2023年春學(xué)期教務(wù)處工作計劃

2023春學(xué)期教務(wù)處工作計劃一、指導(dǎo)思想

以教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》為指導(dǎo)，以國家《一般高中課程方案（201*版）》為依據(jù)，主動適應(yīng)課程教學(xué)與高考綜合改革要求，圍繞領(lǐng)航學(xué)校創(chuàng)立目標，結(jié)合學(xué)校特色，抓實常規(guī)教學(xué)教研活動，增加課程選擇性，創(chuàng)新人才培育模式，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

爭創(chuàng)五個一流：一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)治理、一流的教師隊伍、一流的教學(xué)質(zhì)量。堅持以質(zhì)量求生存、以特色求進展二個原則，堅持教學(xué)中心、素養(yǎng)優(yōu)先兩個意識，逐步或進一步搭建好更優(yōu)質(zhì)的高三復(fù)習備考平臺、常規(guī)教育教學(xué)進展平臺、品牌學(xué)科建立平臺、校本課程建立和推動平臺、才智校園教學(xué)平臺、學(xué)科學(xué)習溝通平臺、教師和教務(wù)人員培訓(xùn)與治理平臺，統(tǒng)籌學(xué)校教學(xué)工作各個方面立體式協(xié)調(diào)進展，最終實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。

三、詳細措施

1、進一步搭建好更優(yōu)質(zhì)的高三復(fù)習備考平臺。堅持高三教學(xué)核心愿識，主動參加、全力支持高三工作，充分調(diào)動教師的積極性和制造性，科學(xué)有序的抓實高三每一輪次的復(fù)習備考工作，用新的業(yè)績展現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量進展成效。

（1）檢查高三一輪復(fù)習規(guī)劃的落實成效，參加并審核高三年級制定的其次輪、第三輪次復(fù)習規(guī)劃、催促每一個輪次復(fù)習規(guī)劃的落實。

（2）優(yōu)化好高三考務(wù)工作，效勞好高三的考試和訓(xùn)練。每次考練，快出成績、快出分析，用精準數(shù)據(jù)效勞好一線課堂。

（3）開展優(yōu)秀試題征集工作。在骨干教師中開展原創(chuàng)或改編試題討論，根據(jù)趨勢分析、命題意圖、涉及學(xué)科內(nèi)容、試題呈現(xiàn)、參考解答，學(xué)生答題現(xiàn)狀、推舉理由的命題格式，遴選優(yōu)秀試題供高三參考使用。

（4）催促年級制定合理的高考績效評價方案，有效調(diào)動和鼓勵高三每位教師的工作積極性。

（5）催促年級制定科學(xué)合理的培優(yōu)治補工作方案和績效考核方案，有效落實高三學(xué)生的培優(yōu)補差工作、調(diào)動高三科任教師的治補工作積極性，并檢查培補工作成效。

2、進一步搭建好常規(guī)教育教學(xué)進展平臺。

（1）針對下學(xué)期各年級教學(xué)實際，立足課堂主陣地，連續(xù)開展好xx一中春季“紅嶺杯”賽課活動，促進教師成長、促進課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。

（2）進一步建立好常規(guī)教學(xué)教研平臺，促進教與學(xué)的高質(zhì)、有效、協(xié)調(diào)進展：一是堅持每周一次的備課組集體說課活動，加強指導(dǎo)與監(jiān)視；二是堅持每周一次的聽評課集體教研活動，加強指導(dǎo)與監(jiān)視；三是堅持每學(xué)期期中、期末各一次的常規(guī)評教評學(xué)活動，利用好反應(yīng)數(shù)據(jù)與信息，檢查各個年級教學(xué)工作在備、教、輔、改、考、練、評、析、饋等等各個環(huán)節(jié)的落實狀況，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（3）指導(dǎo)好各學(xué)科、各類型的競賽輔導(dǎo)工作，組織好各項競賽的報名、參賽、表彰工作。

3、逐步搭建好品牌學(xué)科建立平臺。

（1）以領(lǐng)航學(xué)校創(chuàng)立為契機，從學(xué)科精神、思想方法、教研活動、課程開發(fā)、教學(xué)業(yè)績等方面，充分開掘?qū)W科特色，打造品牌學(xué)科，以品牌學(xué)科驅(qū)動學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科群建立。

（2）在品牌學(xué)科建立的過程中遴選局部優(yōu)勢學(xué)科與知名高校合作共建高端學(xué)科。

4、逐步搭建好校本課程建立與推動平臺。

（1）依托“課程建立年”活動，開齊、開足、開好國家課程，并立足學(xué)校及學(xué)科實際，積合開發(fā)并實施有利于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的專題化、系列化、模塊化的校本課程體系。

（2）本學(xué)期先行在高一、高二開設(shè)校本選修課程《節(jié)序如流詩詞韻》，并在高一小班中開設(shè)《北美雙師云課堂》，有效提升學(xué)生綜合力量與素養(yǎng)。

（3）組織各個學(xué)科教研組，開發(fā)出基于相關(guān)本學(xué)科根底學(xué)問、學(xué)科進展歷史、討論前沿帶有本地域特色內(nèi)容的校本課程，并逐步分班開設(shè)以此為內(nèi)容的校本選修課程，努力提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

5、逐步搭建好才智校園教學(xué)平臺。

（1）本學(xué)期做好校園無線網(wǎng)絡(luò)建立方案，力爭在下學(xué)期10月份完成校園無線網(wǎng)絡(luò)建立，完善和利用好學(xué)校數(shù)字化試驗室，加強拔尖人才創(chuàng)新力量培育。

（2）根據(jù)“才智教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂”試點校要求，推動智能終端進課堂，鼓舞教師將新信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學(xué)進展有效融合，形成信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新教學(xué)新方式或模式。

6、進一步搭建好對內(nèi)、對外學(xué)科學(xué)習溝通平臺。

（1）籌備名師工作室，充分發(fā)揮特級教師的學(xué)科引領(lǐng)作用，挖掘名師效應(yīng)，增加校內(nèi)各學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的學(xué)習與溝通，促進教師專業(yè)成長。

（2）積極與省內(nèi)外名校聯(lián)系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各教研組、備課組“走出去、請進來”，開拓視野和眼界，學(xué)習先進學(xué)校的先進閱歷與優(yōu)質(zhì)方法。

（3）加強試驗室的建立與治理，適時安排局部試驗員赴華師一附中開展跟崗培訓(xùn)，開好理化生試驗課程，以加強學(xué)生試驗創(chuàng)新力量的培育。

7、進一步搭建好教師和教務(wù)人員培訓(xùn)與治理平臺。

（1）組織和協(xié)調(diào)好各個年級開學(xué)初的教師聘任工作，會同教科處組織和協(xié)調(diào)好教師培訓(xùn)、集訓(xùn)工作，組織和協(xié)調(diào)好教師支教工作，嚴格教師請、銷假制