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學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能靈活運(yùn)用全等三角形的判定方法判定兩個(gè)三角形全等,熟練全等三角形的動(dòng)態(tài)定義,解決“線與線”和“角與角”的關(guān)系;2、增強(qiáng)識(shí)圖能力、體會(huì)圖形間一般與特殊的聯(lián)系,體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法.
如圖(1),已知AC=DB,∠ACB=∠DBC,則有△ABC≌______.依據(jù)是_____.且有∠ABC=∠______,依據(jù)是____________________,AB=______,依據(jù)是____________________自學(xué)舊知全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等△DCBSASDCB全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等DC如圖,把△BDF繞直角頂點(diǎn)D沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得到△ADC,(1)∠B與∠A有什么數(shù)量關(guān)系?(2)延長(zhǎng)BF交AC于E,∠BEC的度數(shù)是多少?(3)連結(jié)AB和CF,試判斷△ABD和△CDF的形狀.__E________________探究發(fā)現(xiàn):條件:△BDF≌△ADC,∠ADB=∠ADC=90°.結(jié)論:∠DBF=∠CAD;BF⊥AC;AD=BD,∠ABD=∠BAD=45°;DF=DC,∠DFC=∠DCF=45°(△ABD和△CDF是等腰直角三角形)典例剖析(2011安徽蕪湖中考)如圖,已知△ABC中,∠ABC=45°,CD=4,F(xiàn)是高AD和BE的交點(diǎn),則線段DF的長(zhǎng)度為_______.由上一個(gè)題目和圖形,把條件和結(jié)論整合,猜測(cè)△BDF
與△ADC全等,再證明之.條件:△ABD是等腰直角三角形,BE⊥AC中考原型變式1:如圖,已知△ABD和△CDF是等腰直角三角形,∠ADB=∠CDF=90°,B、D、C三點(diǎn)共線,連接BF和AC,判斷BF和AC的長(zhǎng)度關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系。你能在你所做的題目中找到類似的題目嗎?容易證得△BDF≌△ADC.得BF=AC.位置關(guān)系:延長(zhǎng)BF交AC于E,__E由∠1=∠2,∠2與∠ACD互余,代換之后∠1與∠ACD互余,得證垂直12變式訓(xùn)練:2.如圖,已知△ABD和△CDF是等腰直角三角形,∠ADB=∠CDF=90°,B、D、C三點(diǎn)不共線,BF和AC交于E,BF交AD于O,DF交AC于G,判斷BF和AC有什么關(guān)系畫板△ABD是等腰三角形,得出BD=AD,同理DF=DC,由∠ADB=∠CDF=90°,同時(shí)加上公共部分∠ADF,得∠BDF=∠ADC,進(jìn)而證明△BDF≌△ADC.變式訓(xùn)練:變式訓(xùn)練:3.如圖,已知△ABD和△CDF是等腰直角三角形,∠ADB=∠CDF=90°,B、D、C三點(diǎn)不共線,BF和AC交于E,BF交AD于O,DF交AC于G,判斷BF和AC有什么關(guān)系1.如圖,三角形ABC和三角形CDE都是等邊三角形,B,C,E在一條直線上,BD與AE交于點(diǎn)O,AC與BD交于點(diǎn)P,AE與CD交于點(diǎn)Q,,試猜想BD和AE的數(shù)量關(guān)系,及BD和AE相交構(gòu)成的銳角度數(shù)。拓展應(yīng)用:2.如圖,三角形ABC和三角形CDE都是等邊三角形,連接BD與AE,試猜想BD和AE的數(shù)量關(guān)系,及BD和AE相交構(gòu)成的銳角度數(shù)。畫板拓展應(yīng)用:1、如圖,C為線段AE上一動(dòng)點(diǎn)(不與A、E重合),在AE同側(cè)分別作等邊△ABC和等邊△CDE,AD與
BE交于點(diǎn)O,AD與BC交于點(diǎn)P,BE與CD交于點(diǎn)Q,連接PQ,以下五個(gè)結(jié)論:①AD=BE;②PQ∥AE;③AP=BQ;④∠AOB=60°,其中正確的結(jié)論是
(把你認(rèn)為正確的結(jié)論的序號(hào)都填上).
課后思考3、如圖,某廣場(chǎng)是一個(gè)四邊形區(qū)域ABCD,現(xiàn)測(cè)得:AB=60m,BC=80m,∠ABC=30°,∠DAC=∠DCA=60°,試求水池兩旁B、D兩點(diǎn)之間的距離.課后思考談?wù)剬W(xué)完這節(jié)課的收獲1.把需要證明的全等三角形置于其他圖形中,或與其他圖形變換相結(jié)合
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