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文檔簡介
一、指導(dǎo)思想本課將堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在“玩”中學(xué),在“學(xué)”中玩。本課采用情景教學(xué),通過新冠疫情全球蔓延的時(shí)事引入學(xué)生要防止疫情蔓延就應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)自身免疫力,設(shè)置了“躲避病毒”游戲、“抵抗病毒”、“戰(zhàn)勝病毒”等環(huán)節(jié),在教學(xué)中為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,利用七年級(jí)學(xué)生喜歡新鮮事物的特點(diǎn),在教學(xué)過程中增加專業(yè)化、情景化、趣味化的練習(xí)內(nèi)容,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)得到情感教育。二、教材分析
快速奔跑是人體的運(yùn)動(dòng)技能,也是初中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一,它的練習(xí)形式多樣,學(xué)生較為喜歡。本節(jié)課是該單元計(jì)劃教學(xué)的第三課時(shí),學(xué)生充分體驗(yàn)快速跑的樂趣,同時(shí)發(fā)展快速奔跑的能力。三、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平有了一定的進(jìn)步,對(duì)“小組合作學(xué)習(xí)”的新型學(xué)習(xí)方式非常有興趣,他們活潑可愛、樂于合作,容易接收新鮮事物,有爭強(qiáng)好勝的個(gè)性。本節(jié)課通過教師講解示范,學(xué)生模仿練習(xí)等形式,培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,也增進(jìn)了學(xué)生之間的情感交流。四、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生參與快速跑練習(xí)的興趣主動(dòng)參與練習(xí),有效地掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作,強(qiáng)健體魄,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到比賽中。2.健康行為目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到校內(nèi)外的體育鍛煉中,掌握科學(xué)鍛煉的方法,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,形成基本健康技能;情緒穩(wěn)定、樂觀開朗,善于交往和合作;關(guān)注健康、珍愛生命、熱愛生活,養(yǎng)成健康文明生活方式,提高生存和生活的能力。3.體育品德目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠自尊自強(qiáng),遵守規(guī)則和社會(huì)責(zé)任感,具有勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我的精神;遵守規(guī)則、文明禮貌、尊重他人,具有公平競爭的意識(shí)和行為。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作,提高快速跑的能力。難點(diǎn):蹬擺充分,后蹬有力,蹬擺結(jié)合協(xié)調(diào)。六、教法和學(xué)法1.情景教學(xué)法2.講解示范法3.分組練習(xí)法4.模仿練習(xí)法七、教學(xué)流程教師從導(dǎo)入部分開始,創(chuàng)設(shè)情境。以情景故事的發(fā)展為依托完成整個(gè)教學(xué),教師先語言導(dǎo)入,然后展開相應(yīng)教學(xué)流程。情景1:“躲避病毒”(在音樂的伴奏下,小組長帶領(lǐng)學(xué)生成一路縱隊(duì)在規(guī)定范圍隨意跑動(dòng),教師充當(dāng)病毒對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染,學(xué)生盡可能的躲避感染。)情景2:“抵抗病毒”(在音樂的伴奏下,教師領(lǐng)操,學(xué)生跟著教師模仿練習(xí),通過反思游戲里沒有被感染的學(xué)生,學(xué)生能初步認(rèn)知技術(shù)動(dòng)作;通過教師講解示范動(dòng)作及練習(xí)方法和要求,分組練習(xí),講解示范動(dòng)作及練習(xí)方法和要求,哨音指揮,教師糾錯(cuò)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià))情景3:“戰(zhàn)勝病毒,放松身心”(音樂伴奏師生共同進(jìn)行放松練習(xí))八、保護(hù)幫助安全措施1、課前認(rèn)真清潔、布置場地,消除一切安全隱患。2、課前檢查學(xué)生著裝、佩飾、攜帶物品是否
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