小學生心理健康教學設計

心理健康教育三年級上冊執(zhí)教者：＿＿＿＿＿＿課題：長大的夢想年級：三年級學科：心理健康教育任課教師：授課時間課時安排1第1課時教學目標：引導學生樹立生活理想，激勵學生為自己的理想而努力學習教學重難點:引導學生樹立生活理想，激勵學生為自己的理想而努力教學過程（主要教學環(huán)節(jié)、教法、學法）修改批注1、導入詞典上說，理想是對未來事物的想象或希望，俄國作家列夫·托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”正值花樣年華的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風破浪；以一柄木漿，引領生命之舟駛入金色的港灣？今天我們就一起討論一下有關理想的話題。2、聽故事茅以升是聞名于世的中國橋梁專家，他主持建造的錢塘江大橋，巍然屹立，如長虹橫越錢塘江，飛架兩岸。江蘇省的鎮(zhèn)江，水繞小城，有水就有橋，街沿水，橋跨水，早晨薄霧如紗，精致秀麗。茅以升1896年就出生在這座美麗的江邊小城。江邊出生水邊長大的孩子，走慣了獨木橋。他時常望著滾滾東去的長江水，渴望造一座大橋。有一年，南京秦淮河上賽龍舟，人們擁在橋上觀賽，橋舊人多，硬是將一座橋擠壓塌了，死了許多人。茅以升得知這一消息后驚呆了，他仿佛看到了在水中掙扎求救的老人，似乎看到了被河水吞沒的兒童。他在想：“孩子沒有了父親會怎么樣？母親失去了兒子會如何，只因為那座橋??！江南水鄉(xiāng)，哪里沒有橋？可是橋為什么會坍塌？若是造一座結實的橋，永遠不塌，讓車馬和行人永遠平安的在橋上走來走去多該多好??！想到這里，小以升竟跑到河邊，呆呆望著河面上的小橋，自己觀察著小橋結構，夢想著建一座宏大牢固的橋，就成了他的理想。3、討論（1）聽了這個故事你有什么感想？（2）你有沒有像茅以升那樣遠大的理想？4、活動一：猜一猜以小組為單位，每一組派出一名同學用一組動作來表現(xiàn)自己將來最希望從事的職業(yè)，不能用言語，但是可以借助簡單的道具。表演結束后，其他小組同學猜一下該同學所表現(xiàn)的職業(yè)理想。教師小結：剛才每個小組表演的都非常好，大家通過身體語言告訴了其他人，你的理想是什么。理想是人們對未來的向往，是追求比現(xiàn)在更加美好的生活。人生在世，應該有理想、有追求，生活才有意義。5、活動二：成長計劃、樹立了遠大的理想，由于不能馬上實現(xiàn)，就需要我們制定近期的目標，待近期目標實現(xiàn)后，再制定更高的目標······直至達到實現(xiàn)理想。所以我們需要有一份成長計劃，來安排我們的生活，下面我們就開始我們的成長計劃吧！每個同學要為自己設計一份“成長計劃”，就是在一張海報紙上畫上若干臺階，每一個臺階代表自己成長中的一個階段。如小學畢業(yè)、初中畢業(yè)······參加工作等。在每個階段上標出相應的年份，以及自己將要實現(xiàn)的奮斗目標?；顒油瓿珊?，把“成長計劃”張貼于教室的墻上。6、教室總結通過今天的活動，我們同學更加明確了自己的理想，老師也堅信，只要我們持之以恒地堅持，不斷向自己的目標進發(fā)，終有一天我們會實現(xiàn)自己的理想！因為：“你的未來不是夢！”播放歌曲《我的未來不是夢》，結束本課。板書設計長大的夢想明確了自己的理想持之以恒地堅持實現(xiàn)自己的夢想“你的未來不是夢！”教學后記課題：學習的樂趣年級：三年級學科：心理健康教育任課教師：授課時間課時安排1第1課時教學目標：幫助學生明確學習的目的，培養(yǎng)對學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。教學重難點:幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。教學過程（主要教學環(huán)節(jié)、教法、學法）修改批注一）導入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。（二）新課傳授1、邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學習不感興趣，后來對學習又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來他不喜歡數(shù)學，是因為基礎差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學的興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學習體驗，才由厭學變成了樂學。2、要想做學習的主人，就要培養(yǎng)對學習的興趣，怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢？A、用目標去引導興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。（三）活動明理1、對話內容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。2、重新編組后的對話內容，就不要重復書上的內容，學生可根據(jù)自己的學習興趣，答出自己喜歡的學科?；ハ嘟涣?，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。3、教師小結：教師小結重點突出興趣的特征一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人應該有自己的學習興趣，學習興趣確定后，就要保持相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉移性，小學學習是打基礎的學習，應該學好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過興趣的轉移，學好自己原來不喜歡的學科。（四）總結全課板書設計學習的樂趣用目標去引導興趣。用成功去激勵興趣。用特長去確定興趣。教學后記課題：做個受歡迎的人年級：三年級學科：心理健康教育任課教師：授課時間課時安排1第1課時教學目標：1、認識受歡迎的人的特質。2、反思不受歡迎的人的特質。3、推選出本班最受歡迎的人。教學重難點:自己怎樣做才能受到大家的歡迎。教學過程（主要教學環(huán)節(jié)、教法、學法）修改批注一、導入教師：同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就20%決定于智力，80%，決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識?！弊鳛橐粋€學生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產(chǎn)生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學習。所以，不論現(xiàn)在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡迎的人。二、情境劇場1、小品表演。（1）幻燈出示：紙工課下課了，地上有許多紙片，值日班長叫衛(wèi)生組長打掃一下，衛(wèi)生組長說自己很忙，作業(yè)還沒做好呢，等放學了一起掃吧。值日班長說了幾次也不見效。（2）學生分小組根據(jù)這一開端，展開想象，續(xù)編小品，并進行表演。（3）學生評一評小品中的值日組長，準備對他說些什么。（4）師生共同小結2、角色表演（1）指導學生通過表演向大家顯示自己在各種場合的角色，可以從這幾個方面設計情境。A、在家做個孝敬父母的乖孩子；B、在校做個愛護環(huán)境的好公民；C、在校外做個愛護環(huán)境遵守規(guī)章制度的好公民；D、在與同學相處時做個胸懷開闊的好朋友。教師：在不同場合，不同時間里，我們每個人會有不同的角色，應不斷使自己勝任這些角色，這樣才能受人歡迎。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。結合學生討論交流，板書如下：受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。板書設計做個受歡迎的人待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。不受歡迎的人冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。教學后記課題：當我獨自一人年級：三年級學科：心理健康教育任課教師：授課時間課時安排1第1課時教學目標：1.通過此次教學活動讓學生明白一個人在家可能出現(xiàn)的危險；2.知道一個人在家的時候要如何保護自己；3.能夠做到一個人在家的時候保護自己。教學重難點:在家里可能遇到的危險如何保護自己教學過程（主要教學環(huán)節(jié)、教法、學法）修改批注一、故事導入1.老師小時候親身經(jīng)歷的故事2.小華的故事二、教學實施（一）怎樣消除一個人在家的恐懼心理1.你聽了老師小時候的故事有什么感受？2.一個人在家很孤單，很害怕，那老師應該怎么做才會讓自己勇敢起來呢？3.看來，同學們比當年的老師聰明多了，勇敢多了。如果今天你的爸爸媽媽有事不在家，留下你一個人，你會害怕嗎？你會怎么做？4.同學們分小組討論。5.各組派１名代表上臺向大家介紹自己小組的有效方法。6.老師總結歸納。并要求同學們運用到自己今后的生活當中，做一個勇敢，獨立的好孩子。（二）面對突發(fā)事件，你該怎么辦？1.插入圖片（110，119,120）說說圖片中的事情是在什么時候會發(fā)生的。2.我們什么需要撥打110報警電話，119火警電話，或120急救電話？3.設想情景，小組討論。4.小組表演?？茨膫€組的同學應對措施最棒！三、總結同學們，你們學會了一個人在家的時候如何保護自己的嗎？我們還可以回家和自己的爸爸媽媽演一演，并且可以讓他們告訴你更多保護自己的方法。板書設計教學后記課題：受了委屈怎么

年級：三年級學科：心理健康教育單元：任課教師：授課時間課時安排第1課時教學目標：1、學生能正確認識生活中受到的委屈。2、學生能正確認識因委屈而產(chǎn)生的負面情緒的危害，學會排解負面情緒。教學重難點:學生能正確認識因委屈而產(chǎn)生的負面情緒的危害，學會排解負面情緒。教學準備：漂流瓶、彩色小紙片、（圓形）卡紙、漂流瓶圖、記號筆，鏡子、小氣球教學過程（主要教學環(huán)節(jié)、教法、學法）修改批注活動一：游戲開課(對錯游戲)師：這個動作代表的是“√”，這個動作代表的是“X”，如果你贊同老師所說的話，請你做“√”，如果你反對老師所說的話，請你做“X”，做這個游戲最重要的規(guī)則是誠實?？梢蚤_始了嗎？我們是x年級x班的學生。我們的班主任是XXXX的X老師。我是寬容的孩子，從不喜歡斤斤計較。我是樂觀的孩子，遇到麻煩，總是往好的地方想。我是自信的孩子，喜歡在課堂上積極思考、踴躍發(fā)言。每天、每時、每刻，我都很快樂?；顒佣何婷嬗^（幻燈片：委屈面面觀）教師引導：看來，很多同學都有不快樂的時候，因為什么，你感到不快樂呢？學生交流：我的不快樂。教師隨機引導：是啊，人生中有快樂，也有悲傷，更免不了受點兒委屈。（板書：委屈）當我們打開電腦，點擊QQ，有時能撈起一個裝滿委屈的漂流瓶（幻燈片：漂流瓶我來撈）；當我們漫步海邊，海風拂面，也許還會撿到一個裝滿傷痛的漂流瓶（師手指板書）；昨天，同學們都寫下了自己最難忘的委屈，放進了老師的漂流瓶里，我們來撈一撈我們的委屈吧！學生活動：隨機請幾名學生從漂流瓶中撈出紙條。教師引導：現(xiàn)在，讓我們一起做一名忠實的聽眾，靜靜地聽一聽我們的委屈。學生活動：學生讀紙條上寫的委屈。（幻燈片：委屈面面觀）教師小結：從剛才大家的交流中我們看到，在生活中受點委屈總是難免的，有的委屈很小，我們可以一笑而過，有的委屈很大，會讓我們感到難過、傷心、郁悶??像這樣的情緒，我們稱之為負面情緒。(幻燈片:負面情緒)活動三：走進心理實驗室教師引導：如果有過多的負面情緒積壓在心里會怎么樣呢？讓我們一起走進心理實驗室，去尋找答案吧?。ɑ脽羝鹤哌M心理實驗室）學生活動：每人一只氣球，在老師的導語下吹氣球。教師導語：同學們，實驗結束了，從這個實驗中，你體會到了什么？學生活動：學生交流自己的體會。教師小結引導：是啊，氣球承受壓力的能力是有限的，人和氣球一樣，承受負面情緒的能力也是有限的。如果因為受了委屈而積聚過多的負面情緒，不僅會影響我們的學習和生活，嚴重的還會危害我們的身心健康。(課件展示)活動四：讓委屈走開（一）學方法教師過渡：那我們受了委屈，有了負面情緒，該怎么辦呢？（板書）學生活動：談看法。教師引導：（拿著氣球對大家說）對，當氣球里的空氣過多，我們只有把氣放掉才能保護氣球免受傷害。同樣，當我們受了委屈，有了負面情緒，也要把它放出來，排解出來（板書：排解），才能讓委屈走開（幻燈片：讓委屈走開）！怎么排解呢？我們來交流交流。教師引導：在生活中，你是用什么辦法排解負面情緒的呢？小組交流，把你們組認為最好的一個辦法寫下來。學生活動：小組交流排解委屈的好方法。教師引導：好，時間到，現(xiàn)在讓我們一起來分享趕走委屈的方法吧。學生活動：匯報交流（每小組派一名同學匯報，其他組員進行補充，說到哪種方法，教師就相機進行引導、體驗活動，并粘貼板書。學生沒有說到的方法，如溝通、轉移注意力、表情調節(jié)、借物宣泄、呼吸調節(jié)、音樂、自我暗示、求助法等，教師則相機進行講解、體驗。預設學生可能會說到運動、睡覺、大吃一頓、玩游戲??對于課堂生成，教師相機引導、評價）。教師引導：讓委屈走開的方法很多，只要是適合自己的，又不會造成傷害的方法，就是好方法。現(xiàn)在讓我們用這些方法，來趕走我們的委屈吧。（二）用方法教師引導：這是從漂流瓶中撈出的我們的委屈（師展示開課初撈出的“委屈”），我們可以用什么方法來趕走這個委屈呢？學生活動：學生運用學過的方法排解紙條上的“委屈”。教師引導：想想你心中那個最大的委屈，你打算用什么方法去排解它呢？和你的組員們說一說，也可以演一演。學生活動：小組交流自己排解委屈的方法，并可以進行演示。教師隨機引導，對恰當?shù)姆椒ㄓ枰钥隙ǎ瑢Σ磺‘數(shù)姆椒ńo予指導?；顒游澹嚎鞓方Y課（撈漂流瓶游戲）師結語：這節(jié)課，同學們表現(xiàn)真棒，學會（板書：學會）了那么多排解委屈的方法，老師相信，在未來的生活中，你們一定能正確處理遇到的各種委屈，做生活的主人，做快樂的自己，請同學們把最熱烈的掌聲送給自己！謝謝孩子們，再見！板書設計教學后記課題：上課聽講有訣竅年級：三年級學科：心理健康教育單元：任課教師：授課時間課時安排1第1課時教學目標：使用權學生裝明確集中注意力、上課專心聽講，是獲得良好的學習效果的必要條件。教學重難點:自己找到適宜的方法，積極主動地修正自己上課聽講時的不良行為。教學過程（主要教學環(huán)節(jié)、教法、學法）修改批注一、導入教師：同學們，今天老師給你們介紹一位同學，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學挺想像的，像在什么地方呢？聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。二、講授新課教師講述“小林的故事”，分析不專心聽講對嚳的不利影響不可能有良好的學習效果，而做事專心致志則會讓你干什么都會有很大收獲。教師：小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學習習慣上，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病，還請爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了，學習成績也提高了，其實，咱們班有一些同學在這方面一直都做得特別好。三、課堂活動1、調查和訪問教師：現(xiàn)在，請同學們先寫下咱們班上課最專心的同學的名字，寫幾名都可以。有的同學需要別人商量，可以講座完再寫。你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來。板書設計上課聽講有訣竅

教學后記課題：學會尊重年級：三年級學科：心理健康教育單元：任課教師：熊英授課時間月日—月日課時安排第1課時教學目標：被別人尊重是快樂的，我們要用同樣的尊重去回報別人。教學重難點:尊重與被尊重同樣快樂。教學過程（主要教學環(huán)節(jié)、教法、學法）修改批注一、談話導入同學們，你們有朋友嗎？有幾個好朋友??？你是怎么交到這么多好朋友的？老師有個能交到很多好朋友的秘訣，你們想知道嗎？好，這節(jié)課我們就來學習心理健康教育第五課《學會尊重》（板書），請同學們齊讀課題。二、活動一：體驗回聲1、同學們，你們聽過山里的回聲嗎？誰來說說，回事是怎么回事呢？回事是在一個比較大的空間，四周有障礙。比如在大的山谷，你大叫一聲，聲音以聲波的形式向外傳播，遇到對邊的山壁，又反射回來，進入你的耳朵，你就再一次聽到你的聲音，這就是回聲。有一個孩子第一次聽到山里的回聲……你們想知道發(fā)生了怎樣的故事嗎？請看大屏幕。出示課件。2、同學們，奶奶會說什么呢？接下來會發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在請同學們發(fā)揮豐富的想象力，把故事編完整，再表演出來吧。3、請同學到臺前表演。4、你們想看看故事的結尾和你們想的是否一樣嗎？接著看屏幕。5、看完了這個小故事，你有什么感受呢？活動二、尋找榜樣1、尊重如回聲，尊重像鏡子。尊重是相互的。那么，你知道如何去尊重別人嗎？生答。2、老師也認識幾個懂得尊重他人的好孩子，你們想知道他們是誰嗎？出示書中圖片1、2、3.生說圖意。3、尊重無時不在，尊重隨處可見。今天有老師來聽我們的課，我們怎樣做才能體現(xiàn)對聽課老師的尊重呢？4、你們真是懂得尊重他人的好孩子，那么，在你的心目中，你們班的誰是尊重他人的小明星呢？為什么？你與他交往時感受如何呢？生說。師：（1）真是我們學習的好榜樣。獎勵被評為小明星的孩子一枚小笑臉。評為小明星的同學說尊重他人的感受。（2）正因為他……，所以受到了大家的歡迎。（3）被別人尊重是快樂的，我們要用同樣的尊重去回報別人。師：（1）如果我們不尊重別人，又怎么能指望別人來尊重你呢？（2）尊重與被尊重同樣快樂。5、尊重他人自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，出示故事《三顧茅廬》，看了這個小故事，你想說些什么呢？尊重是動人心弦的樂章！只要用心去做，老師相信，我班的同學都會成為尊重他人的小明星的。你們愿意為之努力嗎？好！三、總結尊重他人的方法1、對他人表示尊重的行為就像漂亮的顏色，能為你增添美麗的光彩，你知道哪些尊重他人的行為呢？和同學們交流一下吧。2、同學們知道這么多尊重他人的行為，那你們愿意按照自己說的去做嗎？那如果遇到下面的情況，該怎么辦呢？小組內表演。展示。屏幕出示情境1、2、33、同學們做得真好！我們再來看看看圖中的小朋友在做什么？你決定怎么做呢？四、尊重是一枚神奇的種子，只要你愿意播種下它，就會收獲一個美好的明天。出示書中的話。請同學們大聲讀一讀吧。五、同學們，不僅僅是山谷有動聽的回音，我們每天都生活在自己的回聲中。聰明的人常常傾聽自己的回聲。出示這段話。齊讀。六、同學們，請坐好看黑板：我們今天學會尊重，我們要尊重別人，這樣才能贏得尊重。如果我們每個人都能懂得尊重，那我們的生活該是多么和諧溫馨??！這節(jié)課我們就上到這，現(xiàn)在該怎么表達對聽課老師的尊重。板書設計學會尊重懂得尊重，教學后記課題：批評不可怕年級：三年級學科：心理健康教育單元：任課教師：熊英授課時間課時安排1第1課時教學目標：1.讓學生知道如何正確對待他人的批評。2.通過本次主題，讓學生知道如善待批評和感謝批評。教學重難點:如何正確對待他人的批評教學過程（主要教學環(huán)節(jié)、教法、學法）修改批注1.導入。2.欣賞歌曲。3.進行班級測試。4.和學生說說批評的定義是什么？5.想一想，說一說：大家思考，回憶在這小學階段學校里，你接受過什么批評？你是怎樣對待這些批評的？6.看圖舉例說明，請學生說說自己的看法。7.教育學生要善待批評，感謝批評。

a.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。b.言者無罪，聞者足戒c.聞過則喜

d.批評很少受到歡迎，最需要批評的人總是最不喜歡批評的人。8.說一說：怎樣善待批評？a.認真傾聽

b.冷靜處理

c.對批評者一視同仁

d.學會對比

e.作出道謝

9.請學生代表發(fā)言：說說你是怎么面對批評的？10.班主任總結：希望同學們用一生的行動去踐行感謝批評。板書設計批評不可怕良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。言者無罪，聞者足戒聞過則喜

批評很少受到歡迎，最需要批評的人總是最不喜歡批評的人。教學后記生地會考復習資料1、生物生活需要營養(yǎng)。植物的營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機物；動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。2）生物能進行呼吸。3）生物能排出身體內的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。4）生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。5）生物能生長和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。4、影響生物的生存的環(huán)境因素：非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。5、探究：光對鼠婦生活的影響1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？2）作出假設：光會影響鼠婦的生活。3）制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過實驗進行探究。實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。4）實施計劃5）得出結論6）表達、交流6、生物對環(huán)境的適應和影響：1）生物對環(huán)境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。2）生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環(huán)境。7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念：在一定地域內生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等8、食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。第二單元9、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用：鏡座—穩(wěn)定鏡身。鏡柱—支持鏡柱以上的部件。鏡臂—握鏡的部位。載物臺—放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉換器。轉換器—可以轉動的圓盤，上面安裝物鏡。粗準焦螺旋—轉動時，可以大幅度升降鏡筒。細準焦螺旋—轉動時，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭；物鏡是接近物體的鏡頭。遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光孔，可以調節(jié)光線的強弱。反光鏡—一面是平面鏡（光線強時用），一面是凹面鏡（光線弱時用）。轉動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。物像的放大的倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。10、利用顯微鏡觀察裝片①從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。②目鏡放大倍數(shù)╳物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)11、細胞的基本結構和功能①細胞膜—具有保護細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質的進出。②細胞質—細胞質內含有許多與各種生命活動有關的微細結構?；罴毎募毎|具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換。③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有與生物的遺傳有密切關系的物質——遺傳物質。12、植物細胞和動物細胞的區(qū)別植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察（1）用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。15、細胞膜的功能細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產(chǎn)生的廢物排到細胞外。16、線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用（1）線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器（2）葉綠體：葉綠體將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。（3）線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。17、細胞核在生物遺傳中的作用細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。18、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。19、細胞分化形成組織細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。20、說明人體的結構層次細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體21、說明植物體的結構層次細胞→組織→器官→植物體22、綠色開花植物的六大器官①根、②莖、③葉，（屬于營養(yǎng)器官）④花、⑤果實、⑥種子，（屬于生殖器官）。23、只有一個細胞的生物體酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個細胞的生物體，能獨立生活，有一切生理活動。24、病毒的形態(tài)結構和生命活動的特點形態(tài)結構：多種多樣的，病毒的結構簡單，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。生命活動：病毒只能寄生在活細胞里，25、關注病毒與生物圈中其他生物的關系，特別是與人類的關系由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴重危害人體的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。人們一方面設法治療和預防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預防天花，口服疫苗預防脊髓灰質炎（又叫小兒麻痹癥），口蹄疫，雞瘟等動物病毒也可以通過接種疫苗的方法進行防治，這些疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒病毒。第三單元27、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根。常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉。常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅。28、實驗：觀察種子的結構（1）觀察菜豆種子的結構：①取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。②剝去種子最外面的一層種皮，分開合攏著的兩片子葉。③用放大鏡仔細觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸，看看它們各有什么。（2）觀察玉米種子的結構：①取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的外形。②用刀片將這粒玉米種子從中央縱向剖開。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被染成藍色的胚乳以及未被染成藍色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點。29、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。29．探究種子萌發(fā)的條件：見七年級上冊P90頁30、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）相同點不同點菜豆種子有種皮和無胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在子葉里。子葉兩片。玉米種子有種皮和胚有胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在胚乳里。子葉一片。31、種子萌發(fā)的條件自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的。外界條件：水分、空氣和適宜的溫度。32、植株生長需要的營養(yǎng)物質水分、無機鹽（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽）、有機物。33、桃花的結構花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。34、果實和種子的形成子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。35、根適于吸水的特點根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。36、導管的功能運輸水分和無機鹽。37、光合作用的條件、原料、產(chǎn)物條件：光能、葉綠體原料：二氧化碳、水產(chǎn)物：有機物、氧氣38、植物的呼吸作用植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要；這個過程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內進行的。第四單元39說明人類起源于森林古猿?，F(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。40男性和女性生殖系統(tǒng)的結構和功能（書P9）睪丸是男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素的生殖器官。41青春期的身體變化（1）身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。（2）性器官迅速發(fā)育：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)。42人體需要的主要營養(yǎng)物質六類營養(yǎng)物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。人體內三大主要營養(yǎng)物質：糖類、脂肪、蛋白質。43人體缺乏維生素引起的主要病癥缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣?。ňS生素B1缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發(fā)育。44人體消化系統(tǒng)的組成。（書P32圖、P34解讀曲線圖）消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。消化道是一條長長的管道。消化腺可分為兩類：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝臟，有的是分布在消化道壁內的小腺體，如腸腺。45食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程食物中的淀粉、脂肪和蛋白質都是分子大、結構復雜的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡單的物質才能被人體吸收，這個過程叫做消化。消化主要是通過多種消化酶的作用而進行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小腸等器官中還有許多種消化酶。淀粉、麥芽糖、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸蛋白質氨基酸食物在消化道內經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質。小腸是人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官，各種營養(yǎng)物質在小腸等處被吸收后，隨著內壁血管中的血液運往全身。胃能吸收水、無機鹽和酒精。大腸吸收少量水、無機鹽和部分維生素。口腔糖類開始消化的地方唾液淀粉酶胃蛋白質開始消化的地方胃蛋白酶小腸糖類、蛋白質、脂肪、都能消化消化糖類、脂肪、蛋白質的酶46關注食品安全1、應當關注食品包裝上有關營養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內容。2、根據(jù)生產(chǎn)日期和保質期推算有沒有過期。3、購買蔬菜時，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購買魚肉時，看顏色是否有光澤，聞聞氣味，買肉時還要看是否蓋有檢疫部門的印章。47人體呼吸系統(tǒng)的組成呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的。（書P43）呼吸系統(tǒng)中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發(fā)聲的器官。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。47．肺泡與血液的氣體交換：呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。這種變化是怎樣發(fā)生的呢？吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當你吸氣時，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。48血液的成分和功能血液是由血漿和血細胞組成的。（1）血漿（形態(tài)）：血液分層后，上層淡黃色的透明液體。（功能）：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產(chǎn)生的廢物等。（2）血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。A．紅細胞：（形態(tài)）血液分層后，紅細胞在下層，呈紅色。成熟的紅細胞無細胞核。（特性）它在氧含量高的地方容易與氧結合在氧含量低的地方容易與氧分離。（功能）：有運輸氧的功能。B．白細胞：（形態(tài)）：有細胞核，成圓球狀。功能：防御和保護作用特性：白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬C．血小板：形態(tài)：形狀不規(guī)則，無細胞核。功能：止血和加速凝血的作用。49三種血管的結構和功能血管種類概念和功能管壁動脈把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管管壁厚，彈性大，管內血液流速快靜脈把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管管壁薄，彈性小，管內血液流慢毛細血管連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質交換的場所管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢50心臟的結構和功能（P68圖）心臟壁主要由心肌構成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔，只有同側的心房和心室相通（P69圖）主動脈連左心室，肺動脈連右心室，同側的心房和心室之間，以及心室和動脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動，而不能倒流。51人體的體循環(huán)和肺循環(huán)（P70圖）體循環(huán)：血液由左心室流入主動脈、再流經(jīng)全身的動脈、毛細血管，靜脈最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的循環(huán)經(jīng)過體循環(huán)，鮮紅的動脈血變成暗紅的靜脈血。肺循環(huán)：血液由右心室流入肺動脈，再流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回左心房的循環(huán)，經(jīng)過肺循環(huán)，暗紅的靜脈血又變成了鮮紅的動脈血。52區(qū)別動脈血和靜脈血動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。53輸血、血型和無償獻血輸血是時候，應以輸入同型血為原則。（P76表）血型可接受的血型可輸給的血型AA、OA、ABBB、OB、ABABA、B、AB、OABOOA、B、AB、O一次失血＞1200~1500毫升：發(fā)生生命危險＞800~1000毫升：出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗＞400毫升：喪失的血漿成分和血細胞短期內會恢復正常從1998年起，我國實行無償鮮血制度，提倡18~55周歲的健康公民自愿獻血。健康成年人每次獻血200~300毫升不會影響身體。54人體泌尿系統(tǒng)的組成泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。腎臟是形成尿液的器官。輸尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱還有暫時貯存尿液的作用。（書P80）55尿液的形成和排出過程。（P81圖）（P82圖）尿液的形成：腎是形成尿液的器官。尿液的形成主要經(jīng)過濾過和重吸收兩個連續(xù)過程。尿液的形成主要與腎單位有關系。腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊壁起濾過作用。當血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經(jīng)腎小球過濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿。人體每天形成的原尿大約150升。當原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液。人體每天排出的尿液約為1.5升。尿的排出：腎臟中形成的尿液經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時儲存，當膀胱內的尿液儲存到一定量人就會產(chǎn)生尿意，進行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。排尿不僅可以排出廢物，還對調節(jié)體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能有作用。56.眼球的結構和視覺的形成:眼球的結構:(圖)與視覺形成有關的主要結構是:角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜。視覺的形成：外界物體反射來的光線，經(jīng)角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過晶狀體等的折射，最終落在視網(wǎng)膜上形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳給大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。57.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：神經(jīng)系統(tǒng)的組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)——腦：1.小腦2.腦干3.大腦周圍神經(jīng)系統(tǒng)：1.腦神經(jīng)2.脊神經(jīng)3.脊髓神經(jīng)系統(tǒng)的功能：受刺激后產(chǎn)生興奮，并傳導興奮。58.神經(jīng)調節(jié)的基本方式和反射弧的結構：神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射。反射的結構基礎是反射弧。反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。如：膝跳反射、縮手反射等簡單反射，以及望梅止渴、談梅分泌唾液等復雜反射。望梅止渴等與語言文字有關的反射是復雜反射也是人類所特有的。反射弧的結構：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器59.人體內幾種激素的作用：（1）生長激素的作用：侏儒癥患者幼年時期生長激素分泌不足所引起的身材矮小。巨人癥患者幼年時期生長激素分泌過多所引起的身材過高。（2）甲狀腺激素：缺碘會引起地方性甲狀腺腫。幼年缺碘會引起呆小癥。（3）胰島素（胰島分泌）胰島素分泌不足會引起糖尿病。59．技能訓練：[設計對照實驗]見上年級下冊課本P109頁60.人類活動對生物的影響：（1）亂砍濫伐，開墾草原，使生態(tài)環(huán)境遭受嚴重破壞，水土流失加重，還會引起沙塵暴。（2）空氣污染會形成酸雨。（3）水污染會破壞水域生態(tài)系統(tǒng)。（4）外來物種入侵會嚴重危害本地生物。（5）人類活動也會改善生態(tài)環(huán)境。第五單元61.水生動物適應水中生活的特點：魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。62.哺乳動物的主要特征：體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔那有膈；用肺呼吸；心臟有完整分隔的四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達；多為胎生、哺乳。63.變溫動物和恒溫的區(qū)別：哺乳類和鳥類可以通過自身的調節(jié)而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環(huán)境的變化而改變，屬于變溫動物。64.陸地動物適應陸地環(huán)境的形態(tài)結構特征：（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。（2）陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。（4）陸地生活的動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠對多變的環(huán)境及時作出反應。65.骨胳肌的結構和特性：結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分肌腹：中間較粗的部分特性：肌肉無論受到哪種刺激（包括由神經(jīng)傳來的興奮）都會發(fā)生收縮，停止刺激，肌肉舒張。66.區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演。67.動物在自然界中的作用：（1）在生態(tài)平衡中心重要作用（2）促進生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)（3）幫助植物傳粉，傳播種子68.細菌的形態(tài)結構和生殖方式（1）細菌的形態(tài)：球狀、桿狀、螺旋狀（2）細菌的結構：有：1.鞭毛2.莢膜3.細胞壁4..細胞質5.DNA區(qū)域6.細胞膜沒有：1.葉綠體2.成形細胞核（3）細菌的生殖方式：①細菌靠分裂進行生殖，由一個細菌分裂成兩個細菌。②在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次。③有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小細胞壁增厚，形成芽孢。④芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗力。⑤芽孢小而輕可隨風飄散各處，落在適當環(huán)境中不能萌發(fā)成細菌。69.細菌的營養(yǎng)方式：異養(yǎng)型：多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成有機物生活，并將有機物分解為簡單無機物。70.霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式：利用現(xiàn)成有機物，從中獲得生命活動所需要的物質和能量。71.細菌和真菌的區(qū)別：細菌：1.個體微小，體內沒有成形細胞核。2.通過分裂的方式繁殖后代。3.細胞內沒有葉綠體。真菌：既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核，能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體。72.細菌和真菌在物質循環(huán)中的作用①作為分解者參與物質循環(huán)：細菌和真菌把動植物遺體分解成CO2，水，無機鹽。②引起動植物和人患病。③與動植物共生：1.地衣（真菌和藻類共生）2.根瘤（根瘤菌與植物共生）72．技能訓練：[評價實驗方案]見八年級上冊課本P69頁第六單元73、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、棘皮動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。74、根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。75、生物多樣性的內涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。我國苔蘚植物、蕨類植物和種子植物居世界第三位。76、保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育一、植物的生殖77．有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）78．無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細胞結合,由母體直接產(chǎn)生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)79．嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.二昆蟲的生殖和發(fā)育80．完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊81．不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂三兩棲動物的生殖和發(fā)育82．變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特點：卵生，體外受精。四、鳥的生殖和發(fā)育83．過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。2．特點：卵生體內受精3．鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤里面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養(yǎng)和保護作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。第二章生物的遺傳和變異遺傳：是指親子間的相似性。變異：是指子代和親代個體間的差異。一、基因控制生物的性狀84．生物的性狀:生物的形態(tài)結構特征、生理特征、行為方式.85．相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。86．基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。87．生物遺傳下來的是基因而不是性狀。二、基因在親子代間的傳遞88．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。89．DNA：是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。90．染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質。91．基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。每一種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半。三基因的顯性和隱性相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。93．隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd94．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚．95．如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加．ＡaAa

AaAa

AAAaAaaa四人的性別遺傳96．每個正常人的體細胞中都有２３對染色體．（男：44+XY女：44+XX）97．其中２２對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體．男性為XY，女性為XX．生男生女機會均等，為1：1五生物的變異99．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環(huán)境也有關系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。100．人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）第三章生物的進化一、地球上生命的起源101．多數(shù)學者認為:原始大氣中的無機物到有機物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行102．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣103．蛋白質、核酸是生命中重要的物質二、生物進化的歷程104．比較法:根據(jù)一定的標準，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。105．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）106．生物進化的總體趨勢：簡單到復雜，低等到高等，水生到陸生三、生物進化的原因107．模擬保護色的形成過程：動物在適應環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結果108．自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。109．過程：過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存110．意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化。第八單元第一章傳染病和免疫一、傳染病及其預防111．病原體：引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物。112．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群113．傳染病的預防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群二免疫與計劃免疫114．人體的三道防線:第一道：皮膚和黏膜。第二道：體液中的殺菌物質和吞噬細胞第三道。免疫器官和免疫細胞115．抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質．116．抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質（如病原體等）4．免疫：最初指人體對病原體的抵抗力．現(xiàn)指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體健康．117．疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應的抗體．6．計劃免疫、意義：第二章用藥和急救安全用藥處方藥（R）非處方藥（OTC）說出一些常用藥物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。概述安全用藥的常識?！治鏊幤窐撕灠男畔?。藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等。121．１２０急救5．人工呼吸6．胸外心臟擠壓122．出血和止血：外出血，內出血，毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血。第三章了解自己增進健康一、評價自己的健康狀況123．健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)．2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。二、調節(jié)自己的情緒方法：轉移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰二、選擇健康的生活方式124．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的生活方式有關，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。125．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。126．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。127．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質如尼古丁、焦油等有害物質進入人體，對人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。128．毒品的危害：會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。地理復習資料（世界地理）與同學們談地理1、人類的活動離不開地理⑴地理與日常生活：地理與日常生活密切相關，我們可以了解天氣，廣泛了解世界各地的基本情況和風土人情等。⑵地理與生產(chǎn)建設：我們生產(chǎn)活動不能隨心所欲，它要受到地理環(huán)境的影響和制約。⑶學會收集地理信息：①查閱地理書籍②咨詢有關人士③上網(wǎng)查閱資料等。2、學習地理，為了更好地生活①尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友；②因地制宜，揚長避短；③綜合地分析問題；④具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。第一章地球和地圖一、地球和地球儀1、認識地球的形狀和大?。≒3中的圖1.2）⑴形狀：地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體。⑵大?。罕砻娣e=5.1億平方公里；平均半徑=6371千米；赤道周長=4萬千米⑶能證明地球是球體的事實：麥哲倫環(huán)球航行的成功；地球的衛(wèi)星照片；月食照片，是地球影子遮擋了照射的陽光。⑷麥哲倫環(huán)球航行路線：西班牙→大西洋→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。2、地球的模型——地球儀⑴含義：仿照地球的形狀，按照一定的比例進行縮小的模型。⑵意義：可以方便我們知道地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的分布。3、緯線和經(jīng)線（P5中的圖1.7）⑴緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。⑵經(jīng)線：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓。⑶地軸：假想的地球自轉軸。⑷兩極：地軸與地球表面的交點。⑸經(jīng)、緯線的特點：特點 經(jīng)線 緯線形狀特征 半圓，兩條相對應的經(jīng)線組成經(jīng)線圈，把地球平分為相等的兩個半球 圓，每一條緯線自成緯線圈長度特征 經(jīng)線長度都相等 緯度相同，長度相等，赤道最長，向兩極漸短收縮成一點指示方向 南北方向 東西方向⑹特殊的經(jīng)、緯線①特殊緯線赤道——是最長的緯線，既是緯度的起始點，以北為北緯用字母N表示；赤道以南為南緯用字母S表示，也是南北半球的劃分界線。30°緯線——是低緯度與中緯度的分界線60°緯線是中低緯度與高緯度的分界線②特殊經(jīng)線0o經(jīng)線——也叫本初子午線，是經(jīng)度的起始點，以東為東經(jīng)用字母E表示，以西為西經(jīng)用字母W表示，通過英國倫敦格林尼治天文臺的舊址。180°經(jīng)線——大致與“國際日期變更線”一致20°W——以東是東半球，以西是西半球160°E——以東是西半球，以西是東半球⑺南北半球的分界線：赤道（0°緯線）；東西半球的分界線：20°W、160°E。⑻經(jīng)度和緯度的變化規(guī)律：（西經(jīng)）愈向西愈大 （東經(jīng)）愈向東愈大赤道4、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位⑴經(jīng)緯網(wǎng)的含義：在地球儀或地圖上經(jīng)線和緯線相互交織所構成的網(wǎng)格。⑵經(jīng)緯網(wǎng)的作用：確定地球表面某一點的位置。二、地球的運動1、地球的自轉（P9中的圖1.15）⑴含義：地球繞著地軸不停地旋轉。⑵方向：自西向東。⑶周期：一天（約為24小時）。⑷產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、地方時差2、地球的公轉（P11中的圖1.19）⑴含義：地球圍繞太陽不停地旋轉。⑵方向：自西向東。⑶周期：一年（約為365天）。⑷特點：地球公轉的軌道平面與地軸的夾角是66.5°⑸產(chǎn)生的現(xiàn)象：①太陽直射點在南北回歸線之間來回移動；②同一地點，太陽高度角的變化；③同一地點，晝夜長短的變化；④同一地點，不同季節(jié)太陽光熱不同，即春夏秋冬四季的形成。⑹二分二至：春分日（3月21日前后）、夏至日（6月22日前后）、秋分日（9月23日前后）、冬至日（12月22日前后）⑺四季的劃分（以北半球為例，南半球正相反）：3、4、5三個月是春季；6、7、8三個月是夏季；9、10、11三個月是秋季；12、1、2三個月是冬季。3、地球的五帶（P12中的圖1.20）三、地圖1、地圖的基本要素（地圖三要素）⑴比例尺①概念：圖上距離與實際距離之比②表現(xiàn)形式：數(shù)字式、文字式、線段式⑵方向的判讀：①一般地圖：面向地圖上北下南、左西右東②有指向標的地圖：根據(jù)指向標定方向，指向標箭頭一般指向北方③有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖：根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向⑶圖例和注記①圖例：用來表示地理事物的各種符號。②注記：用來說明地理事物名稱的文字或用說明地理事物數(shù)量的數(shù)字，稱之為地圖的“語言”。③常用圖例：（P14中的圖1.24）2、地形圖的判讀⑴地面高度的計算方法（P16中的圖1.27）①海拔（絕對高度）：地面某個地點高出海平面的垂直距離。舉例：珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，吐魯番盆地海拔-155米②相對高度：某個地點高出另一地點的垂直距離。舉例：旗桿高出地面15米⑵地形圖的類型：等高線地形圖、分層設色地形圖、地形剖面圖。等高線：在地圖上把海拔相同的各點連成的線。等深線：在地圖上把海洋中深度相同的各點連接成線。⑶等高線地形圖的判讀：（P16中的圖1.29）①根據(jù)等高線的疏密程度判斷坡度的陡緩：等高線稀疏，表示坡緩；等高線密集，表示坡陡。②根據(jù)等高線形狀判斷地形類型：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。等高線的彎曲部分向高處凸出表示山谷，向低處凸出表示山脊；兩個山頂之間的部位是鞍部；等高線重疊的地方表示陡崖。⑷陸地上的五種基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏。分層設色地形圖上，綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川。3、從地圖上獲取信息⑴地圖常見種類：導游圖、交通圖、政區(qū)圖⑵比例尺大小與地圖范圍、詳略的對應關系： 表示范圍的大或小 表示內容的詳或略大比例尺 小 詳細小比例尺 大 簡略在圖幅一樣大的情況下，選取的比例尺越大，反映的實地范圍越小，反映的地理信息就越詳細；反之亦然。第二章陸地和海洋一、大洲和大洋1、地球？水球？⑴地球表面陸地面積占29%，海洋面積占71%，概括為“七分海洋，三分陸地”。⑵分布：陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。⑶中國載人航天歷程：2003.10.15，楊利偉，神舟5號飛船；2005.10.12，聶海勝、費俊龍，神舟6號飛船；2008.9.25，翟志剛、劉伯明、景海鵬，神舟7號飛船。2、七大洲和四大洋⑴關于海洋、陸地的基本概念：（P28中的圖2.5） 概念大洲 大陸和它附近的島嶼大陸 面積廣大的陸地島嶼 面積較小的陸地洋 海洋的中心部分海 是洋的一部分，位于大洋邊緣，面積較小，靠近大陸海峽 溝通兩個海洋之間的狹窄水道⑵海陸分布大勢：①六塊大陸：亞歐大陸、非洲大陸、南極大陸、澳大利亞大陸、北美大陸、南美大陸。②七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲（P29中的圖2.6）③四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。④大洲分界線：（P30中的圖2.7）亞、歐：烏拉爾山脈→烏拉爾河→里?！蟾呒铀魃矫}→黑?！炼浜{（溝通黑海和地中海）。亞、非：蘇伊士運河（溝通地中海和紅海）。南、北美：巴拿馬運河（溝通太平洋和大西洋）。亞、北美：白令海峽。⑶亞洲是最大的洲；歐洲是最小的洲；太平洋是最大的洋；北冰洋是最小的洋。南極洲是跨經(jīng)度最廣的大洲；北冰洋是跨經(jīng)度最廣的大洋。二、海陸的變遷1、滄海桑田⑴現(xiàn)象：地球上的海洋和陸地是不斷變遷的⑵原因：地殼的變動和海平面的升降是主要原因，此外人類的活動也會引起海陸的變化。⑶舉例：今天的地球之巔珠穆朗瑪峰過去曾經(jīng)是海洋。2、海陸輪廓形成的兩大學說學說名稱 學說內容 主要證據(jù)大陸漂移學說 ①2億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，周圍是一片汪洋。②后來，大陸分裂并緩慢漂移分離，形成今天七大洲、四大洋的分布狀況。 ①大陸輪廓的吻合性②拼合大陸幾種古地層的相似性③拼合大陸幾種生物的相近性板塊構造學說 ①由巖石組成的地球表層不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。②各大板塊處在不斷的運動之中。③板塊內部比較穩(wěn)定，邊緣交界處比較活躍，多火山、地震。 ①阿爾卑斯山脈，喜馬拉雅山脈的形成。②東非大裂谷，紅海的形成與變化。③大西洋的擴張。注意：①“板塊構造學說”是在“大陸漂移學說”的基礎上發(fā)展而成的，是目前最被普遍接受、相對完善的一個學說。②六大板塊：亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。（P37中的圖2.19）③由板塊運動引起的兩大地震帶是：地中?！柴R拉雅山地震帶；環(huán)太平洋地震帶。第三章天氣與氣候一、多變的天氣1、天氣及其影響⑴含義：是一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等大氣狀況。⑵特點：短時間（時間）、相差大（空間）、變化大（變化）⑶影響：天氣對交通、生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事等人類活動有著深刻的影響。2、明天的天氣怎么樣？⑴天氣預報：是氣象工作者通過對天氣資料的分析，發(fā)布將要出現(xiàn)的天氣狀況。⑵天氣預報的制作過程：世界各地獲取氣象信息→衛(wèi)星傳輸接收→對信息加工處理→分析判斷得出結論→預報⑶天氣預報的形式：電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播、手機短信、打電話⑷天氣預報的內容：①衛(wèi)星云圖：藍色表示海洋、綠色表示陸地、白色表示云區(qū)②城市天氣預報：說明一日內陰晴、風、氣溫和降水等常規(guī)情況，另外還有沙塵暴、空氣質量、海浪、冰雹、大霧等特殊預報。⑸常用的天氣符號（P46中的圖3.6）3、我們需要潔凈的空氣評價空氣質量的方式：空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關，用污染指數(shù)來表示。污染指數(shù)小，對人體健康有利；污染指數(shù)大，對人體健康有害。空氣質量級別 空氣污染指數(shù) 空氣質量狀況一級 1~50 優(yōu)二級 51~100 良三級 100~200 輕度污染四級 200~300 中度污染五級 >300 重度污染二、氣溫和氣溫的分布1、氣溫與生活⑴氣溫：空氣的溫度，常用℃表示。日平均氣溫＝一日內氣溫觀測值之和÷觀測次數(shù)月平均氣溫＝一月內日平均氣溫之和÷當月天數(shù)年平均氣溫＝一年內月平均氣溫之和÷月數(shù)（12）⑵對人類活動的影響：氣溫影響人們的穿衣、飲食、住房、農(nóng)業(yè)和交通等。2、氣溫的變化⑴日變化（P51中的圖3.12）①概念：以一天為周期的氣溫變化。②變化特點：一天當中最高氣溫出現(xiàn)在午后2點（14時）左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。③氣溫日較差＝最高氣溫－最低氣溫⑵年變化（P51中的圖3.13）①概念：以一年為周期的氣溫變化。②變化特點：南北半球氣溫的變化正好相反。陸地上：北半球氣溫7月最高，1月最低；海洋上：北半球氣溫8月最高，2月最低。③氣溫年較差=最高月平均氣溫—最低月平均氣溫⑶通常用氣溫的變化曲線圖來表示一個地方一年內的氣溫變化情況。⑷氣溫年變化曲線圖的繪制方法：一橫月、二縱溫、三定點、四連線3、氣溫的分布⑴等溫線：氣溫相同的點的連線。⑵表示：世界各地冷熱不同，通常用等溫線圖來表示。⑶影響因素：緯度位置、海陸位置和地形⑷分布規(guī)律：①緯度差異：一般低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。（P53中的圖3.17）②海陸差異：同緯度地帶夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季相反。③垂直變化：隨海拔升高氣溫降低，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃⑸等溫線圖的判讀：①等溫線封閉，中心氣溫高的為高溫中心，中心氣溫低的為低溫中心。②等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。⑹世界“熱極”撒哈拉沙漠，世界“冷極”南極大陸。三、降水和降水的分布1、降水與生活⑴降水：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等統(tǒng)稱為降水，其中降雨是降水的主要形式。⑵測量：測量降水的工具是雨量器，表示降水量大小的單位一般為毫米。⑶對人類活動的影響：降水影響交通、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。2、降水的季節(jié)變化（P55中的圖3.19）⑴通常用各月降水量柱狀圖來表示一個地方一年內降水的季節(jié)變化情況。⑵降水量柱狀圖的繪制方法：一橫月、二縱水、三柱形⑶主要降水類型：對流雨、地形雨、鋒面雨。3、降水的分布（P56中的圖3.21）⑴等降水量線：降水量相同的點的連線。⑵表示：世界各地降水量的不同，通常用等降水量圖來表示。⑶影響因素：緯度位置、海陸位置和地形⑷分布特點：①赤道附近降水量較豐富，兩極地區(qū)降水少；②南、北回歸線兩側，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少；③在溫帶地區(qū)，沿海地區(qū)降水較多，內陸降水較少；④山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。⑸世界“雨極”乞拉朋齊，世界“干極”阿塔卡馬沙漠。四、世界的氣候1、氣候的地區(qū)差異⑴氣候：是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。例如，昆明四季如春等。⑵氣候的兩個要素：氣溫和降水。⑶氣候與天氣的差異： 時間 變化情況天氣 短時間 時刻在變氣候 長時間 相對穩(wěn)定，一般變化不大⑷世界氣候的分布（P58中的圖3.23）分布地區(qū) 氣候類型熱帶 熱帶雨林、熱帶草原、熱帶季風、熱帶沙漠氣候溫帶 亞熱帶季風和季風性濕潤、地中海、溫帶海洋性、溫帶季風、溫帶大陸性氣候寒帶 寒帶氣候分布地區(qū) 氣候類型大陸東岸 亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、溫帶季風氣候大陸內部 溫帶大陸性氣候大陸西岸 地中海氣候、溫帶海洋性氣候2、影響氣候的主要因素⑴區(qū)分氣候要素和氣候因素：①氣候要素：指組成氣候的氣溫和降水。②氣候因素：緯度、地形、海陸是影響氣候的因素。⑵各氣候因素對氣溫、降水的影響①緯度因素：低緯度氣溫高，高緯度氣溫低；赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。②海陸因素：同一緯度，氣溫夏季陸高海低，冬季陸低海高；降水沿海地區(qū)多，內陸地區(qū)少。③地形因素：同緯度山上的氣溫比山下低，迎風坡降水多，背風坡降水少。3、氣候與人類活動的關系⑴氣候對人類活動的影響：影響著人們的吃、穿、住、行及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面，氣候發(fā)生異常，常會帶來危害。⑵人類活動對氣候的影響：人類排放大量二氧化碳造成的溫室效應第四章居民與聚落一、人口與人種1、世界人口的增長⑴目前世界人口總數(shù)：已達60億（1999年10月12日）⑵人口的增長速度：①人口的增長速度是由出生率和死亡率來決定的②出生率=出生人口數(shù)÷總人口數(shù)×100%死亡率=死亡人口數(shù)÷總人口數(shù)×100%人口自然增長率=出生率—死亡率③人口增長的地區(qū)差異：一般經(jīng)濟水平高的國家，人口的自然增長率較慢；經(jīng)濟發(fā)展水平低的國家，人口的自然增長率較快。2、世界人口的分布（P66中的圖4.5）⑴人口密度：一般是指平均每平方千米內居住的人口數(shù)。（單位：人/平方千米）⑵世界人口的分布規(guī)律人口稠密區(qū)：中緯度近海的平原地區(qū)，面積占陸地面積的40%，集中了人口的70%。①亞洲東部、南部②歐洲③北美洲東部人口稀疏區(qū)：①極端干旱的沙漠地區(qū)——干②氣候過于潮濕的雨林地區(qū)——濕③終年嚴寒的高緯度地區(qū)——冷④地勢高峻的高原、山區(qū)——高⑶人口分布不均的原因：自然、社會經(jīng)濟、歷史等條件的影響3、人口問題⑴人口增長快，世界上每年增加近8000萬人→問題：①衣——需求量大②食——糧食緊缺③住——住房緊張④行——交通擁擠⑤上學、就業(yè)、看病難⑵人口少→問題：人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足⑶城市化問題：鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移→城市人口的無計劃膨脹，產(chǎn)生或加劇一系列問題。⑷解決措施：實行計劃生育，控制人口數(shù)量，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境，資源相協(xié)調。4、不同的人種⑴類型：根據(jù)膚色、發(fā)形、面部特征、體毛等外部體質特征，人類可分為白種人、黃種人和黑種人三個主要人種。白種人是世界第一大人種。⑵分布：既有大范圍的集中分布區(qū)又有小范圍的零星分布。人種 主要分布地區(qū)白種人 歐洲、北美洲、大洋洲黃種人 亞洲東部黑種人 非洲、大洋洲、美國⑶世界上所有的人種都是平等的。二、世界的語言和宗教1、世界的語言⑴聯(lián)合國六種工作語言：漢語，英語，法語，俄語，西班牙語，阿拉伯語。⑵漢語：世界上使用人數(shù)最多的語言；英語：世界上使用范圍最廣的語言。⑶主要語言的分布：語言 主要分布地區(qū)漢語 中國、新加坡和馬來西亞等東南亞的國家英語 歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部俄語 俄羅斯和獨聯(lián)體的其他許多國家法語 法國、非洲的中部和西部的許多國家西班牙語 西班牙和拉丁美洲的許多國家阿拉伯語 西亞和北非的許多國家2、世界三大宗教宗教 發(fā)源地區(qū) 經(jīng)典 宗教建筑及特點 主要分布地區(qū)基督教 亞洲的西部 《圣經(jīng)》 教堂：高高聳立 歐洲、美洲和大洋洲伊斯蘭教 阿拉伯半島 《古蘭經(jīng)》 清真寺：星月照應 亞洲西部、東南部、非洲北部和東部佛教