《場景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《場景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《場景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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精品文檔精品文檔PAGEPAGE4/4《場景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《場景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（執(zhí)教時(shí)間2017.9.19）【教材分析】兒歌是以兒童為主要接收對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡短歌的過程中受到學(xué)的感染和知識(shí)的萌芽。本組教材就是以學(xué)習(xí)知識(shí)吧！用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1210量詞的用法。表達(dá)熟悉的事物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。【學(xué)前準(zhǔn)備】（教師）預(yù)習(xí)課，借助生字表中的拼音讀準(zhǔn)生字，識(shí)記字形。（學(xué)生）【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、游戲?qū)胄抡n。（用時(shí)：3分鐘）一起出游的情景。板書課題：場景歌跟隨老師做游戲，進(jìn)入模擬的情景。（用時(shí)：5請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課，引導(dǎo)學(xué)生思考：問題。少先隊(duì)員分別到過的地方： 三、隨情景學(xué)、識(shí)字（用時(shí)：20分鐘）1.首先學(xué)習(xí)第四小節(jié)，提問：你看到了什么？出示圖片，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配。2.情境延伸，學(xué)習(xí)前三小節(jié)。出事物與數(shù)量詞的搭配，引導(dǎo)生字識(shí)記方法。作讀。思考并回答老師提出的問題。認(rèn)讀生字、詞語。察、描紅、臨寫。朗讀競賽。與數(shù)量詞的搭配。一（）沙灘一（）一（）一（）huāyuánshíqiá（）（）hónɡlǐnɡīn（）四、鞏固生字，誦讀全。（用時(shí):12分鐘）1.游戲“對(duì)口令”檢查生字和量詞搭配的掌握情況。2.讓學(xué)生自由朗讀全，以自己喜歡的方式讀課。3五、復(fù)習(xí)鞏固游戲競賽。反復(fù)讀課，把課讀流利。參與活動(dòng)，把數(shù)量詞搭配延伸至實(shí)際生活。一面

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