三年級上冊數(shù)學課件-6.1周長:物品表面的周長 ▎冀教版 (共18張PPT)_第1頁
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一、創(chuàng)設情境,感知周長一、創(chuàng)設情境,感知周長周長的認識冀教版三年級上冊學習目標:1、認識周長2、學會周長的測量方法二、探究新知,理解含義ABCD邊線無論從哪一點開始,只要繞邊線一周,又回到這個起點,就是它的周長。指一指,說一說數(shù)學書封面(),就是數(shù)學書封面的周長。一周的長度指一指,說一說課桌面(),就是課桌面的周長。一周的長度指一指,說一說三、深化含義,理解封閉想一想:角有周長嗎?角沒有周長。想一想:什么樣的圖形沒有周長?不封閉的圖形沒有周長。想一想:什么樣的圖形有周長?封閉的圖形有周長。封閉圖形一周的長度就是周長即時測驗下面哪一些圖形有周長,哪些沒有周長?(1)(2)(3)(4)(5)四、多種方法,測量周長怎樣確定粉色小布藝的花邊要剪多長呢?花邊的長就是小布藝布料的周長。直尺測量法長:12厘米寬:7厘米繩測法周長:14厘米判斷對錯滾動測量法五、課堂總結歸納總結周長封閉圖形一周的長度定義測量方法不規(guī)則圖形規(guī)則圖

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