見(jiàn)幼兒用書(shū)第一冊(cè)第2~3頁(yè)。）幫助幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子；練習(xí)手扶欄桿，跨過(guò)小便池入廁；懂得及時(shí)排便，告訴幼兒不擁擠、不打鬧。每餐前教師要對(duì)幼兒講解正確的進(jìn)餐方法：坐在桌邊、一手握勺、一手扶碗、細(xì)嚼慢咽、專心吃飯等，對(duì)吃飯較慢或不太會(huì)自己吃飯的幼兒重點(diǎn)關(guān)注。附兒歌洗手洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。以上生活活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)未上過(guò)托班的幼兒。家園聯(lián)系開(kāi)學(xué)前，通過(guò)家訪了解每個(gè)幼兒在家中生活習(xí)慣、個(gè)性及教養(yǎng)方式，也可以組織幼兒進(jìn)行暑期試入園活動(dòng)。通過(guò)家園聯(lián)系表、打電話、班級(jí)博客、家長(zhǎng)園地等形式向家長(zhǎng)反饋幼兒一天的生活狀況，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家配合幼兒園工作。在新生家訪或試入園活動(dòng)中，將標(biāo)志送給幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助認(rèn)識(shí)、熟悉。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家教園地等形式，向家長(zhǎng)介紹如何減輕分離焦慮、如何培養(yǎng)孩子的自理能力和生活習(xí)慣的方法。次主題二———玩一玩環(huán)境設(shè)計(jì)水杯旁邊設(shè)置一個(gè)喝水記錄欄，每喝一杯水就插一面小紅旗或貼一朵小花，重點(diǎn)督促喝水少的幼兒。可在自然角中放置小金魚(yú)、小烏龜，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察它們的變化，看老師喂食。生活活動(dòng)午睡前可通過(guò)兒歌的形式讓幼兒了解正確的睡眠方式，使他們逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，不咬被角、衣角等。播放優(yōu)美的搖籃曲，創(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境，穩(wěn)定幼兒情緒。在喝水、入廁、洗手等集體活動(dòng)中，隨時(shí)提醒幼兒不擁擠、排好隊(duì)、有秩序地進(jìn)行活動(dòng)。附兒歌睡覺(jué)小紅馬站著睡覺(jué)，不用媽媽拍，不用媽媽抱。小金魚(yú)睜著眼睛睡覺(jué)，一點(diǎn)也不叫，一點(diǎn)也不鬧。小寶寶躺著睡覺(jué)，閉上小眼睛，臉上帶著笑。家園聯(lián)系召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒入園一周的表現(xiàn)，針對(duì)共性的問(wèn)題同家長(zhǎng)商討解決的對(duì)策，同時(shí)介紹下一階段的教育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。每天接送幼兒時(shí)，教師與家長(zhǎng)親切地問(wèn)候、溝通，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況，讓幼兒看到、感受到教師與爸爸媽媽的親密關(guān)系，從而對(duì)教師產(chǎn)生依戀。建議家長(zhǎng)和幼兒聊一聊今天又交了幾個(gè)好朋友叫什么名字是男孩女孩家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒看看自己家中的東西哪些是一個(gè)哪些是許多次主題三——看一看環(huán)境設(shè)計(jì)把幼兒參觀的醫(yī)務(wù)室、食堂等場(chǎng)所拍成照片，張貼在主題墻上供幼兒認(rèn)識(shí)鞏固。搜集有關(guān)幼兒安全和自我保護(hù)的圖書(shū)、圖片，投放到圖書(shū)角中。生活活動(dòng)飯前、離園前組織幼兒觀看喜歡的動(dòng)畫(huà)片。家園聯(lián)系家長(zhǎng)要多與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。家長(zhǎng)可在接孩子時(shí)與他們一起在區(qū)域中活動(dòng)，也可帶孩子在幼兒園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、玩玩，并用贊賞的口吻描述幼兒園有趣的環(huán)境，激發(fā)幼兒上幼兒園的興趣。教師用相機(jī)將幼兒活動(dòng)的情況拍攝下來(lái)，張貼在家教欄中與家長(zhǎng)分享。幫助幼兒調(diào)整好作息時(shí)間，逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不遲到。主題二——好吃的食物主題引導(dǎo)小班幼兒剛剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的伙食還有許多的不適應(yīng)。有的幼兒不愛(ài)吃蔬菜，有的幼兒不愛(ài)吃某一類的水果，而大家對(duì)甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘。因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，使幼兒在看、做、吃、玩的過(guò)程中，感受到吃的愉快，形成不挑食、文明進(jìn)餐等良好的飲食習(xí)慣。有條件的幼兒園可帶孩子們走進(jìn)種植園，讓孩子們?cè)诖笞匀恢畜w驗(yàn)真情與歡樂(lè)?！安巳~上有小青蟲(chóng)！”“茄子長(zhǎng)在這樣的小樹(shù)上呀”使他們?cè)谧匀坏?、有趣的、生活化的情景中不斷探索，獲得關(guān)于蔬菜瓜果的豐富經(jīng)驗(yàn)。次主題一——糖果屋環(huán)境設(shè)計(jì)墻面上布置大糖果的輪廓作為“超級(jí)糖果屋”（可用皺紋紙圍成）。教師與幼兒一起將貼有糖紙的“糖果小屋”布置在墻上的“超級(jí)糖果屋”內(nèi)，引導(dǎo)幼兒互相交流，豐富有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。拍攝一些幼兒品嘗或制作糖果時(shí)的照片，貼在墻面或相應(yīng)的區(qū)域，供幼兒觀看。生活活動(dòng)在進(jìn)餐前，認(rèn)真組織幼兒用香皂洗手?？山o幼兒提供各種動(dòng)物形象小香皂，以“我和小企鵝握握手”等方式，引起幼兒主動(dòng)用香皂洗手的欲望。飯后請(qǐng)幼兒用自己的口杯漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓水在嘴巴里“咕嚕?！钡爻?，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水.）家園聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子一同逛糖果超市，觀察、收集不同種類、不同味道的糖果，如棒棒糖、巧克力糖、跳跳糖、軟糖、硬糖等，感知糖果的多樣性，讓孩子在進(jìn)行相應(yīng)活動(dòng)時(shí)帶到幼兒園。加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，多擁抱、多交談，讓孩子感受到成人更多的關(guān)愛(ài)，也可給孩子講述充滿愛(ài)的故事。引導(dǎo)孩子體會(huì)別人對(duì)自己關(guān)愛(ài)的同時(shí)，主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)分享。家長(zhǎng)教給孩子正確的刷牙方法，鼓勵(lì)孩子天天刷牙。刷牙時(shí)可配合兒歌《刷牙歌》：“拿起小牙刷，早晚要刷牙，一上又一下，里外刷干凈，不會(huì)有蛀牙?！憋埡笠龑?dǎo)孩子及時(shí)漱口。次主題二——水果精靈環(huán)境設(shè)計(jì)布置“水果園”墻飾，供幼兒掛、貼“水果”。（收集的水果圖片、“給水果寶寶穿新衣”的作品等。）有條件的可與當(dāng)?shù)毓麍@聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采摘水果。生活活動(dòng)在活動(dòng)室墻面低處，教師引導(dǎo)幼兒用小印章記錄一周食譜中的水果品種，并與幼兒一起說(shuō)說(shuō)其營(yíng)養(yǎng)、味道等。吃水果時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己剝皮，并隨時(shí)把果皮放入垃圾桶中。利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的植物，重點(diǎn)觀察秋天樹(shù)葉的顏色變化?？山M織幼兒撿落葉，在葉子上系上繩子，在戶外活動(dòng)時(shí)間玩“小小葉片來(lái)追我”游戲。家園聯(lián)系帶孩子去水果店觀看各種水果，鼓勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。在家給孩子提供參與洗水果、切水果的機(jī)會(huì)，與父母一起做水果沙拉或水果拼盤(pán)。與孩子一起收集各種水果的圖片，在相應(yīng)的活動(dòng)時(shí)帶到幼兒園。在生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擺一擺、比一比人和椅子、人和杯子、碗和勺子等一一對(duì)應(yīng)的比較活動(dòng)，獲得比較兩組物體的方法。次主題三——蔬菜寶寶環(huán)境設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒收集各種蔬菜的圖片，在活動(dòng)室布置成“蔬菜寶寶舞會(huì)”主題墻飾；與幼兒一起將收集的蔬菜布置成蔬菜展，感知蔬菜的特征及多樣性。幼兒把用水果、蔬菜印制的桌布及別的印蓋作品布置在墻飾上。自然角：種植大蒜放在自然角中，引導(dǎo)幼兒觀察其生長(zhǎng)變化，并與教師一起做簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)記錄。生活活動(dòng)每天進(jìn)餐前，由教師向幼兒介紹食譜，引起幼兒食欲。創(chuàng)設(shè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的用餐方法，不挑食、不剩飯，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣（如吃飯時(shí)要一手扶碗、一手拿湯匙，要細(xì)嚼慢咽，不要亂掉飯粒，輕拿輕放等），可播放輕音樂(lè)，使幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐。家園聯(lián)系家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。在家中多讓孩子幫忙摘菜，一起做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉。在家烹調(diào)飯菜時(shí)，家長(zhǎng)可制作有微辣味道的食物，鼓勵(lì)幼兒品嘗。與孩子共同進(jìn)餐，與孩子一起說(shuō)一說(shuō)菜的名稱，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。孩子與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備多種蔬菜和輔助材料?？上日?qǐng)孩子想象某種蔬菜可以做成什么，家長(zhǎng)再與孩子一起制作各種蔬菜玩偶，發(fā)展動(dòng)手操作能力和想象力。蔬菜玩偶做好后，于第二天帶到幼兒園供幼兒觀賞。在家里進(jìn)行“什么都愛(ài)吃”的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，比一比周末兩天內(nèi)，爸爸媽媽和孩子誰(shuí)吃的食物品種最多最全。主題三：我自己主題索引：小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己身邊的事物越來(lái)越感興趣；同時(shí)，小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中身體又容易受到傷害，因此在這一主題中，我們將在“看看”、“聽(tīng)聽(tīng)”、“聞聞”、“說(shuō)說(shuō)”等有趣活動(dòng)中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己，了解自己，喜歡自己；和幼兒一起積極運(yùn)用感官去感知周圍世界，讓幼兒獲得真切具體的感受和體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)自我和周圍世界的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，初步形成自我保護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)中，教師可以根據(jù)幼兒的興趣隨機(jī)生成新的活動(dòng)，如“講衛(wèi)生，愛(ài)清潔”，“遇到危險(xiǎn)的時(shí)候”等。生活中可指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助幼兒搞清自己與父輩、自己與祖父輩之間的關(guān)系。次主題一：可愛(ài)的小臉環(huán)境設(shè)計(jì)：1、為幼兒提供了解自己的場(chǎng)所和條件，如鏡子。2、搜集關(guān)于保護(hù)五官的圖片資料布置在主題墻上，供幼兒觀察、交流。3、將所有搜集到的能發(fā)聲的物品擺放在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒操作。4、播放一些優(yōu)美的音樂(lè)、故事、兒歌供幼兒欣賞。5、布置音樂(lè)屋（用能吹出聲音的樂(lè)器和物品），幼兒可以自由地去玩耍，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。（教師要及時(shí)給與消毒處理。）6、在主題墻上布置擬人化的、快樂(lè)的表情圖。生活活動(dòng)：1、利用餐前、離園前時(shí)間組織幼兒看動(dòng)畫(huà)片，（時(shí)間控制在20分鐘左右，選擇適合小班幼兒年齡的，不帶有暴力、恐怖傾向的動(dòng)畫(huà)片。）了解正確的用眼常識(shí)（不揉眼睛、看電視時(shí)間不宜太長(zhǎng)等。）2、教師帶幼兒飯后散步，關(guān)注自然界發(fā)出的各種聲音，說(shuō)說(shuō)哪些聲音好聽(tīng)、那些聲音不好聽(tīng)。3、欣賞兒歌《我是輕輕》，知道說(shuō)話、唱歌、做事都要“輕輕”。4、學(xué)習(xí)正確的擤鼻涕方法，用手絹或紙巾掩住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一側(cè)鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。5、了解保護(hù)嘴巴的常識(shí)：如發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，不能把手放進(jìn)嘴巴里等；堅(jiān)持飯后漱口、擦嘴。知道不隨地吐痰。家園聯(lián)系：1、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)給幼兒講講保護(hù)無(wú)關(guān)的常識(shí)，并提醒幼兒少看電視、電腦。2、邀請(qǐng)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)園做助教。3、和幼兒一起試試讓嘴巴發(fā)出聲音，如簡(jiǎn)單的口技等。4、建議家長(zhǎng)和幼兒在家一起玩“指五官”游戲。5、請(qǐng)幼兒在家自己學(xué)著洗臉、刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、請(qǐng)家長(zhǎng)注意在家中播放音樂(lè)、收看電視時(shí)音量適中，不讓孩子處在聲音嘈雜的環(huán)境中。7、建議家長(zhǎng)多和孩子玩親子游戲次主題二：小手和小腳環(huán)境設(shè)計(jì)：1、拍攝正確的洗手步驟圖，布置在盥洗室。2、搜集小木偶等拉線小玩件，掛在墻面低處，供幼兒隨意擺玩。3、在娃娃家中增加毛巾、臉盆等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉、洗手。生活活動(dòng)：1、利用餐前或午睡前學(xué)說(shuō)兒歌《鞋子不能穿反了》。2、午睡前認(rèn)識(shí)小腳的好朋友，知道鞋子、襪子都是成雙成對(duì)的，學(xué)習(xí)穿脫鞋子、襪子，知道將襪子折好放在鞋子里面，再把鞋子擺放在固定位置。3、午睡前為幼兒講故事《小腳的朋友》。說(shuō)一說(shuō)：小腳丫丫的朋友是誰(shuí)小腳丫丫離開(kāi)了它的朋友發(fā)生了什么事家園聯(lián)系：1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起做手指游戲，鍛煉手指的靈活性。2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名字。3、鼓勵(lì)幼兒在家自己穿脫鞋襪。4、家長(zhǎng)和幼兒一起比比腳丫、襪子、鞋子的大小，并按大小排隊(duì)。次主題三：幫幫的我環(huán)境設(shè)計(jì)：1、將幼兒畫(huà)的畫(huà)，親子手工作品等布置在走廊或室內(nèi)。2、建立個(gè)人專欄。3、提供幼兒喜歡的圖書(shū)，放在圖書(shū)區(qū)供幼兒翻閱。4、在戶外放置輪胎、可樂(lè)瓶、鐵罐、球等會(huì)滾動(dòng)的物體，供幼兒玩耍。5、將安全警示圖片貼在墻上，便于幼兒隨時(shí)觀看、講述。生活活動(dòng)：1、隨時(shí)提醒幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，如：電源、消毒液，藥物、尖銳的東西等。2、吃早餐：知道吃好早餐的重要性，養(yǎng)成每日吃早餐的良好習(xí)慣。3、利用餐前或午睡前學(xué)習(xí)兒歌《小心陌生人》。教給幼兒簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，知道不能跟陌生人走。家園聯(lián)系：1、幫助幼兒養(yǎng)成每天吃早餐的習(xí)慣。2、參加秋游活動(dòng)，讓幼兒充分親近大自然。3、建議每個(gè)家庭在家中建立閱讀區(qū)，每天至少有半個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間。主題四：玩具真好玩主題索引：愛(ài)玩玩具是兒童的天性。玩玩具不但可以滿足幼兒的需要，吸引幼兒，還可以寓教于樂(lè)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，好玩的玩具還是減輕其分離焦慮的有效工具。因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)“玩具真好玩”，旨在通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、唱唱、做做，引導(dǎo)幼兒正確的玩玩具，學(xué)會(huì)整理玩具，逐漸養(yǎng)成玩玩具的好習(xí)慣；在鼓勵(lì)幼兒與同伴有禮貌的協(xié)商玩玩具的過(guò)程中，使他們體驗(yàn)大家一起玩及分享的樂(lè)趣。教師可引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)酶鞣N各樣的廢舊材料自制玩具，積極探索各種自制玩具的玩法，享受創(chuàng)作的滿足感。次主題一：我的玩具寶貝環(huán)境設(shè)計(jì)：1、布置主題墻墻飾：（1）、將搜集到的各種玩具圖片資料布置成“好玩的玩具寶貝”圖片展示區(qū)。（2）、將幼兒在區(qū)域活動(dòng)中涂好色的作品張貼在主題墻上。2、在游戲區(qū)中設(shè)置“玩具城”，投放各種各樣的玩具。3、娃娃家中增添一些大小不同的娃娃和玩具?；顒?dòng)活動(dòng)：1、在游戲活動(dòng)中提醒幼兒不高聲尖叫，不用臟手揉眼睛，玩完玩具后要洗手。2、日常游戲時(shí)，提醒幼兒注意不將玩具放進(jìn)嘴里。3、提醒幼兒注意玩玩具時(shí)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和同伴交往。家園聯(lián)系：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀玩具店，了解各種各樣的玩具。2、在家中為幼兒提供和同伴玩玩具的條件。3、建議家長(zhǎng)：在家中玩玩具時(shí)，讓幼兒自己收拾，整理玩具。次主題二：過(guò)家家環(huán)境設(shè)計(jì)：1、故事掛圖《小象要回家》展示在主題墻上。2、游戲區(qū)內(nèi)投放足夠數(shù)量的積塑玩具。生活活動(dòng)：區(qū)域游戲結(jié)束時(shí)提醒幼兒檢查本區(qū)域的玩具是否全部收好，放在原地。家園聯(lián)系：1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中和幼兒一起玩拼插玩具。2、在家中提醒幼兒玩玩具后將玩具整理好。次主題三：玩具變變變環(huán)境設(shè)計(jì)：1、將幼兒的玩具照片和制作玩具、玩自制玩具的過(guò)程照片展示在主題墻上。2、美工區(qū)投放各種大紙箱及干凈的飲料瓶、易拉罐、豆子等材料。3、將裝飾好的大紙箱玩具投放在各區(qū)域中。生活活動(dòng)：提醒幼兒隨時(shí)注意維護(hù)自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生。家園聯(lián)系：1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，為幼兒提供各種各樣的廢舊材料。2、在家長(zhǎng)和幼兒一起制作簡(jiǎn)單的面點(diǎn)。主題五我的動(dòng)物朋友主題導(dǎo)引孩子們都是喜歡小動(dòng)物的，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣?，F(xiàn)代生活中人們對(duì)寵物的喜愛(ài)為孩子們探究身邊的小動(dòng)物提供了有利的條件。因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)“我的動(dòng)物朋友”，旨在通過(guò)讓幼兒觀察、飼養(yǎng)、模仿小動(dòng)物，了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，產(chǎn)生探索動(dòng)物的愿望，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和責(zé)任心。次主題一我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友環(huán)境設(shè)計(jì)：1、設(shè)置自然角，飼養(yǎng)小兔、小魚(yú)等常見(jiàn)小動(dòng)物。2、區(qū)域中投放一些能加深了解小動(dòng)物外形特征和生活習(xí)性的操作材料。 生活活動(dòng)：日常生活和游戲中提醒幼兒用禮貌語(yǔ)言跟同伴交往。家園聯(lián)系1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集關(guān)于動(dòng)物的資料，并為幼兒解答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題。2、帶幼兒到水族館、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地游玩，讓幼兒接觸其他的動(dòng)物品種。3、在家中為幼兒與同伴交往創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。次主題二：我和小動(dòng)物做游戲環(huán)境設(shè)計(jì)：1、在區(qū)域中投放廢紙團(tuán)、彩色紙條等材料。2、將幼兒在區(qū)域中制作好的作品展示在主題墻上。生活活動(dòng)：在日?；顒?dòng)中隨機(jī)教育幼兒講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。家園聯(lián)系：1、在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，與同伴一起玩捉迷藏、捉小魚(yú)等游戲。2、在家中隨機(jī)教育幼兒講衛(wèi)生，不亂防垃圾。次主題三：能干的小動(dòng)物環(huán)境設(shè)計(jì)：在區(qū)域中投放招待客人、幫助動(dòng)物的材料。生活活動(dòng)：隨機(jī)指導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)與同伴交往。家園聯(lián)系：1、在家中創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒招待客人。2、提醒幼兒招待客人時(shí)使用禮貌用語(yǔ)：“謝謝”、“再見(jiàn)”、“請(qǐng)坐”等。主題六：過(guò)新年主題導(dǎo)引：新年是熱鬧的，孩子們參加演出、互送賀卡，盡情享受節(jié)日的快樂(lè)；新年是寒冷的，但孩子們不怕冬天的風(fēng)雪，快樂(lè)的游戲著；新年是有意義的，孩子們長(zhǎng)大了一歲，學(xué)會(huì)了許多新本領(lǐng)，我們預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)“過(guò)新年”，旨在通過(guò)“冬天到”、“真熱鬧”、“長(zhǎng)大一歲”等一系列教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)形影的環(huán)境，讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，了解冬天的主要特征，獲得保暖的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與自豪，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，按時(shí)送幼兒入園，積極參與幼兒園的慶新年親子聯(lián)歡活動(dòng)。次主題一：冬天到環(huán)境設(shè)計(jì)：1、墻飾：用反映冬季的特征、人們?cè)诙斓幕顒?dòng)和動(dòng)物過(guò)冬方式的圖片布置出冬天的景象。2、帽子展覽會(huì)：將搜集到的帽子陳列，讓幼兒看看、摸摸、戴戴。3、提供一些有關(guān)冬天的文學(xué)和音樂(lè)作品，共有而閱讀、欣賞。4、利用周圍的自然環(huán)境，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒共同制作冰花等。生活活動(dòng)：1、幼兒如廁時(shí)，及時(shí)提醒幼兒整理好自己的衣服，尤其要注意將內(nèi)衣塞入褲子內(nèi)，以免受涼，對(duì)不會(huì)整理的幼兒要重點(diǎn)幫助。2、在進(jìn)行戶外活動(dòng)前及時(shí)提醒幼兒穿外套、戴帽子和手套；活動(dòng)