第六單元 思辨性閱讀與表達(dá) 教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

統(tǒng)編版（2019）必修上冊第六單元思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)之道任務(wù)群6思辨性閱讀與表達(dá)1.閱讀古今中外論說名篇，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和語言特點(diǎn)，理解作者闡述觀點(diǎn)的方法和邏輯。在閱讀各類文本時(shí)，分析質(zhì)疑，多元解讀，培養(yǎng)思辨能力。2.學(xué)習(xí)表達(dá)和闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，力求立論正確，語言準(zhǔn)確，論據(jù)恰當(dāng)，講究邏輯。學(xué)習(xí)多角度思考問題。學(xué)習(xí)反駁，能夠做到有理有據(jù)，以理服人。3.圍繞感興趣的話題開展討論和辯論，能理性、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有針對性、有風(fēng)度、有禮貌地進(jìn)行辯駁。學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理《勸學(xué)》和《師說》中文言文基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)任務(wù)二：整理分析《勸學(xué)》、《拿來主義》的比喻論證和《師說》中的對比論證。明確：借用生活中常見的現(xiàn)象設(shè)類取譬，把抽象的道理說得生動(dòng)明白，深入淺出。1.《勸學(xué)》：“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬者”“假舟楫者”“積土成山”“積水成淵”“不積跬步”“不積小流”。2.《拿來主義》創(chuàng)設(shè)一組形成有機(jī)關(guān)聯(lián)的喻體：“大宅子”“鴉片”“煙燈煙槍”“姨太太”。3.《師說》三組對比：①“古之圣人”與“今之眾人”；②“于其子”與“于其身”；③“巫醫(yī)樂師百工之人”與“士大夫之族”?！炬溄痈呖肌浚?020年全國新高考Ⅰ卷19題）比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。（2022年全國高考乙卷2題）下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章通過對中國傳統(tǒng)敘事作品視角的分析，證明了流動(dòng)視角和復(fù)眼映視式的視角優(yōu)于定點(diǎn)透視。B.文章第二段以《水滸傳》中“大鬧快活林”為例，論證流動(dòng)視角更利于人物性格的塑造。C.文章末段以《閱微草堂筆記》中一則小故事為例，論證視角在同一層面和不同層面流動(dòng)存在著差別?！藾.除了舉例論證，文章還使用了對比論證等方法，讓專業(yè)性很強(qiáng)的敘事學(xué)概念變得較易理解。學(xué)習(xí)任務(wù)三：探究《反對黨八股》和《拿來主義》“邊破邊立”的論證方法。明確：1.《反對黨八股》批判每一條罪狀一般按“擺情況、論危害、挖根源、提改正方法”的思路進(jìn)行，從批判中闡明正面主張，“破中有立”。2.《拿來主義》中，魯迅先生在批駁當(dāng)時(shí)國內(nèi)各種錯(cuò)誤的態(tài)度之后，提出了“拿來主義”，運(yùn)用了“先破后立”的論說結(jié)構(gòu)。【課堂練習(xí)】組織小型辯論會(huì)。學(xué)習(xí)任務(wù)四：結(jié)合《師說》《反對黨八股》《拿來主義》，探究議論文的針對性。明確：議論有針對性，要解決好四個(gè)問題。①問題的針對性：怎么了？（現(xiàn)實(shí)與問題）②讀者的針對性：給誰說？（針對對象）③結(jié)論的針對性：怎么辦？（目的與對策）④技巧的針對性：怎么說？（行文結(jié)構(gòu)、論證方式、語言風(fēng)格等）。【鏈接高考】（2021年全國新高考Ⅰ卷2題）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支持萊辛“詩畫異質(zhì)”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.詩以空靈，才為妙詩，可以入畫之詩尚是眼中金屑也。B.文者無形之畫，畫者有形之文，二者異跡而同趣。C.詩和畫的圓滿結(jié)合，就是情和景的圓滿結(jié)合，也就是所謂的“藝術(shù)意境”?！藾.圖畫可以畫愛神向一個(gè)人張弓瞄準(zhǔn)，而詩歌則能寫一個(gè)人怎樣被愛神之箭射中。【課堂演練】1．請判斷下列哪些材料論述“勤能補(bǔ)拙”的觀點(diǎn)缺乏針對性并分析。①我國第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽(yù)。②姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒辦法和黑人相比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他洗衣服的師傅說：“姚明訓(xùn)練可真刻苦，大冬天也出那么多汗，鞋子里倒得出汗水來?！雹弁豸酥?jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為有名的書法家。點(diǎn)撥：材料②具有針對性。因?yàn)椤耙γ魃眢w條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒辦法和黑人相比”是“拙”，這個(gè)例子緊扣住了論點(diǎn)。材料①③缺乏針對性。①并未表現(xiàn)出韋鈺的“拙”。③中王羲之確實(shí)“勤”，也取得了成功，但王羲之并不“拙”，與“補(bǔ)拙”毫不沾邊。2．閱讀下面的材料，完成題目。臺灣愛樂樂團(tuán)到大陸某市演出，場地兩側(cè)不斷打出“演出中請勿攝影錄音”字幕。演出中，不少觀眾被精彩的表演感染而猛拍猛錄。在場地維持秩序的工作人員，發(fā)現(xiàn)誰違規(guī)，就用激光筆直接照誰，被照觀眾有的自覺理虧，有的惱羞成怒，現(xiàn)場秩序時(shí)好時(shí)壞。演出后，愛樂樂團(tuán)官方微博發(fā)出帖子，表示不歡迎那些不尊重藝術(shù)的觀眾。對于上述事件，你怎么看？請你以網(wǎng)友的身份，針對愛樂樂團(tuán)、觀眾或工作人員的表現(xiàn)加以評論，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。(1)對觀眾：(2)對愛樂樂團(tuán)：(3)對工作人員：示例：(1)文明社會(huì)，你我共建/尊重藝術(shù)，從我做起（2）為維護(hù)藝術(shù)之舉點(diǎn)贊(3)讓執(zhí)法更有溫情寫作任務(wù)議論要有針對性：“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”隨著世界文化交流的不斷深入，外來文化對中國的影響也越來越大，中國人開始熱衷于學(xué)習(xí)甚至效仿西方的文化，尤其熱愛慶祝一些西方才有的節(jié)日。在不久前度過的萬圣節(jié)，有幾位中國留學(xué)生在萬圣節(jié)游行中裝扮成了獨(dú)具特色的中國鬼怪形象，受到了記者的采訪，為西方萬圣節(jié)游行活動(dòng)中增添了一抹中國色彩，這似乎是“拿來主義”的正確體現(xiàn)。然而，除了積極接納西方外來文化的人以外，持反對態(tài)度的人也有很多。中國人民大學(xué)楊名，武漢大學(xué)陳喬見等十位名校博士生聯(lián)署發(fā)表文章抵制過圣誕節(jié)，部分省市教育局更是要求學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生過洋節(jié)。對此，你有什么看法？請你借鑒破立結(jié)合和比喻論證的方法，針對以上材料中所述的事件寫一段評論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。不少于800字。主題素材學(xué)習(xí)之道【名言警句】1.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾2.讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造?！獏顷?.問學(xué)必有師，講習(xí)必有友。——陸佃4.知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽?！喔?.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林6.舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此?！?/p>