七年級下學期英語教學工作總結(jié)（精選5篇）

七年級下學期英語教學工作總結(jié)（精選5篇）七年級下學期英語教學工作總結(jié)1本學期我擔任七年級13、14兩個班的英語教學?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗多。一、認識教材，了解學生新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學”。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們當中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。二、因材施教，掌握難度學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。三、調(diào)動氣氛參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺一部分學生不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。四、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把6個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。通過一個學期的努力，學生的成績有了進步?？傊谶@一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的.把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平。七年級下學期英語教學工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼七年級英語第二學期的教學工作即將結(jié)束，一學期來，我時刻從嚴要求，向同行學習，充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有條件，深度了解自己學生各方面的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有目的地開展。為使今后的工作更大的進步，現(xiàn)對本學期的英語教學教育工作做一次總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，反思經(jīng)驗教訓，使英語教學工作更上一層樓。一、嚴守紀律，努力學習強素質(zhì)在工作中，本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求，模范遵守學校規(guī)章制度，不遲到、不早退。學習教師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論；學習新課改理論，努力提高教學能力，堅持學習，使我對新課改理念有了更深的理解，為本人改進教學方法奠定了良好的基礎(chǔ)。二、制定計劃，開展有序有序教學開學初依照學校工作計劃和安排、課標、教材、學生和教育教學規(guī)律，制定了英語學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課活動。三、精心備課，創(chuàng)設(shè)興趣課堂一名合格教師，我的體會是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容易。在備課之前，熟悉教學內(nèi)容，通過參考網(wǎng)絡(luò)資料，鉆研教材，難點。備課既要備教材，也要要備教法，備教學手段。四、認真組織教學，優(yōu)化課堂一堂課四十分鐘，我本著“責任和愛心”的要求，努力使講解有條理、清晰、生動，讓每堂課學生有收獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，開發(fā)智慧，培養(yǎng)學生的思維，養(yǎng)成良好的學習習慣。以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，注意調(diào)動學生的主動性，真正體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，不同學生設(shè)計不同層次的活動，讓不同層次學生都能獲得自信，讓各層次的學生都產(chǎn)生學習。五、批改作業(yè)，精選巧練補缺漏布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固。布置作業(yè)時，做到有層次性、多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，每周安排大聽寫，內(nèi)化所學新單詞、新短語、新結(jié)構(gòu)。六、反思教學，探索新途徑教學活動，反思的伴隨就不會有進步。授課后，回想，反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方，即使改進。并就班級學生實際情況，分組教學，使組與組之間競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，長期性評價原則，使學生在組中幫助，學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。1、充分利用多媒體輔助教學手段，極大限度地調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)他們的學習積極，努力提高課堂教學的效果。2、狠抓檢查，強化知識的重點和難點；時刻關(guān)注學困生的學習狀況；3、強化課堂管理教育，即使修正學生不良習慣表現(xiàn)?？傊诟魑煌械膸椭屯瑢W們的努力下，盡管學生成績與的要求還有差距，還有不盡人意的地方，但在今后的教學工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，優(yōu)化教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高英語教學質(zhì)量，讓學校滿意、家長滿意、讓學生滿意。七年級下學期英語教學工作總結(jié)3本學期以來本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。一、努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎(chǔ)。二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。三、認真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。四、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。七、做好課后輔導工作。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｔ谡n后，對不同的學生進行相應(yīng)的輔導。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚。七年級下學期英語教學工作總結(jié)4時間過得真快，本學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔任七年級的英語教學工作。根據(jù)開學初制定的教學工作計劃，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：一、學生的基本情況七年級共有16人，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我們班16名學生當中三分之一的學生學習態(tài)度認真，對英語感興趣：有一名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯；而且除了他們，其他的學生干脆都不學英語。二、采取的措施1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和畢業(yè)論文所學句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。三、教學方面1、教學工作本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。2、學困生轉(zhuǎn)化工作學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學知識，大部分學生能對本學期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。3、其他工作在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。而且，幾乎每天晚飯后都有一個小時的時間會親自去校正他們的英語發(fā)音，講解作業(yè)以及平時學習中所遇見的難題?？傊酒诠ぷ髦械某煽兪且詾楹赖?，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，希望各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！七年級下學期英語教學工作總結(jié)5時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間20xx~20xx學年度第二學期即將結(jié)束，為了來年更好地進行初中英語教育教學工作，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)一下：（一）結(jié)合新的課程理念，適應(yīng)新課改的要求。這學期開學初，本人通讀了《初中英語教學法》、《初中英語課堂提問的模式和技巧》、《初中英語備課模式》和《初中英語新課改理念》等書籍，然后深入教材，把教材進行歸納總結(jié)，比如這本書中語法有一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、祈使句等。另外通讀每篇對每篇的內(nèi)容了如指掌，涉及哪些語言點、哪些中考題點、哪些難點等。再者進行教法研究，最后進行網(wǎng)上搜索合適的題選。（二）結(jié)合學生成績，進行合理的備課、采取合適的教學手段進行教學。開學初，首先把學生分為四層，優(yōu)秀學生為A層、中上等學生為B層、中下等學生為C層、成績太不理想的為D層。在備課中就要根據(jù)不同次的學生情況進行背課，既照顧優(yōu)生的提高有不排斥基礎(chǔ)相當差學生的基礎(chǔ)訓練。課堂上對于有難度的題大多是優(yōu)生和中上等學生去處理，對于非?；A(chǔ)的問題就由基礎(chǔ)不太好的去解決。這樣優(yōu)生有了提高，差生也不至于降低威信、影響情緒，教學效果較好。（三）實現(xiàn)英語教學與其他學科的課堂整合這冊書中第一單元講的是來自不同國家的我的筆友，因此要教會學生學習怎么看地圖，這些國家的地理位置、國旗、首都、著名的景