2021初級(jí)中學(xué)生五四青年節(jié)青春550字范本共五篇

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初級(jí)中學(xué)生五四青年節(jié)青春作文第一篇

青春是未來(lái)的奠基石。青春稍縱即逝，不耐久藏。青春只有苦斗的義務(wù)而沒(méi)有蹉跎的權(quán)力。青春不僅僅是夢(mèng)想，更重要的是熱心，一個(gè)青春永駐的秘訣在于年輕的心靈。

這是一個(gè)花招的年華，詩(shī)樣，夢(mèng)養(yǎng)的年華，但也是一個(gè)水樣的年華，那樣輕飄飄地，那樣無(wú)法捉摸地流著。只是短短的一瞬，若是你不在意，它就要流失了，我們就無(wú)法體會(huì)它的美觀了，你要知道，我們正處在這樣的金色年華里

我依領(lǐng)會(huì)地記得，上小學(xué)時(shí)，我往往撿起老師們用剩的粉筆頭，把家中的小熊，小猴等玩具“放置”在小凳子上做我的學(xué)生，于是我便象模象樣的當(dāng)老師，拿起我的課本，為它們講課，這一筆一畫(huà)映出我的花招年華

時(shí)過(guò)境遷，我逐漸張大了一些，這是在詩(shī)樣與夢(mèng)樣的年華醒來(lái)中的我又想當(dāng)一名電視主持人，像何炅一樣的主持人表示自己這些莫非都是夢(mèng)嗎?是，也不是，它似幻私真，折射出世活的影子。

“少年壯志不言愁”有時(shí)，我真想追究這說(shuō)話者的“刑事責(zé)任”。雖然在尋夢(mèng)的路上，能獲得喜悅的源泉好多，但我也有難以擺脫的責(zé)任，這時(shí)就需要我們振作精神，連忙找到一個(gè)新的“夢(mèng)”。我們不認(rèn)輸。

黎明破曉前，我仍可安心理得地一枕沉酣，夢(mèng)中也仍是畫(huà)繁葉茂。當(dāng)我滿載空氣的新穎，花朵的馥郁時(shí)，清早的鳥(niǎo)兒已唱出了我的新生，讀那綠色的夢(mèng)。

初級(jí)中學(xué)生五四青年節(jié)青春作文其次篇

寂雨夜,細(xì)雨飄落，凝聽(tīng)雨中的旋律，夢(mèng)尋那一生的冷靜。有人過(guò)來(lái)問(wèn)我，青春是什么?我的思緒也隨著那雨珠，激蕩著。

青春是什么?學(xué)校樓房中我們朗朗的讀書(shū)聲可以看得出，青春是用意志的血滴和拼搏釀成的瓊漿歷久彌香;強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)空氣與考場(chǎng)中我們專注的眼神可以看出，青春是用不涸的夢(mèng)想和不滅的敬仰編制的彩虹絢麗輝煌;從考試后我們沖動(dòng)的淚水和告成的喜悅可以看出;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁駐起的一道銅墻鐵壁固喏金湯。我們青年間的默契，以及不羈，呈現(xiàn)著宏偉而又盛麗的青春。

青春，一場(chǎng)盛世的繁華，愿不頃國(guó)不頃城，簡(jiǎn)樸而又平凡。一只素筆，譜寫(xiě)我們青春的汗水;一杯花茶，品評(píng)我們青春的香醇;一段時(shí)光，表達(dá)我們青春難忘的回憶!青春，淺然而又安然。

初級(jí)中學(xué)生五四青年節(jié)青春作文第共三篇

青春，是一道明媚的哀傷?；蛟S，只有在花開(kāi)花落的時(shí)候，我們才會(huì)領(lǐng)悟到她的真諦。

抬起頭，望著那湛藍(lán)的天，我有些不解。遐想就像云朵一樣在腦海中浮現(xiàn)。

如今的我不再稚氣，如今的我不再躊躇。眼前要的就是拼搏!僅僅在一百天多天的日子里，我就要放飛理想，讓三年的奮斗成為現(xiàn)實(shí)。

像我們這樣的年紀(jì)，或許理應(yīng)好好享受青春，風(fēng)華正茂的時(shí)刻一生只有一次。正由于我們風(fēng)華正茂，所以我拒絕用青春去賭明天。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，青春是一個(gè)繁雜的命題。有時(shí)候，她苦澀，有時(shí)候，她又是那么吸引人

那顆朝氣蓬勃的心在蠢蠢欲動(dòng)，在一層又一層的等待中想要破繭而出。有時(shí)候會(huì)去壓抑一下。將她變?yōu)閯?dòng)力，讓夢(mèng)想走向現(xiàn)實(shí)。努力之中，汗水和淚水一起交織。但在這之后，夢(mèng)想和喜悅會(huì)像你招手。這時(shí)，苦澀再也不是苦澀了!

面對(duì)嶄新和奇怪，可能你會(huì)無(wú)所顧及地追求。在魅力的吸引下，斟酌可能被遺忘，所以掉入青春的陷阱，也是常有的。于是，她給了你閱歷和教訓(xùn)，這才是一筆巨大的資產(chǎn)。

體驗(yàn)青春的時(shí)候，我們也在成長(zhǎng)。

一次又一次的體驗(yàn)，一次又一次的回味，不管青春是什么樣子的，她都造就了嶄新的我們。

席慕容說(shuō)青春是通明的。就在通明里，我面對(duì)考驗(yàn)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)失去，面對(duì)擁有。這一切讓我明白了什么是青春。

初級(jí)中學(xué)生五四青年節(jié)青春作文第全三篇

走在石子路上，望著眼前的一片茫然，自己是在哪?回頭看看，走了好遠(yuǎn)的路，卻不知道自己是要走向何處，只是不顧一切的往前走，沒(méi)有方向，也沒(méi)有目標(biāo)。

輪回的大地，圍著太陽(yáng)一圈圈的環(huán)繞，陽(yáng)光灑在地面上，好暖。猛地抬起頭，人生貌似缺乏了點(diǎn)什么，沉浸在這無(wú)趣之中，一副冷冰冰的容顏，就像豬一樣，除了吃就是誰(shuí)，等待的便是死亡。我不想與它一樣，我的青春，我的生命去增加更多動(dòng)力。

確實(shí)，我們的青春理應(yīng)讓自己把握，做自己想做的事情，拒絕父母的溺愛(ài)，全體的一切都在自己的手心中，要看自己所選擇的路。回過(guò)頭，往回走，這不是我想要的。

抬起頭，望著藍(lán)天，嘴唇微微往上翹，我笑了，第一次感覺(jué)生命不是那么無(wú)味。

青春需要?jiǎng)恿?，我們可以自己去?chuàng)造，也可以無(wú)事不做。當(dāng)然，我會(huì)選前者，人活著的意義，不就是活得更精彩嗎?

望見(jiàn)熱心的少年扶助別人，這叫青春，他們?nèi)菰S讓自己生活在富有愛(ài)心的世界里;望見(jiàn)路邊的行人打扮的很時(shí)髦，這也叫青春，他們?nèi)菰S讓自己生活在新的一個(gè)時(shí)代

跨大自己的步伐，舞出自己的人生，帶著青春的那對(duì)翅膀，自由遨游。

初級(jí)中學(xué)生五四青年節(jié)青春作文第共五篇

青春是短暫而美好的，宛如劃破天際的流星，令人神往。只有我們珍惜我們所擁有的，才能締造輝煌篇章，就宛如他們，珍惜自己所擁有的青春，讓青春成為生命中那最亮堂的星。

是誰(shuí)在鐵索冰冷，囚室陰暗中奮筆疾書(shū)寫(xiě)下曠世之作?是誰(shuí)在受盡之后固執(zhí)的活了下來(lái)，面對(duì)滿城風(fēng)雨，他沉浸于歷史，終成一家之言?沒(méi)錯(cuò)，就是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷。在遭遇了慘無(wú)人道德宮刑之后，他受盡，但他立志要寫(xiě)一篇能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)，他沒(méi)有被_，而是將自己青春之際積累的全體事情集合起來(lái)，一鼓作氣，忍辱負(fù)重，珍惜他所擁有的青春，持續(xù)撰寫(xiě)《史記》，最終實(shí)現(xiàn)“憂愁發(fā)奮，著成信史照塵”，才獲得魯迅“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的高評(píng)。司馬遷因珍惜所擁有的青春而不朽。

是誰(shuí)身背竹簍性于深山巨谷?是誰(shuí)為編著醫(yī)書(shū)而嘗百草?沒(méi)錯(cuò)，是的中草藥家李時(shí)珍。正值風(fēng)華正茂的他，卻將自己的全部青春奉獻(xiàn)于醫(yī)學(xué)事業(yè)。他自幼學(xué)醫(yī)，遍覽醫(yī)書(shū)，察覺(jué)了大量的缺漏，曲解。從那以后年少輕狂的他便立志自編一部完整切實(shí)的醫(yī)術(shù)。他不顧自己的安危，百嘗藥草，以此來(lái)明確其藥效。誰(shuí)能承受他付出的努力，誰(shuí)能扛起他流下的汗水。他攀險(xiǎn)峰淌激流，沒(méi)人理解他的艱辛，伴著他的只有滿屋子的藥味兒。由于他珍惜青春而編著出《本草綱目》，筑就了一生的輝煌。李時(shí)珍因珍惜所擁有的青春而輝煌!

是誰(shuí)吹散黑暗的陰霾帶來(lái)純凈的光明?是誰(shuí)用青春換來(lái)了一千多項(xiàng)研發(fā)?沒(méi)錯(cuò)，是宏偉的“研發(fā)大王”愛(ài)迪生。在他青春年少之際，將自己的青春投注與研發(fā)事業(yè)。由于家貧而供不起他讀書(shū)，只好在街頭火車(chē)上賣(mài)報(bào)。他以青春為代價(jià)換來(lái)了一千多項(xiàng)的研發(fā)專利，十年如一日的斟酌創(chuàng)造，給世界社會(huì)的進(jìn)展有極大推動(dòng)。假設(shè)愛(ài)迪生不珍惜自己所擁有的青春，爭(zhēng)分奪秒，不舍晝夜的研發(fā)創(chuàng)造，他會(huì)有如此成就?愛(ài)迪生因