人四年級(jí)作文集合10篇

第人四年級(jí)作文集合10篇人四年級(jí)作文篇1

今年的夏天似乎比往年要熱一些，午后，漫步在校園的小路上，校道兩旁的花草正茂盛的生長(zhǎng)著。夏日的蟬鳴，帶著些許的煩躁；夏天的天空，總是夾雜著慵懶的氣息，望著這稀疏的倒影，記憶之門也隨之被翻開……

一樣的天空，一樣的風(fēng)景，卻因?yàn)橐蝗撼瘹馀畈拇蟾绺绱蠼憬愕牡絹?lái)而有了另外一番情趣。因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，那個(gè)夏天，不孤單不煩躁。

拖著行李箱，帶上微笑，下鄉(xiāng)實(shí)踐的大學(xué)生們來(lái)了。這也意味著我們快樂(lè)的七天學(xué)習(xí)之旅就此展開了。

在我們這群你們看來(lái)天真活潑的小孩的笑聲歌聲中，我們度過(guò)了短短的七天。七天里，我們都是邊玩邊學(xué)習(xí)地走過(guò)來(lái)的。就像是我們的語(yǔ)文老師連《新聞兩那么》都不曾教完；新松哥哥和小君姐姐那首默契十足的《好心分手》，逗樂(lè)了全班；物理課上，我們關(guān)于聲速和光速快慢的問(wèn)題爭(zhēng)辯不休時(shí)的激情和熱鬧，至今都還記憶猶新。課后，小君姐笑著說(shuō)：“這群孩子，真的是太活潑了。〞可是后來(lái)，我們才知道——光速確實(shí)是比聲速快……現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，那時(shí)的我們，真的年少無(wú)知。那種感覺(jué)，很溫馨，很美好。

在那堂關(guān)于“夢(mèng)想〞的課堂上，我們第一次深入地了解了“夢(mèng)想〞這一概念。在你們的暢談下，激發(fā)了我們對(duì)大學(xué)的向往和憧憬。說(shuō)實(shí)話，在你們沒(méi)來(lái)之前，我們從來(lái)沒(méi)想過(guò)“大學(xué)〞這個(gè)既熟悉又陌生的地方會(huì)是什么樣子。在你們來(lái)了之后，我們對(duì)外面的世界又有了更進(jìn)一步的了解。

在那堂旋律優(yōu)美的音樂(lè)課上，我們收獲了慢慢地快樂(lè)。思思姐姐的那首《下雨了》，給我們留下了深刻的印象！你的幽默，你的活潑感染了我們所有人，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得！

在那堂緊急自救的課堂上，我們掌握了自救的技能和緊急應(yīng)對(duì)的沉著冷靜。還記得張明你的真人模擬標(biāo)本，給全班帶去了笑容。事后，你還會(huì)紅著臉不好意思呢！哈！我們班的開心果。

……

就像是歌曲唱的“天總會(huì)黑，人總會(huì)離別……〞我們?cè)谛β曋杏瓉?lái)最后的幾天。每個(gè)人都沉浸在離別的苦惱中，突然間的冷清，讓每個(gè)人都感到不習(xí)慣。你們會(huì)撫慰我們說(shuō)：“我們會(huì)回來(lái)的！〞我們都知道，只是不舍……

天下沒(méi)有不散的宴席。最后一天，我們以最熱鬧的晚會(huì)送走了你們，以最燦爛的微笑祝福著你們，我們會(huì)期待下次的相逢，是的，我們期待著……

短短的七天，給我們留下了最珍貴的記憶；短短的七天，給我們留下了許多不可名狀的感動(dòng)；短短的七天，留下了我們的年少輕狂。我們會(huì)記得，那年夏天的歌，那年夏天的那些人。

人四年級(jí)作文篇2

大自然是人類最好的老師。它給我們的啟示有很多，就拿前幾天我家的那盤仙人掌來(lái)說(shuō)。

前天，媽媽在廚房做飯的時(shí)候，突然叫我過(guò)去一下，我容許了一聲，便傻乎乎地走過(guò)去，不知道媽媽叫我過(guò)去有什么事情。

我來(lái)到了廚房，媽媽叫我去看放在陽(yáng)臺(tái)上的仙人掌，那仙人掌還是我一個(gè)月前得腮腺炎的時(shí)候拔的，媽媽隨意的放在了臨街的陽(yáng)臺(tái)上。我看了看仙人掌，仙人掌已經(jīng)有些半焉半癟了，但是我觸摸它的刺時(shí)，它的刺還是硬邦邦的，完全沒(méi)有枯萎的跡象。

一看反面，仙人掌已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)它的根，那仙人掌看樣子要在這里安家了，它那小小的嫩芽已經(jīng)顯現(xiàn)出它的勃勃生機(jī)。那仙人掌在沒(méi)有水分，沒(méi)有土壤的情況下居然生存下來(lái)了，這真讓我大吃一驚。

這個(gè)仙人掌給了我很大的鼓勵(lì)，在那樣艱苦的條件，沒(méi)有人管理，沒(méi)有起碼的土壤，只有的是煙熏火烤……可是它還是不屈地生長(zhǎng)著，我們呢？也應(yīng)該在逆境中仍然可以生存，只要自己努力，自己去奮斗，去為自己的理想前進(jìn)，沒(méi)有什么困難能難倒你的！

這就是仙人掌給我的啟示，我相信我們生活的還有很多植物動(dòng)物帶給了我們很多啟示，只是我們還沒(méi)挖掘。

人四年級(jí)作文篇3

每個(gè)人的心目中都有自己最敬佩的人。我也不例外，最敬佩的人是誰(shuí)呢？猜不到就告訴你吧，他就是我們的體育老師。

以前，在我們學(xué)校都是清一色的女教師。本學(xué)期校長(zhǎng)聘請(qǐng)了一位專業(yè)的體育老師，居然是一位男教練。

自從這位老師來(lái)了以后，我們學(xué)會(huì)了不少體育技能，大大豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。這不，我們終于又盼來(lái)了一周一次的體育課。

看，他邁著矯健的步伐走來(lái)了：多么有個(gè)性的發(fā)型，兩邊向上收起，合在頭頂，形成了直直的一條線。根根豎起的黑發(fā)聚集在一起，像一片茂盛的森林。炯炯有神的眼睛散發(fā)出青春的光輝。他個(gè)子雖然稱不上高大，看上去卻很偉岸。

正當(dāng)老師教我們?nèi)绾伟烟げ接?xùn)練做得更好時(shí)，一不小心，老師的腳“咯噔〞響了一下。因?yàn)槔蠋熋看谓o我們做示范時(shí)都要先給我們來(lái)個(gè)金雞獨(dú)立，再來(lái)個(gè)空翻跟頭。“呀〞全體同學(xué)不禁為他捏了一把冷汗。腳傷可不是小事，可他假設(shè)無(wú)其事，繼續(xù)給我們做示范。此刻，我對(duì)老師的敬佩之情油然而生，多么堅(jiān)強(qiáng)的老師??！

這就是我最敬佩的人，一位敬業(yè)，工作踏實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的體育老師。

人四年級(jí)作文篇4

在百花盛開的春天里，我最喜歡刺刺的仙人掌。

記得有一次，我無(wú)意中在路邊看到了一盆沾滿了泥土的仙人掌，它的刺已經(jīng)被折斷了好幾根。我輕輕將它捧起帶回家中，拎起一個(gè)灑水壺小心翼翼的給它澆水。幾天過(guò)去了，我仍然每天細(xì)心照料這棵小小的仙人掌，看著它的刺逐漸長(zhǎng)出來(lái)，我的心里十分開心?？墒?，由于學(xué)習(xí)忙碌，常常忘記給它澆水。幾個(gè)星期后，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，看到那盆仙人掌便驚呆了。原來(lái)幾天都沒(méi)澆水的仙人掌居然開出了花，黃的似金，紅的如火，像一個(gè)個(gè)小精靈在陽(yáng)光下翩翩起舞，又像一顆顆五顏六色的鉆石點(diǎn)綴著長(zhǎng)滿刺的仙人掌。

我不僅喜歡仙人掌堅(jiān)強(qiáng)的毅力，還愛(ài)它長(zhǎng)滿尖刺的外皮。那是一個(gè)星期天，我拿著小刀準(zhǔn)備給仙人掌修刺。仙人掌的刺尖尖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。每次我?guī)退鼭菜?，手總要被它身上的刺扎一下，真是痛呀！我逐步走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，右手握著刀柄，左手拿住刺，刀尖慢慢的靠了過(guò)去，“咔嚓〞一聲，刺被割了下來(lái)。突然，我的手一個(gè)顫抖，刀不小心把仙人掌劃了一道口子。我看見(jiàn)從口子里流出了一滴滴液體，我想那應(yīng)該是仙人掌綠色的眼淚，我想仙人掌為了保護(hù)自己，用一層令人害怕的刺罩住自己。但誰(shuí)知到原來(lái)仙人掌的內(nèi)心是多么脆弱呀，此時(shí)此刻的我，已被這棵長(zhǎng)相恐怖，但內(nèi)心美的仙人掌所感動(dòng)了。小小的仙人掌呀，到底是什么讓你有如此的精神，寧愿人誤解也不放棄。高貴的玫瑰，淡雅的`米蘭，嬌嫩的牡丹，我想它們也不如堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌。

我喜歡仙人掌，喜歡它的堅(jiān)強(qiáng)，它的尖刺，喜歡它的一切一切。不管如何，它在我心中永遠(yuǎn)是最崇高的。現(xiàn)在還有多少人像仙人掌一樣遇到困難不退縮呢？仙人掌，它是最美的，內(nèi)心美，它的心可以容下藍(lán)天白云，大地小草。

人四年級(jí)作文篇5

我敬佩的這個(gè)人在那遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)——美國(guó)。她就是《假設(shè)給我三天光明》的作者——海倫凱勒。她堅(jiān)決不屈，終身與疾病對(duì)抗。

她19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)高燒奪走了她的聽力、視力和聲音，從此，凱勒將是一位聾啞盲人，她的家庭卻未有放棄，他們?cè)屏嗣と藢W(xué)校，找了一位家教，她就是對(duì)凱勒學(xué)習(xí)有巨大幫助的安妮莎莉文小姐，這位啟蒙老師憑著愛(ài)心，為凱勒披荊斬棘，讓她走向名人之路?！都僭O(shè)給我三天光明》這本書記載了她用自己愛(ài)學(xué)習(xí)的心和莎莉文的特殊教學(xué)方法，在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里，她的堅(jiān)強(qiáng)自信讓自己的人生豐富多彩。作者以一個(gè)身殘志堅(jiān)的人的視角，告誡身體健全的人應(yīng)該珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

我記得書中一個(gè)事例感動(dòng)了我，當(dāng)時(shí)她和莎麗文小姐的經(jīng)歷也許太特殊，所以受到了大家的歡送，很多人都想請(qǐng)她們?cè)蒲葜v。由于剛學(xué)會(huì)說(shuō)，就不敢外出演講。大三那年，她鼓起勇氣，走上了演講臺(tái)。

先是一個(gè)小時(shí)讓莎莉文小姐來(lái)講自己是如何教會(huì)“我〞。在演講過(guò)程中，由于說(shuō)話的技巧沒(méi)胡太大的進(jìn)步，但令她感動(dòng)的是：聽眾不管能聽懂多少，都會(huì)給予最熱烈的掌聲，而且都是耐心地從頭聽到尾。后來(lái)，“我〞的名聲越來(lái)越大，范圍也越來(lái)越大，演講次數(shù)也越來(lái)越多。

人四年級(jí)作文篇6

這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我的成績(jī)?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，爸爸給我買了一個(gè)我盼望很久的機(jī)器人。

那天，我和姐姐正在做作業(yè)。爸爸突然回來(lái)了，一進(jìn)門就把雙手藏在身后，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“猜猜有什么好東西？〞我和姐姐立馬起身，姐姐說(shuō)：“吃的！〞爸爸搖頭，我說(shuō)：“玩具！〞爸爸說(shuō)：“猜對(duì)一半。〞接著，爸爸從身后拿出機(jī)器人。哇！我和姐姐都快樂(lè)得大叫起來(lái)，迫不及待地把包裝拆了。

這是個(gè)白色人形機(jī)器人，大概有四十厘米高，肩膀上和手臂上有藍(lán)色的點(diǎn)綴，背上還有一個(gè)藍(lán)色小背包。爸爸告訴我們，要往這個(gè)背包加水他才能動(dòng)起來(lái)。機(jī)器人的腿不粗，腳板卻很大，大概是怕摔倒吧！他怎么才會(huì)動(dòng)呢？這時(shí)爸爸拿了個(gè)遙控器出來(lái)，再把他背后的開關(guān)翻開。他馬上就說(shuō)：“小主人，你好！我們一起玩吧！〞好神奇??！爸爸告訴我們還有更神奇的呢！只要一按遙控器他就會(huì)根據(jù)按鈕的指令，一會(huì)跳舞，一會(huì)教你說(shuō)英語(yǔ)，一會(huì)又會(huì)背乘法口訣。而且，他動(dòng)起來(lái)的時(shí)候兩只眼睛還忽閃忽閃的。

真是太好玩了，我和姐姐又多了一個(gè)朋友。

人四年級(jí)作文篇7

生活中往往會(huì)有一些事難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)?，你也許能從中不斷得到啟示，悟出一些人生的哲理。

有一天，媽媽買回來(lái)了一棵仙人掌，把它放在窗臺(tái)上。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)，媽媽地其它的花草都照顧得很細(xì)心，經(jīng)常給它們澆水，而惟獨(dú)仙人掌卻得不到這種待遇。媽媽隔好長(zhǎng)時(shí)間才給仙人掌澆一次水，而且每次澆的水都少得可憐?？粗扇苏葡旅娓砂桶偷耐粒叶继嫠?。

科學(xué)老師說(shuō)過(guò)，水是生命之源。植物生長(zhǎng)必須有陽(yáng)光、水、空氣。人不喝水都會(huì)渴死，植物就更不行了。我去問(wèn)媽媽，媽媽笑而不答。因此，我決定替媽媽照顧好仙人掌。

我澆水可勤了，每天至少澆一次。澆水的量也很多，直到仙人掌下面的土都濕了，每根針掛滿了水珠我才滿意。就這樣，仙人掌被我視假設(shè)掌上明珠。可是就這樣一個(gè)星期下來(lái)，仙人掌“生病〞了，按它一下就會(huì)有水冒出來(lái)。我去問(wèn)媽媽。這一次媽媽并沒(méi)有笑而不答，而是嚴(yán)肅地答復(fù)我：“仙人掌不能澆太多的水，水澆多了反而會(huì)適得其反。〞

接著，媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人也是一樣，如果溺愛(ài)他，給分太多的幫助，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，也會(huì)適得其反。不能把他當(dāng)做溫室中的花朵。要讓他學(xué)會(huì)自己生存……〞

媽媽的話讓我感觸頗多。媽媽又買了一盆仙人掌。這一回，仙人掌沒(méi)有被我溺愛(ài)嬌寵，果然長(zhǎng)得很好。

幾個(gè)星期后，窗外的仙人掌長(zhǎng)大了，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

人四年級(jí)作文篇8

我們是快樂(lè)的一家子，包括爺爺、奶奶。自從他們走后，就是我們?nèi)说氖澜缌?。媽媽和爸爸是兩棵花兒，一棵是玫瑰，一棵是茉莉，都給我這只可愛(ài)的小蜜蜂提供最新鮮的、最甜美的蜜。

我的媽媽是勤勞、溫順的妻子，更是能給我做典范的母親。一大清早的，就聽見(jiàn)了廚房里的碗“唰唰〞地響著。媽媽每次都給我們換口味，而且是健康的營(yíng)養(yǎng)的飯菜。媽媽對(duì)待任何事都十分冷靜，不像別的母親，孩子做錯(cuò)什么事都大吼大叫的，而我的母親不是這樣的。有一次，我不小心把碗摔壞了，媽媽溫柔的對(duì)我說(shuō)：“哎喲！手有沒(méi)有劃破啊？〞我搖了搖頭表示沒(méi)有。媽媽見(jiàn)了，便蹲下?lián)炱鹚槠€囑咐我下次要小心。

我的爸爸是個(gè)幽默的男人，只要他開口就把我們母子倆肚子笑疼了，爸爸總說(shuō)：“笑口常開，好運(yùn)自然來(lái)。〞有一次，我考試沒(méi)有，回到家里愁眉苦臉的，爸爸見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“咋了，誰(shuí)敢欺負(fù)我家的千金大小姐啊。〞我很想笑出來(lái)，但是想到試卷，沒(méi)能笑出來(lái)，爸爸又來(lái)?yè)嵛课遥€帶著女人的聲音對(duì)我說(shuō)：“別怕，考不好怎么了，下次再努力唄！來(lái)，我王小姐給你來(lái)補(bǔ)課了。〞我終于笑了起來(lái)。

而我呢，經(jīng)媽媽評(píng)價(jià)，我是淘氣愛(ài)闖禍的小家伙。上一次，我玩鄰居家的一只小雞，因我太喜歡這只小雞了，結(jié)果把小雞玩死了，只好賠給了人家一只。

我的家是一個(gè)充滿溫馨、充滿快樂(lè)的家庭，是爸爸媽媽給了我這個(gè)幸福的家！

人四年級(jí)作文篇9

在我的腦海里，有許多人值得我敬佩，但我最敬佩的人是一位清潔工。清潔工的那種形象，那種為人民效勞的精神卻像一把利刀刻在我的心里，給我流下了深刻的印象。在他們身上，我體會(huì)到許多人生的道理。

清潔工雖然看起來(lái)是簡(jiǎn)單、樸素。但是他們確實(shí)了不起，這是我們共睹的事實(shí)。清潔工是那么渺小，卻是那么高尚。他們是綠色家園、美好家園的守護(hù)者。他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年。在那不起眼的崗位上默默奉獻(xiàn)著。

每天早晨，當(dāng)人們還在熟睡時(shí)，辛勤的清潔工已經(jīng)開始了一天的勞動(dòng)。無(wú)論刮風(fēng)下雨、無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他們都一如既往地清掃街道，從沒(méi)有怨言。當(dāng)我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境里生活時(shí)，可曾想過(guò)是誰(shuí)為我們創(chuàng)造出來(lái)今天的環(huán)境，是誰(shuí)讓我們每天走在干干凈凈的馬路上。清潔工人們無(wú)私為我們奉獻(xiàn)，他們不求高額的回報(bào)，只是讓人們每天生活在干凈的環(huán)境里。

清潔工付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時(shí)我們會(huì)把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛(wèi)我們的城市，力求使我們的城市干凈整潔。他們以自己的臟換來(lái)城市的潔，所以我們的做法顯然是不對(duì)的。

這就是我最敬佩的人。一個(gè)每天起早貪黑、默默奉獻(xiàn)的一個(gè)人。難道這個(gè)人的品格不值得我去學(xué)習(xí)嗎？

人四年級(jí)作文篇10

今天，我們家來(lái)了一位稀客——野山雞。我一聽便到處打探“稀客〞的消息。

表姐告訴我：野山雞是一種會(huì)飛的雞，體形不大，喜歡在樹林或高處的樹枝上生活。野山雞