2023年暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5000字

2023暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5000字一、概述

隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的大力扶植，全國(guó)大局部地區(qū)的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟(jì)條件限制的少數(shù)民族地區(qū)，教育狀況仍舊令人擔(dān)憂。在這些地區(qū)，由于師資隊(duì)伍的缺乏，教師的教學(xué)手法較為傳統(tǒng)，家長(zhǎng)的思想熟悉水平不高等因素，造成了學(xué)生的（學(xué)習(xí)）目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)峻壓抑的后果，學(xué)生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、封閉、不擅長(zhǎng)與人溝通等特點(diǎn)。

針對(duì)以上狀況，我們特自發(fā)組織了“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)，估計(jì)在涼山州德昌縣大灣中心校進(jìn)展為期15天的支教活動(dòng)，但由于多方面因素的影響，最終只開展了8天?！皭墼诖ㄎ鳌绷x務(wù)支教隊(duì)，系四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院學(xué)生內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團(tuán)隊(duì)，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，在學(xué)校和學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下于七月的彝族鄉(xiāng)里進(jìn)展一次愛心之旅。

此次支教活動(dòng)集調(diào)研、家訪和教學(xué)三者為一體，在充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員特長(zhǎng)的同時(shí)，幫忙當(dāng)?shù)匾妥逍W(xué)生樹立成才意識(shí)。在短短的8天內(nèi)，在當(dāng)?shù)氐慕逃?、鄉(xiāng)****和學(xué)校的支持和幫忙下，我們團(tuán)隊(duì)克制當(dāng)?shù)貤l件缺乏，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)特色，在強(qiáng)化期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)展了（成語）沙龍、趣味地理、安全教育、心理****、素養(yǎng)拓展等課程教學(xué)，加強(qiáng)了山區(qū)孩子們思想、道德、觀念的正確樹立和培育，使他們學(xué)到了一些從來沒有接觸過的學(xué)問，開闊了眼界。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)還利用課余時(shí)間帶著孩子們進(jìn)展唱歌、跳舞、打籃球、跳衰弱操等綜合消遣活動(dòng)，豐富了他們的課余生活。（社會(huì)實(shí)踐報(bào)告）范文

在此次活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)利用休息時(shí)間對(duì)離學(xué)校較近的同學(xué)進(jìn)展了家訪，在攀山登巖中感受到了當(dāng)?shù)刈匀粭l件的惡劣和孩子們上學(xué)路途的困難，并對(duì)被訪家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和成員關(guān)系狀況有了大致的了解。此外，我們還參觀了當(dāng)?shù)爻雒暮邶執(zhí)?，同?dāng)?shù)剜l(xiāng)長(zhǎng)、村長(zhǎng)、書記、校長(zhǎng)、名流、群眾一起探討當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀，暢想德昌的將來。

通過此次活動(dòng)，一方面?zhèn)鬟_(dá)我們對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的愛心，并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀念，教會(huì)他們對(duì)于一些課程的初步認(rèn)知，幫忙他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，豐富貧困山區(qū)的文化建立。另一方面，也讓我們能夠感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情，了解貧困地區(qū)人們的生活境況以及當(dāng)?shù)刈匀唤?jīng)濟(jì)地理、教育進(jìn)展現(xiàn)狀等，熬煉我們的毅力，加深自身對(duì)山區(qū)自然經(jīng)濟(jì)地理及教育等各方面的熟悉，提升自身的素養(yǎng)，以便幫忙我們更好地融入社會(huì)。再則，此次支教活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)匾妥迮笥训母叨日J(rèn)可和贊揚(yáng)，通過和彝族朋友各種方式的溝通在某種加深了彝漢兩族人民的感情，從一聲聲美麗的民族歌曲中，我們體會(huì)到了濃濃的民族情意。

二、支教簡(jiǎn)介

(一)、活動(dòng)概況簡(jiǎn)介

本次支教活動(dòng)萌發(fā)于今年4月底，接著我們組隊(duì)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校，并依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況寫籌劃，拉贊助，做宣傳，為孩子們買小禮物等做好了充分預(yù)備后于6月29日奔赴梁山州德昌縣大灣中心下校，由于學(xué)生安全、學(xué)校停水、交通不便，食堂伙食購(gòu)置困難等多因素的影響，以致此次活動(dòng)進(jìn)展時(shí)間較短，只有短短的8天(從6月30日到7月7日)。

團(tuán)隊(duì)成員來自不同的地方，在活動(dòng)開展過程中我們遇到了許多麻煩的問題，但大家都齊心協(xié)力，遇事群策群力，集體商議探討解決的方法，問題最終得到了解決，特殊是到了支教學(xué)校以后，許多實(shí)際狀況有變動(dòng)，需要我們敏捷處理，如學(xué)校停水，孩子們不能來上課;怎樣解決復(fù)習(xí)和其他課程的設(shè)置安排之間的時(shí)間沖突問題等一系列問題，但在我們的共同協(xié)作之下也得到了很好的解決。固然，這也離不開學(xué)校的支持和協(xié)作。

(二)、活動(dòng)開展地區(qū)經(jīng)濟(jì)地理概況簡(jiǎn)介

此次活動(dòng)開展地點(diǎn)大灣鄉(xiāng)中心校隸屬?zèng)錾街莸虏h大灣鄉(xiāng)，位于海拔2200米的高山之上，緊鄰大灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)****，氣候較為宜人，風(fēng)景秀美，平常多云霧繚繞，恍如仙境，地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展落后，民風(fēng)純樸，熱忱好客，各家分散居住。

(1)、氣候狀況該地區(qū)隸屬亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候，年均氣溫18攝氏度，年均降水1049毫米，有明顯的雨季，夏季高溫多雨，冬季溫柔少雨，水資源極為豐富，無霜期300天以上，常年日照數(shù)為2147小時(shí)，森林掩蓋率高達(dá)40%多，森林資源較為豐富。夏季白天陽光明媚，由于海拔較高，所以紫外線較為劇烈，當(dāng)?shù)鼐用衲w色普遍較黑，雖陽光劇烈，但也有陣陣清風(fēng)伴隨著太陽光，讓人不會(huì)感到太熱，氣溫雖相對(duì)晚上較高，但相對(duì)山下則較涼快;晚上風(fēng)比擬大氣溫則較低，有時(shí)還需穿長(zhǎng)袖。

(2)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r由于地形簡(jiǎn)單，山高路陡，交通極為不便，只有一條從山下盤上山頂，再?gòu)纳巾敱P下山坎坷不平的開拓于樹叢陡山中的盤山大路通往山上，成為當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌兺ㄍh城唯一較為寬敞的交通線路，從山里到縣城每天只有一班車錯(cuò)過了就只有等其次天出去。思想?yún)R報(bào)專題其次摩托車也是他們的好朋友，把他們從山里帶出去，據(jù)當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B，幾乎每家每戶都會(huì)擁有一輛甚至兩輛摩托車以便其出行和簡(jiǎn)潔買賣。雖然地處山區(qū)，森林掩蓋率較高，但森林愛護(hù)任務(wù)艱難，尤其是大路兩邊的植被愛護(hù)，一旦破壞，大路將會(huì)被毀，甚至更大面積的滑坡、泥石流、倒塌等自然災(zāi)難將會(huì)影響山區(qū)朋友的正常生活，即便他們好好愛護(hù)植被，目前大路兩邊滑坡、倒塌現(xiàn)象仍屢見不鮮，要保證正常的通行，每年還需要進(jìn)展屢次檢修。由于交通不便，該地區(qū)全部人家?guī)缀踝〉亩际怯猛晾诘奈葑樱坏较奶煜掠曜∑饋砭陀悬c(diǎn)危急了，雨水隨時(shí)都可能流進(jìn)屋，若風(fēng)雨太大，墻就面臨倒塌的危急了。只有極少的靠大路的家境很好的人家才能修磚房或樓房。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

該地區(qū)亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候也鑄就了該地亞熱帶立體農(nóng)業(yè)，高度差是每個(gè)層次的分隔標(biāo)準(zhǔn)，高度的不同，形成了不同層次的類似于梯田的臺(tái)階種植地，不同海拔高度所種植的農(nóng)作物也不同。烤煙為其主要的經(jīng)濟(jì)作物，種植地側(cè)重于海拔相對(duì)較高的中間帶和較低地帶;玉米是其次要糧食作物以供其飼養(yǎng)家畜，它在該地區(qū)種植面積較小，種植地區(qū)較為分散，沒有明確種植地帶分區(qū);花椒、最辣椒、核桃等則是其次要的經(jīng)濟(jì)作物，核桃種植地側(cè)重于海拔較低的地區(qū)，處在最低層次，花椒、辣椒種植規(guī)模也很小，所以分布區(qū)域也不明顯，一般都間插種植于烤煙地之間。每家每戶幾乎都要種幾畝甚至是幾十畝的烤煙，而烤煙也幾乎是整個(gè)家庭的全部收入，每年八、**月份是收獲烤煙的最正確時(shí)期，也是一年中最繁忙的時(shí)期，家中全部人員都要為烤煙“效勞”，成天都奔波于烤煙地和烤煙房之間。烤煙房是由泥土磊砌而成的，高約5.5米，房頂有的是用塑膠蓋上后再蓋上泥土，而有的則用瓦直接蓋上，從整體看給人小巧精巧的感覺。煙烤好后大約在每年十月份由****按市價(jià)統(tǒng)一安排****，減輕其****負(fù)擔(dān)。而花椒、辣椒、核桃等則需當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌冏约哼\(yùn)往縣城銷售。

在大灣鄉(xiāng)還有一塊旅游勝地黑龍?zhí)?。黑龍?zhí)妒且粋€(gè)堰塞湖，四周由高山包圍，潭水于山上，特殊涼爽，手伸進(jìn)水里都會(huì)有一種涼得刺骨的感覺，夏季的時(shí)候到此來避暑會(huì)是不錯(cuò)的選擇。雖然潭周邊都是樹，但是潭中卻沒有一片葉子，這就是其奇妙所在。據(jù)當(dāng)?shù)匾妥迮笥呀榻B，潭中魚許多，最大的有一米多長(zhǎng)，將近一百斤，他們都視這個(gè)潭為神潭，不會(huì)去侵害潭中生物，不會(huì)捕獲潭中魚，任其自由生長(zhǎng)，但有些村民間或也會(huì)拿起魚竿去釣上幾條當(dāng)作佳肴。但由于經(jīng)濟(jì)落后，交通不便，宣傳力度不夠，幾乎沒有開發(fā)出來，承載力量有限，知道該地點(diǎn)的人除了當(dāng)?shù)厝酥膺€很少，到此地來游玩大人就可想而知了。我們想，假如交通有所改善，當(dāng)?shù)厝嘶?***情愿出一筆資金將此地加以開發(fā)，將來必將成為當(dāng)?shù)芈糜蔚狞S金勝地，必將帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的進(jìn)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣袼枷氲倪M(jìn)一步解放。

(3)、風(fēng)土民情大口大口吃肉，大口大口喝酒。

初來乍到，第一天校方用當(dāng)?shù)氐淖罡叨Y節(jié)(殺豬請(qǐng)我們吃烤肉)為我們接風(fēng)洗塵。對(duì)此我們既感到新奇，又感到感動(dòng)，吃著彝族特有的“砣砣肉”和現(xiàn)烤的手抓肉，喝著那香甜的梅子酒，我們打心底的感受到了彝族朋友熱忱好客的淳樸民風(fēng)以及“大口大口吃肉，大口大口喝酒”的彝族特色。在后來的家訪過程中，我們對(duì)彝族有了更深刻的了解和體會(huì)，彝族朋友的“大口喝酒，大口吃肉”的豪爽性格，讓我們非常敬佩。

涼山是歌舞之鄉(xiāng)，彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有牛肉、豬肉、羊肉、雞肉等，喜愛切成大塊大塊(拳頭大小)煮食，漢族稱之為“坨坨肉”。大、小涼山及大局部彝族禁食狗肉，不食馬肉及蛙蛇之類的肉。彝族喜食酸、辣，嗜酒，有以酒待客的禮節(jié)。酒為解決各類糾紛，結(jié)交朋友、婚喪嫁娶等各種場(chǎng)合中必不行少之物。對(duì)此，我們深有體會(huì)。

雖然我們這次支教的時(shí)間短暫，但是這里的一草一木，一個(gè)笑容，一個(gè)招呼都給我留下深刻的印象，我發(fā)覺自己深深的喜愛上這里了，這里的土地，這里的人們，讓我們無比敬重和寵愛。我期盼著再次踏上這片熟識(shí)的土地，連續(xù)完成我們未完成的使命，給更多需要幫忙的孩子們送去幫忙，盡自己的一份力氣。

(三)、德昌縣彝族山區(qū)教育進(jìn)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)介雖有所進(jìn)展，但還存在較多的問題。

隨著國(guó)家九年義務(wù)教育和西部大開發(fā)地推動(dòng)，我國(guó)山區(qū)教育事業(yè)雖有所進(jìn)展，但效果卻不明顯，涼山州德昌縣彝族山區(qū)教育事業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r如下：

(1)、教育觀念總體提高，但還存在局部男尊女卑的思想。九年義務(wù)教育的大力推行和西部開發(fā)的深入推動(dòng)，社會(huì)飛速進(jìn)展，越來越多的彝族山區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)熟悉到學(xué)問的重要性，極大地提高了對(duì)孩子上學(xué)的支持度。不同學(xué)問構(gòu)造層次以及自身經(jīng)受不同的家長(zhǎng)對(duì)下一代教育關(guān)注程度不同，受過教育的家長(zhǎng)一般都能意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)的重要性。但不管怎樣全部的家長(zhǎng)都有一個(gè)盼望，那就是盼望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)，將來能擺脫條件惡劣的家鄉(xiāng)走出大山去。全部的家長(zhǎng)多全都認(rèn)為：只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，能考出去，他們都情愿支持其連續(xù)讀書，直到念完大學(xué)。而在關(guān)于男女孩子是否承受教育以及承受教育程度的凹凸方面，從我們的家訪和與孩子的溝通中我們還聽到了一個(gè)極為可怕的消息男尊女卑。某些家長(zhǎng)和孩子在肯定程度上還保存了傳統(tǒng)的女孩不承受教育或直承受最根本的教育，讀書時(shí)間不能太長(zhǎng)，除非她學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)異，由于在他們眼里女孩子要嫁出去，最終還是別人家的人。

與此同時(shí)，也有些家長(zhǎng)思想觀念較為開放，不管是男還是女，他們都會(huì)在孩子很小時(shí)候想盡一切方法送孩子走出山到縣城里去讀書，其中王大哥就是最典型代表，王大哥自己熟讀得不多，但是常常在外面打工，深知學(xué)問的重要性，所以在孩子三歲時(shí)就把她送到現(xiàn)成的幼兒園里學(xué)習(xí)，但這樣的家長(zhǎng)在山區(qū)是屈指可數(shù)的。固然，也有很大一局部家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育持放任的態(tài)度，他們關(guān)注更多的是家庭的生活問題，而孩子更多的時(shí)間則是花在了農(nóng)活上面。這局部家長(zhǎng)他們一般都不識(shí)字，漢話也都不怎么會(huì)說的，他們雖然盼望孩子能好好學(xué)習(xí)，但由于生活的壓力，孩子們不得不將過多的時(shí)間投入到干農(nóng)活中去，另外，由于機(jī)長(zhǎng)其自身不識(shí)字，沒受過教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)****為零，加之孩子畫在學(xué)習(xí)上的時(shí)間過少，進(jìn)而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自信念受打擊而破罐子破摔放任自己，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿罱K不得不輟學(xué)。

(2)、辦學(xué)條件大大改善，但教學(xué)資源地區(qū)分布差異極大。

隨著國(guó)家西部大開發(fā)的推動(dòng)，涼山州的教育也迎來了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，但教學(xué)資源，教育資金分布差異極大，極為不平衡。縣城的中小學(xué)教學(xué)資源和資金安排特別充裕，大力興建教學(xué)樓、宿舍、食堂等，并配備圖書室。但偏遠(yuǎn)的山區(qū)就似乎有些被冷落了，孩子們的教室仍舊是被例如危房名單的土墻或修建極為不穩(wěn)固的磚瓦房。師資力氣也很弱，由于山區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)文化各方面相對(duì)落后等緣由，在教師的聘請(qǐng)往往很困難，教師非常缺乏，師資力氣相當(dāng)薄弱有些學(xué)校就幾個(gè)教師任教，甚至有“一校一師”的狀況，且大多數(shù)都是專科畢業(yè)，實(shí)際的教學(xué)水平和力量有限，教師的整體素養(yǎng)還有待提高，特殊是鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)生伙食方面質(zhì)量雖有所提高但還是不盡人意，有待改善。圖書室也雖然自各個(gè)學(xué)校都有，但是設(shè)置在高年級(jí)的教室里，而且里面就只有極少量的書，根本不能保證孩子們課外閱讀的需要，所以圖書室實(shí)際上就是名存實(shí)亡的空殼子。再次，一村一校的教育建立目標(biāo)還未實(shí)現(xiàn)，孩子們上學(xué)還需長(zhǎng)途跋涉，極為不便。

我們所去的大灣中心校就是最好的例證，破舊不堪的教室，泥濘不堪的操場(chǎng)，擁擠簡(jiǎn)陋的學(xué)生宿舍，常常性停水間歇性停電，教育設(shè)施少的可憐，許多設(shè)施根本沒有。學(xué)校師資力氣很缺乏：校長(zhǎng)兩名，教師八名，食堂人員兩名，而校長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)另外一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。目前有98名學(xué)生：一年級(jí)23人;二年級(jí)43人;四年級(jí)17人;五年級(jí)15人。三年級(jí)因選拔考試(類似于畢業(yè)考試，由縣教育局統(tǒng)一出題，考試成績(jī)優(yōu)異的則可以到縣城里讀書，成績(jī)較差的則留下來連續(xù)在大灣中心校讀)和六年級(jí)畢業(yè)考試完畢已經(jīng)提前放假了，好多都是兄弟姐妹兩人、三人或四人在一起讀書，教師的宿舍和學(xué)生的教室早已經(jīng)被列為危房，鮮紅的“拆”字非常醒目，可是學(xué)生們?nèi)耘f要在四周透風(fēng)，屋頂漏水的教室學(xué)習(xí)。

(3)、教學(xué)方式比擬陳舊死板，不能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

國(guó)家竭力提倡素養(yǎng)教育，主見教育改革，在全國(guó)各地大力推行教育改革的當(dāng)今，涼山州彝族自治州教育改革的步伐也在馬不停蹄地開展著。地形簡(jiǎn)單，交通不便，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展落后的彝族山區(qū)的文化溝通、教育方式都存在肯定的封閉性。雖然國(guó)家教育部門提出新的教育理念，提倡新的教育方式，但由于教育設(shè)施落后，師資力氣缺乏，受教育程度有限等緣由，這些新的理念和教育方式卻很難被山區(qū)教師承受，特殊是在鄉(xiāng)村小學(xué)，就更難得到落實(shí)了。教師和學(xué)生之間的大關(guān)系幾乎還停留在很傳統(tǒng)的類似于私塾先生和學(xué)生的關(guān)系，教師靠的是扳尺來維持上課秩序，教師仍有過去私塾里“先生”的架子，局部體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍舊存在，但是體罰過后問題仍未得到解決，學(xué)生和教師沒有建立起師生之間的真感情，教師始終認(rèn)為自己是至高無尚的，學(xué)生永久處于附屬地位，只能聽教師的安排，這樣下來，師生之間的互動(dòng)就無從談起。在教師心中，教育學(xué)生好像只有用武力威逼，用板尺敲打才會(huì)讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，始終信奉“黃金棍子出好人”，但結(jié)果卻事與愿違，學(xué)生不會(huì)打心底服教師的管教，當(dāng)著教師一套，背著教師一套，這樣下來，師生之間的隔膜就越來越嚴(yán)峻，學(xué)生也破罐子破摔，成績(jī)便越來越差。剛到大灣中心校時(shí)，孩子們正在上課，只聽見教師聲音特殊大，起初我們還以為教師在和學(xué)生吵架呢，后來一問才知道在這里教師一直都是這樣的，由于孩子們比擬淘氣，只有這樣孩子們才會(huì)仔細(xì)聽課。固然，這種“單向威逼式”的教育方式和教育觀念是和國(guó)家提倡的改革開放式教育是相違反的，在這種落后的教育觀念指導(dǎo)下的教育方式也不太可能適應(yīng)當(dāng)今教育的需要。這種傳統(tǒng)式的以教師為中心的缺少師生