幼兒園教學(xué)管理方案

WOR格式幼兒園教學(xué)管理方案篇一：幼兒園教育教學(xué)管理制度幼兒園教育教學(xué)管理制度1、班級(jí)工作人員必須做到科學(xué)、 合理地安排好幼兒的一日活動(dòng)，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，體、智、德育、美互相滲透，創(chuàng)設(shè)利用與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境 (心理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境)。讓幼兒情緒愉快，主動(dòng)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、具體要求：(1)來(lái)園、離園活動(dòng)做好幼兒來(lái)園準(zhǔn)備，搞好活動(dòng)室清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)空氣流暢，光線充足，環(huán)境整潔。教師熱情接待幼兒，相互問(wèn)早，觀察幼兒精神面貌，了解幼兒所帶玩具，安定幼兒情緒，使他們愉快地開(kāi)始一天的生活。創(chuàng)設(shè)有教育意義的環(huán)境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒自由、愉快地開(kāi)展活動(dòng)，并做好個(gè)別幼兒教育工作。冬季幼兒進(jìn)室后，自己脫去大衣、帽子、圍巾等，并整齊地放在指定的位置。教師注意觀察，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭椭更c(diǎn)。專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式離園時(shí)，提醒幼兒拿好自己的衣物。態(tài)度親切和藹，關(guān)心尊重幼兒及家長(zhǎng)，利用離園時(shí)間，做好隨機(jī)家訪工作。值班老師必須對(duì)留園幼兒組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。（2）戶外活動(dòng)（包括早操與體育活動(dòng)）充分利用自然條件（水、空氣、陽(yáng)光），讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，保證每天 2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（其中1小時(shí)體育活動(dòng)）。根據(jù)大綱、季節(jié)變化合理安排早操、體鍛的時(shí)間，并結(jié)合本班幼兒的年齡特征及發(fā)展水平，安排體育活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)形式多樣，注重激發(fā)興趣，提高能力，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)前，教師檢查幼兒著裝（系好鞋帶、寒好內(nèi)衣、帶好手帕），并進(jìn)行有關(guān)的安全教育?；顒?dòng)中，根據(jù)氣候條件，幼兒體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)量大小，適當(dāng)增減衣服。活動(dòng)后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、適當(dāng)休息等。幼兒參加升旗儀式，升旗時(shí)立正，行注目禮。早操時(shí)，教師必須精神飽滿，示范動(dòng)作正確，幼兒的站位要背光，背風(fēng)。（3）生活活動(dòng)盥洗：培養(yǎng)幼兒飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣， 要提醒幼兒認(rèn)真地洗手，教會(huì)幼兒正確的洗手方法。點(diǎn)心之前，洗手后不進(jìn)行其他任何活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式了解幼兒大小便的習(xí)慣，允許幼兒按需要入廁， 指導(dǎo)幼兒使用便紙。指導(dǎo)幫助幼兒便后整理好服裝。隨機(jī)進(jìn)行生活知識(shí)、技能教育，重視個(gè)別指導(dǎo)。進(jìn)餐：餐前不組織劇烈活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐氣氛，適用“午餐報(bào)告”的形式最大限度地引起幼兒的食欲。指導(dǎo)值日生發(fā)放餐具，指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷。餐時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，做到細(xì)嚼慢咽，關(guān)心食欲不振和體弱幼兒。點(diǎn)心后用手帕擦嘴， 飯后用正確的方法漱口、 擦嘴、擦臉、擦手。游戲活動(dòng)：保證游戲活動(dòng)時(shí)間，做到游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，自由選擇，自主展開(kāi)，自發(fā)交流。創(chuàng)設(shè)合理的游戲環(huán)境，為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具。激發(fā)幼兒參加各種游戲的興趣， 培養(yǎng)幼兒的想象力、 創(chuàng)造力教師主動(dòng)參與游戲，與幼兒共享樂(lè)趣，隨時(shí)觀察并引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助幼兒選擇游戲主題，理解角色，豐富內(nèi)容，開(kāi)展交往，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。有計(jì)劃地組織幼兒收集玩具材料和自制玩具。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。教育活動(dòng)A.按照《幼兒園教師教育工作計(jì)劃制訂的基本要求》 ，根據(jù)幼兒專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際情況，熟悉大綱，鉆研教材，制訂計(jì)劃。寓教育于游戲之中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，弓|導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓他們直接感知、體驗(yàn)、操作、提高遷移能力，培養(yǎng)探索精神。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，發(fā)揮想象，保護(hù)幼兒思維過(guò)程中的創(chuàng)造意識(shí)。面向全體，因人施教?；顒?dòng)中加強(qiáng)觀察，注重個(gè)體差異，進(jìn)行分層指導(dǎo)。重視反饋，及時(shí)調(diào)控。創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。F.注意室內(nèi)采光，保持視距，并根據(jù)不同教育活動(dòng)，變動(dòng)幼兒座位。注重幼兒坐姿、握筆姿勢(shì)的正確，遵守活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。篇二：幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，制定實(shí)施教學(xué)常規(guī)的細(xì)則，是實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，從我園的實(shí)際情況出發(fā)，特制訂我園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。一、計(jì)劃制定第一條：學(xué)期初，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式計(jì)劃要求，分析思考上學(xué)期教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)連續(xù)與發(fā)展，制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃，明確提出教學(xué)要求，制定實(shí)施工作目標(biāo)的措施，策劃全園性的教研活動(dòng)，活動(dòng)安排要具體、詳實(shí)。第二條：班主任制定班級(jí)計(jì)劃（包括班級(jí)情況分析、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作、財(cái)物管理等） ；教師制定教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃、階段計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等）；保育老師制定保教工作計(jì)劃（包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長(zhǎng)工作等）；后勤人員則根據(jù)各崗位職責(zé)制定相應(yīng)工作計(jì)劃。第三條：計(jì)劃內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋：情況分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、具體安排等。計(jì)劃是工作的參照，要求切合實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用，具體活動(dòng)安排具有可操作性。二、課前備課第四條：教師必須深入鉆研教材。開(kāi)學(xué)初，教師首先要熟悉各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并掌握其要求；其次要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認(rèn)真研讀每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。第五條：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，交流教材教法，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，實(shí)行電子備課并提前一周上傳，做好活動(dòng)前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備。教案要寫(xiě)明活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)（注重三維：情感、能力、知識(shí)）、活動(dòng)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式備等）、活動(dòng)過(guò)程（如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動(dòng)延伸等，新教師要求必須寫(xiě)詳案）。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有條理，層次清晰，過(guò)度自然，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書(shū)面教案書(shū)寫(xiě)要整潔規(guī)范。第六條：教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計(jì)，要結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況及自身教學(xué)特色進(jìn)行分析思考，調(diào)整修改活動(dòng)方案。第七條：教師必須寫(xiě)“教后反思” 。每一次教學(xué)活動(dòng)后，教師要善于提煉成功教學(xué)價(jià)值，找出不足，提出改進(jìn)設(shè)想，及時(shí)批注在本課教案后面，積累經(jīng)驗(yàn)，以便不斷改進(jìn)提高。三、組織教學(xué)第八條：教師依據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學(xué)活動(dòng)。 不得隨意更改調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，不允許只備不教或只教不備；教師不得隨意終止教學(xué)活動(dòng)；不做與本教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情：擅離教室、接打電話、聊天、會(huì)客、做私活等；不得坐著組織活動(dòng)。第九條：教師必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話組織教學(xué)，教態(tài)親切大方，衣著整潔得體、語(yǔ)言精練易懂、聲音清晰，提倡語(yǔ)氣輕松化、兒童化、趣味化。第十條：教師教學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用教學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)； 營(yíng)造輕松愉悅的心理氛圍，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)；并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育信息教育手段，開(kāi)展電化教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。第十一條：課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)：“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教學(xué)思想，給幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的自我訓(xùn)練機(jī)會(huì)，堅(jiān)專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式持精講多練，講練結(jié)合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展第十二條：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中班級(jí)教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。第十三條：教師要不斷提高課堂駕馭能力，注重教學(xué)的藝術(shù)性，提升自身教學(xué)水平。四、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)第十四條：教師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平，各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，整理一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，交流讀書(shū)感悟。第十五條：結(jié)合新《綱要》精神，根據(jù)教學(xué)要求，審視自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等，每學(xué)期寫(xiě)出思一般應(yīng)包括：教學(xué)或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對(duì)錯(cuò)的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。第十六條：幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)，教師，返園后要書(shū)面匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。外出聽(tīng)課者，返園后要主動(dòng)承擔(dān)匯報(bào)課。五、 園本教研第十七條：幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則，與評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，開(kāi)展備課一說(shuō)課一上課一評(píng)課一寫(xiě)反思一條龍積極參加園內(nèi)的做好學(xué)習(xí)筆記，5篇反思文章。反外出學(xué)習(xí)的以課堂教學(xué)的觀摩專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式教研活動(dòng)。第十八條：各教研組通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診、教師與專(zhuān)家對(duì)話、教育敘事、教育沙龍等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專(zhuān)題或有爭(zhēng)議的教學(xué)話題開(kāi)展研討，并作好相關(guān)記錄。每位教師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，拓展視野，促進(jìn)發(fā)展。第十九條：教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于 10節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于 20節(jié)，看課除了認(rèn)真作好看課筆記和寫(xiě)出評(píng)析意見(jiàn)外，還必須積極參與評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課要講究方法，既要肯定成績(jī)，又要指出存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，評(píng)課時(shí)切忌走過(guò)場(chǎng)或一邊倒，并認(rèn)真作好記錄。教師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書(shū)面評(píng)課發(fā)言材料，交教研組長(zhǎng)審閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時(shí)匯編存檔。六、幼兒評(píng)估第二十條：學(xué)期結(jié)束，對(duì)整體幼兒進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：以教師考查和幼兒園抽查考評(píng)等多種形式檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)情況。教師記錄分析考查結(jié)果，以備調(diào)整改進(jìn)。第二十一條：認(rèn)真填寫(xiě)《幼兒手冊(cè)》。正確客觀評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒，以激勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，不足之處委婉指出。尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，不主觀推斷幼兒的發(fā)展趨勢(shì)。書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，邏輯清晰，無(wú)錯(cuò)別字。專(zhuān)業(yè)資料整理

WOR格式七、學(xué)期總結(jié)第二十二條：學(xué)期結(jié)束，教師要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對(duì)照學(xué)期計(jì)劃，分析工作成效，思考下階段工作方向?？偨Y(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括：工作完成情況，幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況，主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，存在的問(wèn)題和改進(jìn)的意見(jiàn)等。篇三：幼兒園教學(xué)管理制度教學(xué)管理制度教案聽(tīng)課本在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交教案及聽(tīng)課本。教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，活動(dòng)小結(jié)（反思）能全面總結(jié)，能從活動(dòng)中提取好經(jīng)驗(yàn)好做法者一次獎(jiǎng)勵(lì) 50元。教案數(shù)量不夠，少一節(jié)扣100元。教案書(shū)寫(xiě)潦草，活動(dòng)思路不清晰，目標(biāo)不符合年齡特點(diǎn)，活動(dòng)30小結(jié)不及時(shí)者，一次扣 20元。30根據(jù)階段側(cè)重原則，能逐步加大使用英語(yǔ)寫(xiě)教案者，獎(jiǎng)勵(lì)丿元。檢查形式為教學(xué)主任抽查與教研組長(zhǎng)每二周檢查一次相結(jié)合。每位教師每大周聽(tīng)兩節(jié)課：一節(jié)主體探究活動(dòng)，一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)。（包括觀摩活動(dòng)）組長(zhǎng)隨時(shí)抽查聽(tīng)課記錄本。要求聽(tīng)完課進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)沒(méi)達(dá)到要求，少一節(jié)課扣 50元。教學(xué)活動(dòng)?教態(tài)親切，精神飽滿，儀表端莊。專(zhuān)業(yè)資料整理

WOR格式?教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能創(chuàng)設(shè)探索環(huán)境，幼兒興趣高，獲得充分操作與豐富體驗(yàn)。?無(wú)教案、教具（幼兒無(wú)操作材料），不按時(shí)組織活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)者扣 30元。?禁止做與上課無(wú)關(guān)的事情，更不能于小孩不顧，違者扣 500元。?推門(mén)課（主管領(lǐng)導(dǎo)不預(yù)先打招呼聽(tīng)課）活動(dòng)中，每次推門(mén)課結(jié)束，由主管領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)評(píng)課并界定課例等級(jí)（分為A結(jié)束，由主管領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)評(píng)課并界定課例等級(jí)（分為A、B、C、D”四種）作為年終獎(jiǎng)考核數(shù)據(jù)周計(jì)劃?填寫(xiě)規(guī)范，活動(dòng)安排合理、豐富，每周一在班周計(jì)劃板上。不按時(shí)完成的班級(jí)，扣本班班主任周計(jì)劃?填寫(xiě)規(guī)范，活動(dòng)安排合理、豐富，每周一在班周計(jì)劃板上。不按時(shí)完成的班級(jí)，扣本班班主任800前準(zhǔn)時(shí)張貼50元。?填寫(xiě)不認(rèn)真，出現(xiàn)錯(cuò)誤和遺漏，活動(dòng)安排單一，活動(dòng)內(nèi)容不完整，提醒重新打印，并扣本班班主任50完整，提醒重新打印，并扣本班班主任50元。?一日活動(dòng)組織原則上要遵照周計(jì)劃開(kāi)展。主體探究活動(dòng)進(jìn)程有變化，要提前一天告之教學(xué)主任，沒(méi)有提前?一日活動(dòng)組織原則上要遵照周計(jì)劃開(kāi)展。主體探究活動(dòng)進(jìn)程有變化，要提前一天告之教學(xué)主任，沒(méi)有提前如果活動(dòng)安排根據(jù)告之教學(xué)主任，發(fā)現(xiàn)實(shí)際活動(dòng)與周計(jì)劃不符，通報(bào)批評(píng)該班級(jí)（特告之教學(xué)主任，發(fā)現(xiàn)實(shí)際活動(dòng)與周計(jì)劃不符，通報(bào)批評(píng)該班級(jí)（特殊情況除外），并扣100元。檢查形式為每周一檢查和每天隨機(jī)檢查，根據(jù)檢查結(jié)果給予相關(guān)班級(jí)通報(bào)表?yè)P(yáng)或批評(píng)。年級(jí)活動(dòng)、大型活動(dòng)?積極配合年級(jí)或園開(kāi)展的各項(xiàng)大型、殊情況除外），并扣100元。檢查形式為每周一檢查和每天隨機(jī)檢查，根據(jù)檢查結(jié)果給予相關(guān)班級(jí)通報(bào)表?yè)P(yáng)或批評(píng)。年級(jí)活動(dòng)、大型活動(dòng)?積極配合年級(jí)或園開(kāi)展的各項(xiàng)大型、集體活動(dòng)，認(rèn)真做好活專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式動(dòng)前的準(zhǔn)備工作（包括策劃、籌備、訓(xùn)練、排練、材料的準(zhǔn)備、幼兒的思想工作、家長(zhǎng)工作等等） ，以保證活動(dòng)得以順利開(kāi)展?活動(dòng)中聽(tīng)從組織者的指揮，緊密合作，時(shí)間觀念強(qiáng)，組織嚴(yán)密，能展示良好的班風(fēng)班貌。?積極、主動(dòng)完成年級(jí)組分配的任務(wù)。?活動(dòng)后組織幼兒做好場(chǎng)地的收拾、物品歸還等工作。?各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)不到位，拖拉，效果不好的班級(jí)，扣班主任200元，扣當(dāng)班老師 100元。檢查形式為抽查和聽(tīng)取年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)。生活記錄表的填寫(xiě)?每位孩子每周一張生活記錄表，當(dāng)天內(nèi)完成記錄。?要求字跡工整。每一項(xiàng)內(nèi)容都能有重點(diǎn)，全面的記錄，不允許記流水賬，內(nèi)容真實(shí)。?表格統(tǒng)一掛在各班門(mén)口，以便家長(zhǎng)隨時(shí)查閱。另一份周記錄與事?表格一式兩份，一份附上食譜后每周發(fā)放給家長(zhǎng)，另一份周記錄與事二前上交助理辦存檔，遲交班級(jí)扣班主任 50元。?沒(méi)有及時(shí)完成填寫(xiě)工作或檢查發(fā)現(xiàn)敷衍了事應(yīng)付，實(shí)不相符的班級(jí)和個(gè)人要作出嚴(yán)厲處分。班級(jí)通報(bào)批評(píng)，責(zé)任人扣200元。環(huán)境、活動(dòng)區(qū)、作品欄布置?環(huán)境布置以幼兒為主，能反映幼兒的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力，創(chuàng)設(shè)“會(huì)說(shuō)話”的環(huán)境，引發(fā)幼兒與環(huán)境發(fā)生關(guān)系，使環(huán)境產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式教育價(jià)值。?將幼兒的內(nèi)隱知識(shí)外顯化，將幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果用各種形式記錄下來(lái)，并作為班級(jí)環(huán)境布置的材料，給孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)。?環(huán)境材料由師生一起做，同時(shí)注意合理利用廢舊物，以便讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。?幼兒繪畫(huà)作品要附上孩子對(duì)自己的畫(huà)的原始描述，體現(xiàn)童話童真、童言無(wú)忌。?環(huán)境布置幼兒參與率：小班達(dá)到 70%中班達(dá)到90%大班達(dá)到100%?區(qū)域劃分合理、有創(chuàng)意，能促進(jìn)幼兒不同能力的自主發(fā)展。?創(chuàng)設(shè)與探究議題相應(yīng)的區(qū)域，材料豐富，便于幼兒自主探索。?幼兒作品欄每二周更新一次，填寫(xiě)作品標(biāo)簽并標(biāo)明更換時(shí)間，要求輪流展示班級(jí)每一位幼兒的作品。?班級(jí)語(yǔ)言環(huán)境：小班以漢語(yǔ)為主，輔以少量英語(yǔ)；中班雙語(yǔ)并進(jìn)，各占 50%大班以英語(yǔ)為主，輔以少量漢語(yǔ)。? 環(huán)境布置檢查與評(píng)比：（一） 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：環(huán)境是為孩子的探究活動(dòng)而服務(wù)，不是為了應(yīng)付檢查。（二） 檢查原則：不僅要檢查物的創(chuàng)設(shè)，更重要的是檢查孩子和環(huán)境互動(dòng)的情況。（三） 每月的環(huán)境布置成績(jī)由兩部分組成：專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式1、每月一次的環(huán)境檢查占總成績(jī)的 60%評(píng)委由教學(xué)主任、保育主任、保教組長(zhǎng)和三位班主任（每次大、中、小班各一位）掉一個(gè)最高分和最低分得出平均分?jǐn)?shù)。2、日常環(huán)境檢查占總成績(jī)的 40%保教組長(zhǎng)在常規(guī)工作檢查中，結(jié)合主體探究活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)檢查孩子和環(huán)境的互動(dòng)情況，每次檢查給予分?jǐn)?shù)，記錄在每日教學(xué)常規(guī)檢查表》中，每月根據(jù)《每日教學(xué)常規(guī)檢查表》的分?jǐn)?shù)對(duì)本年級(jí)各班給出每月曰常環(huán)境情況的平均分?jǐn)?shù)。日常環(huán)境檢查方法：I物的檢查和孩子與環(huán)境互動(dòng)的檢查各占 50分；每周檢查兩次。組長(zhǎng)不評(píng)價(jià)自己班的環(huán)境，由教學(xué)主任負(fù)責(zé)給組長(zhǎng)所在班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。I成績(jī)分四個(gè)層次：優(yōu)（85—90分），良（80—85分），中（70—80分），差（60—70分）；I 檢查標(biāo)準(zhǔn)：物——根據(jù)主體探究活動(dòng)及時(shí)更換主題墻、活動(dòng)區(qū)、作品欄。記錄本能及時(shí)堅(jiān)持記錄；評(píng)比欄、天氣預(yù)報(bào)能及時(shí)記錄；孩子與環(huán)境互動(dòng)一一區(qū)域自主活動(dòng)中孩子能自主、有序的進(jìn)區(qū)活動(dòng)；孩子在活動(dòng)中能自己管理自己，按照班級(jí)的進(jìn)區(qū)要求進(jìn)區(qū)活動(dòng)；能體現(xiàn)孩子的探究精神；老師能根據(jù)每周制定的區(qū)域重點(diǎn)給予指導(dǎo)。3、環(huán)境檢查按年級(jí)班級(jí)數(shù)量的 50%（四舍五入），評(píng)選出每月環(huán)專(zhuān)業(yè)資料整理

WOR格式WOR格式?班級(jí)植物區(qū)保持生機(jī)勃勃，100元。50元。50元。疏于引導(dǎo)孩子做好此項(xiàng)工作的，積極更新教育觀念，主動(dòng)參與課程改革，最終將新觀念落實(shí)在幼兒的發(fā)展水平上。能依據(jù)課程改革任務(wù)和要求，積極參與課程改革實(shí)踐。創(chuàng)造性地完成課程改革任務(wù)，在雙語(yǔ)教育、主體性整合探究等課程改革實(shí)踐中做出較大的貢獻(xiàn)，在校級(jí)公開(kāi)課獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)者，一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元。? 能創(chuàng)造性地撰寫(xiě)出有價(jià)值的教育教學(xué)論文，并在校內(nèi)外的教育刊物上發(fā)表或得獎(jiǎng)（正規(guī)教育部門(mén)組織的）。校級(jí)一次獎(jiǎng)勵(lì) 50元，鎮(zhèn)級(jí)一次獎(jiǎng)勵(lì) 100元，市級(jí)一次獎(jiǎng)勵(lì) 200元，省級(jí)一次獎(jiǎng)勵(lì)500元，國(guó)家級(jí)一次獎(jiǎng)勵(lì) 800元。?關(guān)心幼兒園，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，凡被采用的合理化建議，視其貢獻(xiàn)大小，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。?積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。英語(yǔ)水平通過(guò)公共英?完成學(xué)校組稿工作或校報(bào)刊出文章者，獎(jiǎng)勵(lì)50元。一日生活管理專(zhuān)業(yè)資料整理?按學(xué)校要求，電腦操作達(dá)到中級(jí)水平，語(yǔ)一級(jí)考試。英語(yǔ)水平通過(guò)公共英?完成學(xué)校組稿工作或校報(bào)刊出文章者，獎(jiǎng)勵(lì)50元。一日生活管理專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式?實(shí)施背景音樂(lè)襯托下的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓幼兒在園的活動(dòng)在音樂(lè)的襯托下進(jìn)行，根據(jù)幼兒起床、游戲、進(jìn)餐等不同內(nèi)容，配以或歡快、或舒緩、或激昂、或幽靜的音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感，調(diào)節(jié)幼兒的情緒，使幼兒在園身心愉悅。如發(fā)現(xiàn)進(jìn)餐沒(méi)有播放音樂(lè)，通報(bào)批評(píng)并扣當(dāng)班老師 50元。幼師講?堅(jiān)持播放睡前故事。每天午睡由晚班老師口述故事，幼師講中文故事，英語(yǔ)教師講英語(yǔ)故事。晚睡播放故事錄音。如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定，通報(bào)批評(píng)并扣當(dāng)班老師 50元。?教學(xué)內(nèi)容的發(fā)放：每個(gè)主體探究活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放一次教學(xué)內(nèi)容給家長(zhǎng)，要求先由教研組長(zhǎng)寫(xiě)出基本框架，再由各班根據(jù)本班實(shí)際教學(xué)內(nèi)容加以添加補(bǔ)充，于發(fā)放前 4天送交助理辦檢查無(wú)誤后方可復(fù)印。各班還需交一份正稿到助理辦存檔，作為期末檢查幼兒學(xué)習(xí)情況的資料。不及時(shí)上交的班級(jí)扣班主任 100元。教學(xué)TOC\o"1-5"\h\z內(nèi)容排版混亂、出現(xiàn)錯(cuò)別字，扣班主任 80元。?按時(shí)完成《家園通訊》的組稿、排版、復(fù)印、下發(fā)工作。沒(méi)有及時(shí)完成扣責(zé)任人 100元。?晚間活動(dòng)：要有計(jì)劃地開(kāi)展豐富的活動(dòng)。每周看電視的次數(shù)不超過(guò)三次，每次不能超過(guò) 40分鐘，并及時(shí)做好記錄。禁止播放廣東話節(jié)目，禁止播放不適合幼兒觀看的節(jié)目，禁止播放不符合本年級(jí)雙語(yǔ)教育要求的節(jié)目。違規(guī)者扣 100元。?晨間談話：每天早餐后十分鐘組織晨間談話活動(dòng)大班用全?晨間談話：每天早餐后十分鐘組織晨間談話活動(dòng)大班用全英語(yǔ)，中班每周有一次用中文談話。小班幼師用中文組織，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式老師用英語(yǔ)組織。談話內(nèi)容要豐富，目的是培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)、表達(dá)、思考的能力，拓寬孩子的思維和視野。晨間談話組織不當(dāng)扣班主任80元，當(dāng)班教師50元。全面放手讓幼兒自理自立，中大班每天安排 2—3名值日生，參與物品擺放、掃地拖地等工作。各班安排班級(jí)小“班長(zhǎng)”，讓他們參與組織活動(dòng)，物品分配等日常班級(jí)管理工作。班級(jí)教育小組成員要積極參與班級(jí)衛(wèi)生工作。獲衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的班級(jí)，每位教師獎(jiǎng)勵(lì)50元。?大禮拜周五上午12：30，當(dāng)班教師一定要檢查班級(jí)門(mén)、窗、水、電后方可下班。如檢查發(fā)現(xiàn)有漏關(guān)現(xiàn)象，或提早收拾物品，責(zé)令班主任回園處理并扣班主任和當(dāng)班老師 100元。?為避免浪費(fèi)，所有需要復(fù)印的資料要先經(jīng)所在年級(jí)的教研組長(zhǎng)審核，檢查無(wú)誤后送助理辦審批方可交付復(fù)印。?按時(shí)按質(zhì)完成家園短信服務(wù)工作，不達(dá)到要求者扣 50元。功能室管理制度?功能室責(zé)任到人，負(fù)責(zé)人名單公布在功能室門(mén)前。?負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)包干功能室的電、門(mén)、窗、鑰匙及物品。不及時(shí)關(guān)好燈、門(mén)、窗等，扣50元。?責(zé)任人需清點(diǎn)功能室的物品并列成表格，如丟失物品，按物品價(jià)格的2倍賠償。?保持功能室的環(huán)境衛(wèi)生，活動(dòng)后自覺(jué)將物品擺放整齊 （烹飪室用后要做好物品的清潔工作）專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式?教育幼兒愛(ài)護(hù)玩教具，不損壞、丟失物品。（自然損耗除外）體育器材室管理制度? 每天上午9:40—10：00、下午3:00――3：20借出當(dāng)天需要使用的體育器材，妥善保管。篇四：幼兒園教學(xué)管理制度匯編幼兒園教學(xué)管理制度匯編勞動(dòng)紀(jì)律制度？?????????????????？第2頁(yè)請(qǐng)假制度?????????????????????第3頁(yè)薪資制度?????????????????????第4頁(yè)TOC\o"1-5"\h\z福利待遇制度?????????????????? 第5頁(yè)教研制度????????????????????第 6頁(yè)園務(wù)會(huì)議制度?????????????????? 第7頁(yè)教研制度????????????????????第 8頁(yè)備課聽(tīng)課制度?????????????????? 第9頁(yè)專(zhuān)業(yè)資料整理

WOR格式值班制度？???????????????????？第10頁(yè)交接班制度????????????????????第11頁(yè)入園退園制度??????????????????12頁(yè)膳食管理制度??????????????????13頁(yè)家長(zhǎng)委員會(huì)制度????????????????14頁(yè)家長(zhǎng)學(xué)校制度??????????????????15頁(yè)財(cái)務(wù)管理制度??????????????????16頁(yè)檔案管理制度??????????????????17頁(yè)勞動(dòng)紀(jì)律1、 上班時(shí)間不隨身qq聊在工作時(shí)間上班時(shí)間內(nèi)不qq聊在工作時(shí)間上班時(shí)間內(nèi)不天，有急事接打幼兒園辦公電話。特殊情況要提前申請(qǐng)說(shuō)明2、 為保證幼兒的安全和有效的工作，得會(huì)客，專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式不閑逛、不扎堆、不串班、不辦私事等與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。不得挑撥是非，不得在校園內(nèi)爭(zhēng)吵辱罵和打架。3、 上班時(shí)，不得嚼口香糖、不聽(tīng)隨身聽(tīng)。班內(nèi)的收錄機(jī)等物品。不能隨意拿到宿舍使用。4、 不用孩子的東西，不吃孩子的食品。5、 教職工言談舉止應(yīng)堪為幼兒表率，不兩手抱肩不叉腰、不背手、不叉兜，衣扣要系好。帶班教師上崗時(shí)統(tǒng)一著裝，不戴首飾、不穿高跟鞋和托鞋、不梳披肩發(fā)。6、 堅(jiān)決抵制體罰和變相體罰幼兒的事情發(fā)生。7、 每天保持本班的清潔衛(wèi)生、玩具、用品等各類(lèi)物品放置整齊，有序。幼兒園的所有設(shè)備用于教學(xué)，不得進(jìn)行與之無(wú)關(guān)的的事情。&教師不得收受家長(zhǎng)的禮物和賄賂。9、以上勞動(dòng)紀(jì)律如有違反將按幼兒園有關(guān)規(guī)定處理。請(qǐng)假制度1、本園在下列節(jié)日安排職工休假：元旦、春節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)，法律法規(guī)規(guī)定的其他節(jié)假日及婚假、 喪假、產(chǎn)假及參加社會(huì)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式公假等。2、 請(qǐng)假必須有正當(dāng)?shù)氖掠?，因私事確需本人參加的事項(xiàng)；請(qǐng)假的原則以不員工因故必需請(qǐng)假時(shí)，貽誤工作，并有合適的人員代理崗位工作。員工因故必需請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)于事前辦妥請(qǐng)假手續(xù)，方可離開(kāi)工作崗位。3、 寒、暑假期安排：幼兒園可以根據(jù)業(yè)務(wù)開(kāi)展需要，組織教務(wù)或相關(guān)工作人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)提升活動(dòng)，以不影響家長(zhǎng)工作為原則，可以輪流休假，具體按年度期間的通知為準(zhǔn)。4、 員工如遇急病或臨時(shí)重大事件需親自處理時(shí)，得于半日內(nèi)委托他人或以電話、電郵、信息報(bào)告主管代為辦理。事后申請(qǐng)給請(qǐng)假時(shí)應(yīng)提出相關(guān)證明文件。5、 員工享受節(jié)日休假、病事假、婚假、喪假、產(chǎn)假期間，本園按分則規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放薪酬。薪資制度1、薪資是指教職工因工作所獲得的報(bào)酬，包括基本工資、職務(wù)工資、技能專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式工資、績(jī)效工資、工齡工資、學(xué)歷工資或以現(xiàn)金或?qū)嵨锏确绞浇o付的獎(jiǎng)金、津貼、及其它給與者均屬。每次發(fā)薪日2、幼兒園支付的月薪為上月 1日至上月最后一天，期為每月每次發(fā)薪日的15日，遇節(jié)假日或公休日則提前或延后至最近的工作日發(fā)放。3、 薪資調(diào)整員工崗位薪金將可能在如下情況下發(fā)生調(diào)整：（1） 崗位薪金常規(guī)調(diào)整，即指本園有可能根據(jù)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)情況、社會(huì)綜合物價(jià)水平的較大幅度變動(dòng)相應(yīng)調(diào)整員工崗位薪金；（2） 本園將根據(jù)員工的工作業(yè)績(jī)和工作能力進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性薪金晉級(jí)，其對(duì)象為經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中為本園創(chuàng)利成績(jī)顯著者；促進(jìn)本園經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益方面成績(jī)突出者；（3） 員工職務(wù)發(fā)生變動(dòng)，其崗位薪金相應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，其薪金必須在該職務(wù)級(jí)別薪金范圍之內(nèi)；（4） 員工在年終考核中，被在本園認(rèn)為工作績(jī)效低于平均水平，將可能被降低崗位薪金。（5） 崗位薪金晉級(jí)，新的崗位薪金從本園下發(fā)有關(guān)通知的下月專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式一日起執(zhí)行；崗位薪金降級(jí)，從本園下發(fā)有關(guān)通知的當(dāng)月起。本園可根據(jù)員工即期表現(xiàn)上浮或下調(diào)其績(jī)效薪金，以及時(shí)激勵(lì)優(yōu)秀、督促后進(jìn)。4、試用期工資及調(diào)整原則試用期員工享受此崗位薪資 80%薪資按批準(zhǔn)職位的標(biāo)準(zhǔn)工資換算。試用期滿，正式合格的員工，予以調(diào)整發(fā)放全額崗位薪資。福利待遇1、 員工享受?chē)?guó)家法定假日，工作餐、為員工提供住宿。2、在本園工作滿一年后， 依據(jù)國(guó)家和幼兒園規(guī)定為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。3、 幼兒園依照有關(guān)勞動(dòng)安全衛(wèi)生法令規(guī)定，提供衛(wèi)生、安全的工作環(huán)境，保護(hù)員工的安全健康。4、幼兒園為保障職員的身體健康投入工作， 每年將進(jìn)行一次例行體檢，由本園保健醫(yī)統(tǒng)一安排。 教職工需要把體檢結(jié)果交給幼兒園保健醫(yī)保統(tǒng)一保管。5、 幼兒園成立員工活動(dòng)組織，并按規(guī)定提供相應(yīng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，舉專(zhuān)業(yè)資料整理

WOR格式辦各種活動(dòng)，如：文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、 宣傳活動(dòng)、教育活動(dòng)、慶祝會(huì)等6、 工作滿一年后可以按幼兒園的規(guī)定享帶薪年假、帶薪旅游的福利，幼兒園的教職工子女就讀本園享受相應(yīng)的優(yōu)惠。7、 幼兒園根據(jù)年度經(jīng)營(yíng)狀況，適當(dāng)?shù)陌才艈T工慰問(wèn)金、節(jié)慶日禮金等福利，具體按本園的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。園務(wù)會(huì)議制度1、 幼兒園在上級(jí)指導(dǎo)下成立園務(wù)委員會(huì)，成員由幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)主任、后勤主任、招生主任、保健醫(yī)生、各班主班組成。2、 每周一定期召開(kāi)一次，幼兒園重大問(wèn)題集體討論、決策，保證民主管理。3、園務(wù)會(huì)議內(nèi)容包括： 全園工作計(jì)劃的制訂與總結(jié)；研究貫徹補(bǔ)充及廢除討執(zhí)行上級(jí)補(bǔ)充及廢除討教育部門(mén)各項(xiàng)工作指導(dǎo)；幼兒園規(guī)章制度的修改、論；研討幼兒園工作中的重要問(wèn)題， 探討解決方法；分析研究家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)與建議。教研制度專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式1、每學(xué)期結(jié)合本園實(shí)際情況和辦學(xué)特色及當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)要求選擇教科研專(zhuān)題，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教科研活動(dòng)。有針對(duì)性地舉辦教育理論專(zhuān)題講座，提高教師的理論水平和教科研能力。篇五：幼兒園教育信息化教學(xué)、管理建設(shè)方案幼兒教育信息化教學(xué)、管理繼中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)熱潮之后，幼兒園也應(yīng)將進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的浪潮之中。隨著信息化技術(shù)的普及，幼兒教育信息化的應(yīng)用越來(lái)越多，隨著應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)深入，計(jì)算機(jī)將給幼兒園的教學(xué)與管理工作的諸方面帶來(lái)新的革命。本著圍繞幼兒園中心工作，堅(jiān)持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點(diǎn)是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過(guò)程信息化、家校互動(dòng)信息化三個(gè)方面。下面對(duì)著三個(gè)方面做重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)討論。一、學(xué)校安全管理信息化幼兒好奇好動(dòng)，愛(ài)探索，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會(huì)成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢(shì)群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式1、 平安寶寶系統(tǒng)如果想切實(shí)保護(hù)未成年人安全的話，對(duì)監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對(duì)不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對(duì)家長(zhǎng)接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門(mén)禁控制、身份識(shí)別的功能有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互之間的聯(lián)動(dòng)，使各個(gè)系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，有效起到了身份識(shí)別和安全防范的作用。中國(guó)幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長(zhǎng)誤解。通過(guò)平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實(shí)時(shí)展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時(shí)也針對(duì)幼兒安全知識(shí)進(jìn)行宣傳。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。2、 健康寶寶系統(tǒng)早上家長(zhǎng)帶幼兒入校時(shí)，保健老師經(jīng)過(guò)檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后，還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀， 體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計(jì)提供依據(jù)。通過(guò)建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長(zhǎng)刷卡， 根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對(duì)應(yīng)的按鍵即可（如健康、專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式服藥、觀察），對(duì)于異常情況（如請(qǐng)假，忘帶卡）工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過(guò)無(wú)線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o(wú)線面板控制器，此時(shí)每個(gè)班級(jí)里的面板上的指示燈就能顯示出對(duì)應(yīng)班級(jí)每個(gè)幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機(jī)上通過(guò)軟件查詢幼兒的出勤及健康信息，并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過(guò)訪問(wèn)相應(yīng)的站點(diǎn)以網(wǎng)頁(yè)的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。二、教學(xué)過(guò)程信息化1、多媒體教學(xué)隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，媒體課件也得到了廣泛的開(kāi)發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒(méi)有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)班安裝多媒體教