人教版3至4年級(jí)全一冊(cè)體育與健康3第六章球類活動(dòng)第二節(jié)小足球課一師一優(yōu)課

343康第一、快樂(lè)體育的指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在同時(shí)構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚(yáng)精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。康第一、快樂(lè)體育的指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在同時(shí)構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚(yáng)精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng)，具有競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)基礎(chǔ)。課1.初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的正確姿勢(shì)，學(xué)會(huì)傳接球的基本技術(shù)。課1.初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的正確姿勢(shì)，學(xué)會(huì)傳接球的基本技術(shù)。的2促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等身體要素，改善和提高內(nèi)臟器官的目功能。標(biāo)3.提高與改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成守紀(jì)律、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。教1.足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球材2.游戲：南北戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)與練習(xí)法課時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)的間 教學(xué)荷內(nèi)容順?lè)执?時(shí)序配數(shù) 間一2’

課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，四列橫隊(duì)檢查人數(shù)、服裝、器材師生問(wèn)好簡(jiǎn)要?jiǎng)訂T

一.課堂常規(guī)隊(duì)集合。▲要求：明確目標(biāo)，樹(shù)立信心。3’準(zhǔn)備活動(dòng)：二 1.熱身跑環(huán)場(chǎng)地跑；反向跑游戲。7’聽(tīng)數(shù)字抱團(tuán)游戲足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球1.教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)生嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球要求：A怎樣才能將球平穩(wěn)的傳到同伴的腳下B不能大力踢球C將球停穩(wěn)后，才能踢球

二.準(zhǔn)備活動(dòng)1.練習(xí)隊(duì)形：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2.要求:速度適中，隊(duì)形整齊，精神飽滿。試練習(xí)20’三

技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)：A助跑（自然）B支撐（球側(cè)一球距離）C擊球（腳內(nèi)側(cè)擊球中后部）D隨前（自然擺動(dòng)）兩人相互傳接球動(dòng)作練習(xí)21姿勢(shì)相對(duì)站立；教師口令指揮學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)導(dǎo)。提高練習(xí)難度

請(qǐng)優(yōu)生上來(lái)展示并評(píng)價(jià)。教師講解、示范組織學(xué)生練習(xí)A:無(wú)球練習(xí)1上前一步2踢球中后部B:兩人合作練習(xí)巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)示范，及時(shí)糾錯(cuò)。三、結(jié)束部分1.隊(duì)形：三、結(jié)束部分1.隊(duì)形：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲1.游戲：南北戰(zhàn)爭(zhēng)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2.足球打氣放松游戲2.教與學(xué)法：橫隊(duì)，組織好游戲隊(duì)形；同時(shí)提出游戲要求；游戲活動(dòng)。場(chǎng)地與器材籃球場(chǎng)20全課密度40%11(1(121(2)教師口令指揮學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，并做個(gè)別指(2)教師口令指揮學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，并做個(gè)別指導(dǎo)。2.提高難度，強(qiáng)化練習(xí)效果(12(121(23術(shù)動(dòng)作練習(xí)，教師指導(dǎo)。效果分析通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)全身協(xié)調(diào),使95%以上的學(xué)生在初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的同時(shí)，50%左右的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作，80%以上的學(xué)生能熟練地掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作.課后反思1、本次課教學(xué)目標(biāo)制定明確、具體、科學(xué)，場(chǎng)地器材布置合理有效，練習(xí)形式和手段多樣，具有一定的可操作性和可評(píng)價(jià)性。23、在課的基本部分教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)觀看示范,師生演示講解，使學(xué)生初步建立直觀的“腳內(nèi)側(cè)傳接球”的動(dòng)作表象。為了改進(jìn)、鞏固、提高傳接球的動(dòng)作技術(shù)，采取了模仿練習(xí)、二人一球傳接球練習(xí)、不同方向和角度的傳接球等多種練習(xí)形式，運(yùn)用了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，逐漸加大難度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生更容易掌握要點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)，4、最后結(jié)束部分，為了緩解學(xué)生的疲勞狀態(tài)，通過(guò)游戲放松的方同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的。整節(jié)課教學(xué)過(guò)程基本順利，教學(xué)流程清晰、到位，較好地完成了本課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果，但過(guò)程還存在不少問(wèn)題，如：課的導(dǎo)入形式、隊(duì)伍的組織調(diào)動(dòng)、語(yǔ)言的組織與表達(dá)，教師引導(dǎo)的時(shí)機(jī)把握及課堂氛圍的調(diào)動(dòng)和多樣豐富的評(píng)價(jià)手段、方法等還有待于改講課人年級(jí)講課人年級(jí)三、一人數(shù)40課題足球-腳內(nèi)側(cè)