心理咨詢師導(dǎo)學(xué)課件

國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢師（二級(jí)、三級(jí)）考前串講主講老師：

洪進(jìn)鵬國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程國(guó)家職業(yè)資格心理咨詢師培訓(xùn)課程導(dǎo)學(xué)國(guó)家職業(yè)資格心理咨詢師培訓(xùn)課程導(dǎo)學(xué)一、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)二、考試規(guī)程三、學(xué)習(xí)安排四、職業(yè)道德五、理論知識(shí)六、操作技能七、論文指導(dǎo)（二級(jí)）導(dǎo)學(xué)一、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1.1職業(yè)名稱：心理咨詢師1.2職業(yè)定義：運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。1.3職業(yè)等級(jí)：本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：心理咨詢師三級(jí)、心理咨詢師二級(jí)、心理咨詢師一級(jí)。1.4職業(yè)環(huán)境條件：常溫、安靜的心理咨詢室。1.5職業(yè)能力：具備觀察能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力、人際溝通能力、自我控制能力。導(dǎo)學(xué)——職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1.1職業(yè)名稱：心理咨詢師導(dǎo)學(xué)——職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢師職業(yè)資格鑒定全國(guó)統(tǒng)考日為：上半年：五月份第三周的周六下半年：十一月份第三周的周六職業(yè)名稱 等級(jí) 考試時(shí)間 科目心理咨詢師3~2級(jí) 08:30-10:00 （理論知識(shí)）

10:30-12:30 （操作技能）時(shí)間另定 （論文答辯）導(dǎo)學(xué)——考試規(guī)程心理咨詢師職業(yè)資格鑒定全國(guó)統(tǒng)考日為：導(dǎo)學(xué)——考試規(guī)程職業(yè)等級(jí)鑒定內(nèi)容題型題量答題方式原始成績(jī)配分比例心理咨詢師3級(jí)職業(yè)道德選擇題125題卡作答-10%理論知識(shí)10090%操作技能技能選擇題100題卡作答10080%案例問答題4紙筆作答10020%2級(jí)職業(yè)道德選擇題125題卡作答-10%理論知識(shí)10090%操作技能技能選擇題100題卡作答10060%案例問答題8紙筆作答10040%綜合評(píng)審論文撰寫口頭答辯100100%導(dǎo)學(xué)——考試規(guī)程職業(yè)等級(jí)鑒定內(nèi)容題型題量答題方式原始成績(jī)配分心理咨詢師3

思路清晰知己知彼前后比對(duì)合理安排學(xué)會(huì)取舍導(dǎo)學(xué)——學(xué)習(xí)安排思路清晰導(dǎo)學(xué)——學(xué)習(xí)安排

變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)和心理診斷技能對(duì)照學(xué)習(xí)，診斷技能偏向方法，變態(tài)與健康偏向內(nèi)容和判斷標(biāo)準(zhǔn)。咨詢心理學(xué)與心理咨詢技能對(duì)照學(xué)習(xí)，掌握心理咨詢師任務(wù)、特征、咨詢方案和基本過程、技術(shù)方法。心理測(cè)量學(xué)與心理測(cè)驗(yàn)技能對(duì)照學(xué)習(xí)，掌握量表的基本屬性、功能及實(shí)施、計(jì)分和解釋。導(dǎo)學(xué)——學(xué)習(xí)安排變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)和心理診斷技能對(duì)照學(xué)習(xí)，診斷技能偏一、題型介紹職業(yè)道德知識(shí)：參考職業(yè)道德教材。職業(yè)道德案例分析：結(jié)合案例，回答職業(yè)道德問題。個(gè)人情況表述：按自己相應(yīng)情況或社會(huì)贊許適中的選項(xiàng)回答，注意前后的一致性，可選擇零星社會(huì)贊許偏差較大，但又屬人之常情的答案。導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德一、題型介紹導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德二、例題解析1、對(duì)從業(yè)人員來說，所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（）。（A）國(guó)際化、科學(xué)化、現(xiàn)代化（B）標(biāo)準(zhǔn)化、固定化、長(zhǎng)期化（C）合同化、法制化、終身化（D）標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化參考答案：D導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德二、例題解析導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德2、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。（A）集體主義（B）個(gè)人主義（C）實(shí)用主義（D）功利主義參考答案：A導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德2、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。導(dǎo)學(xué)—3、關(guān)于“節(jié)約”的說法中，正確的是（）。（A）節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本（B）節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)（C）節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)（D）節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃儉用參考答案：ABC導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德3、關(guān)于“節(jié)約”的說法中，正確的是（）。導(dǎo)學(xué)——4、請(qǐng)結(jié)合下列案例，回答第1-2題。日立公司是日本著名三大公司之一，暑氣逼人的夏天，該廠不但沒有冷氣設(shè)備，甚至電扇都很少開，廠里還規(guī)定，用不著的電燈必須熄滅，休息時(shí)一些職工在微暗的角落里聊天，沒有人打開電燈，在日立總部也是這樣（1）看了上述案例，你總的感受是（）（A）日立公司的制度十分苛刻（B）日立公司太小氣（C）節(jié)儉有助于降低成本（D）日立精神值得學(xué)習(xí)，但不能學(xué)習(xí)其做法C導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德4、請(qǐng)結(jié)合下列案例，回答第1-2題。C導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德（2）結(jié)合日立公司和我國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀，我認(rèn)為（）。（A）節(jié)儉的程度一般反映了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況（B）節(jié)儉并不一定有利于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（C）任何時(shí)候都應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)儉（D）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況好，就無需節(jié)儉參考答案：C導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德（2）結(jié)合日立公司和我國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀，我認(rèn)為（）。導(dǎo)個(gè)人表現(xiàn)題：5、你路遇熟人，與之打招呼，結(jié)果對(duì)方“視而不見”，沒有回應(yīng)，你會(huì)（）。（A）感到?jīng)]有面子，下次不再主動(dòng)打招呼了（B）感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財(cái)了（C）心想，他走路時(shí)真專注（D）心想，他遇到了什么不愉快的事情了參考答案：C導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)題：導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德第一章基礎(chǔ)心理學(xué)緒論（對(duì)象、本質(zhì)、簡(jiǎn)史、方法）一節(jié)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)（結(jié)構(gòu)和功能）二節(jié)心理過程（知、情、意）三、四、七節(jié)人格（傾向性、特征）六、八節(jié)心理狀態(tài)（意識(shí)和注意）五節(jié)本章題量：?jiǎn)芜x8道

多選6道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第一章基礎(chǔ)心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)心理現(xiàn)象心理過程心理特性認(rèn)知情緒、情感意志心理動(dòng)力人格特征需要、動(dòng)機(jī)能力、氣質(zhì)、性格感覺、知覺、記憶、思維、言語第一章基礎(chǔ)心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)心心理過程心理特性認(rèn)知情緒、情感意志心理動(dòng)力人格特征需要、動(dòng)第二章社會(huì)心理學(xué)概述一節(jié)社會(huì)化與自我二節(jié)個(gè)社會(huì)知覺與歸因三節(jié)體社會(huì)態(tài)度五節(jié)社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒四節(jié)人際溝通與人際關(guān)系六節(jié)社會(huì)影響七節(jié)群體愛情、婚姻和家庭八節(jié)本章題量：?jiǎn)芜x8道

多選6道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第二章社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第三章發(fā)展心理學(xué)兩大發(fā)展心理學(xué)基本理論一節(jié)重點(diǎn)七階段心理發(fā)展規(guī)律二至八節(jié)七階段：嬰兒、幼兒、童年、青少、青年、中年和老年期兩大認(rèn)知發(fā)展——感知覺、記憶、注意、思維、言語部分社會(huì)性發(fā)展——自我意識(shí)、情緒情感、意志、人格本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第三章發(fā)展心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第四章變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)概 變態(tài)心理學(xué)對(duì)象、簡(jiǎn)史和理論 一節(jié)

述 正常心理與異常心理（三原則） 二節(jié)異 常見異常心理癥狀 三節(jié)

常 常見精神障礙 四節(jié)正 心理健康與心理不健康（三、十標(biāo)準(zhǔn)） 五節(jié)常 心理不健康狀態(tài)分類（1、2、3） 六節(jié)健康 健康心理學(xué) 七節(jié)心理學(xué) 壓力與健康 八節(jié)本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第四章變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第五章心理測(cè)量學(xué)概述：心理測(cè)量概念、性質(zhì)、分類、應(yīng)用和簡(jiǎn)史一節(jié)常模 二節(jié)心理測(cè)量信度 三節(jié)

的指標(biāo)效度 四節(jié)難度、區(qū)分度 五節(jié)心理測(cè)量心理測(cè)驗(yàn)編制的程序六節(jié)的技術(shù)心理測(cè)驗(yàn)的使用七節(jié)本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第五章心理測(cè)量學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第六章咨詢心理學(xué)心理咨詢概念、條件、任務(wù)和歷史一節(jié)

概歷史上的五大基本理論二節(jié)

述對(duì)象、任務(wù)、分類和程序三節(jié)

不同領(lǐng)域不同年齡階段的心理咨詢 四節(jié)咨詢方法介紹婚姻、家庭心理咨詢 五節(jié)性心理咨詢六節(jié)本章題量：?jiǎn)芜x2道

多選1道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第六章咨詢心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第一章心理診斷技能（三級(jí)）一節(jié)初診接待 一單元收集、攝入性談話二單元篩查、正確使用心理測(cè)驗(yàn)及評(píng)估 三單元整理一般臨床資料的整理與評(píng)估 四單元資料了解既往史，尋找有價(jià)值的資料 五單元導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第一章心理診斷技能（三級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

確定心理與行為問題關(guān)鍵點(diǎn) 一單元第二節(jié) 是否屬于心理咨詢的工作范圍 二單元初步 求助者心理健康水平進(jìn)行分析 三單元診斷 一般心理問題的診斷 四單元 嚴(yán)重心理問題的診斷 五單元 提出心理評(píng)估報(bào)告 六單元

三級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x3道

多選2道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí) 確定心理與行為問題關(guān)鍵點(diǎn)第二章心理咨詢技能（三級(jí)） 尊重一單元第一節(jié) 熱情二單元咨詢關(guān)系 共情三單元的建立 真誠(chéng)四單元 積極關(guān)注五單元導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第二章心理咨詢技能（三級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

第二節(jié) 商定咨詢目標(biāo)一單元制定咨詢方案 商定咨詢方案二單元導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

實(shí)施咨詢方案的策略與框架4一單元 技術(shù)參與性技術(shù) 9二單元第影響性技術(shù) 8三單元三

節(jié)

放松訓(xùn)練四單元方療法陽性強(qiáng)化法五單元案合理情緒療法六單元導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí) 實(shí)施咨詢

識(shí)別處理多話技術(shù)識(shí)別處理沉默技術(shù)實(shí) 克服阻礙識(shí)別處理依賴技術(shù)

咨詢的因素 識(shí)別處理移情技術(shù) 七單元 識(shí)別處理阻抗技術(shù)

施

咨詢效果評(píng)估八單元

三級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x8道

多選6道二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x3道

多選2道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

第三章心理測(cè)驗(yàn)技能（三級(jí)） 智力測(cè)驗(yàn)心理

人格測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)

心理與行為問題評(píng)估 應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估三級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x9道

多選6道二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x3道

多選2道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第三章心理測(cè)驗(yàn)技能（三級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)考試時(shí)間：08：30-10：00（一）職業(yè)道德1—25道25道10%

單項(xiàng)選擇26—85道60道54%

（二）理論知識(shí)90%多項(xiàng)選擇86—125道40道36%三級(jí)：職業(yè)道德+基礎(chǔ)知識(shí)6章+3章技能三級(jí)導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德+理論知識(shí)考試時(shí)間：08：30-10：00導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德+理論知第一章心理診斷技能（二級(jí)）

一節(jié) 與神經(jīng)癥相關(guān)的鑒別診斷鑒別 識(shí)別其他常見精神障礙診斷 常見人格障礙的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第一章心理診斷技能（二級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)二節(jié) 引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)因素識(shí)別 引發(fā)心理與行為問題的社會(huì)性因素病因 引發(fā)心理與行為問題的心理學(xué)因素

二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x3道

多選2道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第二章心理咨詢技能（二級(jí)） 系統(tǒng)脫敏法 沖擊療法一節(jié)七 厭惡療法個(gè)體 模仿法咨詢療 生物反饋法方案 認(rèn)知行為療法實(shí)施法 求助者中心療法遠(yuǎn)期療效評(píng)估導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第二章心理咨詢技能（二級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

團(tuán)體心理咨詢方案的制定二節(jié)

團(tuán)體

咨詢

技能

團(tuán)體心理咨詢方案的實(shí)施

二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí) 團(tuán)體心理咨詢方案的制定導(dǎo)學(xué)—第三章心理測(cè)驗(yàn)技能（二級(jí)）一節(jié) 漢密爾頓抑郁量表HAMD心理 漢密爾頓焦慮量表HAMA行為 簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表BPRS評(píng)估 倍克—拉范森躁狂量表BRMS導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第三章心理測(cè)驗(yàn)技能（二級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

二節(jié) 韋氏兒童智力量表（WISC-CR）特殊心 兒童行為量表（CBCL）理評(píng)估明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表第二版（MMPI-2）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

三節(jié)WAIS-RC的解釋測(cè)驗(yàn)

分?jǐn)?shù)MMPI及MMPI-2的解釋

解釋

90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）的解釋二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)考試時(shí)間：08：30-10：00（一）職業(yè)道德1—25道25道10%

單項(xiàng)選擇26—85道60道54%

（二）理論知識(shí)90%多項(xiàng)選擇86—125道40道36%

二級(jí)：職業(yè)道德+基礎(chǔ)知識(shí)6章+技能三級(jí)3章+技能二級(jí)3章導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德+理論知識(shí)考試時(shí)間：08：30-10：00導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德+理論知考試時(shí)間：10：30-12：30

心理診斷技能50%一、案例選擇 心理咨詢技能40% 心理測(cè)驗(yàn)技能10%

（100道選擇題三級(jí)占80%二級(jí)占60%）三級(jí)問答題4占20%二、案例問答題

二級(jí)問答題8占40%導(dǎo)學(xué)——操作技能考試時(shí)間：10：30-12：30導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（一）建關(guān)系心整資料理找癥狀診找原因斷下診斷立依據(jù)導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（一）導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（二）

心 制方案理咨 施方法詢 評(píng)效果導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（二）導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（三）測(cè)心理量表的屬性驗(yàn) 心理量表的功能技 心理量表的實(shí)施能 心理量表的計(jì)分心理量表的解釋 導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（三）導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（一） 尊重 熱情1、建關(guān)系 共情 真誠(chéng) 積極關(guān)注導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（一）導(dǎo)學(xué)——操作技能

初診接待 攝入性談話2、整資料 正確使用心理測(cè)驗(yàn)及評(píng)估 一般臨床資料的整理與評(píng)估 了解既往史，尋找有價(jià)值的資料導(dǎo)學(xué)——操作技能導(dǎo)學(xué)——操作技能

生理/軀體癥狀：頭痛、惡心…3、

找認(rèn)知：感知、記憶、思維、自知力障礙癥狀心理癥狀情緒：焦慮、恐懼、抑郁…

意志行為：意志缺乏、意志減退…導(dǎo)學(xué)——操作技能生理/軀體癥狀：頭痛、惡心…導(dǎo)學(xué)——操作

4、 生物原因：遺傳、疾病、年齡、性別等找

原

社會(huì)原因：生活事件、生存環(huán)境、社會(huì)文化、

社會(huì)支持因

心理原因：認(rèn)知歪曲、不良?xì)w因、人格缺陷、

心理沖突等導(dǎo)學(xué)——操作技能4、 生物原因：遺傳、疾病、年齡、性別等導(dǎo)學(xué)——操作

是否有器質(zhì)性變病，判斷是否軀體疾病。

（正常）根據(jù)心理學(xué)三原則，判斷心理正常還是異常。5、下診斷

判斷心理沖突，常形或變形，與神經(jīng)癥性問題區(qū)分。6、立依據(jù)

根據(jù)時(shí)、因、度、泛等，確定一般或嚴(yán)重心理問題。導(dǎo)學(xué)——操作技能是否有器質(zhì)性變病，判斷是

是否有器質(zhì)性變病，判斷是否軀體疾病。（異常） 根據(jù)心理學(xué)三原則，判斷心理正常還是異常。

5、下診斷 根據(jù)主導(dǎo)癥狀，大致確認(rèn)為何種精神疾病。6、立依據(jù) 根據(jù)許又新三標(biāo)準(zhǔn)，判斷是否為神經(jīng)癥。根據(jù)神經(jīng)癥主導(dǎo)癥狀，確認(rèn)神經(jīng)癥的類型。導(dǎo)學(xué)——操作技能導(dǎo)學(xué)——操作下

攝入性談話收集的三類資料：身體狀態(tài)、心理狀態(tài)、社會(huì)功能狀態(tài)診 診斷心理正常與異常的三原則：統(tǒng)一性原則、協(xié)調(diào)性原則、穩(wěn)定性原則斷 許又新神經(jīng)癥診斷的三條標(biāo)準(zhǔn)：病程、社會(huì)功能、精神痛苦程度4個(gè) 造成心理與行為問題的三類原因：三 生物原因、心理原因、社會(huì)原因?qū)W(xué)——操作技能下 攝入性談話收集的三類資料：導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（二）7、 商定咨詢目標(biāo)：7個(gè)有效特征制方 商定咨詢方案：7個(gè)內(nèi)容案

咨詢階段：（診斷、咨詢、鞏固階段）導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（二）導(dǎo)學(xué)——操作技能

實(shí)施咨詢方案的策略與框架48、 技術(shù) 參與性技術(shù)9施

26 影響性技術(shù)8方 克服阻礙咨詢技術(shù)5法

放松訓(xùn)練1

療法3 陽性強(qiáng)化法1

合理情緒療法1

導(dǎo)學(xué)——操作技能 實(shí)施咨詢方案的策略

系統(tǒng)脫敏法

施 沖擊療法 厭惡療法方7 模仿法 生物反饋法法 認(rèn)知行為療法 求助者中心療法導(dǎo)學(xué)——操作技能（二級(jí)） 系統(tǒng)脫敏法導(dǎo)學(xué)——操作技能（二級(jí)）

9、 階段小結(jié)與效果鞏固評(píng) 咨詢關(guān)系的結(jié)束 咨詢效果的評(píng)估效 案例記錄整理與保管 咨詢關(guān)系的匹配果 必要的轉(zhuǎn)介

遠(yuǎn)期療效評(píng)估（二級(jí)）導(dǎo)學(xué)——操作技能9、 階段小結(jié)與效果鞏固導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（三） 智力測(cè)驗(yàn)心理

人格測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)

心理與行為問題評(píng)估三級(jí) 應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（三）導(dǎo)學(xué)——操作技能

智力測(cè)驗(yàn)：WAIS-CR/CRT/中國(guó)比內(nèi)12

人格測(cè)驗(yàn)：MMPI/16PF/EPQ

工

心理與行為問題評(píng)估：SCL-90/SDS/SAS

具

應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估：LES/SSQ/CSQ導(dǎo)學(xué)——操作技能三級(jí) 智力測(cè)驗(yàn)：WAIS-CR/CRT

智力測(cè)驗(yàn)：WISC-CR（二級(jí)）二級(jí)

人格測(cè)驗(yàn)：MMPI-2（二級(jí)）心理

心理與行為問題評(píng)估：HAMA/HAMD/BPRS/BRMS/CBCL測(cè)驗(yàn)

心理與行為問題評(píng)估：SCL-90導(dǎo)學(xué)——操作技能（二級(jí)）智力測(cè)驗(yàn)：WISC-CR案例問答題三級(jí)案例問答題420%二級(jí)案例問答題840%舉例：1、該求助者初步診斷并說明理由。2、該求助者出現(xiàn)哪些生理、心理癥狀。3、簡(jiǎn)要敘述咨詢方案的內(nèi)容。4、敘述合理情緒療法的基本原理。導(dǎo)學(xué)——操作技能案例問答題導(dǎo)學(xué)——操作技能二級(jí)學(xué)員需要完成兩篇論文

一、案例分析報(bào)告二、個(gè)人分析報(bào)告這部分內(nèi)容將單獨(dú)講解！導(dǎo)學(xué)——論文指導(dǎo)（二級(jí)）二級(jí)學(xué)員需要完成兩篇論文導(dǎo)學(xué)——論文指導(dǎo)（二級(jí)）謝謝?。?！謝謝！?。?guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢師（二級(jí)、三級(jí)）考前串講主講老師：

洪進(jìn)鵬國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程國(guó)家職業(yè)資格心理咨詢師培訓(xùn)課程導(dǎo)學(xué)國(guó)家職業(yè)資格心理咨詢師培訓(xùn)課程導(dǎo)學(xué)一、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)二、考試規(guī)程三、學(xué)習(xí)安排四、職業(yè)道德五、理論知識(shí)六、操作技能七、論文指導(dǎo)（二級(jí)）導(dǎo)學(xué)一、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1.1職業(yè)名稱：心理咨詢師1.2職業(yè)定義：運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。1.3職業(yè)等級(jí)：本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：心理咨詢師三級(jí)、心理咨詢師二級(jí)、心理咨詢師一級(jí)。1.4職業(yè)環(huán)境條件：常溫、安靜的心理咨詢室。1.5職業(yè)能力：具備觀察能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力、人際溝通能力、自我控制能力。導(dǎo)學(xué)——職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1.1職業(yè)名稱：心理咨詢師導(dǎo)學(xué)——職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢師職業(yè)資格鑒定全國(guó)統(tǒng)考日為：上半年：五月份第三周的周六下半年：十一月份第三周的周六職業(yè)名稱 等級(jí) 考試時(shí)間 科目心理咨詢師3~2級(jí) 08:30-10:00 （理論知識(shí)）

10:30-12:30 （操作技能）時(shí)間另定 （論文答辯）導(dǎo)學(xué)——考試規(guī)程心理咨詢師職業(yè)資格鑒定全國(guó)統(tǒng)考日為：導(dǎo)學(xué)——考試規(guī)程職業(yè)等級(jí)鑒定內(nèi)容題型題量答題方式原始成績(jī)配分比例心理咨詢師3級(jí)職業(yè)道德選擇題125題卡作答-10%理論知識(shí)10090%操作技能技能選擇題100題卡作答10080%案例問答題4紙筆作答10020%2級(jí)職業(yè)道德選擇題125題卡作答-10%理論知識(shí)10090%操作技能技能選擇題100題卡作答10060%案例問答題8紙筆作答10040%綜合評(píng)審論文撰寫口頭答辯100100%導(dǎo)學(xué)——考試規(guī)程職業(yè)等級(jí)鑒定內(nèi)容題型題量答題方式原始成績(jī)配分心理咨詢師3

思路清晰知己知彼前后比對(duì)合理安排學(xué)會(huì)取舍導(dǎo)學(xué)——學(xué)習(xí)安排思路清晰導(dǎo)學(xué)——學(xué)習(xí)安排

變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)和心理診斷技能對(duì)照學(xué)習(xí)，診斷技能偏向方法，變態(tài)與健康偏向內(nèi)容和判斷標(biāo)準(zhǔn)。咨詢心理學(xué)與心理咨詢技能對(duì)照學(xué)習(xí)，掌握心理咨詢師任務(wù)、特征、咨詢方案和基本過程、技術(shù)方法。心理測(cè)量學(xué)與心理測(cè)驗(yàn)技能對(duì)照學(xué)習(xí)，掌握量表的基本屬性、功能及實(shí)施、計(jì)分和解釋。導(dǎo)學(xué)——學(xué)習(xí)安排變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)和心理診斷技能對(duì)照學(xué)習(xí)，診斷技能偏一、題型介紹職業(yè)道德知識(shí)：參考職業(yè)道德教材。職業(yè)道德案例分析：結(jié)合案例，回答職業(yè)道德問題。個(gè)人情況表述：按自己相應(yīng)情況或社會(huì)贊許適中的選項(xiàng)回答，注意前后的一致性，可選擇零星社會(huì)贊許偏差較大，但又屬人之常情的答案。導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德一、題型介紹導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德二、例題解析1、對(duì)從業(yè)人員來說，所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（）。（A）國(guó)際化、科學(xué)化、現(xiàn)代化（B）標(biāo)準(zhǔn)化、固定化、長(zhǎng)期化（C）合同化、法制化、終身化（D）標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化參考答案：D導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德二、例題解析導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德2、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。（A）集體主義（B）個(gè)人主義（C）實(shí)用主義（D）功利主義參考答案：A導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德2、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。導(dǎo)學(xué)—3、關(guān)于“節(jié)約”的說法中，正確的是（）。（A）節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本（B）節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)（C）節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)（D）節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃儉用參考答案：ABC導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德3、關(guān)于“節(jié)約”的說法中，正確的是（）。導(dǎo)學(xué)——4、請(qǐng)結(jié)合下列案例，回答第1-2題。日立公司是日本著名三大公司之一，暑氣逼人的夏天，該廠不但沒有冷氣設(shè)備，甚至電扇都很少開，廠里還規(guī)定，用不著的電燈必須熄滅，休息時(shí)一些職工在微暗的角落里聊天，沒有人打開電燈，在日立總部也是這樣（1）看了上述案例，你總的感受是（）（A）日立公司的制度十分苛刻（B）日立公司太小氣（C）節(jié)儉有助于降低成本（D）日立精神值得學(xué)習(xí)，但不能學(xué)習(xí)其做法C導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德4、請(qǐng)結(jié)合下列案例，回答第1-2題。C導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德（2）結(jié)合日立公司和我國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀，我認(rèn)為（）。（A）節(jié)儉的程度一般反映了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況（B）節(jié)儉并不一定有利于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（C）任何時(shí)候都應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)儉（D）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況好，就無需節(jié)儉參考答案：C導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德（2）結(jié)合日立公司和我國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀，我認(rèn)為（）。導(dǎo)個(gè)人表現(xiàn)題：5、你路遇熟人，與之打招呼，結(jié)果對(duì)方“視而不見”，沒有回應(yīng)，你會(huì)（）。（A）感到?jīng)]有面子，下次不再主動(dòng)打招呼了（B）感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財(cái)了（C）心想，他走路時(shí)真專注（D）心想，他遇到了什么不愉快的事情了參考答案：C導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)題：導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德第一章基礎(chǔ)心理學(xué)緒論（對(duì)象、本質(zhì)、簡(jiǎn)史、方法）一節(jié)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)（結(jié)構(gòu)和功能）二節(jié)心理過程（知、情、意）三、四、七節(jié)人格（傾向性、特征）六、八節(jié)心理狀態(tài)（意識(shí)和注意）五節(jié)本章題量：?jiǎn)芜x8道

多選6道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第一章基礎(chǔ)心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)心理現(xiàn)象心理過程心理特性認(rèn)知情緒、情感意志心理動(dòng)力人格特征需要、動(dòng)機(jī)能力、氣質(zhì)、性格感覺、知覺、記憶、思維、言語第一章基礎(chǔ)心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)心心理過程心理特性認(rèn)知情緒、情感意志心理動(dòng)力人格特征需要、動(dòng)第二章社會(huì)心理學(xué)概述一節(jié)社會(huì)化與自我二節(jié)個(gè)社會(huì)知覺與歸因三節(jié)體社會(huì)態(tài)度五節(jié)社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒四節(jié)人際溝通與人際關(guān)系六節(jié)社會(huì)影響七節(jié)群體愛情、婚姻和家庭八節(jié)本章題量：?jiǎn)芜x8道

多選6道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第二章社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第三章發(fā)展心理學(xué)兩大發(fā)展心理學(xué)基本理論一節(jié)重點(diǎn)七階段心理發(fā)展規(guī)律二至八節(jié)七階段：嬰兒、幼兒、童年、青少、青年、中年和老年期兩大認(rèn)知發(fā)展——感知覺、記憶、注意、思維、言語部分社會(huì)性發(fā)展——自我意識(shí)、情緒情感、意志、人格本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第三章發(fā)展心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第四章變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)概 變態(tài)心理學(xué)對(duì)象、簡(jiǎn)史和理論 一節(jié)

述 正常心理與異常心理（三原則） 二節(jié)異 常見異常心理癥狀 三節(jié)

常 常見精神障礙 四節(jié)正 心理健康與心理不健康（三、十標(biāo)準(zhǔn)） 五節(jié)常 心理不健康狀態(tài)分類（1、2、3） 六節(jié)健康 健康心理學(xué) 七節(jié)心理學(xué) 壓力與健康 八節(jié)本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第四章變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第五章心理測(cè)量學(xué)概述：心理測(cè)量概念、性質(zhì)、分類、應(yīng)用和簡(jiǎn)史一節(jié)常模 二節(jié)心理測(cè)量信度 三節(jié)

的指標(biāo)效度 四節(jié)難度、區(qū)分度 五節(jié)心理測(cè)量心理測(cè)驗(yàn)編制的程序六節(jié)的技術(shù)心理測(cè)驗(yàn)的使用七節(jié)本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第五章心理測(cè)量學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第六章咨詢心理學(xué)心理咨詢概念、條件、任務(wù)和歷史一節(jié)

概歷史上的五大基本理論二節(jié)

述對(duì)象、任務(wù)、分類和程序三節(jié)

不同領(lǐng)域不同年齡階段的心理咨詢 四節(jié)咨詢方法介紹婚姻、家庭心理咨詢 五節(jié)性心理咨詢六節(jié)本章題量：?jiǎn)芜x2道

多選1道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第六章咨詢心理學(xué)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第一章心理診斷技能（三級(jí)）一節(jié)初診接待 一單元收集、攝入性談話二單元篩查、正確使用心理測(cè)驗(yàn)及評(píng)估 三單元整理一般臨床資料的整理與評(píng)估 四單元資料了解既往史，尋找有價(jià)值的資料 五單元導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第一章心理診斷技能（三級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

確定心理與行為問題關(guān)鍵點(diǎn) 一單元第二節(jié) 是否屬于心理咨詢的工作范圍 二單元初步 求助者心理健康水平進(jìn)行分析 三單元診斷 一般心理問題的診斷 四單元 嚴(yán)重心理問題的診斷 五單元 提出心理評(píng)估報(bào)告 六單元

三級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x3道

多選2道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí) 確定心理與行為問題關(guān)鍵點(diǎn)第二章心理咨詢技能（三級(jí)） 尊重一單元第一節(jié) 熱情二單元咨詢關(guān)系 共情三單元的建立 真誠(chéng)四單元 積極關(guān)注五單元導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第二章心理咨詢技能（三級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

第二節(jié) 商定咨詢目標(biāo)一單元制定咨詢方案 商定咨詢方案二單元導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

實(shí)施咨詢方案的策略與框架4一單元 技術(shù)參與性技術(shù) 9二單元第影響性技術(shù) 8三單元三

節(jié)

放松訓(xùn)練四單元方療法陽性強(qiáng)化法五單元案合理情緒療法六單元導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí) 實(shí)施咨詢

識(shí)別處理多話技術(shù)識(shí)別處理沉默技術(shù)實(shí) 克服阻礙識(shí)別處理依賴技術(shù)

咨詢的因素 識(shí)別處理移情技術(shù) 七單元 識(shí)別處理阻抗技術(shù)

施

咨詢效果評(píng)估八單元

三級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x8道

多選6道二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x3道

多選2道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

第三章心理測(cè)驗(yàn)技能（三級(jí)） 智力測(cè)驗(yàn)心理

人格測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)

心理與行為問題評(píng)估 應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估三級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x9道

多選6道二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x3道

多選2道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第三章心理測(cè)驗(yàn)技能（三級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)考試時(shí)間：08：30-10：00（一）職業(yè)道德1—25道25道10%

單項(xiàng)選擇26—85道60道54%

（二）理論知識(shí)90%多項(xiàng)選擇86—125道40道36%三級(jí)：職業(yè)道德+基礎(chǔ)知識(shí)6章+3章技能三級(jí)導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德+理論知識(shí)考試時(shí)間：08：30-10：00導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德+理論知第一章心理診斷技能（二級(jí)）

一節(jié) 與神經(jīng)癥相關(guān)的鑒別診斷鑒別 識(shí)別其他常見精神障礙診斷 常見人格障礙的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第一章心理診斷技能（二級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)二節(jié) 引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)因素識(shí)別 引發(fā)心理與行為問題的社會(huì)性因素病因 引發(fā)心理與行為問題的心理學(xué)因素

二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x3道

多選2道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第二章心理咨詢技能（二級(jí)） 系統(tǒng)脫敏法 沖擊療法一節(jié)七 厭惡療法個(gè)體 模仿法咨詢療 生物反饋法方案 認(rèn)知行為療法實(shí)施法 求助者中心療法遠(yuǎn)期療效評(píng)估導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第二章心理咨詢技能（二級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

團(tuán)體心理咨詢方案的制定二節(jié)

團(tuán)體

咨詢

技能

團(tuán)體心理咨詢方案的實(shí)施

二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí) 團(tuán)體心理咨詢方案的制定導(dǎo)學(xué)—第三章心理測(cè)驗(yàn)技能（二級(jí)）一節(jié) 漢密爾頓抑郁量表HAMD心理 漢密爾頓焦慮量表HAMA行為 簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表BPRS評(píng)估 倍克—拉范森躁狂量表BRMS導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)第三章心理測(cè)驗(yàn)技能（二級(jí)）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

二節(jié) 韋氏兒童智力量表（WISC-CR）特殊心 兒童行為量表（CBCL）理評(píng)估明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表第二版（MMPI-2）導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)

三節(jié)WAIS-RC的解釋測(cè)驗(yàn)

分?jǐn)?shù)MMPI及MMPI-2的解釋

解釋

90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）的解釋二級(jí)本章題量：?jiǎn)芜x6道

多選4道導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)導(dǎo)學(xué)——理論知識(shí)考試時(shí)間：08：30-10：00（一）職業(yè)道德1—25道25道10%

單項(xiàng)選擇26—85道60道54%

（二）理論知識(shí)90%多項(xiàng)選擇86—125道40道36%

二級(jí)：職業(yè)道德+基礎(chǔ)知識(shí)6章+技能三級(jí)3章+技能二級(jí)3章導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德+理論知識(shí)考試時(shí)間：08：30-10：00導(dǎo)學(xué)——職業(yè)道德+理論知考試時(shí)間：10：30-12：30

心理診斷技能50%一、案例選擇 心理咨詢技能40% 心理測(cè)驗(yàn)技能10%

（100道選擇題三級(jí)占80%二級(jí)占60%）三級(jí)問答題4占20%二、案例問答題

二級(jí)問答題8占40%導(dǎo)學(xué)——操作技能考試時(shí)間：10：30-12：30導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（一）建關(guān)系心整資料理找癥狀診找原因斷下診斷立依據(jù)導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（一）導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（二）

心 制方案理咨 施方法詢 評(píng)效果導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（二）導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（三）測(cè)心理量表的屬性驗(yàn) 心理量表的功能技 心理量表的實(shí)施能 心理量表的計(jì)分心理量表的解釋 導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（三）導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（一） 尊重 熱情1、建關(guān)系 共情 真誠(chéng) 積極關(guān)注導(dǎo)學(xué)——操作技能操作技能考核要點(diǎn)（一）導(dǎo)學(xué)——操作技能

初診接待 攝入性談話2、整資料 正確使用心理測(cè)驗(yàn)及評(píng)估 一般臨床資料的整理與評(píng)估 了解既往史，尋找有價(jià)值的資料導(dǎo)學(xué)——操作技能導(dǎo)學(xué)——操作技能

生理/軀體癥狀：頭痛、惡心…3、

找認(rèn)知：感知、記憶、思維、自知力障礙癥狀心理癥狀情緒：焦慮、恐懼、抑郁…

意志行為：意志缺乏、意志減退…導(dǎo)學(xué)——操作技能生理/軀體癥狀：頭痛、惡心…導(dǎo)學(xué)——操作

4、 生物原因：遺傳、疾病、年齡、性別等找

原

社會(huì)原因：生活事件、生存環(huán)境、社會(huì)文化、

社會(huì)支持因

心理原因：認(rèn)知歪曲、不良?xì)w因、人格缺陷、

心理沖突等導(dǎo)學(xué)——操作技能4、 生物原因：遺傳、疾病、年齡、性別等導(dǎo)學(xué)——操作

是否有器質(zhì)性變病，判斷是否軀體疾病。

（正常）根據(jù)心理學(xué)三原則，判斷心理正常還是異常。5、下診斷

判斷心理沖突，常形或變形，與神經(jīng)癥性問題區(qū)分。