小學(xué)童謠傳唱活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)童謠傳唱活動(dòng)實(shí)施方案小學(xué)童謠傳唱活動(dòng)實(shí)施方案小學(xué)童謠傳唱活動(dòng)實(shí)施方案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)童謠傳唱活動(dòng)實(shí)施方案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)童謠傳唱活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為創(chuàng)建德育、和諧校園，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范，活躍校園氣氛，學(xué)校組織優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)。二、活動(dòng)目的把“傳唱優(yōu)秀童謠，做文明的人”的主題活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校利用各種形式廣泛開展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、演童謠”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，做一個(gè)文明的人。三、活動(dòng)形式與重點(diǎn)以紅領(lǐng)巾廣播站為龍頭，以少先隊(duì)活動(dòng)為紐帶，以班級(jí)為活動(dòng)陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)街頭巷尾“拍手謠”“跳皮筋”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動(dòng)形式進(jìn)行傳唱。童謠的語(yǔ)言深入淺出，融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，言簡(jiǎn)意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。1.人人參與動(dòng)員全體學(xué)生（1-2年級(jí)學(xué)生由教師與家長(zhǎng)輔導(dǎo)寫）人人動(dòng)筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會(huì)公德美》《家庭美德類》《個(gè)人品德美》等及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長(zhǎng)短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。2.個(gè)個(gè)行動(dòng)要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學(xué)的作品，學(xué)校獲獎(jiǎng)的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手歌謠等活動(dòng)之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。學(xué)校文明督導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員值日期間分年段進(jìn)行督促或指導(dǎo)，并注意活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查，提醒同學(xué)們游戲活動(dòng)注意安全。各班在此基礎(chǔ)上，排演幾個(gè)文明童謠傳唱的小節(jié)目，在班隊(duì)活動(dòng)上進(jìn)行表演、比賽，對(duì)勝出者進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。3.大力宣傳各班以文明童謠為主題出一期班級(jí)黑板報(bào)，開一次宣傳文明童謠主題班隊(duì)會(huì)。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎(jiǎng)“童謠”為主，出一期宣傳?？?。4.營(yíng)造氛圍要求學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)的基礎(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，在自家門口等地活動(dòng)游戲時(shí)，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會(huì)流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動(dòng)推廣至社會(huì)上去，促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。5.整體內(nèi)化要求借助傳唱文明童謠活動(dòng)契機(jī)，大力宣傳和抓緊抓好抓落實(shí)學(xué)生的文明行為規(guī)范工作，通過活動(dòng)，形成習(xí)慣，幫助