廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)心得

第第頁(yè)廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)心得廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)心得1

體育老師在同學(xué)眼里是嚴(yán)苛的、體育課是單調(diào)的、許多人認(rèn)為體育課應(yīng)當(dāng)是跑啊、跳啊讓同學(xué)機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來(lái)熬煉身體的，這是許多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛(ài)心的。比如，上體育課時(shí)身體弱的同學(xué)就不能和身體強(qiáng)壯的同學(xué)一起參與活動(dòng)，在體力上就有區(qū)分，所以體育老師在分小組時(shí)就把同學(xué)按大小、強(qiáng)壯、男女分組教學(xué)，這是在老師的心中悄悄分成小組，不是有心觀測(cè)是看不出的。體育老師有時(shí)也是嚴(yán)苛的，但在嚴(yán)苛中表達(dá)了對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)惜，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí)，有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃口香糖。

我瞪了她一眼，她毫無(wú)反應(yīng)，我就走過(guò)去接過(guò)球同她一起練習(xí)傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依舊我行我素，我當(dāng)時(shí)真想過(guò)去訓(xùn)她一頓?？缮砸簧钏?，覺(jué)得不妥，就讓其他同學(xué)繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，問(wèn)她剛才為什么不仔細(xì)練習(xí)，稍有不慎，就會(huì)被球擊中，受到損害。下課后，那位同學(xué)誠(chéng)摯地說(shuō)：“我錯(cuò)了，老師，您別生氣，今后我肯定好好練?！?/p>

這些看起來(lái)不足掛齒的小事，假如處理得當(dāng)，就能使同學(xué)感到暖和，就會(huì)贏得同學(xué)的尊敬，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。老師要到處關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)。體育老師也不例外。

在學(xué)習(xí)中，傾聽(tīng)了幾位專家與教授的報(bào)告，讓我開(kāi)闊了眼界;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伙伴，探討了迷惑。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，一個(gè)個(gè)技能訓(xùn)練模范動(dòng)作讓我反思了以往工作中的不足，每一次游戲活動(dòng)更讓我感受到我們做老師的一點(diǎn)一滴的行為對(duì)自己同學(xué)潛移默化的影響多么重要。這次培訓(xùn)旨在解決全省各中學(xué)校兼職體育老師的問(wèn)題與困惑，援助兼職體育老師進(jìn)一步實(shí)施課程改革和促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展。仔細(xì)傾聽(tīng)連續(xù)幾次的精彩演講，我充分體味到專家與名師那份獨(dú)特的魅力，使我真正體味到我們國(guó)民的素養(yǎng)的確要從青少年的身體素養(yǎng)抓起，將來(lái)的祖國(guó)建設(shè)人才需要青少年德才兼?zhèn)?，更需要青少年有一個(gè)健康的身體。的確，一個(gè)人假如身體不行，他的品德再好，也不能勝任他的工作，同時(shí)也會(huì)給家庭和社會(huì)帶來(lái)許多麻煩。這也使我想到學(xué)校工作要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。下面談?wù)勎业脑敿?xì)感受：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，做一名充盈的體育老師。

教授的精彩演講，讓我從各個(gè)方面學(xué)到了許多知識(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講解并描述深刻的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。教授的講座讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。熟識(shí)教材，想同學(xué)所想，仔細(xì)備好課。

備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟識(shí)新教材、熟識(shí)同學(xué)。熟識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，由于課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù)，它指明白學(xué)校體育教學(xué)的方向，規(guī)定了教材的深度、廣度、體系和對(duì)教學(xué)的基本要求，我們應(yīng)將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神切實(shí)落實(shí)到自己的課堂教學(xué)中;熟識(shí)新教材，弄清晰一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系，這樣有利于更好地處理好教材，使新舊知識(shí)、技術(shù)主次分明，有利于功夫落得恰到好處，收到重點(diǎn)突出、化難為易的良好效果。還要與同學(xué)建立同等、民主、合作的師生關(guān)系，在教育教學(xué)活動(dòng)中，師生的沖突始終是一對(duì)主要沖突，如何處理好師生關(guān)系是教育成敗的關(guān)鍵。只有建立同等、民主、合作的師生關(guān)系，同學(xué)才樂(lè)于參加教學(xué)過(guò)程，才有良好的教學(xué)效果。還有老師們對(duì)自己以往教學(xué)中的困惑與疑問(wèn)的溝通爭(zhēng)辯，讓我更了解老師們?cè)谝酝ぷ髦械木礃I(yè)精神，給我今后的工作指明白方向。

二、學(xué)員們的人文關(guān)懷讓我深受感動(dòng)，這一切讓我的心情豁然開(kāi)朗，就像心里亮起了一盞明燈。

對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解：在過(guò)去的體育課中，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動(dòng)的。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以及和一起參與培訓(xùn)的其他體育老師在一起學(xué)習(xí)和研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們所追求的讓同學(xué)在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)自主學(xué)習(xí)的新高度。圍繞新課程改革，圍繞體育老師的專業(yè)技能與教學(xué)技能，圍繞同學(xué)的體質(zhì)健康與終身體育的理念，以課程改革與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為主線，改進(jìn)教學(xué)手段，不斷更新思想為做好新時(shí)期的體育老師添磚加瓦。

三、該怎樣更好的去上好體育課呢，專家和教授們認(rèn)為該從以下幾方面做起：

1、體育老師要與時(shí)俱進(jìn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

2、樹(shù)立體育教學(xué)需要貫徹素養(yǎng)教育的基本要求，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)和特色，需要落實(shí)終身體育思想，需要落實(shí)主體教育觀念。有了這一觀念，就會(huì)去提高自己的專業(yè)知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，討論出更相宜中同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素養(yǎng)，增加自己的人格魅力，感染同學(xué)以提高學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以進(jìn)展同學(xué)體能和增進(jìn)同學(xué)健康，培育終身體育意識(shí)和技能為主要目標(biāo)來(lái)要求同學(xué)。

4、教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，盡可能的加強(qiáng)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，引入新興體育，引導(dǎo)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛(ài)，共同創(chuàng)作。

5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的音樂(lè)中熬煉身體，提高同學(xué)的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓同學(xué)把上課當(dāng)作一種享受，在歡樂(lè)中達(dá)到熬煉身體的目的。

6、教學(xué)中，對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造，進(jìn)展同學(xué)的性格和特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與參加熱忱，努力達(dá)到趣味化、游戲化。

這次培訓(xùn)對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也肯定會(huì)更加努力進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。

雖然一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，盡管身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充盈的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，與知名專家、教授面對(duì)面溝通、學(xué)習(xí)，我還是頭一次。專家、教授的精深的知識(shí)魅力和獨(dú)特的人格魅力深深吸引著我，

這將成為我今后人生道路上的指路明燈!通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材充斥信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)心得2

剛剛過(guò)去的暑期，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮亮，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步對(duì)新課標(biāo)的精髓和進(jìn)展動(dòng)向有了深入理解，促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分，通過(guò)八個(gè)話題的爭(zhēng)論和溝通，老師們各抒己見(jiàn)、暢所欲言，充分顯示了市南教育深厚的教研氛圍，老師們的想法予以了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)。下面我重點(diǎn)談幾點(diǎn)我對(duì)“如何做到“既面對(duì)全體同學(xué)又能遵循不同同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)”這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)。

第一，從認(rèn)識(shí)事物的角度出發(fā)“既面對(duì)全體同學(xué)“和”遵循不同同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)”是“森林”與“樹(shù)”的關(guān)系，即沖突的普遍性和非常性，沖突的普遍性是指沖突存在于一切事物的進(jìn)展過(guò)程中，每一事物的進(jìn)展過(guò)程中存在著自始至終的沖突運(yùn)動(dòng)，沖突的非常性是指詳細(xì)事物在其運(yùn)動(dòng)中的沖突及每一沖突的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。任何事物都是普遍性和非常性的統(tǒng)一。普遍和非常的區(qū)分是相對(duì)的，在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。而體育老師就是制造“條件”者。

第二，如何做到“既面對(duì)全體同學(xué)又能遵循不同同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)”需要老師在課堂設(shè)計(jì)中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，尊敬同學(xué)的性格進(jìn)展。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應(yīng)針對(duì)不同水平同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)同學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)的積極性?！比绾芜x擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的差異進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，就需要我們老師多上心，上心積累;上心發(fā)覺(jué);上心實(shí)踐;上心反思。

第三，適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來(lái)卻不同。學(xué)校里場(chǎng)地大小、設(shè)施器材、同學(xué)體質(zhì)、同學(xué)人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如“互動(dòng)效能”、“四段雙測(cè)”、“spark”教學(xué)方式等等，這些都具有針對(duì)性和時(shí)效性，充分表達(dá)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的學(xué)情中，以同學(xué)為中心，針對(duì)不同的同學(xué)制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過(guò)程中要實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實(shí)際，依據(jù)課堂的實(shí)際狀況實(shí)時(shí)調(diào)整目標(biāo)，真正做到以同學(xué)為中心，以同學(xué)的共同進(jìn)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。

雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)本學(xué)期的體育課堂充斥信心。

廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)心得3

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我受益匪淺。使我深深感到要轉(zhuǎn)變同學(xué)體育學(xué)習(xí)方式就需要讓同學(xué)有充分從事體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性。但在教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)覺(jué)全新的教育理念還不能很好貫徹課堂教學(xué)始終，長(zhǎng)期形成的學(xué)習(xí)慣的教學(xué)方式還難以一下子完全轉(zhuǎn)變，這在很大程度上影響到同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在今后教學(xué)工作中，要不斷更新自己的教育觀念，將全面的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，體育源于生活，生活中處處充斥著體育活動(dòng)。老師應(yīng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的體育活動(dòng)氛圍，讓同學(xué)沉醉于體育熬煉情境之中，樂(lè)不思蜀。這里的“情境”主要指老師通過(guò)講故事、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景、多媒體課件等教學(xué)手段使同學(xué)置身于體育熬煉氛圍中。在體育教學(xué)中，要從培育同學(xué)的素養(yǎng)著眼。中學(xué)體育教學(xué)不僅讓同學(xué)掌控體育知識(shí)，更重要的是使同學(xué)掌控體育技能，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)。我認(rèn)為在中學(xué)體育教學(xué)中，需要重視培育同學(xué)的良好性格，并通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)途徑努力實(shí)施，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在體育教學(xué)中培育同學(xué)的良好性格，老師要通過(guò)各種渠道，抓住時(shí)機(jī)，把握好體育教學(xué)與同學(xué)性格之間的聯(lián)系，發(fā)揮體育教學(xué)的功能，從而形成同學(xué)良好的性格品質(zhì)，在教學(xué)中要做到:要引導(dǎo)同學(xué)在自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，既要看到進(jìn)步的一面，又找到自己的不足，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提升自己的各種素養(yǎng);體育教學(xué)中，老師要制造讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作熬煉的課堂教學(xué)環(huán)境，正確引導(dǎo)，奇妙疏導(dǎo)，使同學(xué)積極投入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程;老師不需要對(duì)解決問(wèn)題的方法做很多硬性規(guī)定，讓同學(xué)在實(shí)際操作中自己想方法克服困難，有意識(shí)的磨練同學(xué)的意志，鼓舞他們不畏困難，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。這是逐步培育同學(xué)良好意志的有效途徑。

本次培訓(xùn)援助我們體育老師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的技能和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì)，感受到老師參與培訓(xùn)、提高自身素養(yǎng)以及教育教學(xué)技能的重要性。

通過(guò)傾聽(tīng)專家老師講座，我對(duì)教育教學(xué)工作，特別是中學(xué)體育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開(kāi)闊了許多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)牢牢地記?。和瑢W(xué)是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿;同學(xué)探究求學(xué)的過(guò)程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。作為新時(shí)期的教育工，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)“大氣”的老師，不僅僅是要教給同學(xué)體育知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)，熬煉方法，給予同學(xué)更大的后勁。這才是我們要追求的體育教學(xué)價(jià)值。

廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)心得4

剛剛過(guò)去的幾天，對(duì)體育老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的時(shí)間，李慶老師的工作站，培訓(xùn)主題鮮亮，老師專業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)，予以了我們劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)。

首先，陳慶老師的工作站，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新需要遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的改變等方面做了具體的講解。

其次，使我們了解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)了解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，同學(xué)學(xué)法.怎樣評(píng)課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的援助。

再次，使我們了解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求老師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)明白體育的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，怎樣提高體育老師的教科研水平，在科研討論方面還存在著許多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，性格，和實(shí)效性。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)工作站的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、爭(zhēng)論中，使過(guò)去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的讓同學(xué)在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充盈。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)