《學(xué)前兒童語言教育》試卷及答案

…………… 2015………_ ………__ 學(xué)前兒童語言教育…__…_…_…__ 一、填空題（220）…_…_…_…__ 語言是一種非常復(fù)雜的符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)按其構(gòu)成成分來說包括語音、…_分…得… 三個(gè)方面?！?2．語言約定俗成前可以說，約定俗成后則具有?！璤_ 3．目前學(xué)界關(guān)于兒童語言獲得的理論概括為三大類：后天環(huán)境論、 和……__…__ ?！璤…_…_…__ 4． 和 ，這是兒童學(xué)話中的關(guān)鍵的兩步，因?yàn)檎Z言基本的奧秘已開始滲入這…_線_線_ 些簡單的學(xué)習(xí)之中。

雙詞句結(jié)構(gòu)不完整，句子成分常常缺漏，表達(dá)的意思也不明確，所以不具備句子的雛形。( )成人的語言觀念對兒童的語言學(xué)習(xí)有一定的影響。 ( )語言教育活動(dòng)是幼兒自發(fā)地觀察、模仿學(xué)習(xí)語言的過程。 ( )教育評價(jià)是為了甄別、檢查兒童語言學(xué)習(xí)和發(fā)展的狀況。 ( )后天環(huán)境決定論，強(qiáng)調(diào)環(huán)境和學(xué)習(xí)對語言獲得的決定性影響。 ( )語言角的主要作用是讓幼兒閱讀文學(xué)作品，讓有興趣的幼兒學(xué)習(xí)讀寫漢字。( )在音樂活動(dòng)中滲透語言教育，可讓兒童在學(xué)習(xí)歌曲后把歌詞內(nèi)容改編成故事以提高音欣賞能力與語言表達(dá)能力。 ( )幼兒園語言教育的內(nèi)容是語言形式、語言內(nèi)容、語言運(yùn)用的總和。 ( )18．0－3歲是兒童語言真正形成時(shí)期，也是兒童語言發(fā)展最迅速階段。 ( )研究表明，兒童在3歲以后詞匯量的增長呈遞減趨勢。 ( )語音是口頭語言的物質(zhì)載體，是人類發(fā)音器官所發(fā)出的聲音。 ( )號…學(xué)………_ …

5．學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)受到各種因素的影響，這些因素大致可以分為 、心理因素和 。

三、問答題（每小題10分，共40分）如何開展早期閱讀中的親子共讀活動(dòng)如何在日常生活和游戲中滲透語言教育…_ 6．學(xué)前兒童語言教育的基本任務(wù)就是促，提?！璤……___ 7．學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容應(yīng)根來選擇。…__訂_訂…__ 8．談話活動(dòng)的主要類型有：日常生活中的談話和 。…___ … 9．早期閱讀環(huán)境包括 和 。姓…姓… 10．學(xué)前兒童語言教育評價(jià)具、 和增效作用。…… 二、判斷題（120）_ ……__ 1．幼兒的語言能力是在語言形式、語言內(nèi)容和語言運(yùn)用三方面交互作用的過程中逐漸發(fā)展起…_______裝…來的。 ( )__…2．語言是先天遺傳的，生理上正常的孩子，長大就會(huì)使用語言。 ( )__……3．聾啞不會(huì)說話但能夠思維，這說明思維可以離開語言而單獨(dú)存在。 ( )班…4．學(xué)前全語言教育是指通過加強(qiáng)字、詞、句的傳授，全面發(fā)展學(xué)前兒童聽、說、讀、前書寫……以及外語等語言能力。 ( )_…5構(gòu)關(guān)系。_____………( )6“兒童口吃成因的調(diào)查”旨在探討兒童口吃形成的可能原因，它屬于現(xiàn)狀調(diào)查( )__…7．幼兒園語言教育方法一般的方法有：示范模仿法、視聽講做結(jié)合法、游戲法、表演法、練___校學(xué)……………習(xí)法等。 ( )兒童在語言習(xí)得過程中是被動(dòng)接收知識和能力的，聽到什么才有可能說出什么( )一般把從兒童出生到能夠說出第一個(gè)具有真正意義的詞之前的這一時(shí)期劃為言語發(fā) 生…階段。 ( )…………級_

講述活動(dòng)有哪些基本特征4．四、設(shè)計(jì)題（20）根據(jù)所給材料設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要求：設(shè)計(jì)應(yīng)符合語言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)；聽說游戲方案，可圍繞“材料二”設(shè)計(jì)講述活動(dòng)、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)或早期閱讀活動(dòng)方案；方案結(jié)構(gòu)完整，包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等內(nèi)容；材料一：中班兒童語言教育目標(biāo)不跑題；學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴；繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。第二，講述活動(dòng)。養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣；逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示圖片和情景的內(nèi)容；能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面。材料二：小熊冒泡泡小熊吉米嘴又饞了，他打開冰箱吃了起來，一會(huì)兒就吃了許多零食。吉米口渴了，他在冰箱里發(fā)現(xiàn)了很多瓶“超級汽水”。一打開瓶子，汽水里就有很多很多泡泡冒了出來。吉米從來沒喝過這樣的汽水，一下子喝了好多瓶。喝了“超級汽水”，吉米肚子里全是泡泡，他像大氣球一樣飄起來。吉米從廚房飄到大廳，又飄上了樓梯。壞啦！窗戶沒關(guān)上，眼看就要飄出去了，吉米急得眼淚都快流出來了。突然，吉米打了個(gè)嗝，肚子里的氣泡從嘴里冒出來了，他不再往上升了?！班绵谩彼执蛄撕脦讉€(gè)嗝，肚子里的泡泡都冒出來了。吉米慢慢地往下降，又落到了地上。從那以后，吉米再也不敢一下子喝那么多“汽水”了?！秾W(xué)前兒童語言教育》試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（每空格1分，共20分）詞匯語法任意性強(qiáng)制性先天決定論 先天與后天相互作用論獨(dú)詞句的出現(xiàn)從獨(dú)詞句到雙詞句生理因素 社會(huì)因素幼兒語言的發(fā)展 幼兒運(yùn)用語言的能力兒童語言教育目標(biāo) 兒童語言發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律有計(jì)劃的談話活動(dòng) 開放性的討論活動(dòng)精神環(huán)境物質(zhì)環(huán)境反饋?zhàn)饔迷\斷作用二、判斷題（每小題1分，共20分）1．√2．×3．×4．×5．√6．×7．√8．×9．×10．×11．√12．×13．×14．√15．×16.√17．√18.√19.√20.×三、問答題（每小題10分，共40分）

答：(1)選擇適齡的讀物；以身作則培養(yǎng)家庭的閱讀氛圍；(4)利用生活中的素材共讀；善用故事錄音帶；采用多種參與形式?！?1)在日常交往中指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)語言。(2)通過常規(guī)主題活動(dòng)發(fā)展幼兒的語言。(3)通過區(qū)角活動(dòng)發(fā)展幼兒的交往語言。答：(1)(2)講述活動(dòng)是培養(yǎng)獨(dú)白語言的主要途徑。(3)講述活動(dòng)具有相對正式的語言情境。(4)講述活動(dòng)中需要調(diào)動(dòng)幼兒的多種能力。答：(1)語言學(xué)習(xí)是兒童語言主動(dòng)建構(gòu)的過程。首先，兒童在與成人交往和運(yùn)用語言的的積極性也各有不同。語法，并將其運(yùn)用成熟，會(huì)經(jīng)歷從無到有、積少成多、逐步完善等過程。四、設(shè)計(jì)題（共20分，本題無統(tǒng)一答案，按所設(shè)計(jì)方案符合要求的程度酌情給分）要求：設(shè)計(jì)應(yīng)符合語言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)（見試題材料一；的一種；方案結(jié)構(gòu)完整，包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等內(nèi)容；按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟（見所附材料）附：活動(dòng)過程一般步驟文學(xué)作品學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：①初步感知文學(xué)作品；②理解體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)；③遷移作品經(jīng)驗(yàn)；④創(chuàng)造性想象和語言表述。講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：①感知理解講述對象；