2023年教師個(gè)人專業(yè)成長年度總結(jié)（通用6篇）

2023教師個(gè)人專業(yè)成長年度總結(jié)（通用6篇）（一）注意漢語拼音學(xué)問的把握

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達(dá)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。由于一年級的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語綠色圃中小調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

（四）注意學(xué)生課外閱讀力量的培育

鼓舞學(xué)生每天回家多讀課外書，以此培育學(xué)生課外閱讀力量，拓展學(xué)生視野。通過晨會(huì)課，請學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦古詩。在古詩誦讀競賽中我班取得優(yōu)異的成績。

本學(xué)期在語文團(tuán)隊(duì)帶著下，進(jìn)展了屢次的聽評課活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通探討，增長了很多教學(xué)的閱歷和技巧。在信息團(tuán)隊(duì)的帶著下，我對微課的學(xué)習(xí)和運(yùn)用更加?jì)故?，并將平板電腦帶進(jìn)課堂，讓一年級的孩子也能用平板有序的完成課堂教學(xué)任務(wù)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合一起，不僅提高教學(xué)效率，還大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱忱。今后，我想會(huì)學(xué)習(xí)更多的多媒體技術(shù)，運(yùn)用到自己平常的教學(xué)中來。

最終、回憶這一年，工作雖然勞碌而充實(shí)，努力而辛苦，但還是有許多的缺乏需要今后留意和改良，比方：

1、加強(qiáng)練字，努力寫一手好字。

2、今后應(yīng)更加細(xì)心，作為語文教師不應(yīng)當(dāng)馬虎大意，給孩子們形成良好的典范。

3、多抽時(shí)間讀書，不斷豐富教師自身的文化素養(yǎng)，拓展學(xué)問面。

教師個(gè)人專業(yè)成常年度總結(jié)2

本學(xué)年，是充實(shí)而繁忙的一年，在這一年里，我成長了很多，也收獲了很多。

在教學(xué)方面，在上學(xué)期學(xué)習(xí)第一課時(shí)的根底上，本學(xué)期，在師傅的帶著下，我又著重學(xué)習(xí)了神話傳奇這一題材的教學(xué)方法。這一學(xué)期，我一共做了三次成長匯報(bào)課，其中一次是與語文團(tuán)隊(duì)課合二為一的。本學(xué)期語文團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)主題為同課異構(gòu)。其實(shí)，對于剛剛參與工作的青年教師來說，這真的是一次不小的挑戰(zhàn)。由于三年級有三位語文教師，無法完本錢年級內(nèi)的同課異構(gòu)，于是我主動(dòng)選擇了跟四年級的剛教師進(jìn)展一次同課異構(gòu)。我們選定的主題是《文成公主進(jìn)藏》一課。經(jīng)過了課前爭論、備課試講等一系列環(huán)節(jié)，我和剛教師順當(dāng)完了本次同課異構(gòu)。在此，還要特殊感謝楊靜教師在指導(dǎo)以及供應(yīng)學(xué)生試講方面供應(yīng)的便利。通過這一次同課異構(gòu)，我們又加深了對民間傳奇這一題材的教學(xué)討論。雖然我們做得遠(yuǎn)不及閱歷豐富的老教師，同課異構(gòu)的那樣精彩，但通過自己的努力，我和剛教師也算完成了團(tuán)隊(duì)任務(wù)。另外，值得一提的是，本學(xué)期我還預(yù)備了一次比擬重要的課，那就是下學(xué)期有可能要錄制的優(yōu)課。感謝學(xué)校賜予了我這珍貴的時(shí)機(jī)。本學(xué)期雖然沒有接到通知錄課，但由于要交定稿，所以我也細(xì)心預(yù)備了。這一次，我還請教了王教師及李主任。兩位教師分別從教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用方面給了我具體的指導(dǎo)。王教師對于課程設(shè)計(jì)的理念讓我一下子豁然開朗，感受頗深，原來語文課完全可以根據(jù)教師的細(xì)心設(shè)計(jì)上出不一樣的精彩，沒有必要完全根據(jù)課本循規(guī)蹈矩。在這一點(diǎn)上，王教師翻開了我的思路，給了我許多非常有價(jià)值的建議。李主任則針對我的課型，設(shè)計(jì)了很多可以應(yīng)用進(jìn)去的現(xiàn)代化設(shè)備和功能，比方共享白板、授課寶等。經(jīng)兩位教師的指導(dǎo)，我對自己的這堂課又有了很多新的想法。這一學(xué)年以來，特殊感謝學(xué)校的栽培，語文團(tuán)隊(duì)的培育，師傅的悉心指導(dǎo)以及各位閱歷豐富老教師的關(guān)愛，我覺得語文課越來越有討論價(jià)值了，自己也學(xué)會(huì)了很多技巧，積存了許多閱歷，今后，我仍要積極學(xué)習(xí)，爭取做得更好！

在班主任工作方面，我也慢慢積存了一些閱歷，通過跟師傅學(xué)習(xí)，帶班慢慢也有了肯定的方法，雖然有時(shí)候馬虎，一些細(xì)節(jié)沒有做好，但大都得到了師傅的準(zhǔn)時(shí)指正。上學(xué)期，師傅幾乎是每件事都要提示我，這學(xué)期，師傅則在許多宏觀的方面賜予了我指導(dǎo)。通過制定班規(guī)，把班規(guī)落在文字上，貼在教室里，學(xué)生們慢慢懂得了法規(guī)，值日也有了秩序，班級衛(wèi)生得到了很大的改善。我慢慢能看到班級工作的一些起色，好像也越來越自信，能夠當(dāng)好這個(gè)班主任了。另外，本學(xué)期通過安康課的錄制，我對學(xué)生的了解又更近了一步。由于安康課需要選定同學(xué)擔(dān)當(dāng)不同的任務(wù)，不同于常規(guī)的語文課，安康課中有很多角色扮演的任務(wù)，如表演腹痛、扮演醫(yī)生，充當(dāng)小零食跟大家交朋友等，這一系列活動(dòng)都需要學(xué)生去完成。這里，既涉及到選人定角色的問題，還涉及到指導(dǎo)學(xué)生出彩的問題。由于，安康課所突出的并不是教師，而是學(xué)生。這對我來說，可真是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。一切，沒想象中簡潔。并不是每個(gè)孩子都是天生的小演員，在這里，我真的要特殊感謝班教師，是她，從教案設(shè)計(jì)，到訓(xùn)練孩子，甚至是道具制作等等等，可以說是方方面面賜予了我無微不至的指導(dǎo)和幫忙。安康課能到達(dá)現(xiàn)在的這個(gè)樣子，離不開班教師的指導(dǎo)和幫忙。第一次錄課，我跟孩子們都有點(diǎn)緊急，錄制過程中消失了很多小問題，盼望其次次能順當(dāng)通過。通過這次安康課，我明白了，一件事情能夠勝利，離不開各方的協(xié)調(diào)幫忙，今后，我要學(xué)習(xí)的還有許多許多。

一次次地完成任務(wù)，一次次地迎接挑戰(zhàn)，或許，正像曹校長說的，這就是歷練。我深深地感到自己的幸運(yùn)，能有幸得到這些時(shí)機(jī)；更深深地感到感動(dòng)，這些來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的無私幫忙?；叵雱倓偵习嗟臅r(shí)候，那稚嫩的一切，現(xiàn)在的我，敢說自己真的進(jìn)步了。幸運(yùn)的來到博才，幸運(yùn)的得到各位教師的幫忙，我，唯有以自己的切實(shí)提高來回報(bào)。

教師個(gè)人專業(yè)成常年度總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢，對比自己本學(xué)期初制定的個(gè)人成長目標(biāo)內(nèi)容，本著總結(jié)閱歷、彌補(bǔ)缺乏的思想對自己的個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平進(jìn)展做下小結(jié):

一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)表達(dá)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個(gè)方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學(xué)生要喜愛學(xué)生，對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。始終以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭；宏大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己一份力氣。只有從思想上提高了熟悉，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)成長

積極在本校組織的培訓(xùn)相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升課堂教學(xué)質(zhì)量基準(zhǔn)的思想，積極參與各級部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

1、參與了本校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身力量，并得到了熬煉和提高，促進(jìn)了自身教學(xué)理念的不斷更新；

2、課余時(shí)間盡量抽空閱覽了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，使自己的教育教研水平有了相應(yīng)的提高；

3、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教學(xué)方式，教學(xué)水平再上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的力量，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的力量和理念。

從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必需有深厚的教育理論根底。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《我的教育心》、《做最好的自己》《教師如何進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)》、《教師如何進(jìn)展反應(yīng)與測評》、《教師如何進(jìn)展學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)》、《教師如何進(jìn)展進(jìn)展性評價(jià)》等教育理論著作，并積極撰寫心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。常常與同事綻開教育思想爭論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步熟悉到課堂教學(xué)是一門深不行測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，仔細(xì)做好聽課記錄，回來和有閱歷的教師反復(fù)爭論溝通，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用汲取。我知道自己閱歷缺乏，水平有限，但我喜愛學(xué)習(xí)不怕別人來聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參與，仔細(xì)預(yù)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)效勞。課后我仔細(xì)聽取各位教師建議和意見，并做好總結(jié)。

三、反思讓我不斷成長

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對教育實(shí)踐進(jìn)展改造和提高，所謂“和轉(zhuǎn)變世界聯(lián)系起來?！苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反應(yīng)于教學(xué)實(shí)踐，對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思供應(yīng)條件和預(yù)備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。由于“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的”速度，我們應(yīng)當(dāng)擅長反思，擅長開展批判與自我批判。

我時(shí)時(shí)留意反思，不斷發(fā)覺自己的缺乏，隨時(shí)更新自己的觀念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)展深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決沖突中促進(jìn)進(jìn)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)、找出教學(xué)中的勝利與缺乏，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

總之，作為人類靈魂的工程師，傳道授業(yè)是我們的天職，我們要做到不斷地完善自我、豐富自我，信任就能夠快速地進(jìn)展成長起來，成為學(xué)生心目中最受歡送的教師，堅(jiān)信這天終究會(huì)到來。

教師個(gè)人專業(yè)成常年度總結(jié)4

到這個(gè)學(xué)期完畢，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點(diǎn)，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)受一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā)，每一天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很歡快，但同時(shí)發(fā)覺自我肩上的職責(zé)也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和思索中我也有了自我的收獲和感悟：

1、根本功、青年教師成長的基石

努力練就新教師根本功，包括課程開發(fā)與實(shí)施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評價(jià)與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從根本功入手，不斷煉化自我。

2、磨課、青年教師成長的捷徑

磨課是基于問題解決的課例討論，教師用團(tuán)體協(xié)作的方式經(jīng)過對一節(jié)課進(jìn)展多輪的打磨，從而到達(dá)教師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展的一種集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、討論、合作為一體的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期我既作為新教師，同時(shí)也是“青藍(lán)工程”劉超教師的師傅，尤其是公開課教學(xué)的開展，對自我的常態(tài)教學(xué)和展現(xiàn)教學(xué)有了更新的熟悉，磨課的過程正是青年教師教學(xué)生命成長的過程，個(gè)中的辛酸和喜悅值得我英勇嘗試，細(xì)細(xì)品嘗。

3、聽課、青年教師成長的翅膀

聽課能受到別的教師超群的教學(xué)藝術(shù)的熏陶，理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺(tái)，老教師的這份“珍貴財(cái)寶”是多年點(diǎn)滴積存而成的，多聽老教師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑。

4、教學(xué)反思、青年教師成長的階梯

每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后，我都會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思，在反思中成長，不斷提高自我的教學(xué)才智和教學(xué)技藝，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師。

一年的教學(xué)，看到了勝利的喜悅，也體會(huì)到自身的缺乏，然而“堅(jiān)持就是漂亮”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽(yù)稱號，多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級刊物上發(fā)表，課余訓(xùn)練扎實(shí)進(jìn)展，開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課，慢慢的找到了課堂教學(xué)的入口，信任只要堅(jiān)持，就必需會(huì)成為教育領(lǐng)域的一名精彩的“舵手”。

教師個(gè)人專業(yè)成常年度總結(jié)5

教師不僅僅是一種職業(yè)，并且是一種專業(yè)。

這是時(shí)代對教師職業(yè)提出的要求，即要求我們必需由一個(gè)專業(yè)新手漸漸向一個(gè)專家型教師進(jìn)展。

在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自我的專業(yè)思想、學(xué)問和理論，經(jīng)過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，進(jìn)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。

下頭我就自我的專業(yè)成長，說一下完成情景。

一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體此刻對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待團(tuán)體和對待自我這四個(gè)方面。

對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學(xué)生要喜愛學(xué)生，對待團(tuán)體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對待自我要為人師表。

這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。

一向以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自我，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭;宏大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我一份力氣。

僅有從思想上提高了熟悉，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)成長

從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對我成長的巨大作用，我深深明白，作為一名新時(shí)代教師，必需有深厚的教育理論根底。

為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《中國人的討論》《中國通史》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并進(jìn)取撰寫心得體會(huì)。

我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

常常與同事綻開教育思想爭論，不斷更新教育理念，努力提高自我的教育教學(xué)水平。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步熟悉到課堂教學(xué)是一門深不行測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。

所以我從聽課入手，仔細(xì)做好聽課記錄，回來和有閱歷的教師反復(fù)爭論溝通，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自我備課時(shí)選擇性地加以利用汲取。

我明白自我閱歷缺乏，水平有限，但我喜愛學(xué)習(xí)不怕別人來聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都參與，仔細(xì)預(yù)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)效勞。

課后我仔細(xì)聽取各位教師提議和意見，并做好總結(jié)。

三、反思讓我不斷成長

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對教育實(shí)踐進(jìn)展改造和提高，所謂“和轉(zhuǎn)變世界聯(lián)系起來?！?/p>

教學(xué)反思不僅僅需要將結(jié)果反應(yīng)于教學(xué)實(shí)踐，對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，并且，也需要經(jīng)過教育實(shí)踐來檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思供應(yīng)條件和預(yù)備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時(shí)更新自我的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。

由于“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自我成長的速度，我們應(yīng)當(dāng)擅長反思，擅長開展批判與自我批判。

我時(shí)時(shí)留意反思，不斷發(fā)覺自我的缺乏，隨時(shí)更新自我的觀念，對于自我的每一次實(shí)踐進(jìn)展深入的反思，經(jīng)過不斷總構(gòu)造成良好的思維習(xí)慣，從而在解決沖突中促進(jìn)進(jìn)展。

我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)、找出教學(xué)中的勝利與缺乏，力爭提升自我的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長小結(jié)。

學(xué)無止境，我會(huì)連續(xù)努力，不斷充實(shí)自我，讓自我的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的奉獻(xiàn)。

教師個(gè)人專業(yè)成常年度總結(jié)6

20xx年是專業(yè)成長中重要的一年，在學(xué)校的帶著下討論生本課堂教學(xué)，感受許多，同時(shí)外出學(xué)習(xí)提高了業(yè)務(wù)力量，在教學(xué)教研方面，有很大收獲。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

本學(xué)期參與了學(xué)校的培訓(xùn)：粉筆字、鋼筆字培訓(xùn)；電子白板培訓(xùn)；“技術(shù)轉(zhuǎn)變教學(xué)”遠(yuǎn)