蘇教版科學三上4.3《海洋》教案

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）蘇教版科學三上4.3《海洋》教案課題海洋單元四單元學科科學年級三年級學習目標科學知識：1．知道海水中含有大量的鹽類物質(zhì)。2．知道海水苦、咸是因為流入大海的江、河、地下水溶解的鹽類物質(zhì)。3.認識海洋為人類生存提供了各種自然資源和能源。過程與方法：1．觀察地球平面圖或地球儀，能初步描述地球表面海陸分布情況。2．樂于探究海水與淡水的不同，學會搜集證據(jù)推理出海水比淡水含有更多的雜質(zhì)。3．通過制作簡易海水淡化裝置，體驗海水淡化的簡易方法。4．通過閱讀和交流，知道海洋為人類提供了重要資源。情感態(tài)度與價值觀：1．能在好奇心的驅使下，探究海水苦咸的原因。2．能在已有的知識基礎上，與同學合作討論設計淡水凈化裝置。3.了解海洋是人類的資源寶庫，要保護好海洋環(huán)境。重點探究海水又苦又咸的原因。難點體驗海水淡化的簡易方法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課經(jīng)過前兩節(jié)課的學習，我們知道河流、湖泊是人們重要的淡水資源，豐富的淡水資源孕育了包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的無數(shù)生命。地下水是我們主要的生活用水。海洋也是地球上的水資源，說一說你對海洋的了解。今天我們就一起來學習《海洋》。海面很大、很遼闊；海面上有波浪；海邊有腥味；海洋里有很多動植物……從學生自身生活經(jīng)驗入手，引出課題講授新課一、認識海洋海洋是地球上最廣闊的水體的總稱。從太空看地球：地球是一個以蔚藍為基色，鑲嵌著橘黃斑斕的球體，大陸仿佛是海洋中的一些島嶼，整個地球看起來恰是一個藍色精英的“水球”。世界海陸分布示意圖：地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，其總面積約為3.6億平方千米，約占地面表面積的71%。海洋中的水約占地球上總水量的97%，而可用于人類飲用的只占2%。小結：海洋約占地球表面的四分之三。二、比較海水與淡水，了解海水發(fā)苦發(fā)咸的原因實驗材料：滴管、金屬勺、蠟燭、1杯淡水、1杯模擬的海水（淡水加鹽）實驗步驟：（1）用滴管分別取1毫升淡水和1毫升模擬的海水，滴入兩把金屬勺中。（2）將它們分別放在蠟燭火焰上方加熱，待水干后觀察勺中留下了什么。留在勺子上的白白的物質(zhì)是什么？可以嘗一點。實驗現(xiàn)象：裝淡水的勺子加熱后，勺子中沒有留下任何東西；裝“海水”的勺子加熱后，勺中留有一些白色顆粒。實驗分析：海水之所以是咸的，是因為海水里有鹽類?？茖W中的“鹽類”概念較為廣泛，與生活中的鹽是有區(qū)別的。海水是鹽類的“故鄉(xiāng)”，海水中含有各種鹽類，其中90%左右是氯化鈉，也就是食鹽。另外還有氯化鎂、硫酸鎂、碳酸鎂及含鉀、碘、鈉、溴等各種元素的其他鹽類。氯化鎂是點豆腐用的鹵水的主要成分，味道是苦的。實驗結論：含鹽類比重很大的海水又苦又咸。海水為什么不能直接飲用海水中的鹽的濃度約是人體體內(nèi)的4倍，而人體腎臟排泄鹽的濃度最高不能高于2%。如果喝下200毫升海水，要排掉其中含有的鹽分，需要排出體內(nèi)350毫升的水，不僅沒有起到解渴的作用，還會失去體內(nèi)更多的水。如果大量飲用，會導致某些元素過量進入人體，影響人體正常的生理功能，嚴重的還會引起中毒。如果喝了海水，可以采用大量飲用淡水的方法補救。大量淡水可以稀釋人體攝入的過多的礦物質(zhì)和元素，將其通過汗液排出體外。制作簡易海水淡化裝置海洋占據(jù)了地球的四分之三，海洋里的水含鹽量過高，并不能直接作為飲用水，但是海洋的水也是可以通過海水淡化被我們利用的。播放視頻《制作簡易海水淡化裝置》實驗材料：深色托盤、鹽水、碗、保鮮膜、小石塊。實驗步驟：（1）在托盤里倒入少量鹽水，將碗擦干后放入托盤中央。（2）用保鮮膜將托盤密封好，把小石塊放在保鮮膜中間并使之凹陷，這樣凝結的水就可以流進碗里了。（3）把密封的托盤放在陽光下暴曬，過1~2小時后觀察托盤的變化。（4）打開保鮮膜，用筷子蘸少許碗中的水品嘗。實驗現(xiàn)象：保鮮膜上有凝結的水蒸氣，水滴沿著保鮮膜凹陷處滴入托盤中。實驗分析：鹽水遇熱蒸發(fā)，水變成水蒸氣上升，遇到稍涼的保鮮膜后，水蒸氣液化為液態(tài)淡水留到碗中，而鹽卻留在托盤中。實驗結論：采用蒸餾法可以將海水淡化。播放視頻《海水淡化技術》人類資源寶庫-海洋地球上海洋面積約為3.62億平方千米，約占地球表面積的70.8%，海水約占地球上水資源總量的97.2%。海洋里生活著20余萬種生物，其中90%以上的海洋生物生活在淺海，還有許多生物生活在海岸邊。除了生物資源，海洋還蘊藏著豐富的礦物資源、化學資源和動力資源，所以它被稱為“人類的資源寶庫”。海洋里有哪些生物？播放視頻《海洋也是生物的家園》海洋資源：1.海洋生物資源。又稱海洋水產(chǎn)資源。指海洋中蘊藏的動物和植物的群體數(shù)量，是有生命、能自行增殖和不斷更新的海洋資源。包括魚類資源、軟體動物資源、甲殼動物資源、哺乳類動物、海洋植物。2.海洋化學資源。海水中含有大量的化學物質(zhì)。其中含量較高的有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶和硼等。它們大都以化合物狀態(tài)存在，如氯化鈉、氯化鎂、硫酸鈣等,其中氯化鈉約占海洋鹽類總重量(約5億億噸)的80%。3.海洋礦產(chǎn)資源。海洋礦產(chǎn)資源是海濱、淺海、深海、大洋盆地和洋中脊底部的各類礦產(chǎn)資源的總稱。按礦床成因和賦存狀況分為:(1)砂礦:主要來源于陸上的巖礦碎屑，如砂金、金剛石、砂錫與砂鐵礦等。(2)海底自生礦產(chǎn):由化學、生物和熱液作用等在海洋內(nèi)生成的自然礦物,如磷灰石、海綠石、海底錳結核等。(3)海底固結巖中的礦產(chǎn):大多屬于陸上礦床向海下的延伸,如海底油氣資源、硫礦、煤等。4.海洋能源。海洋能源通常指海洋中所蘊藏的可再生的自然能源,主要為潮汐能、波浪能、海流能(潮流能)、海水溫差能和海水鹽差能。更廣義的海洋能源還包括海洋上空的風能、海洋表面的太陽能等。5.海洋空間資源。海洋空間資源是指與海洋開發(fā)利用有關的海岸、海上、海面、海中和海底的地理區(qū)域的總稱。將海岸、海上、海面、海中和海底空間用作交通、生產(chǎn)、儲藏、軍事、居住和娛樂場所的資源。包括海運、海岸工程、海洋工程、臨海工業(yè)場地、海上機場、海流倉庫等。六、海洋與湖泊的不同我們學過了湖泊，也認識了海洋，說一下它們的不同？海水是咸水；湖泊大多是淡水。海洋面積很大；湖泊相對較小。海洋資源相對于湖泊更豐富。海洋比湖泊要深。海洋里的動植物種類更多。海洋會漲潮落潮。海洋的風浪比湖泊更大。認真觀察圖片發(fā)現(xiàn)大陸和海洋的分布狀況。準備實驗材料，合作完成實驗內(nèi)容，觀察實驗現(xiàn)象并記錄。咸的，是鹽對實驗現(xiàn)象進行分析，初步得出結論。教師分析總結后，與自己的結論對比，發(fā)現(xiàn)問題。海水是咸的觀看視頻準備實驗材料，合作完成實驗內(nèi)容，觀察實驗現(xiàn)象并記錄。對實驗現(xiàn)象進行分析，初步得出結論。教師分析總結后，與自己的結論對比。觀看視頻學生根據(jù)圖片回答或者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。了解海洋資源通過從太空看地球和“世界海陸分布示意圖”，認識地球表面海陸分布情況，發(fā)現(xiàn)海洋約占地球表面的四分之三。通過實驗，實際觀察模擬海水，知道海水的味道激發(fā)學生對海水成分的好奇心，了解海水發(fā)苦發(fā)咸的原因。目前學生們已知的是海水是咸的，所以不能飲用，但真正的原因還未搞明白。通過這一部分，學生們才能了解海水不能飲用的原因，明白海洋雖然浩大，海水雖然很多，但是不能被人直接飲用。通過觀看實驗視頻，對學生實際操作實驗時有幫助。海水淡化是人類獲取淡水資源的有效途徑，也有著解決人類淡水危機的光明前景。讓學生初步體驗海水淡化的過程，了解其意義是非常有必要的。通過閱讀和交流，認識海洋中除了豐富的生物資源還蘊藏著其他資源，初步意識到海洋是人類的資源寶庫。作業(yè)布置完成同步練習題課后作業(yè)課堂小結通過這堂課的學習，初步了解了海洋的有關知識，知道了海水不能直接飲用的原因，通過制作簡易海水淡化裝置，體驗了淡化海水的簡易方法，知道海洋為人類提供了重要的資源。思考小結內(nèi)容，鞏固學習知識。板書海洋海洋約占地球表面的四分之三。海水不能直接飲用。含鹽類比重很大的海水又苦又咸。海水淡化的簡易方法。海洋是人類的資源寶庫。板書設計第一單元認識空氣1.粉筆、水等物質(zhì)都需要占據(jù)空間。2.空氣也需要占據(jù)空間。3.空氣占據(jù)的空間可以被壓縮,也可以被擴張。壓縮的空氣具有彈性。4.水占據(jù)的空間不能被壓縮或擴張。5.籃球、足球、自行車胎、壓縮玩具、噴水壺等都利用了空氣可以被壓的特征。6.空氣具有質(zhì)量?？諝獾馁|(zhì)量比較輕。7.可以用天平測量空氣的質(zhì)量8.1升的空氣大約重1.29克。大量體積的空氣也會有比較重的質(zhì)量。9.相同體積的其他物質(zhì)和空氣相比，質(zhì)量比空氣大；相同質(zhì)量的空氣和其他物質(zhì)相比，體積比較大。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂10.空氣被加熱后會上浮。這說明熱空氣比冷空氣輕。11.風是由空氣流動形成的。大氣受太陽輻射，受熱不均，導致形成冷熱空氣，空氣循環(huán)運動，就形成了風。第二單元研究土壤1.土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì),它具有一定的肥力,能夠提供植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。2.土壤由水、空氣、砂、黏土、腐殖質(zhì)等組成。3.常見的土壤類型是沙質(zhì)土、壤土和黏質(zhì)土。4.土壤中的固體部分按顆粒大小可以分為砂粒、粉粒、黏粒三種顆粒類型。

5.土壤是人類和動植物共同的家園。6.含黏土較多的土壤叫黏質(zhì)土。7.沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。8.土壤中有大顆粒的沙粒、中等顆粒的粉粒和細小顆粒的黏粒。9.土壤中滲水性最強、透氣性最好的是沙土，黏土的滲水性和透氣性最差，壤土的滲水性和透氣性適中。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂10.表層土的養(yǎng)分來自腐爛的動植物的遺體,它們被稱為腐殖質(zhì)。11.腐殖質(zhì)是植物生長的必須肥料。腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越深，越肥沃。12.山上的表層土因經(jīng)常受雨水的沖刷而流失,造成土壤貧瘠。有的地區(qū)通過修筑梯田，來防止水土的流失