皮膚護理基礎知識復習課程課件

皮膚護理基礎知識復習課程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。皮膚護理基礎知識復習課程皮膚護理基礎知識復習課程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。皮膚護理基礎知識皮膚基礎知識皮膚的結(jié)構(gòu)皮膚的作用三、引起皮膚問題的原因四、問題性皮膚五、皮膚類型和保養(yǎng)重點六、如何日常生活中美白肌膚七、眼部問題及其解決方法八、四點重要的皮膚知識九、美容誤區(qū)一、閱讀的基本含義閱讀的基本含義是讀者與文章在對話過程中建立的一種意義，也是構(gòu)建自我的一個過程。它可促使學生原本的思維模式發(fā)生變化，并不斷形成更加高級的思維模式。從而使人的認知能力得到不斷發(fā)展以逐步趨向合理。當學生以自己的經(jīng)驗即之前通過實踐而形成的思維模式來處理文章的一些信息，并發(fā)表自己對文章看法時，學生才真正地掌握了語言固有的規(guī)律，進入了對文章的理解階段，學生的認識也由感性認識上升到理想性認識。在這個認識的發(fā)展中，學生可以對文章有一個深層次的整體了解。也可讓學生通過發(fā)表自己學習文章的心得或做一個對文章整體的品鑒，品讀文章的寫作特色，對不同的文章進行正確地比較、分析，理清作者的寫作思路，領(lǐng)會文章的感情。二、現(xiàn)狀縱觀《語文課程標準》，中學生的閱讀教學目標規(guī)定“要全面提高學生的語文素養(yǎng)”，這是貫穿《標準》的核心的理念。在《標準》的前言中還指出，語文課程教學應該要注重語文素質(zhì)本身的發(fā)展。在所有閱讀教學目標中，我們首先要關(guān)注的是閱讀時積極向上的情感、態(tài)度和價值觀；除此以外，我們還要關(guān)注學生學習時所獲得的知識和技能。根據(jù)這一教學要求，各個院校以自己的方式如火如荼地開展教學。其實，初中學生在閱讀文章時就已具備了一定的理解基礎，但是，對于整體閱讀的認識與理解還不深刻，其對于整體閱讀的方法與基本技能掌握度還不全面。因此，還是有很多學生看了文章卻仍不知孕育在其中的主要內(nèi)涵是什么。閱讀文章就像下圍棋“一著不慎滿盤皆輸”。因而，學生閱讀時要有一個整體的閱讀觀。三、整體閱讀的理論源用哲學的觀點來分析，人對客觀事物的認知是有規(guī)律的，人認知的三個特性中其中一個特性即“整體性”，馬克思主義哲學觀里面的世界論也認為，整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，整體和部分聯(lián)系緊密不可分離，這個理論要求我們在把握部分的同時不要忘了整體。文章本身就是一個統(tǒng)一體，再小的文章也由字、詞、句及文章的主題、特色等單位組成，這些部分密切相關(guān)，漸臻文章的完美。除此以外，心理學上也有類似的理論對應：人的認識要經(jīng)過接觸-感知-分析-綜合，盡經(jīng)歷了這四個階段，人對事物的認識才比較清晰、深刻。對于一篇閱讀理解，綜合是對這篇文章深層次理解所作的最后工作。這些理論在閱讀上的現(xiàn)實意義不言而喻。四、整體閱讀的方法記得葉圣陶先生曾經(jīng)說過，閱讀文章應要先通讀，了解文章的大概意思。這也只是初步的把握文章。把對文章整體大概的了解作為分析文章的切入點。初中教師應該要注意指導學生對文章進行整體的感知。教學的開頭在整堂課中能起到一個引導的作用，因此，教師要設計好課前五分鐘的引語，將學生注意的對象引向?qū)ξ恼碌恼w感知，而不是從文章開頭著手。教師在指導學生逐字逐句的分析，探究文章的疑點難點，力求深刻理解的同時，也要注意培養(yǎng)同學們對文章的整體感知能力。初中教師在學校為學生提供了數(shù)百個分析文章的案例，學生自己也做了不下數(shù)百的閱讀理解，可是，中考時很多同學在閱讀理解上仍失分慘重。雖然，其中的原因許多，但是，一定程度上可以看出仍有許多學生沒有真正地把自己的整體閱讀能力培養(yǎng)成功。閱讀理解題里面的分析題很多時候需要學生整體把握文章，并根據(jù)自己對文章的理解形成答案。其實，有一部分原因在初中語文教師上。他們上課時，往往會把文章機械地分成字、詞、句等孤立個體，并細致地講解分析，學生在進行實戰(zhàn)演練時也根據(jù)老師的教授的方法把整篇文章分裂開來，這種方法一定程度上能使學生對文章的孤立部分有較為深入的理解，但是，使學生在分析文章時割裂了文章的整體性，造成了對文章理解的片面化。五、整體閱讀的益處強調(diào)文章整體閱讀能力的提升。最直接的益處是幫助學生領(lǐng)略文章的內(nèi)涵，消化所學的知識。同學們在歸納知識點的時候，回歸整體，進行分析綜合，根據(jù)自己的理解梳理知識點，再建立自己的知識網(wǎng)絡，以實現(xiàn)整篇文章由感性認識到理性認識的飛躍，形成自己的思維模式，這樣在之后實戰(zhàn)中才有可能真正做到舉一反三。接著，整體閱讀還有利于把握文章的“文眼”，分析文章的結(jié)構(gòu)，理清文章的思路?！拔难邸笨梢云鸬揭I(lǐng)全文的作用。找準切入點，有利于提高學生的效率及激發(fā)學生的文章閱讀興趣。再者，整體閱讀有利于學生跳出文章，整體把握文章的思想內(nèi)涵，促進學生快速地把握文章重難點。因為就單一的文章來說，整體閱讀指導學生快速地了解寫作對象，把握文章的寫作傾向及表達內(nèi)容。整體閱讀還有利于改善教育界重視考試結(jié)果，忽視學習過程，重視理性分析，忽視感性體悟的現(xiàn)狀，進而引領(lǐng)閱讀教學走向健康的發(fā)展之路。一、獨立性和自覺性學習是一個學生自身感知、自身認知提升的過程，而這些素質(zhì)的提升都離不開學生自身對于知識的體會與認識，所以就需要教師在教學的過程培養(yǎng)學生學習的獨立性與自覺性，變傳授式教學為指導學習，要針對不同的教學內(nèi)容，幫助學生明確學習的目的、任務、過程、方法、步驟等，逐步提高學生的自學能力，而不是一步步的教他們該學哪些知識、要學哪些知識。新課改確定了學生在課堂上的主體地位，所以就需要教師在教學中能夠尊重學生的主體地位，為他們的學習創(chuàng)設良好的教學情境，培養(yǎng)學生良好的學習自主性，引導學生進行有效的知識學習。九年級學生面臨著中考的壓力，在學習的過程中學習時間較緊、學習難度相對較大。這就需要教師能夠培養(yǎng)學生良好的學習能力與學習習慣，以便能夠提升他們的學習效率。比如教師要著重培養(yǎng)學生良好的預習習慣，引導學生進行知識的預習，以便對于新知識能夠有自己的整體認知，這樣以來就能夠在課堂學習的過程中更加有目的，提升課堂學習的效率；教師還要培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣，比如要遵守課堂紀律，積極思考、積極作答等等，讓學生在一個熱烈的學習氛圍相互熏陶、相互促進，形成良好的學習氣氛，讓學生在良好的學習氛圍中進行知識的學習；此外教師也要注重對于學生課下學習的引導，由于九年級的化學知識屬于基礎化學，對于學生的未來學習發(fā)展影響較大，所以就需要學生能夠熟悉掌握知識基礎，在課下多復習、多鞏固，提升學習的效率。而以上這些工作對于學生的學習獨立性與自覺性都有較高的要求。二、有序性和適應性化學知識是一個龐大的知識體系，從最初的物質(zhì)構(gòu)成到后期的化學反應，每一步都需要學生掌握牢固的基礎知識，所以在教學的過程中就需要教師能夠引導學生進行有效的基礎知識學習，以便能夠使學生的學習能夠在一定的基礎上進行，步步為營的做好化學知識的學習。比如教師要針對學生的心理特點、知識水平及認知能力，科學合理地安排時間，指導學生自主學習的方法，讓學生在自主學習的實踐中學會自主學習。自主學習能力的適應性則是指能適應不同的學習要求，適應不同的化學內(nèi)容的學習。對基本概念和基本原理的學習，就要盡可能多的聯(lián)系實際，并通過對問題的解決而加以鞏固。如在教學《金屬與金屬礦物》這節(jié)課的時候，教師就可以引導學生根據(jù)身邊的金屬物質(zhì)來進行思考、討論，了解常見金屬的顏色、狀態(tài)、用途、性質(zhì)等等，之后再引導學生進行課本知識的學習，通過課外知識的拓展學習，讓學生能夠認識到金屬與我們生產(chǎn)生活的重要關(guān)系，同時也要讓學生認識到金屬對于我們身體的重要意義，加深學生對于金屬的感知。之后再引導學生進行金屬相關(guān)性質(zhì)的研究，這樣以來就能夠有序的引導學生進行知識的學習，讓他們感受到金屬及其各自的不同性質(zhì)，加深學生對于知識的綜合體會。三、創(chuàng)造性和探究性化學是一項實驗學科，也是一項科學學科，化學教學的過程中不僅僅是要培養(yǎng)學生對于基礎知識的掌握，而且還要能夠通過教學培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與探究能力，促進學生的全面進步?；瘜W創(chuàng)造能力是進行化學創(chuàng)造活動，獲得創(chuàng)造性成果的能力，探究性則是學生用以獲得知識、領(lǐng)悟科學的思想觀念而進行的各種活動，培養(yǎng)學生的探究性和創(chuàng)造性是學生自主學習能力培養(yǎng)中不可缺少的一環(huán)，化學教學中的探究性和創(chuàng)造性更多地體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題上。同時還要善于利用已有知識解決實際問題。如掌握了實驗室制取氣體的思路和方法，就要正確選擇某些氣體的制取裝置。學習了有關(guān)物質(zhì)的反應規(guī)律，如金屬活動順序，應學會判斷金屬的活動順序，利用相關(guān)反應除雜等，能夠引導學生通過學習的知識來解決一些生活中的常見問題，比如如何防銹、如何檢驗物質(zhì)的純度等等，讓學生將學習的理論知識創(chuàng)造性的進行應用，提升他們對于知識的掌握深度。四、激勵性和效率性化學是一項對于學生邏輯思維能力、整體認知能力要求較高的一門學科，很多學生在學習的過程中都會感到困難，這就需要教師能夠培養(yǎng)學生堅韌的品質(zhì)，在化學學習的過程中不怕困難、勇往直前，注重課堂教學的激勵性與效率性。激勵指根據(jù)每個人的特點，利用某些事物對人的吸引力，調(diào)動其積極性，充分發(fā)揮潛能的過程。激勵是非智力因素運行的必要條件，要通過多種措施來激勵初中生發(fā)揮學習的持久性。如通過設置相應的練習適應不同的學生群體，進行學習小組競賽、結(jié)對競賽、定期總結(jié)學習成果，及時表彰先進及進步顯著者，精神獎勵和小小的物質(zhì)獎勵結(jié)合。要把升學和成才作為初中生激勵的中心內(nèi)容，才能真正形成學習的內(nèi)驅(qū)力。效率性指充分利用現(xiàn)有的學習資源和條件，消耗最少的時間和物質(zhì)材料來達到預定的學習目的和學習要求，使學習達到應有水平。教師課前要準備充分，要充分預見課堂上可能出現(xiàn)的問題及處理方法，科學合理的支配時間，避免大的失誤，減少忙亂現(xiàn)象，要善于調(diào)節(jié)學生的學習狀態(tài)，充分引導學生獨立的學習。要求學生充分預習并在老師的指導下有創(chuàng)造性的開展自學活動，保證按時保質(zhì)地完成學習任務。在這樣的環(huán)境中，就能夠很好的激發(fā)學生的學習積極性，同時通過有效的教學準備，能夠提升教學效果，提升學生的學習效率，促進學生自身化學素質(zhì)的不斷提升?！笆谥贼~不如授之以漁”，化學作為一項基礎學科，對于學生的當前階段學習以及未來的發(fā)展都有深遠的影響意義，所以就需要教師在教學的過程中要能夠有效的培養(yǎng)學生良好的學習習慣以及學習能力，以便能夠使學生更好的進行知識的學習，提升他們自身的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學生的健康發(fā)展與全面發(fā)展！皮膚護理基礎知識復習課程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。皮1皮膚護理基礎知識皮膚護理基礎知識2皮膚基礎知識皮膚的結(jié)構(gòu)皮膚的作用三、引起皮膚問題的原因四、問題性皮膚五、皮膚類型和保養(yǎng)重點六、如何日常生活中美白肌膚七、眼部問題及其解決方法八、四點重要的皮膚知識九、美容誤區(qū)皮膚基礎知識3皮膚的結(jié)構(gòu)皮膚覆蓋于整個體表,是人體最大的器官,有生命的衣裳之稱皮膚是由表皮、真皮以及皮下組織三大層組成,每一層對維持皮膚的健康都但當不同的角色。皮膚表面有一層天然的皮脂膜,是由皮膚分泌的皮脂和汗液組成,既能防止皮膚干燥,又能賦予皮膚彈性,還可以防止細菌侵入機體,對皮膚起到保護作用。·皮膚ph值在4.5-6.5之間,呈弱酸性。皮膚的結(jié)構(gòu)4表皮層皮膚的最外層,是一個不斷自我更新的皮膚的保護屏障,可防止水分的失去,抵抗化學物理、微生物對皮膚的傷害,厚度約為0.1mm由外至內(nèi)分為五層角質(zhì)層:保護作用,防水、防菌透明層:控制皮膚水分、防止水分流失。顆粒層:防止異物侵入,過濾紫外線。有棘層:具細胞分裂增殖能力?；讓?產(chǎn)生新細胞,逐漸往上推,直至形成角質(zhì),也就是肌膚的新陳代謝的過程含黑色素生長細胞,黑色素的多少決定肌膚顏色。表皮層5真皮層●比表皮厚幾倍,由纖維細胞、水份和粘性膠狀物質(zhì)組成真皮還含有神經(jīng)、淋巴(血)管,皮脂腺、汗腺、毛囊。皮脂腺靠近毛囊處,是●真皮既可支撐表皮,還可為表皮提供營養(yǎng)。其主要附屬器官:皮脂腺:分泌油脂,滋潤皮膚汗腺:調(diào)節(jié)體溫,排泄廢物血管:供給皮膚養(yǎng)分和氧氣。真皮層6皮下組級皮膚的最外層,由結(jié)締組織和大量的脂肪細胞組成,是身體貯藏脂肪的部位。脂肪可提供熱量,還可以起到緩沖的作用,并決定人體的曲線美。隨著年齡增長,皮下脂肪減少,皮膚失去彈性,變得松弛皮下組級7二、皮膚的作用保護作用:覆蓋全身保護內(nèi)臟,防止細菌入侵,阻擋紫外線感覺作用:感受體外的刺激調(diào)節(jié)體溫作用:能對外界氣溫產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用,是血液循環(huán)有所變化分泌排泄作用:給皮膚表面濕潤和光澤,并排泄身體毒素輔助腎臟功能。呼吸作用:其吸收量為肺吸收量的1/180吸收作用:本身不具備吸收作用,但若加上處理可促使皮膚吸收化妝品便是利用那個此種特性制成二、皮膚的作用8、影響皮膚的原因●內(nèi)在:心情睡眠年齡營養(yǎng)生理條件運動外在:環(huán)境氣候抽煙喝酒咖啡紫外線氧化調(diào)整自己的生物鐘,才能使皮膚內(nèi)在健康,外在散發(fā)光彩。、影響皮膚的原因9影響皮膚的原因人的一切生命活動,都是在生物鐘的支配下進行的。生物鐘運轉(zhuǎn)正常,身體就健康、抗衰、延壽,相反,亂了生物鐘,運轉(zhuǎn)不正常,就容易得病、早衰、折壽。因此,精心呵護和保護生物鐘使其不受干擾和磨損,就成為我們生活中至關(guān)重要的內(nèi)容,也是自我保健的核心。保護生物鐘,最有效的方法,就是規(guī)律自己的生活,按照作息,平衡飲食,積極鍛煉,并且形成“制度”,常年堅持,雷打不動,節(jié)假日也不例外。影響皮膚的原因10四、皮膚存在的問題--面瘡面瘡俗稱青春痘,是由于皮脂腺分泌旺盛,加上未徹底清潔,造成皮脂腺的負荷,使皮膚表皮產(chǎn)生破裂、發(fā)炎、細菌感染的現(xiàn)象黑頭粉刺:為開放性粉刺,從外表看有突出的現(xiàn)象白頭粉刺:屬于封鎖性粉刺,對皮膚的傷害比黑頭粉刺要大容易長青春痘的部位:T字部如何進行日常的保養(yǎng):注重清潔,加強毛孔收縮,選較淸爽的產(chǎn)品,定期去角質(zhì)和使用面膜四、皮膚存在的問題--面瘡11皮膚護理基礎知識復習課程課件12皮膚護理基礎知識復習課程課件13皮膚護理基礎知識復習課程課件14皮膚護理基礎知識復習課程課件15皮膚護理基礎知識復習課程課件16皮膚護理基礎知識復習課程課件17皮膚護理基礎知識復習課程課件18皮膚護理基礎知識復習課程課件19皮膚護理基礎知識復習課程課件20皮膚護理基礎知識復習課程課件21皮膚護理基礎知識復習課程課件22皮膚護理基礎知識復習課程課件23皮膚護理基礎知識復習課程課件24皮膚護理基礎知識復習課程課件25皮膚護理基礎知識復習課程課件26皮膚護理基礎知識復習課程課件27皮膚護理基礎知識復習課程課件28皮膚護理基礎知識復習課程課件29皮膚護理基礎知識復習課程課件30皮膚護理基礎知識復習課程課件31皮膚護理基礎知識復習課程課件32皮膚護理基礎知識復習課程課件33皮膚護理基礎知識復習課程課件34皮膚護理基礎知識復習課程課件35皮膚護理基礎知識復習課程課件36皮膚護理基礎知識復習課程課件37皮膚護理基礎知識復習課程課件38皮膚護理基礎知識復習課程課件39皮膚護理基礎知識復習課程課件40皮膚護理基礎知識復習課程課件4151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、42皮膚護理基礎知識復習課程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。皮膚護理基礎知識復習課程皮膚護理基礎知識復習課程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。皮膚護理基礎知識皮膚基礎知識皮膚的結(jié)構(gòu)皮膚的作用三、引起皮膚問題的原因四、問題性皮膚五、皮膚類型和保養(yǎng)重點六、如何日常生活中美白肌膚七、眼部問題及其解決方法八、四點重要的皮膚知識九、美容誤區(qū)一、閱讀的基本含義閱讀的基本含義是讀者與文章在對話過程中建立的一種意義，也是構(gòu)建自我的一個過程。它可促使學生原本的思維模式發(fā)生變化，并不斷形成更加高級的思維模式。從而使人的認知能力得到不斷發(fā)展以逐步趨向合理。當學生以自己的經(jīng)驗即之前通過實踐而形成的思維模式來處理文章的一些信息，并發(fā)表自己對文章看法時，學生才真正地掌握了語言固有的規(guī)律，進入了對文章的理解階段，學生的認識也由感性認識上升到理想性認識。在這個認識的發(fā)展中，學生可以對文章有一個深層次的整體了解。也可讓學生通過發(fā)表自己學習文章的心得或做一個對文章整體的品鑒，品讀文章的寫作特色，對不同的文章進行正確地比較、分析，理清作者的寫作思路，領(lǐng)會文章的感情。二、現(xiàn)狀縱觀《語文課程標準》，中學生的閱讀教學目標規(guī)定“要全面提高學生的語文素養(yǎng)”，這是貫穿《標準》的核心的理念。在《標準》的前言中還指出，語文課程教學應該要注重語文素質(zhì)本身的發(fā)展。在所有閱讀教學目標中，我們首先要關(guān)注的是閱讀時積極向上的情感、態(tài)度和價值觀；除此以外，我們還要關(guān)注學生學習時所獲得的知識和技能。根據(jù)這一教學要求，各個院校以自己的方式如火如荼地開展教學。其實，初中學生在閱讀文章時就已具備了一定的理解基礎，但是，對于整體閱讀的認識與理解還不深刻，其對于整體閱讀的方法與基本技能掌握度還不全面。因此，還是有很多學生看了文章卻仍不知孕育在其中的主要內(nèi)涵是什么。閱讀文章就像下圍棋“一著不慎滿盤皆輸”。因而，學生閱讀時要有一個整體的閱讀觀。三、整體閱讀的理論源用哲學的觀點來分析，人對客觀事物的認知是有規(guī)律的，人認知的三個特性中其中一個特性即“整體性”，馬克思主義哲學觀里面的世界論也認為，整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，整體和部分聯(lián)系緊密不可分離，這個理論要求我們在把握部分的同時不要忘了整體。文章本身就是一個統(tǒng)一體，再小的文章也由字、詞、句及文章的主題、特色等單位組成，這些部分密切相關(guān)，漸臻文章的完美。除此以外，心理學上也有類似的理論對應：人的認識要經(jīng)過接觸-感知-分析-綜合，盡經(jīng)歷了這四個階段，人對事物的認識才比較清晰、深刻。對于一篇閱讀理解，綜合是對這篇文章深層次理解所作的最后工作。這些理論在閱讀上的現(xiàn)實意義不言而喻。四、整體閱讀的方法記得葉圣陶先生曾經(jīng)說過，閱讀文章應要先通讀，了解文章的大概意思。這也只是初步的把握文章。把對文章整體大概的了解作為分析文章的切入點。初中教師應該要注意指導學生對文章進行整體的感知。教學的開頭在整堂課中能起到一個引導的作用，因此，教師要設計好課前五分鐘的引語，將學生注意的對象引向?qū)ξ恼碌恼w感知，而不是從文章開頭著手。教師在指導學生逐字逐句的分析，探究文章的疑點難點，力求深刻理解的同時，也要注意培養(yǎng)同學們對文章的整體感知能力。初中教師在學校為學生提供了數(shù)百個分析文章的案例，學生自己也做了不下數(shù)百的閱讀理解，可是，中考時很多同學在閱讀理解上仍失分慘重。雖然，其中的原因許多，但是，一定程度上可以看出仍有許多學生沒有真正地把自己的整體閱讀能力培養(yǎng)成功。閱讀理解題里面的分析題很多時候需要學生整體把握文章，并根據(jù)自己對文章的理解形成答案。其實，有一部分原因在初中語文教師上。他們上課時，往往會把文章機械地分成字、詞、句等孤立個體，并細致地講解分析，學生在進行實戰(zhàn)演練時也根據(jù)老師的教授的方法把整篇文章分裂開來，這種方法一定程度上能使學生對文章的孤立部分有較為深入的理解，但是，使學生在分析文章時割裂了文章的整體性，造成了對文章理解的片面化。五、整體閱讀的益處強調(diào)文章整體閱讀能力的提升。最直接的益處是幫助學生領(lǐng)略文章的內(nèi)涵，消化所學的知識。同學們在歸納知識點的時候，回歸整體，進行分析綜合，根據(jù)自己的理解梳理知識點，再建立自己的知識網(wǎng)絡，以實現(xiàn)整篇文章由感性認識到理性認識的飛躍，形成自己的思維模式，這樣在之后實戰(zhàn)中才有可能真正做到舉一反三。接著，整體閱讀還有利于把握文章的“文眼”，分析文章的結(jié)構(gòu)，理清文章的思路?！拔难邸笨梢云鸬揭I(lǐng)全文的作用。找準切入點，有利于提高學生的效率及激發(fā)學生的文章閱讀興趣。再者，整體閱讀有利于學生跳出文章，整體把握文章的思想內(nèi)涵，促進學生快速地把握文章重難點。因為就單一的文章來說，整體閱讀指導學生快速地了解寫作對象，把握文章的寫作傾向及表達內(nèi)容。整體閱讀還有利于改善教育界重視考試結(jié)果，忽視學習過程，重視理性分析，忽視感性體悟的現(xiàn)狀，進而引領(lǐng)閱讀教學走向健康的發(fā)展之路。一、獨立性和自覺性學習是一個學生自身感知、自身認知提升的過程，而這些素質(zhì)的提升都離不開學生自身對于知識的體會與認識，所以就需要教師在教學的過程培養(yǎng)學生學習的獨立性與自覺性，變傳授式教學為指導學習，要針對不同的教學內(nèi)容，幫助學生明確學習的目的、任務、過程、方法、步驟等，逐步提高學生的自學能力，而不是一步步的教他們該學哪些知識、要學哪些知識。新課改確定了學生在課堂上的主體地位，所以就需要教師在教學中能夠尊重學生的主體地位，為他們的學習創(chuàng)設良好的教學情境，培養(yǎng)學生良好的學習自主性，引導學生進行有效的知識學習。九年級學生面臨著中考的壓力，在學習的過程中學習時間較緊、學習難度相對較大。這就需要教師能夠培養(yǎng)學生良好的學習能力與學習習慣，以便能夠提升他們的學習效率。比如教師要著重培養(yǎng)學生良好的預習習慣，引導學生進行知識的預習，以便對于新知識能夠有自己的整體認知，這樣以來就能夠在課堂學習的過程中更加有目的，提升課堂學習的效率；教師還要培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣，比如要遵守課堂紀律，積極思考、積極作答等等，讓學生在一個熱烈的學習氛圍相互熏陶、相互促進，形成良好的學習氣氛，讓學生在良好的學習氛圍中進行知識的學習；此外教師也要注重對于學生課下學習的引導，由于九年級的化學知識屬于基礎化學，對于學生的未來學習發(fā)展影響較大，所以就需要學生能夠熟悉掌握知識基礎，在課下多復習、多鞏固，提升學習的效率。而以上這些工作對于學生的學習獨立性與自覺性都有較高的要求。二、有序性和適應性化學知識是一個龐大的知識體系，從最初的物質(zhì)構(gòu)成到后期的化學反應，每一步都需要學生掌握牢固的基礎知識，所以在教學的過程中就需要教師能夠引導學生進行有效的基礎知識學習，以便能夠使學生的學習能夠在一定的基礎上進行，步步為營的做好化學知識的學習。比如教師要針對學生的心理特點、知識水平及認知能力，科學合理地安排時間，指導學生自主學習的方法，讓學生在自主學習的實踐中學會自主學習。自主學習能力的適應性則是指能適應不同的學習要求，適應不同的化學內(nèi)容的學習。對基本概念和基本原理的學習，就要盡可能多的聯(lián)系實際，并通過對問題的解決而加以鞏固。如在教學《金屬與金屬礦物》這節(jié)課的時候，教師就可以引導學生根據(jù)身邊的金屬物質(zhì)來進行思考、討論，了解常見金屬的顏色、狀態(tài)、用途、性質(zhì)等等，之后再引導學生進行課本知識的學習，通過課外知識的拓展學習，讓學生能夠認識到金屬與我們生產(chǎn)生活的重要關(guān)系，同時也要讓學生認識到金屬對于我們身體的重要意義，加深學生對于金屬的感知。之后再引導學生進行金屬相關(guān)性質(zhì)的研究，這樣以來就能夠有序的引導學生進行知識的學習，讓他們感受到金屬及其各自的不同性質(zhì)，加深學生對于知識的綜合體會。三、創(chuàng)造性和探究性化學是一項實驗學科，也是一項科學學科，化學教學的過程中不僅僅是要培養(yǎng)學生對于基礎知識的掌握，而且還要能夠通過教學培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與探究能力，促進學生的全面進步。化學創(chuàng)造能力是進行化學創(chuàng)造活動，獲得創(chuàng)造性成果的能力，探究性則是學生用以獲得知識、領(lǐng)悟科學的思想觀念而進行的各種活動，培養(yǎng)學生的探究性和創(chuàng)造性是學生自主學習能力培養(yǎng)中不可缺少的一環(huán)，化學教學中的探究性和創(chuàng)造性更多地體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題上。同時還要善于利用已有知識解決實際問題。如掌握了實驗室制取氣體的思路和方法，就要正確選擇某些氣體的制取裝置。學習了有關(guān)物質(zhì)的反應規(guī)律，如金屬活動順序，應學會判斷金屬的活動順序，利用相關(guān)反應除雜等，能夠引導學生通過學習的知識來解決一些生活中的常見問題，比如如何防銹、如何檢驗物質(zhì)的純度等等，讓學生將學習的理論知識創(chuàng)造性的進行應用，提升他們對于知識的掌握深度。四、激勵性和效率性化學是一項對于學生邏輯思維能力、整體認知能力要求較高的一門學科，很多學生在學習的過程中都會感到困難，這就需要教師能夠培養(yǎng)學生堅韌的品質(zhì)，在化學學習的過程中不怕困難、勇往直前，注重課堂教學的激勵性與效率性。激勵指根據(jù)每個人的特點，利用某些事物對人的吸引力，調(diào)動其積極性，充分發(fā)揮潛能的過程。激勵是非智力因素運行的必要條件，要通過多種措施來激勵初中生發(fā)揮學習的持久性。如通過設置相應的練習適應不同的學生群體，進行學習小組競賽、結(jié)對競賽、定期總結(jié)學習成果，及時表彰先進及進步顯著者，精神獎勵和小小的物質(zhì)獎勵結(jié)合。要把升學和成才作為初中生激勵的中心內(nèi)容，才能真正形成學習的內(nèi)驅(qū)力。效率性指充分利用現(xiàn)有的學習資源和條件，消耗最少的時間和物質(zhì)材料來達到預定的學習目的和學習要求，使學習達到應有水平。教師課前要準備充分，要充分預見課堂上可能出現(xiàn)的問題及處理方法，科學合理的支配時間，避免大的失誤，減少忙亂現(xiàn)象，要善于調(diào)節(jié)學生的學習狀態(tài)，充分引導學生獨立的學習。要求學生充分預習并在老師的指導下有創(chuàng)造性的開展自學活動，保證按時保質(zhì)地完成學習任務。在這樣的環(huán)境中，就能夠很好的激發(fā)學生的學習積極性，同時通過有效的教學準備，能夠提升教學效果，提升學生的學習效率，促進學生自身化學素質(zhì)的不斷提升?！笆谥贼~不如授之以漁”，化學作為一項基礎學科，對于學生的當前階段學習以及未來的發(fā)展都有深遠的影響意義，所以就需要教師在教學的過程中要能夠有效的培養(yǎng)學生良好的學習習慣以及學習能力，以便能夠使學生更好的進行知識的學習，提升他們自身的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學生的健康發(fā)展與全面發(fā)展！皮膚護理基礎知識復習課程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。皮43皮膚護理基礎知識皮膚護理基礎知識44皮膚基礎知識皮膚的結(jié)構(gòu)皮膚的作用三、引起皮膚問題的原因四、問題性皮膚五、皮膚類型和保養(yǎng)重點六、如何日常生活中美白肌膚七、眼部問題及其解決方法八、四點重要的皮膚知識九、美容誤區(qū)皮膚基礎知識45皮膚的結(jié)構(gòu)皮膚覆蓋于整個體表,是人體最大的器官,有生命的衣裳之稱皮膚是由表皮、真皮以及皮下組織三大層組成,每一層對維持皮膚的健康都但當不同的角色。皮膚表面有一層天然的皮脂膜,是由皮膚分泌的皮脂和汗液組成,既能防止皮膚干燥,又能賦予皮膚彈性,還可以防止細菌侵入機體,對皮膚起到保護作用?！てつwph值在4.5-6.5之間,呈弱酸性。皮膚的結(jié)構(gòu)46表皮層皮膚的最外層,是一個不斷自我更新的皮膚的保護屏障,可防止水分的失去,抵抗化學物理、微生物對皮膚的傷害,厚度約為0.1mm由外至內(nèi)分為五層角質(zhì)層:保護作用,防水、防菌透明層:控制皮膚水分、防止水分流失。顆粒層:防止異物侵入,過濾紫外線。有棘層:具細胞分裂增殖能力?；讓?產(chǎn)生新細胞,逐漸往上推,直至形成角質(zhì),也就是肌膚的新陳代謝的過程含黑色素生長細胞,黑色素的多少決定肌膚顏色。表皮層47真皮層●比表皮厚幾倍,由纖維細胞、水份和粘性膠狀物質(zhì)組成真皮還含有神經(jīng)、淋巴(血)管,皮脂腺、汗腺、毛囊。皮脂腺靠近毛囊處,是●真皮既可支撐表皮,還可為表皮提供營養(yǎng)。其主要附屬器官:皮脂腺:分泌油脂,滋潤皮膚汗腺:調(diào)節(jié)體溫,排泄廢物血管:供給皮膚養(yǎng)分和氧氣。真皮層48皮下組級皮膚的最外層,由結(jié)締組織和大量的脂肪細胞組成,是身體貯藏脂肪的部位。脂肪可提供熱量,還可以起到緩沖的作用,并決定人體的曲線美。隨著年齡增長,皮下脂肪減少,皮膚失去彈性,變得松弛皮下組級49二、皮膚的作用保護作用:覆蓋全身保護內(nèi)臟,防止細菌入侵,阻擋紫