2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)參考范文三篇

2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)參考范文三篇

踴躍參與有意義的活動(dòng)可以豐富我們的生活，親子閱讀無疑是當(dāng)下的熱門話題，這是一個(gè)能夠拉近家長余額孩子之間距離的活動(dòng)，下面是我整理的2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)參考范文三篇，一起來看看吧。親子閱讀活動(dòng)總結(jié)1

為了豐富幼兒的生活，造就幼兒親子間的情感，結(jié)合我園課題探究的主題，我班于20xx年12月5日下午舉辦了本班親子民間嬉戲活動(dòng)。此次活動(dòng)，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)的，是家長與孩子一同參加的活動(dòng)，通過一起做嬉戲的方式，不僅使親、子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。

此次活動(dòng)家長們的參加度很高，許多都是父母雙方都來的，還有奶奶們來的。他們都情愿與孩子度過這歡樂和興奮的時(shí)間，而小摯友們有了家長的陪伴都情愿大膽的表現(xiàn)自己，踴躍參加嬉戲。

活動(dòng)于下午1：20起先的，整個(gè)活動(dòng)大致分為三局部：熱身運(yùn)動(dòng)、競賽環(huán)節(jié)、集體嬉戲—搶椅子。家長們早早的就入園了，他們在多功能教室等待參與活動(dòng)，孩子們隨后去的活動(dòng)場地，分組排隊(duì)，秩序井然，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。

活動(dòng)以一首《華蜜拍手歌》拉開帷幕，家長們可能是第一次參與這樣的活動(dòng)，有些害羞，動(dòng)作放不開，眼睛始終看著自己的孩子，所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位，由家長孩子全部面對教師站位轉(zhuǎn)向家長和自己的孩子面對面的站位，家長面對自己的孩子拍、扭就比擬自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的溝通。接下來的拍手嬉戲孩子們都會(huì)玩，大人們協(xié)作孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最愛玩的《我們都是木頭人》參加到了熱身環(huán)節(jié)，家長和孩子圍成一個(gè)大圈動(dòng)靜結(jié)合，定格在和孩子一起擺的poss里，場面喧鬧而又溫馨。

本次活動(dòng)的競賽有：推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包?；顒?dòng)起先時(shí)，大家那種激烈的心情一下就表露出來了，雖然只是本班的一個(gè)競賽，爸爸媽媽們年輕活潑，奶奶們老當(dāng)益壯，爭先恐后，他們完全融入到孩子的世界中，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容。嬉戲一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)展，小摯友們也都大聲的呼喊!加油!教室里傳來陣陣歡聲笑語。競賽分為紅綠兩隊(duì)，以計(jì)分的形式進(jìn)展的。但我覺得假如以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。

在音樂《小蘋果》中，嬉戲“搶椅子”將活動(dòng)推向了高潮。“搶椅子”嬉戲許多家長都是在電視上見過，今日真正的體驗(yàn)了一次，一陣一陣的歡呼聲，家長和孩子玩的很快樂，孩子的表演也很大膽自信。

此次活動(dòng)開展的很順當(dāng)，短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，家長和孩子玩得很快樂，真實(shí)感受到了童趣。許多家長意猶未盡，興致還很高，盼望我們能多舉辦類似大型的活動(dòng)。通過這一活動(dòng)，我們得到了家長們的確定，與家長又有了進(jìn)一步的了解，而家長與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。這次活動(dòng)也讓孩子留下一份歡樂、美妙的童年記憶。親子閱讀活動(dòng)總結(jié)2

為了響應(yīng)世界讀書日，4月22日，我們xx幼兒園在園長的號召和各班教師的帶動(dòng)下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動(dòng)。

我們xx幼兒園注意書香校內(nèi)的建立，勝利的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。造就孩子閱讀的愛好，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點(diǎn)做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖書；讓書充溢每個(gè)角落！

早期閱讀可以從0歲就起先。從孩子一誕生，我們就可以堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會(huì)帶給他們特別美的感受。只要他們借由父母發(fā)覺了書本的奧妙，自然就會(huì)耳聞目睹，愛上閱讀。

在家里讓書隨處可見，時(shí)時(shí)常的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會(huì)更早地對讀書產(chǎn)生愛好。

我們相聚小〔1〕班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)3

孩子的心理安康離不開家長的愛，離不開家庭教育。同時(shí)指出家長愛孩子要留意防止幾點(diǎn)誤區(qū)：過度的溺愛，而使孩子對人無愛;過度的愛護(hù)，使孩子做事無膽;過度的挑剔，使孩子無路可走。過度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無志。并指出家長要留意視察，學(xué)會(huì)判定孩子心理改變。的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長生動(dòng)的譬如一顆樹的成長：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻特別重要，看不見的局部關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯，關(guān)系到一個(gè)人的生存開展。她指出樹根的成長期是五年到十五年，十五年后才是樹干和樹葉的成長。一個(gè)孩子心理建立的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理安康，孩子的一生將充溢陽光。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從20XX年9月2日，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)起先，班主任教師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語文課滲透親子共讀這種充溢溫馨的閱讀理念，利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄狀況，利用校信通表揚(yáng)做得好的學(xué)生及家長，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得標(biāo)準(zhǔn)的親子共讀筆記，利用家長會(huì)賞讀精妙的讀書筆記。親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長的竭力協(xié)作以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動(dòng)取得了必須的成效：

(一)每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的鼓舞……在以后的日子里，假如偶然翻翻看，能勾起很多美妙的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財(cái)產(chǎn)吧。

(二)、每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈?，或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn)，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧妙……

(三)、每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的才智與歡樂。他們認(rèn)為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上學(xué)問的頂峰，閱讀是一個(gè)摯友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會(huì)他們許多以前不曾知道的學(xué)問……

(四)、相當(dāng)一局部學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映，許多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來，孩子喜愛上了讀書，真正體驗(yàn)到了讀書的好處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)展閱讀，周末還喜愛逛書店，而且還時(shí)常和家進(jìn)步行閱讀方面的溝通。

(五)、有力地促進(jìn)了家長與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)展溝通，此時(shí)此刻因?yàn)橛H子共讀活動(dòng)，家長和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對文章的理解，又加強(qiáng)了家長與孩子的心靈溝通。此時(shí)此刻，課余時(shí)間，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切，都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng)。

除了親子共讀活動(dòng)，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過進(jìn)展合作手抄報(bào)活動(dòng)，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)覺許多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為一種愛好，通過做手抄報(bào)有所思索，領(lǐng)悟，內(nèi)容充溢，從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中，可窺見出他們多彩的生活。對于班級手抄報(bào)評比活動(dòng)，大局部班級都特別重視，同學(xué)們的踴躍性特別高，特殊是四年一班的容嘉玲同學(xué)的手抄報(bào)制作細(xì)心。通過制作手抄報(bào)活動(dòng)熬煉了同學(xué)們的締造力，也增加了班集體的凝合力。為激發(fā)同學(xué)們的踴躍性，提高同學(xué)們的學(xué)問水平