2022中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5篇無(wú)論是什么形式的家長(zhǎng)會(huì)，作為教師的發(fā)言，都將是家長(zhǎng)會(huì)的重要開場(chǎng)白或終止語(yǔ)。它將引導(dǎo)會(huì)議的議題和進(jìn)程。所以，擬定一份家長(zhǎng)會(huì)上的教師發(fā)言稿特別重要。家長(zhǎng)會(huì)開頭，根據(jù)從前制定的籌劃和流程，生動(dòng)的舉行會(huì)議。下面給大家共享一些關(guān)于2022中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5篇，供大家參考。

2022中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(1)

敬愛的各位學(xué)生父母：

大家下午好!

首先，對(duì)各位學(xué)生父母、家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)加入這次學(xué)生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學(xué)生“父母講堂”的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的處境，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使各位學(xué)生父母也能夠積極參與到學(xué)生的教導(dǎo)管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”.這是我們教導(dǎo)的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。

我夢(mèng)想也相信，從這個(gè)啟程點(diǎn)啟程，我們的學(xué)生父母會(huì)確定能夠達(dá)成預(yù)期的效果，取得圓滿的告成!

方才，我們有三名優(yōu)秀學(xué)生代表，兩名學(xué)生優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習(xí)方面的閱歷以及家庭教導(dǎo)方面的心得與在座的各位舉行了共享，說的很好，我很受啟發(fā)。

今天我主要想說三方面內(nèi)容：一是九(12)班班級(jí)根本處境、這次月清考試處境，二是班級(jí)目前存在問題，三是夢(mèng)想家長(zhǎng)們賦予合作的幾個(gè)方面。

一、班級(jí)根本處境

1.學(xué)生處境：

本期本班學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人，__同學(xué)現(xiàn)因病請(qǐng)長(zhǎng)假。開學(xué)一個(gè)月來(lái)，通過這幾周的接觸和了解，我可以驕傲的說：九(12)班本期進(jìn)步較大，學(xué)生也變得比以前聽話、懂事了，其中要更加表?yè)P(yáng)的是：__同學(xué)這次考試持續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座，__同學(xué)也發(fā)揮正常，成為全級(jí)第三名。這些勞績(jī)的取得，當(dāng)然得力于我們有一批專心負(fù)責(zé)、專業(yè)才能強(qiáng)的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進(jìn)的班干部，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。

2.第一次月考測(cè)試處境：

我們班在初二分班時(shí)整體根基并不好，兩極分化對(duì)比嚴(yán)重，但在這一次階段測(cè)試中，我們班合格23人，合格率54.8%，優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率14.3%，與上期同期相比有較大的進(jìn)步。再?gòu)膫€(gè)人總分來(lái)看，全級(jí)前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人，也就是說這22名同學(xué)升入一中很有夢(mèng)想，當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)勞績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步，他們已經(jīng)熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性，并開頭努力。

二、班級(jí)目前存在問題

1.學(xué)習(xí)自覺性問題。

表現(xiàn)在極個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)勞績(jī)不夢(mèng)想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，上課不潛心聽講，作業(yè)抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。有個(gè)別學(xué)生全日熱衷于玩手機(jī)，打嬉戲，心思沒在學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生平日亂串班級(jí)、年級(jí)，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級(jí)的打架事情，影響極為惡劣，學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)肅處分。

2.學(xué)習(xí)方法問題。

這片面學(xué)生主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科學(xué)識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫串;有的不提防徹底弄懂平日的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功;有的平日只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去實(shí)時(shí)請(qǐng)教老師，熱愛與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只得志于聽老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，才能水平老得不到提高。

3.偏科問題。

我們都知道的“木桶理論”，抉擇成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難心緒。雖然我已經(jīng)做了好多工作，但偏科現(xiàn)象依舊對(duì)比嚴(yán)重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，夢(mèng)想家長(zhǎng)能夠合作教導(dǎo)。

三、夢(mèng)想家長(zhǎng)們賦予合作的幾個(gè)方面

學(xué)校教導(dǎo)的形式是群體性的，不成能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教導(dǎo)的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教導(dǎo)的全過程來(lái)看，無(wú)論是在教導(dǎo)的時(shí)間和精力上，還是在教導(dǎo)的對(duì)象和情感上，家庭教導(dǎo)始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在才能是巨大的。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是一致的，教導(dǎo)的環(huán)境是一致的，然而采納教導(dǎo)的效果卻截然不同，這種分化的理由，并不在于學(xué)校教導(dǎo)質(zhì)量，而在于家庭教導(dǎo)的合作上。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教導(dǎo)永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教導(dǎo)，假使沒有良好、正確、合理的家庭教導(dǎo)相合作，再好的教師、再好的學(xué)校也不成能產(chǎn)生好的教導(dǎo)效果。家庭教導(dǎo)的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教導(dǎo)事倍功半。為此，我們務(wù)必在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(一)要掌管孩子特點(diǎn)，有的放矢的舉行教導(dǎo)

他們精力充滿，奇怪心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際才能有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太容許與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和奇怪是他們的最大特征。

這時(shí)，父母確定要細(xì)心查看，悉心引導(dǎo)。在教導(dǎo)上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)對(duì)等地與孩子一起對(duì)付他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平日要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)處境，不能等勞績(jī)出來(lái)了，問題出來(lái)了才想到去關(guān)切孩子。

關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教導(dǎo)孩子的時(shí)候要把握好尺度。更加是校正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)確定要考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

(二)要全面而切實(shí)地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過高，也不成過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不切實(shí)。錯(cuò)誤和不切實(shí)的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)勞績(jī)和學(xué)習(xí)心緒。這就要求我們每一位家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要實(shí)時(shí)了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時(shí)間要求，隨時(shí)掌控自己孩子往復(fù)學(xué)校的動(dòng)向，不要讓孩子肆意性太大，回家過遲或者到校過早。

進(jìn)入初三，父母每天要過問孩子的學(xué)習(xí)處境，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。

咱們學(xué)?，F(xiàn)在初三上午到校時(shí)間是6：40分開頭自主晨讀，中午13：50分開頭午讀，下午6：40分開頭晚讀，晚自習(xí)9點(diǎn)終止。

孩子回家后，家長(zhǎng)也可以扶助孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課，要實(shí)時(shí)促使孩子按時(shí)睡覺，不要讓孩子因過度開夜車而影響其次天的聽課效率。有條件的話，家長(zhǎng)可以每天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學(xué)生心存感恩，好好學(xué)習(xí)。

(三)要重視分?jǐn)?shù)，但也要正確對(duì)付孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能抉擇一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)才能和創(chuàng)新才能的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類付出卓著的科學(xué)家、研發(fā)家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)勞績(jī)好，并不意味著思想好、才能高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)勞績(jī)落后，并不意味著思想差、才能低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想，理應(yīng)心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

既要與同學(xué)比，更要與自己比，對(duì)比前后幾次考試，看是否退步，理由是什么。對(duì)比各科之間的勞績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

(四)要多給孩子一點(diǎn)信仰，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了勞績(jī)有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致勞績(jī)差，我們就理應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u(píng)，假設(shè)孩子很盡力了，勞績(jī)卻不怎么夢(mèng)想，我們更理應(yīng)給他信仰，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心緒。

多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，扶助他們分析存在的問題，探索對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才容許和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不理應(yīng)一味的誹謗，更不理應(yīng)放棄。

要多激勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長(zhǎng)察覺他們的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)心地引導(dǎo)孩子正確地對(duì)付自己的缺乏，共同制訂籌劃扶助他們改正缺點(diǎn)。

(五)要教導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高勞績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。

假使哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公允的這是我們不容許看到的，也是十足不允許的。

教導(dǎo)孩子在學(xué)校按照老師管教，敬愛老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教導(dǎo)上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教導(dǎo)方式和教導(dǎo)水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教導(dǎo)孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或沖突時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找理由，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教導(dǎo)是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。

孩子終究是孩子，孩子說的話有時(shí)并不確定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)處境，相信好多曲解通過溝通是完全可以消釋的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

(六)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教導(dǎo)的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)務(wù)必依靠學(xué)校讓孩子采納系統(tǒng)的學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教導(dǎo)。另一方面，學(xué)校只能承受起教導(dǎo)孩子的一片面，家長(zhǎng)假設(shè)把教導(dǎo)責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教導(dǎo)任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教導(dǎo)合力。在這種處境下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互寬容。

作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的缺乏，人無(wú)完人，教師的教導(dǎo)水平有高有低，展現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，確定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前探討老師的缺乏和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)強(qiáng)地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教導(dǎo)才能形成合力。

孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生合意，讓家長(zhǎng)放心。

常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)勞績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)展現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解彼此支持，就確定會(huì)收到好的效果。

(七)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子繁重簡(jiǎn)樸對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。

(八)教孩子做人處事的原那么方法和技巧

1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造沖突不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、忠誠(chéng)的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，報(bào)告孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

各位家長(zhǎng)，盡管在教導(dǎo)孩子上我們付出了好多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了好多勞績(jī)，但我們的工作斷定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)的要求還有距離，我們確定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的觀法和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互合作，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧!

感謝大家!

2022中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(2)

各位家長(zhǎng)：

大家好!

望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切夢(mèng)想。因此，要想我們的孩子安好、健康的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)切。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校用心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的理應(yīng)做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)作以下幾方面的工作：

一、重視孩子的身心健康

“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。夢(mèng)想各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。孩子們往往會(huì)有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，輕易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平日要多與孩子溝通，多與孩子加入一些有意義的活動(dòng)，教導(dǎo)他們自覺共同遵守各種模范，多與學(xué)校合作，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教導(dǎo)合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。夢(mèng)想各位家長(zhǎng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱職的家長(zhǎng)。忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)寧?kù)o、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，彼此了解，換位斟酌，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力確定有收益。作為孩子，每個(gè)人都?jí)粝胱约菏亲畎舻?，然而不成能每次都是第一。我常?duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但務(wù)必重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析理由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)成了。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和摯友們打打牌，聊閑聊……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要激勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)切和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)察覺孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)察覺自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我們交流，有事不主動(dòng)說，問起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也逐漸留神查看了，學(xué)會(huì)斟酌了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

四、培養(yǎng)健全的人格，激勵(lì)他多加入集體活動(dòng)，鞏固集體榮譽(yù)感

如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多激勵(lì)孩子加入，讓他們有猛烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。由于只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的氣力和自己真正的喜悅!

五、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂。我們理應(yīng)賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤，孩子犯了錯(cuò)我們要扶助他們分析、扶助他們走出窘境。由于這個(gè)時(shí)候孩子是最需要扶助的時(shí)候。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，抑制煩躁心理和怕苦畏難心理，校正莽撞大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

六、積極合作老師和學(xué)校

老師是孩子的學(xué)識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)確定要積極合作老師，合作學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完備無(wú)缺，而且老師都?jí)粝朊恳粋€(gè)學(xué)生都能告成。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常會(huì)用體罰來(lái)教導(dǎo)孩子;而我們的老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，管理的難度之大理應(yīng)是可以想象的。有時(shí)候體罰我們的孩子，作為家長(zhǎng)理應(yīng)要理解。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極合作，才能與學(xué)校形成扶助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。

各位家長(zhǎng)：看著孩子一每日的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教化，離不開同學(xué)們的無(wú)私扶助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們確定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的高傲。

以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，接待大家批評(píng)指正。結(jié)果，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順?biāo)?，身體健康，合家快樂!祝全體孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

感謝大家!

2022中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(3)

各位家長(zhǎng)：

大家好!

經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的接觸，我們可以說是老熟人了，大家的到來(lái)，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表我班全體的任課教師表示強(qiáng)烈的接待和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是分外關(guān)切的，你們的孩子會(huì)引以為榮。我再代表七(1)班全體的孩子對(duì)你們表示最真摯的感謝!

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程，一是發(fā)獎(jiǎng);二是介紹一下我班的期末考試處境;三是談?wù)勎野嗟膶W(xué)生及學(xué)生治理問題;四是請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勚录议L(zhǎng)的靜靜話;五是自由互動(dòng)交流，請(qǐng)家長(zhǎng)們交流一下治理孩子的名貴閱歷。

一、發(fā)獎(jiǎng)

這次，我設(shè)了好多獎(jiǎng)項(xiàng)，用以表彰這一段時(shí)間在學(xué)習(xí)以及在班級(jí)生活的各個(gè)方面做出表率的學(xué)生。首先請(qǐng)主持人出場(chǎng)(幻燈片演示獲獎(jiǎng)學(xué)生名單及榮譽(yù)稱號(hào))

在頒獎(jiǎng)過程中，我看到了獲獎(jiǎng)?wù)叩捏@喜，也看到了沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)不服氣的眼神，下面我們以強(qiáng)烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎緫c祝，并且真誠(chéng)的鼓舞那些今天沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)下次爭(zhēng)取吧。

二、我班的期末考試處境

期末考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)處境的檢測(cè)，概括處境期末考試勞績(jī)出來(lái)以后分析。

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力缺乏，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人對(duì)比多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而濫用時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。譬如__x等，這些學(xué)生有智力，假設(shè)在學(xué)習(xí)上再刻苦努力些，勞績(jī)確定會(huì)提高很快。

2、片面學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時(shí)間，察覺問題不向老師提問等等。譬如孫靜、栗宜、劉曉芙董長(zhǎng)月等。上課教師有時(shí)也教孩子們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，有的孩子收到了確定的成效，但有的同學(xué)還存在這樣的問題，夢(mèng)想在家長(zhǎng)的扶助下，每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、少數(shù)學(xué)生行為模范較差，熱愛插話，好動(dòng)，留神力難集中。自我約束力差、自己的東西有時(shí)整理不好，導(dǎo)致課上耽延時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)熱愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)切，有的同學(xué)不情愿承受責(zé)任等等。如__x等，

對(duì)于這些處境，需要家長(zhǎng)及早察覺孩子的思想動(dòng)向，實(shí)時(shí)和老師聯(lián)系，不單單聽孩子的片面之詞，實(shí)時(shí)扶助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有實(shí)時(shí)舉行訂正。好多學(xué)生存在這樣的問題，只知道學(xué)不懂得問。這個(gè)問題我和學(xué)生們談過屢屢，效果不太明顯，在這里，我代表全體任課老師向大家說明，每一個(gè)老師都不會(huì)拒絕一個(gè)勤學(xué)好問的學(xué)生，不管這個(gè)問題有多簡(jiǎn)樸，即使是1+1=2的問題，你不會(huì)就得弄明白，學(xué)問學(xué)問，就是邊學(xué)邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學(xué)的越透徹。夢(mèng)想家長(zhǎng)多鼓舞孩子不懂就問，不要有什么顧慮。

5、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。莽撞馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，甚至忘卻帶作業(yè)等。在這方面我班的__可以說是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，當(dāng)然，在我屢屢促使下，好多學(xué)生都朝著他們的目標(biāo)努力了，課上做的都對(duì)比好，知道如何聽課了。

四、學(xué)生代表發(fā)言

把對(duì)家長(zhǎng)想說的靜靜話講給我們的家長(zhǎng)聽聽，家長(zhǎng)們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

五、互動(dòng)交流

請(qǐng)家長(zhǎng)給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)閱歷，以便我們彼此借鑒。

2022中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(4)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)：

下午好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)__班的全體師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示強(qiáng)烈的接待和衷心的感謝。

轉(zhuǎn)瞬間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的緊密合作下，在各位任課教師的悉心教導(dǎo)下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也走向正規(guī)。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，彼此交流一下學(xué)生在校及在家的處境，以便老師能夠更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施教導(dǎo)，家長(zhǎng)能夠更好的教導(dǎo)自己的子女。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)確定能夠達(dá)成預(yù)期的效果，取得圓滿的告成!

一、班級(jí)根本處境介紹

我們班共有學(xué)生79人，其中男生44人，女生35人。男生多女生少，且男生相對(duì)淘氣，所以這樣的處境也給班的管理增加了不少的壓力。這半學(xué)期，我對(duì)我們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。我們班大片面孩子是對(duì)比乖巧聽話，專心學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的。例如__、__、__x、__x、__x、__等一大批同學(xué)，他們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，專心學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，中段試也取得了較好的勞績(jī)。另外，班干部對(duì)班級(jí)工作也極其負(fù)責(zé)能輔助老師管理好班級(jí)，如我們班的衛(wèi)生委員邢增輝，陳冠元，他們能認(rèn)專心真的促使同學(xué)們做好我們班的衛(wèi)生工作，為大家供給了一個(gè)明凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。紀(jì)律委員__x，他們對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象敢抓敢管，在班風(fēng)班貌創(chuàng)辦中立下了汗馬功勛。體育委員__x能促使同學(xué)按時(shí)出操，并且清點(diǎn)好出勤人數(shù)，對(duì)班良好秩序的形成也付出了不少汗水，還有其他一大批同學(xué)，__x、__、__x、__、__x、__x等等，這些同學(xué)都很能為班級(jí)集體著想，你們現(xiàn)在所看到教室黑板的布置就是這些同學(xué)利用昨晚放學(xué)的時(shí)間做好的。由于有這樣一大批喜歡班集體，積極工作，專心學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的同學(xué)在，所以，我班現(xiàn)在一切都在不斷的進(jìn)步。當(dāng)然問題也是存在的，在大片面同學(xué)能遵守紀(jì)律，積極學(xué)習(xí)的同時(shí)，也有片面同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，極個(gè)別同學(xué)不帶書本來(lái)上學(xué)，不實(shí)時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)上課愛說話，不積極斟酌。這些都是存在的問題。還有待家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步的教導(dǎo)，扶助他們形成良好的行為習(xí)慣。

二、期中勞績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期中考試是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)處境的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一片面勞績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，我們班進(jìn)入全級(jí)前900名的共有28人，他們分別是：

這些同學(xué)如能持續(xù)努力，不斷進(jìn)步，那么將有很大的可能三年后考上重點(diǎn)高中。另外各科的勞績(jī)分析如下：語(yǔ)文科校平均分__分，我們班語(yǔ)文科過校平均分的有__人，數(shù)學(xué)科校平均分__分，我們班數(shù)學(xué)科過校平均分的有__人，英語(yǔ)校平均分__分，我們班英語(yǔ)科過校平均分的有__人，政治校平均分__分，我們班政治科過校平均分的有__人，歷史校平均分__分，我們班歷史科過校平均分的有__人，地理校平均分__分，我們班地理科過校平均分的有__人，生物校平均分__分，我們班生物科過校平均分的有__人。這屆初一的學(xué)生入學(xué)根基相對(duì)較差，我們能取得這樣的勞績(jī)切實(shí)不易，勞績(jī)的取得離不開各科任老師的辛勤耕耘，離不開學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)更離不開家長(zhǎng)的合作教導(dǎo)。我們?cè)诳偨Y(jié)勞績(jī)的同時(shí)，也在期中考試中察覺了一些問題，我們要引起重視，也夢(mèng)想家長(zhǎng)合作教導(dǎo)。主要問題有：1、片面學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。2、片面學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，察覺問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而濫用時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)熱愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)切，有的同學(xué)不容許承受責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師共同努力，實(shí)時(shí)扶助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、個(gè)別學(xué)生考試態(tài)度欠端正，考試的時(shí)候隨意作答，甚至不加入考試。對(duì)于以上問題，夢(mèng)想引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持，合作學(xué)校教導(dǎo)孩子。

三、夢(mèng)想家長(zhǎng)予以合作的幾個(gè)方面

1、我們家長(zhǎng)理應(yīng)多給孩子一點(diǎn)信仰，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的勞績(jī)有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致勞績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，勞績(jī)卻不怎么夢(mèng)想，我們更理應(yīng)給他信仰，多多加以激勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心緒，面對(duì)勞績(jī)不夢(mèng)想的孩子，家長(zhǎng)不理應(yīng)一味的誹謗，更不理應(yīng)放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，扶助孩子想想怎樣才能把勞?jī)提高，多關(guān)切他的學(xué)習(xí)、生活處境，扶助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

2、教導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高勞績(jī)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念教導(dǎo)，做到文明守紀(jì)，就顯得特別必要。要教導(dǎo)孩子明白，一個(gè)懂得法則，并且自覺地遵守法則的人，才能夠時(shí)刻按照法則辦事，才能夠使自己進(jìn)步。假使哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不容許看到的，也是十足不允許的。在這里向家長(zhǎng)們宣讀一條學(xué)校的紀(jì)律要求：基于學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，聽歌嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象較多，學(xué)校抉擇從下周開頭遏止學(xué)生帶手機(jī)回校。一旦察覺立刻沒收代為保管，等家長(zhǎng)到學(xué)校領(lǐng)取。夢(mèng)想家長(zhǎng)能合作學(xué)校的這項(xiàng)工作，教導(dǎo)孩子要專心遵守學(xué)校紀(jì)律不要帶手機(jī)回校，更不能在課堂上玩手機(jī)。

3、針對(duì)孩子的處境，實(shí)時(shí)和老師聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通。

由于班級(jí)中學(xué)生對(duì)比多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)遇就更少了。我覺得在教導(dǎo)孩子的問題上，首先要了解孩子，在此根基上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，才能真正有效果。家長(zhǎng)摯友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，對(duì)家長(zhǎng)、老師是兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自由，結(jié)果可想而知。假使我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等處境，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決好多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊處境依舊需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教導(dǎo)取得一致，形成一股合力。在這里建議家長(zhǎng)們手機(jī)都能開通校訊通業(yè)務(wù)，這個(gè)校訊通業(yè)務(wù)能讓我們教師隨時(shí)能通過電腦、電話或短信，把你們孩子的勞績(jī)和在校的表現(xiàn)實(shí)時(shí)的報(bào)告你們。

4、樹立人人成才和全面進(jìn)展的觀念。

假設(shè)您不放棄教導(dǎo)，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子我們都理應(yīng)嚴(yán)格教導(dǎo)和管理，把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，進(jìn)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)率先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子嬉戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)嬉戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等，任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本學(xué)識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)勞績(jī)一落千丈，思想和觀念受到不良影響。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)勞績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反，除極個(gè)別自理才能強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

5、對(duì)學(xué)校文娛課補(bǔ)課賦予理解和支持

按照規(guī)定，學(xué)校不能上自修，所以我們老師沒手段在晚上對(duì)你們的孩子舉行輔導(dǎo)，但三年后的中考是一場(chǎng)選拔性的考試，競(jìng)爭(zhēng)奇怪強(qiáng)烈，優(yōu)勝劣汰，勞績(jī)好的學(xué)生到好的高中，上好的大學(xué)，勞績(jī)差的要么贊助到好的學(xué)校就讀，要么到差的高中，甚至到外打工。針對(duì)這樣的處境，為了扶助你們孩子提高學(xué)習(xí)勞績(jī)，在三年后的中考中處于有利的地位，進(jìn)入夢(mèng)想的高中，我們學(xué)校特意安置我們教師利用下午第三節(jié)文娛課對(duì)孩子們舉行課外輔導(dǎo)。這課外輔導(dǎo)課是教師犧牲自己休息的時(shí)間來(lái)上的，都是為了扶助孩子們的三年后能考上夢(mèng)想的高中，總之老師和你們家長(zhǎng)一樣，一切都是為了孩子們的前途著想，所以夢(mèng)想老師的辛勤勞動(dòng)能得到家長(zhǎng)們的斷定和崇敬，在期末收取幾十塊的課時(shí)補(bǔ)貼費(fèi)時(shí)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)你們能夠理解和支持。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，讓我們攜起手來(lái)，相互合作，共建和諧班級(jí)，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下扎實(shí)的根基。

結(jié)果，在這里我謹(jǐn)代表初一21班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順?biāo)?，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)夢(mèng)想的方向進(jìn)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

感謝大家!

2022中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(5)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)：

下午好!

首先，我代表七年級(jí)__班全體任課教師接待你們的到來(lái)!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)加入本次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子舉行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我夢(mèng)想各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的熟悉，不能總認(rèn)為學(xué)生的教導(dǎo)是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無(wú)所謂。假設(shè)你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，匆促而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)勞績(jī)理應(yīng)是和諧的教導(dǎo)管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧合作，齊抓共管。說句忠厚話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不合作。倘使你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。夢(mèng)想大家明確一個(gè)根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說畢竟還是你的事。三年之后，你小孩的勞績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說成只是我們幾個(gè)老師的功勛。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不夢(mèng)想，那么，我也會(huì)說，你有不成推卸的責(zé)任。

一、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系

坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是目生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們此后相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間畢竟是一種怎樣的關(guān)系呢?我斟酌后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和沖突的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的夢(mèng)想，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不夢(mèng)想自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒有哪個(gè)老師不夢(mèng)想自己的學(xué)生勞績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說，家長(zhǎng)和老師是一致的。

然而家長(zhǎng)與老師之間的沖突卻又是不成制止的。我說的沖突并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在觀法。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)怨恨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安置上，家長(zhǎng)通常對(duì)比敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到全體人合意的，只能做到相對(duì)公允。我安置座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)勞績(jī)?yōu)閰⒖迹且詫W(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中察覺問題，察覺問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安置上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是十足的。

二、介紹班級(jí)、任課老師處境

我班共有學(xué)生77人，其中男生48人，女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來(lái)看，我班處于最劣勢(shì)。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不成否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了根基弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問題。夢(mèng)想各位家長(zhǎng)能正確熟悉自己孩子身上存在的缺乏，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。察覺不了問題就很難去扶助孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣，你就會(huì)察覺問題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過得去而感覺良好了。

我班的老師處境是這樣的，我本人承擔(dān)本班語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任體驗(yàn)是十六年。

數(shù)學(xué)劉老師是我校團(tuán)委書記兼本年級(jí)的年級(jí)主任。教學(xué)閱歷豐富，勞績(jī)突出，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)合意，同行佩服，學(xué)生相信的好教師。

英語(yǔ)張老師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專業(yè)學(xué)識(shí)堅(jiān)韌，責(zé)任心強(qiáng)，工作熱心高，肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的空氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，往往備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語(yǔ)勞績(jī)確定會(huì)大步前進(jìn)。

三、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要熟悉到這一問題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)