二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試卷面分析

二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試卷面分析一、試題分析；從整體上看，本次試題難度適中，六個(gè)大題，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。二、成績(jī)分析；4890—9916人，80—8916人，70—789人，603人，382.697%。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)還算可以。三、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析。11、2、3、45、6、7、題，考查口訣的運(yùn)用，8、981075%的學(xué)生得分。2、選擇題。學(xué)生失分嚴(yán)重的是第2題多項(xiàng)選擇。因?yàn)閷W(xué)生已習(xí)慣選單項(xiàng)，只有80%的學(xué)生得分。3、畫(huà)一畫(huà)。第1、2、3、題，考查的是畫(huà)線段、添加線段，問(wèn)題不大。失分較多的是第（4）小題，連接每?jī)牲c(diǎn)畫(huà)一條線段，個(gè)別學(xué)生連線不用尺，個(gè)別學(xué)生線段沒(méi)連接完。4、算一算。這部分是學(xué)生的特長(zhǎng)，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生得分率近95%左右，只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。5、看圖寫(xiě)算式。第2、3題考查的是平均分的含義，學(xué)生掌握較好。第1題學(xué)生在數(shù)氣球時(shí)，因?yàn)榇中臄?shù)漏了一個(gè)，導(dǎo)致列錯(cuò)算式；第4題看圖寫(xiě)出兩道除法算式，由于學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，列出了乘法算式。6、解決問(wèn)題。得分率較高?？疾榈氖浅恕⒊ǖ膽?yīng)用。第1、2、題問(wèn)題不大，只是漏寫(xiě)單位或不懂單位。第3題購(gòu)買商品，由于學(xué)生的粗心，看錯(cuò)商品的價(jià)格，所以又有部分學(xué)生出錯(cuò)。四、存在的問(wèn)題。11、弱勢(shì)群體綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。表現(xiàn)在他們的判斷題和應(yīng)用題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)新知識(shí)體驗(yàn)不深 ，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。2、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題方面還不夠。五、今后工作目標(biāo)（1）重視課堂教學(xué)，注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（2）注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（3）口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出5-6分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。（4）重視雙基訓(xùn)練有效的利用課堂時(shí)間解決課堂上的基礎(chǔ)問(wèn)題，同時(shí)在課后對(duì)不懂問(wèn)題予以解決。本次二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試題以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科體的分析：一、試題分析這一份數(shù)學(xué)試卷共有九道大題，分別是第一題口算，第二題用豎式計(jì)算，第三題填一填，第四題在（）填上〈=，地物題是選一是解決問(wèn)題。我認(rèn)為這一份數(shù)學(xué)試卷有這樣幾個(gè)主要特點(diǎn)：（一、知識(shí)面廣生對(duì)各章知識(shí)的掌握情況。（二、點(diǎn)、難點(diǎn)突出這份試卷編寫(xiě)新穎，訓(xùn)練形式多樣，題目難度階梯性強(qiáng)，信息量適中，注重了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的考察。（三、圖文并茂，形象直觀這份試卷中又有圖又有題，學(xué)生邊看圖邊做題，學(xué)習(xí)的興趣能被很好地激發(fā)出來(lái)，從而使思維也活躍起來(lái)。二、試卷情況具體分析1）部分同學(xué)還存在著審題不認(rèn)真現(xiàn)象。如第二題用34真。(2)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固，這方面還需要繼續(xù)努力。（3）學(xué)生對(duì)題型的掌握程度不夠靈活。改進(jìn)措施：1、強(qiáng)化概念的訓(xùn)練，讓學(xué)生牢牢掌握概念，并能活學(xué)活用。2并實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。3、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)