職業(yè)決策培訓課程課件

——我是我選擇的我第四章職業(yè)決策——我是我選擇的我第四章職業(yè)決策人生有三怕：一是事業(yè)關(guān)→一怕入錯行二是婚姻關(guān)→二怕娶錯妻嫁錯郎三是健康關(guān)→三怕家里變藥房人生有三怕：一是事業(yè)關(guān)→一怕入錯行千萬次地問？？？？？“我們的專業(yè)好不好?”“好不好就業(yè)?”“工作后一個月能拿多少錢?”千萬次地問？？？？？

反問大家:◆你知道自己想干什么？能干什么？適合干什么？◆知道社會需要什么樣的大學生嗎？◆我們對所學專業(yè)了解多少？◆現(xiàn)在該做些什么？◆畢業(yè)后選擇就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研或者出國？

反問大家:第一節(jié)職業(yè)決策概述一、什么是職業(yè)決策二、職業(yè)決策的特點第一節(jié)職業(yè)決策概述一、什么是職業(yè)決策心動行動成功小故事：為什么美國鐵路兩條鐵軌之間的標準距離是4.85英尺？心動行動成功小故事：A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這個問題，過一天算一天，等畢業(yè)以后再說。B、我曾經(jīng)對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過一段大學生活的探索，我現(xiàn)在已肯定未來的職業(yè)方向，為此我會不懈努力。C、我沒有經(jīng)歷過困惑無法決定的階段，可能會照著親友或師長的期待去發(fā)展，做個聽話的好學生，我想應(yīng)該沒錯的。D、我對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因為我對自己以及對職業(yè)世界認識還不夠清楚。E、我對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因為面對抉擇經(jīng)常會感到焦慮，就算是有機會了解自己、認識職業(yè)世界，我還是很難確定自己的職業(yè)方向。F、我一定要做自己喜歡的事，不過現(xiàn)在我對自己所學的專業(yè)不看好，也不感興趣。G、跟著感覺走吧，大家怎樣我就怎樣做。看看你對自己職業(yè)發(fā)展認識處在什么狀態(tài)：A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這（二）決策的作用

把握方向，明確目標；整合資源，指引積極的行動；避免混亂局面，使目標有序進行。

一、什么是職業(yè)決策（一）什么是決策

決策是作決定并付諸實施的過程；決策是對一個問題產(chǎn)生解決要求，經(jīng)過思維活動做出行動決定并付諸實施的全部過程；決策是提出問題、分析問題、解決問題的過程。（二）決策的作用一、什么是職業(yè)決策決策的分類確定無疑的決定：所有的選擇及其結(jié)果都清楚明白的決定。有一定風險的決定：每種選擇的后果不完全確定，但我們在一定程度上了解可能會有什么樣的后果。不確定的決定：對于各種選擇會產(chǎn)生什么樣的后果幾乎完全不清楚。決策的分類確定無疑的決定：所有的選擇及其結(jié)果都清楚明白的決風險-無處不在

笑，有被人視為傻瓜的風險。 哭，有被人視為傷感的風險。 求助他人，與人糾纏不清的風險。 感情外露，暴露本性的風險。 當眾袒露思想和夢想，為人所不理解的風險。 愛，不被對方所愛的風險。 活著，死去的風險。 希望，失望和絕望的風險。 嘗試，失敗的風險。風險-無處不在 笑，有被人視為傻瓜的風險。（三）什么是職業(yè)決策職業(yè)決策是指個體對自己將要從事的職業(yè)作出的選擇，它綜合了個人對自我的認識以及對教育與職業(yè)等外在因素的判斷，是一個人在面臨生涯抉擇情境時作出的反應(yīng)。注：廣義的職業(yè)決策過程指職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，狹義的職業(yè)決策把決策理解為廣義決策過程中的一個五一節(jié)，是從幾個職業(yè)備擇方案中選擇一個的“確定”環(huán)節(jié)。（三）什么是職業(yè)決策注：廣義的職業(yè)決策過程指職業(yè)生涯規(guī)劃的過（四）職業(yè)決策的作用（做與不做大不一樣）1．確定自己的職業(yè)取向2．順利完成決策任務(wù)嘗試期、過渡期、實驗和初步承諾期3．職業(yè)決策問題的解決（1）避免自身利益和現(xiàn)實需要的沖突（2）獲得充分的職業(yè)信息（3）避免人—職不匹配傾向（四）職業(yè)決策的作用（做與不做大不一樣）廣義職業(yè)決策的步驟：開始實施新一輪覺醒重估確定綜合覺醒職業(yè)分析自我評估廣義職業(yè)決策的步驟：開始實施新一輪覺醒重估確定綜合覺醒職業(yè)分

職業(yè)決策具有的要素

1.有一個必須作出決定的個體2.有幾個可供選擇的方案3.決策者有某種標準來比較和評價不同的方案4.方案數(shù)量巨大5.每個方案存在大量信息6.必須以細致的方式描述出職業(yè)特征和個人偏好的特點7.重要他人以及職業(yè)咨詢師的影響職業(yè)決策具有的要素1.有一個必須作出決定的個體

職業(yè)決策的特點

1.通?？晒┻x擇的方案數(shù)量是巨大的2.每個選擇方案都存在著大量的信息3.必須以細致的方式描述出職業(yè)特征和個人偏好的特點4.一些重要他人以及職業(yè)咨詢師會影響到個人的決策過程職業(yè)決策的特點1.通?？晒┻x擇的方案數(shù)量是巨大的第二節(jié)決策狀態(tài)與決策風格一、生涯決策中的重要選擇

?選擇何種行業(yè)

?選擇行業(yè)中的哪一種工作

?選擇所適用的策略，以獲得某一特定的工作

?從數(shù)個工作機會中選擇其一

?選擇工作地點

?選擇工作的取向，即個人的工作作風

?選擇生涯目標或系列的升遷目標第二節(jié)決策狀態(tài)與決策風格一、生涯決策中的重要選擇

?選大學生常見的職業(yè)決策內(nèi)容

?轉(zhuǎn)專業(yè)?輔修或二學位?社會工作與學業(yè)?考研?考研與就業(yè)?境外就業(yè)或深造?自主創(chuàng)業(yè)大學生常見的職業(yè)決策內(nèi)容

?轉(zhuǎn)專業(yè)活動：畫名片請依據(jù)你的實際情況，給畢業(yè)五年后的自己畫一張名片，其內(nèi)容和形式不限！活動：畫名片請依據(jù)你的實際情況，給畢業(yè)五年后的自己畫一張名片二、決策狀態(tài)1.他主決定型2.迷失方向型3.焦慮性未定型4.探索性未定型5.自主決定型二、決策狀態(tài)1.他主決定型三、決策風格苦惱型：“我就是拿不定主意”沖動型：“先決定，以后再考慮”直覺型：“就是覺得這個好”拖延型：“過兩天再考慮”宿命型：“該怎么著就怎么著吧”順從型：“大家都這樣做，我也就這樣做吧”癱瘓型：“一想到這事就害怕”計劃型：“考慮好后，按部就班地行動”三、決策風格苦惱型：“我就是拿不定主意”

已知未知自己環(huán)境計劃型理智型決策沖動型、直覺型沖動直覺型決策順從型、宿命型依賴型決策苦惱型、拖延型、癱瘓型拖延猶豫型決策未知已知

已知未知自己環(huán)境計劃型沖動型、直覺型順從型、宿命型苦惱型活動：測測你的決策風格序號決策態(tài)度、習慣和行為方式是否符合1我時常草率地做出判斷

2我做事時不太喜歡自己出主意

3遇到難做決定的事情，我通常會把它先放一放

4做決定時，我會多方收集個人及環(huán)境所必需的一些資料

5我常憑第一感覺就做出決定

6做事時，我喜歡有人在旁邊，好隨時商量

7遇到需要做決定的時候，我就緊張不安

8我會將收集到的資料加以比較分析，列出可選擇的方案

9我經(jīng)常會改變自己所做的決定

10發(fā)現(xiàn)別人的看法與我不同，我常常會不知該怎么辦

11我做事老愛東想西想，下不了決心

12做決定時，我會認真權(quán)衡各項可選擇方案的利弊得失，判斷出此時最好的選擇

活動：測測你的決策風格序號決策態(tài)度、習慣和行為方式是否符合113做決定之前，我一般不做什么準備，臨時看著辦

14我很容易受到別人意見的影響

15我覺得做決定是一件痛苦的事情

16做決定時，我會參考其他人的意見，再斟酌自己的情況，來做出最適合自己的決定

17我經(jīng)常不慎重思考就做決定

18我常常在父母、家人、老師、同學或朋友的催促下才做決定

19為了避免做決定的痛苦，我現(xiàn)在不想做決定

20做決定時，我會經(jīng)過深思熟慮之后，明確一項最佳的方案

21我喜歡憑直覺做事

22我喜歡讓父母、家.人、師長、同學或朋友為我做決定

23我處理事情時會猶豫不決

24當已經(jīng)決定了所選擇的方案，我會展開必要的行動準備，并全力以赴去執(zhí)行

活動：測測你的決策風格13做決定之前，我一般不做什么準備，臨時看著辦

14我很容易活動：測測你的決策風格計分與解釋：1.下表中的數(shù)字，代表決策風格測試中的題號。請將你的答案標記在各個數(shù)字上。直覺型1、5、9、13、17、21依賴型2、6、10、14、18、22猶豫型3、7、11、15、19、23理性型4、8、12、16、20、242.算出你每種類型打“√”的數(shù)目，選項最多的就是你的決策風格類型。活動：測測你的決策風格計分與解釋：1.下表中的數(shù)字，代表決策第三節(jié)職業(yè)決策過程一、決策前的準備二、決策過程三、決策的工具和方法第三節(jié)職業(yè)決策過程一、決策前的準備一、決策前的準備1.從自我探索入手2.從職業(yè)信息庫或職業(yè)大典中尋找3.交流了解4.頭腦風暴法頭腦風暴法出自“頭腦風暴”一詞。所謂頭腦風暴(Brain-storming)最早是精神病理學上的用語，指精神病患者的精神錯亂狀態(tài)而言的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)而為無限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見，形成所謂的“群體思維”。群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng)造力，損害了決策的質(zhì)量。為了保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善群體決策的方法，頭腦風暴法是較為典型的一個。

一、決策前的準備1.從自我探索入手軟件開發(fā)、硬件開發(fā)、軟件維護、硬件維護、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)安全維護、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)銷售、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)咨詢、網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)購物。文員、翻譯、記者、自由撰稿人、作家、廣告設(shè)計、裝潢設(shè)計、影視制作、電視編輯、經(jīng)紀人、業(yè)務(wù)代理、心理咨詢、職業(yè)咨詢、教育咨詢、家政服務(wù)、智能開發(fā)、監(jiān)控系統(tǒng)、遠程診斷服務(wù)、服裝設(shè)計、信息管理、股票經(jīng)紀人、采購、訂票員、發(fā)型設(shè)計、庫存管理等。頭腦風暴：與計算機有關(guān)的職業(yè)軟件開發(fā)、硬件開發(fā)、軟件維護、硬件維護、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)維護、醫(yī)院療養(yǎng)院養(yǎng)老院衛(wèi)生防疫站疾病防治中心職業(yè)病防治機構(gòu)社區(qū)醫(yī)療保健家庭醫(yī)療保健私人保健醫(yī)生旅行團醫(yī)生(兼導(dǎo)游）社會團體醫(yī)生大中小學校校醫(yī)法庭醫(yī)生整形美容師家庭護理師家庭醫(yī)療服務(wù)師私人診所醫(yī)師（寵物醫(yī)院）私人藥店藥師（咨詢醫(yī)生）醫(yī)療器械生產(chǎn)加工商醫(yī)療保健器械銷售商醫(yī)療保健咨詢顧問醫(yī)療保健設(shè)備研發(fā)醫(yī)療器械儀器商店醫(yī)用裝飾服飾商店醫(yī)用氧氣氮氣供應(yīng)商醫(yī)用手術(shù)器械供應(yīng)商醫(yī)用照明設(shè)備供應(yīng)商醫(yī)用檢驗設(shè)備供應(yīng)商人工智能設(shè)備開發(fā)商病人愈后護理病人心理咨詢病人運動保健病人營養(yǎng)保健常人醫(yī)療保健常人健康咨詢常人心理咨詢醫(yī)學教育醫(yī)學培訓醫(yī)療保險醫(yī)學翻譯頭腦風暴：與醫(yī)學相關(guān)的職業(yè)醫(yī)院醫(yī)療器械生產(chǎn)加工商病人愈后護理頭腦風暴：與醫(yī)學相關(guān)的二、決策過程

PIC模型：a.排除階段⊙基于理想工作描述縮減備選方案⊙通過對你的工作技能分析縮減備選方案⊙基于你的價值觀縮減備選方案⊙基于教育所需時間、費用和地點縮減備選方案b.深度探索階段⊙雙向符合：方案與個人偏好相符；個人符合方案要求c.選擇階段⊙挑選最合適的方案二、決策過程PIC模型：三、決策的工具和方法平衡單法SWOT分析法CASVE循環(huán)法“五What”歸零思考法吉列特法

三、決策的工具和方法平衡單法平衡單法選擇項目考慮因素加權(quán)選擇一選擇二選擇三加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）個人物質(zhì)方面的得失收入時間健康住房福利休假他人物質(zhì)方面得失收入時間健康住房福利休假合計平衡單法選擇項目加選擇一選擇二選擇三加平衡單法選擇項目考慮因素加權(quán)選擇一選擇二選擇三加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）個人精神方面得失友誼關(guān)系地位價值支持他人精神方面得失關(guān)系友誼地位安慰鼓勵合計平衡單法選擇項目加選擇一選擇二選擇三加權(quán)SWOT分析法

又稱為態(tài)勢分析法，它是由舊金山大學的管理學教授于20世紀80年代初提出來的，SWOT四個英文字母分別代表：優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機會（Opportunity）、威脅（Threat）。所謂SWOT分析，即態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。

SWOT分析法SWOT分析法內(nèi)部個人因素內(nèi)部優(yōu)勢優(yōu)點（strength）：你可以控制并且可以利用的內(nèi)在積極因素。你最優(yōu)秀的品質(zhì)？你的能力體現(xiàn)？你曾經(jīng)學習了什么？你曾做過什么？最成功的方面是什么？……你的弱勢缺點（weakness）：你可控制并努力改善的內(nèi)在消極因素。我的性格有什么弱點？經(jīng)驗或者經(jīng)歷上還有哪些缺陷？最失敗的是什么？……外在環(huán)境因素發(fā)展機會（opportunity）：你不可控制，但可利用的外部積極因素社會環(huán)境對你的發(fā)展目標的支持地理位置優(yōu)越專業(yè)發(fā)展帶來的機會就業(yè)機會增加……阻礙威脅（threat）：你不可以控制但可以弱化的外部消極因素。名校畢業(yè)的競爭者同專業(yè)的大學生帶來的競爭……你自己真實的賣點：總體鑒定：（評估你制定的職業(yè)發(fā)展目標）SWOT分析法內(nèi)內(nèi)部優(yōu)勢優(yōu)點（strength）：你可以控制某學生個人SWOT分析案例優(yōu)勢(S)大學學歷人際關(guān)系良好正確價值觀能獨立自主學習能力佳活潑外向親切好溝通弱勢(W)學歷不夠高主觀意識過強過于理想化機會(O)就業(yè)市場愈來愈傾向高學歷者現(xiàn)今高科技就業(yè)市場蓬勃發(fā)展，高級人才卻不足威脅(T)無法屈就低職位、低薪水所學科系和熱門產(chǎn)業(yè)不符熱門產(chǎn)業(yè)競爭者眾多某學生個人SWOT分析案例優(yōu)勢(S)弱勢(W)機會(O)威脅你的SWOT分析內(nèi)部個人因素內(nèi)部優(yōu)勢優(yōu)點（strength）：你的弱勢缺點（weakness）：外在環(huán)境因素發(fā)展機會（opportunity）：阻礙威脅（threat）：你自己真實的賣點：總體鑒定：（評估你制定的職業(yè)發(fā)展目標）你的SWOT分析內(nèi)內(nèi)部優(yōu)勢優(yōu)點（strength）：你的弱勢“五What”歸零思考法五個問題：Whatareyou?Whatyouwant?Whatcanyoudo?Whatcansupportyou?Whatyoucanbeintheend?“五What”歸零思考法五個問題：吉列特法個體意識到做決定的需要，并制定決策的目的或目標搜集與目的或目標相關(guān)的信息，同時調(diào)查所有可能的方案對搜集到的信息進行預(yù)測，估計可能的選擇結(jié)果以及結(jié)果出現(xiàn)的幾率根據(jù)價值系統(tǒng)，評價結(jié)果是否能滿足需要根據(jù)可能的結(jié)果及結(jié)果的價值，按照一定的標準做出決策五個步驟：吉列特法個體意識到做決定的需要，搜集與目的或第四節(jié)職業(yè)決策的原則一、價值原則（綱領(lǐng)性原則）二、控制原則（控制好你的理性與非理性因素）三、滿意原則（局部最優(yōu)原則，最不壞原則）四、興趣原則（防止誤區(qū)）五、信息原則六、咨詢原則七、案例原則第四節(jié)職業(yè)決策的原則一、價值原則（綱領(lǐng)性原則）第五節(jié)決策質(zhì)量的評估、影響因素一、決策質(zhì)量的評估二、影響決策的因素三、決策改進方式--建立積極的思維方式第五節(jié)決策質(zhì)量的評估、影響因素一、決策質(zhì)量的評估一、決策質(zhì)量的評估下面8個問題，請回答是或否。（1）你是否使用了一系列的方法（6種以上）來找出多種可能的職業(yè)選擇（15個以上）？（2）你是否已經(jīng)仔細探索和研究了縮減后的列表上的職業(yè)選擇（10個或更多），包括它們所體現(xiàn)的價值以及它們要求的技能？（3）你是否對每種職業(yè)前景的正面和負面后果都進行了仔細的考慮和衡量？（4）你是否廣泛收集了新的信息來幫助自己評價和衡量各種職業(yè)選擇？一、決策質(zhì)量的評估下面8個問題，請回答是或否。一、決策質(zhì)量的評估（5）你是否實事求是地將有關(guān)職業(yè)選擇的新信息或?qū)＜乙庖娍紤]在內(nèi)，哪怕這些信息或意見并不支持你所傾向的職業(yè)？（6）在做出最后決定之前，你是否重新審視了職業(yè)前景的正面和負面后果，包括那些你認為自己恐怕不能接受的職業(yè)（7）你是否已做出詳細的計劃來實施自己的首要職業(yè)選擇（比如，獲得必要的教育，求職）？（8）是否還有另外的計劃，在你的第一位選擇牽涉的風險太大時能否用一個新的職業(yè)目標來代替它？一、決策質(zhì)量的評估（5）你是否實事求是地將有關(guān)職業(yè)選擇的新信一、決策質(zhì)量的評估

上面8個問題，如果都回答“是”，說明決策的質(zhì)量較高。一、決策質(zhì)量的評估上面8個問題，如果都回答“是二、影響決策的因素外在因素家庭成員朋友、同齡群體政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展狀況社會對職業(yè)的評價家庭和成長環(huán)境因素社會環(huán)境因素內(nèi)在（個人）因素心理特征專業(yè)背景決策時的即時狀態(tài)二、影響決策的因素外在因素家庭成員朋友、同齡群體三、決策改進方式——建立積極的思維方式1.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢2.改變我們消極的思維成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底三、決策改進方式——建立積極的思維方式1.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢四、制定職業(yè)行動計劃1.確定職業(yè)發(fā)展目標2.設(shè)計職業(yè)發(fā)展路線圖3.制定職業(yè)行動計劃4.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范例四、制定職業(yè)行動計劃1.確定職業(yè)發(fā)展目標寓言故事:《駱駝與北斗星》

事實證明:沒有正確的方向,再大的本領(lǐng)也是沒用的;沒有正確的方向,再多的努力也是沒有效果的……

新生活是從選定方向開始的。寓言故事:《駱駝與北斗星》你怎樣吃掉一頭大象？你怎樣吃掉一頭大象？理論想象情境實踐榜樣（1）確定職業(yè)目標的五種方法1、確定職業(yè)發(fā)展目標理論想象情境實踐榜樣（1）確定職業(yè)目標的五種方法1、確定職業(yè)1、確定職業(yè)發(fā)展目標（2）確定職業(yè)目標的原則1、確定職業(yè)發(fā)展目標（2）確定職業(yè)目標的原則（3）目標的分類短期目標為一至三年中期目標一般為三至五年長期目標一般分為五至十年人生目標

長期目標中期目標短期目標1、確定職業(yè)發(fā)展目標（3）目標的分類短期目標為一至三年人生目標長期目標中期目標四、制定職業(yè)行動計劃2.設(shè)計職業(yè)發(fā)展路線圖四、制定職業(yè)行動計劃2.設(shè)計職業(yè)發(fā)展路線圖職業(yè)生涯設(shè)計路線類型專業(yè)類型性格興趣思維能力適合的職業(yè)生涯路線工具（語言、計算機、法律）等）類：外向與人打交道直覺型，善于溝通，組織、協(xié)調(diào)。文化、教育、外貿(mào)、企業(yè)、政府文員、翻譯、律師等。文員（翻譯）--助理--經(jīng)理（主管）--總經(jīng)理（經(jīng)紀人）--顧問內(nèi)向與事物打交道思考型，善于從事操作性工作。語言文學研究、文學創(chuàng)作、文學翻譯、法規(guī)研究。文字翻譯-資料員-研究員-文學家（翻譯家）社科類外向與人打交道直覺型，溝通、組織能力強政府、福利、服務(wù)、事業(yè)、文化、教育調(diào)研員。公務(wù)員--政府部門主管--高級主管內(nèi)向與事物打交道抽象思維能力強，社科研究，調(diào)研員、專家、學者等。助理研究員--研究員--社會科學家研究類外向與自然打交道直覺型思維，想象能力強天文、地質(zhì)、宇宙、環(huán)境學研究助理研究員--研究員--自然科學家內(nèi)向與理論打交道邏輯思維、抽象能力強物理、化學、數(shù)學助理研究員--研究員--理論科學家職業(yè)生涯設(shè)計路線類型專業(yè)類型性格興趣思維能力適合的職業(yè)生涯路專業(yè)性格興趣思維能力適合的職業(yè)生涯路線經(jīng)營類外向與人打交道判斷型，善于溝通、推廣，協(xié)調(diào)。經(jīng)濟、外貿(mào)、經(jīng)營類企業(yè)職員、銷售員、文員等。文員-經(jīng)理助理-經(jīng)理-總經(jīng)理-企業(yè)家顧問內(nèi)向與業(yè)務(wù)打交道思考型，善于從事操作性工作。出納、會計、統(tǒng)計、管理員、質(zhì)檢員、策劃員等。文員--經(jīng)理助理-經(jīng)濟人-總監(jiān)（CFO）管理類外向與人打交道直覺型，溝通、組織、協(xié)調(diào)能力強。政府、福利、服務(wù)、文化、教育、企業(yè)等部門人力資源管理、行政管理。公務(wù)員-部門主管-主管-高級主管（CEO）內(nèi)向與事物打交道思考型，學習、實踐能力強。管理科學研究，專家、學者、教育工作者等。助理研究員-研究員-社會科學家-教育家藝術(shù)類外向表演情感型，藝術(shù)表演才能強演員、歌手、樂手、舞蹈演員-著名演員-藝術(shù)家內(nèi)向創(chuàng)作情感型，創(chuàng)造性思維能力強文藝創(chuàng)作、劇作家、雕塑家、畫家、藝術(shù)家創(chuàng)作員-劇作家-藝術(shù)評論家專業(yè)性格興趣思維能力適合的職業(yè)生涯路線經(jīng)營類外向與人打交道判職業(yè)生涯發(fā)展路線職業(yè)類型研究類（學者型）經(jīng)營類（事業(yè)型）管理類（社會型）技術(shù)類（實際型）藝術(shù)類（藝術(shù)型）高級中級初級職員專業(yè)研究類經(jīng)濟類社科、管理類技術(shù)、工具類藝術(shù)、體育類職業(yè)生涯發(fā)展路線職業(yè)類型研究類（學者型）經(jīng)營類（事業(yè)型）管理案例一：某同學設(shè)定的職業(yè)生涯發(fā)展路線人力資源總監(jiān)人力資源主管人力資源經(jīng)理人力資源專員6年在職讀MBA3~5年人力資源經(jīng)理助理著名公司人力資源部員工在職讀人力資源管理專業(yè)研究生小企業(yè)人力資源一般員工大學本科學習1~2年1~2年1~2年3年2~3年該同學的職業(yè)生涯發(fā)展路線案例一：某同學設(shè)定的職業(yè)生涯發(fā)展路線人力資源總監(jiān)人力資源主管案例：幾位領(lǐng)導(dǎo)人的職業(yè)發(fā)展路徑案例：幾位領(lǐng)導(dǎo)人的職業(yè)發(fā)展路徑3、制定職業(yè)行動計劃

為了達成你理想的目標

,你計劃在什么時間內(nèi)，采取什么措施

,學習什么知識，提高你的什么能力?都要有具體的計劃與明確的措施。

長期計劃要制訂到5-10年；中期計劃要制定到3-5年；短期計劃要制定到1-3年；近期計劃要制定到季度和月、星期、天。四、制定職業(yè)行動計劃3、制定職業(yè)行動計劃四、制定職業(yè)行動計劃長期計劃長期計劃通常為5-10年，比較籠統(tǒng)。但它是制定中、短期計劃的依據(jù)。要求：（1）具有可行性和挑戰(zhàn)性；（2）對顯示具有激勵和渴望性；（3）符合自己的價值觀；（4）目標與自身實際情況相符；（5）立志達到的目標。例如，5-10年內(nèi)成為某銷售公司的“銷售總監(jiān)或物流總監(jiān)”，年薪30-50萬。長期計劃長期計劃通常為5-10年，比較籠統(tǒng)。但它是制定中、短中期計劃相對于長期計劃短而具體，一般3-5年，主要是圍繞長期計劃制定一些相對具體的指標，要求：（1）與長期計劃目標保持一致；（2）是結(jié)合自己及環(huán)境實際制定的計劃；（3）用明確的指標進行說明；（4）對計劃的實現(xiàn)的可能性進行評估；（5）有比較明確的時間界限。例如，第三年成為某銷售公司的銷售部或物流部經(jīng)理，年薪10萬；第四年成為專業(yè)公司高級銷售或物流經(jīng)理，年薪20萬；第五年成為該公司銷售總監(jiān)或物流總監(jiān)，年薪30-50萬。中期計劃相對于長期計劃短而具體，一般3-5年，主要是圍繞長期

短期計劃1-3年，是中期計劃和長期計劃的具體化，具有更大的現(xiàn)實性和可操作性。（1）符合中期計劃的目標；（2）計劃目標具體可操作；（3）明確規(guī)定完成的時間；例如：大學期間，學習有關(guān)營銷和物流管理的知識，并通過初級營銷師和物流管理師的資格認證，畢業(yè)后第一年，在一家銷售公司擔任業(yè)務(wù)員，當年實現(xiàn)銷售額50-100萬元。第二年，通過中級營銷師和物流管理師的資格認證，擔任地區(qū)銷售主管，當年實現(xiàn)銷售額200-300萬元。第三年，通過高級營銷師和物流管理師的認證，擔任銷售公司或物流公司經(jīng)理，當年實現(xiàn)銷售額500-1000萬元。短期計劃1-3年，是中期計劃和長期計劃的具體化，具有更近期計劃是指1年內(nèi)的計劃，要求具體到月、周、甚至到日，是短期計劃的進一步具體化，要求：（1）計劃目標更加具體和可操作性；（2）具有更明確的時間界限；（3）符合個人和環(huán)境的實際情況。例如：1-3月，系統(tǒng)學習有關(guān)營銷和物流管理的知識，掌握營銷和物流管理的基本理論及方法；4-6月，參加社會實踐，鍛煉自己的實際能力；7-9月，準備并參加初級營銷師認證考試；10-12月準備并參加初級物流師認證考試。近期計劃是指1年內(nèi)的計劃，要求具體到月、周、甚至到日，是

職業(yè)生涯規(guī)劃表姓名性別出生所學專業(yè)性格職業(yè)興趣專長職業(yè)目標電話E-mail職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時間目標水平學習知識提高能力年支出/年收入

SWOT分析長期中期短期職業(yè)生涯規(guī)劃表姓年工作學習進度表時間（月）學習內(nèi)容工作計劃主要活動特別準備1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月年工作學習進度表時間（月）學習內(nèi)容工作計劃主要活

月工作學習進度表時間（日）學習內(nèi)容工作計劃主要活動特別準備1-34-78-1011-1314-1617-1920-2223-2425-2728-30月工作學習進度表時間（制定行動計劃四步驟根據(jù)個人需要和現(xiàn)實的不斷變化，不斷對行動計劃進行評估和調(diào)整反思改進開始行動實際行動、做好記錄、分析行動結(jié)果、利用一切資源和機會制定行動計劃書完整計劃書包含十個方面內(nèi)容職業(yè)目標及其實現(xiàn)途徑專業(yè)前景、發(fā)展計劃必備要素分析思考制定行動計劃四步驟根據(jù)個人需要和現(xiàn)實的不斷變化，不斷對行動計制定有效行動計劃方案的幾個問題權(quán)衡有關(guān)決定所掌握的一切信息,你準備做出一個什么樣的行動計劃?確定行動計劃的啟動日期了嗎?你的行動計劃是否有一個明確的目標?行動計劃是否包含一個具體的完成目標的步驟?行動計劃是否包含詳細的完成目標所必須具備的條件?制定有效行動計劃方案的幾個問題權(quán)衡有關(guān)決定所掌握的一切信息,職業(yè)發(fā)展決策與行動流程我想要什么？個人價值和社會價值。我能夠做什么？能力、興趣、性向等。我可以做什么？環(huán)境因素：宏觀、中觀、微觀等。人生追求職業(yè)理想職業(yè)目標職業(yè)能力職業(yè)興趣職業(yè)傾向社會環(huán)境職業(yè)環(huán)境機遇挑戰(zhàn)怎么做？在哪里做？職業(yè)發(fā)展目標與策略整合、決策可行的策略與行動職業(yè)發(fā)展決策與行動流程我想要什么？我能夠做什么？我可以做什么職業(yè)決策培訓課程成功的4P

條件PENCILANDPAPER(著手將目標形諸文字)PLAN(制定計劃)PASSION(熱忱能驅(qū)動一切)PERFORM(人生及行動的組合)唯有行動才能改變一切！成功的4P條件PENCILANDPAPER(著手將目標4.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范例

比爾·拉福的職業(yè)發(fā)展

四、制定職業(yè)行動計劃4.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范例四、制定職業(yè)行動計劃比爾·拉福的父親是洛克菲勒集團的一名高級職員，在商界摔打了多年。受到父親的影響，拉福中學畢業(yè)便立志從商。拉福的父親認為兒子有商業(yè)天賦、機敏果斷、敢于創(chuàng)新，但并不贊成他直接攻讀商業(yè)相關(guān)專業(yè)。拉福父子進行了一次長談，最終拉福聽從了父親的勸告，升學時沒有直接去讀貿(mào)易專業(yè)，而是選了工科中最基礎(chǔ)、最普通的專業(yè)——機械制造。

這著棋很妙，因為做商貿(mào)必須具備一定的專業(yè)知識，在貿(mào)易中，工業(yè)商品占據(jù)了絕對多數(shù)，如果不了解產(chǎn)品的性能、生產(chǎn)制造情況，很難保證貿(mào)易的收益。況且，工科學習，不僅是知識技能的培養(yǎng)，還能幫助你建立起嚴謹求實的思維體系，訓練你的推理分析能力，使你有一種腳踏實地的工作態(tài)度，這些素質(zhì)對經(jīng)商幫助極大。比爾·拉福就這樣在麻省理工學院度過了4年。他沒有拘泥于本專業(yè)，學習了許多化工、建筑、電子等方面的基本知識，這些知識在他后來的商業(yè)活動中發(fā)揮了不可替代的作用。

大學畢業(yè)后，比爾·拉福根據(jù)計劃開始攻讀經(jīng)濟學的碩士學位。比爾·拉?？歼M芝加哥大學，開始了為期3年的經(jīng)濟學碩士課程。這期間，比爾·拉福掌握了經(jīng)濟學的基本知識，搞清了影響商業(yè)活動的眾多因素。他還特意認真學習了有關(guān)的經(jīng)濟法律?，F(xiàn)代商業(yè)活動中，法律充當了至關(guān)重要的角色，沒有法律保障，現(xiàn)代商業(yè)將陷入一片混亂。他更注重學習微觀經(jīng)濟活動的管理知識，而不把主要精力用來研究理論經(jīng)濟學，那是職業(yè)經(jīng)濟學家的工作，他志不在此。這樣，幾年下來，他在知識上完全具備了經(jīng)商的素質(zhì)。

然而，拿到碩士學位的比爾·拉福仍然沒有立即投身商海，而是考了公務(wù)員，去政府部門工作。他的父親——這位老謀深算的商人深知，經(jīng)商必須有很強的交往能力，要想在商業(yè)上獲得成功，必須深知處世規(guī)則，充分了解人的心理特征，善于與人交往，能夠給人以良好的印象，使人信任你，愿意與你合作。這種開拓人際關(guān)系的能力是在任何學校都學不到的，只有在社會上，在工作中才能得到鍛煉，而訓練交際能力、觀察人際關(guān)系的最佳去處就是政府部門。在這種環(huán)境里工作，每個人都會逐漸變得機敏、老練、處變不驚。比爾·拉福在政府部門一干就是5年。這5年中，他從稚嫩的熱血青年成長為一名老成持重、不動聲色的公務(wù)員。比爾在環(huán)境的壓迫下學會了自我保護，胸中筑起了很深的城府。他在后來的商業(yè)生涯中，從未上當受騙，這都歸功于他在政府的5年鍛煉。此外，他通過那5年的政府機關(guān)工作，結(jié)識了大批各界人士，建立起一套關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

5年的政府工作工結(jié)束之后，比爾·拉福已完全具備了成功商人所需的各種條件，羽翼豐滿了。于是，他辭職下海，去了父親為他引薦的通用公司熟悉商業(yè)業(yè)務(wù)。用了兩年，他熟練掌握了商情與商務(wù)技巧，這時候，他不再耽擱時間，婉言謝絕了通用公司的高薪挽留，跳出來開辦了拉福商貿(mào)公司，開始了夢寐以求的商人生涯，正式實施多年前的計劃。比爾·拉福的準備工作太充分了，他幾乎考慮到每個細節(jié)，學會了商人應(yīng)學的一切。因此，他的生意進展異常順利，拉福公司的資產(chǎn)從最初的20萬美元迅速發(fā)展為2億美元，而比爾·拉福本人也成為一個傳奇人物。

回頭來看，比爾·拉福的職業(yè)生涯設(shè)計脈絡(luò)清晰，步驟合理：工科學習→工學學士；經(jīng)濟學學習→經(jīng)濟學碩士；政府部門工作→鍛煉處世能力，建立人際關(guān)系；大公司工作→熟悉商務(wù)環(huán)境；開公司→事業(yè)成功。每一步都充分考慮了個人興趣、個人素質(zhì)，著重突出了職業(yè)技能的培養(yǎng)，這種生涯設(shè)計在他堅持不懈的努力下，終于變?yōu)楝F(xiàn)實。比爾·拉福的職業(yè)發(fā)展比爾·拉福的父親是洛克菲勒集運用所學的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理論原理，進行自我分析、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)決策分析，完成1篇自己在大學四年的學業(yè)生涯規(guī)劃書，2周后上交（A4紙質(zhì)雙面打印，電子稿由自己保存，）。規(guī)劃書以職業(yè)目標為依據(jù)，重點規(guī)劃大學四年的學習生涯，有明確具體可行的學習計劃，有翔實的自我認知和環(huán)境認識。作業(yè)：運用所學的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理論原理，進行自我分析——我是我選擇的我第四章職業(yè)決策——我是我選擇的我第四章職業(yè)決策人生有三怕：一是事業(yè)關(guān)→一怕入錯行二是婚姻關(guān)→二怕娶錯妻嫁錯郎三是健康關(guān)→三怕家里變藥房人生有三怕：一是事業(yè)關(guān)→一怕入錯行千萬次地問？？？？？“我們的專業(yè)好不好?”“好不好就業(yè)?”“工作后一個月能拿多少錢?”千萬次地問？？？？？

反問大家:◆你知道自己想干什么？能干什么？適合干什么？◆知道社會需要什么樣的大學生嗎？◆我們對所學專業(yè)了解多少？◆現(xiàn)在該做些什么？◆畢業(yè)后選擇就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研或者出國？

反問大家:第一節(jié)職業(yè)決策概述一、什么是職業(yè)決策二、職業(yè)決策的特點第一節(jié)職業(yè)決策概述一、什么是職業(yè)決策心動行動成功小故事：為什么美國鐵路兩條鐵軌之間的標準距離是4.85英尺？心動行動成功小故事：A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這個問題，過一天算一天，等畢業(yè)以后再說。B、我曾經(jīng)對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過一段大學生活的探索，我現(xiàn)在已肯定未來的職業(yè)方向，為此我會不懈努力。C、我沒有經(jīng)歷過困惑無法決定的階段，可能會照著親友或師長的期待去發(fā)展，做個聽話的好學生，我想應(yīng)該沒錯的。D、我對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因為我對自己以及對職業(yè)世界認識還不夠清楚。E、我對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因為面對抉擇經(jīng)常會感到焦慮，就算是有機會了解自己、認識職業(yè)世界，我還是很難確定自己的職業(yè)方向。F、我一定要做自己喜歡的事，不過現(xiàn)在我對自己所學的專業(yè)不看好，也不感興趣。G、跟著感覺走吧，大家怎樣我就怎樣做。看看你對自己職業(yè)發(fā)展認識處在什么狀態(tài)：A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這（二）決策的作用

把握方向，明確目標；整合資源，指引積極的行動；避免混亂局面，使目標有序進行。

一、什么是職業(yè)決策（一）什么是決策

決策是作決定并付諸實施的過程；決策是對一個問題產(chǎn)生解決要求，經(jīng)過思維活動做出行動決定并付諸實施的全部過程；決策是提出問題、分析問題、解決問題的過程。（二）決策的作用一、什么是職業(yè)決策決策的分類確定無疑的決定：所有的選擇及其結(jié)果都清楚明白的決定。有一定風險的決定：每種選擇的后果不完全確定，但我們在一定程度上了解可能會有什么樣的后果。不確定的決定：對于各種選擇會產(chǎn)生什么樣的后果幾乎完全不清楚。決策的分類確定無疑的決定：所有的選擇及其結(jié)果都清楚明白的決風險-無處不在

笑，有被人視為傻瓜的風險。 哭，有被人視為傷感的風險。 求助他人，與人糾纏不清的風險。 感情外露，暴露本性的風險。 當眾袒露思想和夢想，為人所不理解的風險。 愛，不被對方所愛的風險。 活著，死去的風險。 希望，失望和絕望的風險。 嘗試，失敗的風險。風險-無處不在 笑，有被人視為傻瓜的風險。（三）什么是職業(yè)決策職業(yè)決策是指個體對自己將要從事的職業(yè)作出的選擇，它綜合了個人對自我的認識以及對教育與職業(yè)等外在因素的判斷，是一個人在面臨生涯抉擇情境時作出的反應(yīng)。注：廣義的職業(yè)決策過程指職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，狹義的職業(yè)決策把決策理解為廣義決策過程中的一個五一節(jié)，是從幾個職業(yè)備擇方案中選擇一個的“確定”環(huán)節(jié)。（三）什么是職業(yè)決策注：廣義的職業(yè)決策過程指職業(yè)生涯規(guī)劃的過（四）職業(yè)決策的作用（做與不做大不一樣）1．確定自己的職業(yè)取向2．順利完成決策任務(wù)嘗試期、過渡期、實驗和初步承諾期3．職業(yè)決策問題的解決（1）避免自身利益和現(xiàn)實需要的沖突（2）獲得充分的職業(yè)信息（3）避免人—職不匹配傾向（四）職業(yè)決策的作用（做與不做大不一樣）廣義職業(yè)決策的步驟：開始實施新一輪覺醒重估確定綜合覺醒職業(yè)分析自我評估廣義職業(yè)決策的步驟：開始實施新一輪覺醒重估確定綜合覺醒職業(yè)分

職業(yè)決策具有的要素

1.有一個必須作出決定的個體2.有幾個可供選擇的方案3.決策者有某種標準來比較和評價不同的方案4.方案數(shù)量巨大5.每個方案存在大量信息6.必須以細致的方式描述出職業(yè)特征和個人偏好的特點7.重要他人以及職業(yè)咨詢師的影響職業(yè)決策具有的要素1.有一個必須作出決定的個體

職業(yè)決策的特點

1.通?？晒┻x擇的方案數(shù)量是巨大的2.每個選擇方案都存在著大量的信息3.必須以細致的方式描述出職業(yè)特征和個人偏好的特點4.一些重要他人以及職業(yè)咨詢師會影響到個人的決策過程職業(yè)決策的特點1.通常可供選擇的方案數(shù)量是巨大的第二節(jié)決策狀態(tài)與決策風格一、生涯決策中的重要選擇

?選擇何種行業(yè)

?選擇行業(yè)中的哪一種工作

?選擇所適用的策略，以獲得某一特定的工作

?從數(shù)個工作機會中選擇其一

?選擇工作地點

?選擇工作的取向，即個人的工作作風

?選擇生涯目標或系列的升遷目標第二節(jié)決策狀態(tài)與決策風格一、生涯決策中的重要選擇

?選大學生常見的職業(yè)決策內(nèi)容

?轉(zhuǎn)專業(yè)?輔修或二學位?社會工作與學業(yè)?考研?考研與就業(yè)?境外就業(yè)或深造?自主創(chuàng)業(yè)大學生常見的職業(yè)決策內(nèi)容

?轉(zhuǎn)專業(yè)活動：畫名片請依據(jù)你的實際情況，給畢業(yè)五年后的自己畫一張名片，其內(nèi)容和形式不限！活動：畫名片請依據(jù)你的實際情況，給畢業(yè)五年后的自己畫一張名片二、決策狀態(tài)1.他主決定型2.迷失方向型3.焦慮性未定型4.探索性未定型5.自主決定型二、決策狀態(tài)1.他主決定型三、決策風格苦惱型：“我就是拿不定主意”沖動型：“先決定，以后再考慮”直覺型：“就是覺得這個好”拖延型：“過兩天再考慮”宿命型：“該怎么著就怎么著吧”順從型：“大家都這樣做，我也就這樣做吧”癱瘓型：“一想到這事就害怕”計劃型：“考慮好后，按部就班地行動”三、決策風格苦惱型：“我就是拿不定主意”

已知未知自己環(huán)境計劃型理智型決策沖動型、直覺型沖動直覺型決策順從型、宿命型依賴型決策苦惱型、拖延型、癱瘓型拖延猶豫型決策未知已知

已知未知自己環(huán)境計劃型沖動型、直覺型順從型、宿命型苦惱型活動：測測你的決策風格序號決策態(tài)度、習慣和行為方式是否符合1我時常草率地做出判斷

2我做事時不太喜歡自己出主意

3遇到難做決定的事情，我通常會把它先放一放

4做決定時，我會多方收集個人及環(huán)境所必需的一些資料

5我常憑第一感覺就做出決定

6做事時，我喜歡有人在旁邊，好隨時商量

7遇到需要做決定的時候，我就緊張不安

8我會將收集到的資料加以比較分析，列出可選擇的方案

9我經(jīng)常會改變自己所做的決定

10發(fā)現(xiàn)別人的看法與我不同，我常常會不知該怎么辦

11我做事老愛東想西想，下不了決心

12做決定時，我會認真權(quán)衡各項可選擇方案的利弊得失，判斷出此時最好的選擇

活動：測測你的決策風格序號決策態(tài)度、習慣和行為方式是否符合113做決定之前，我一般不做什么準備，臨時看著辦

14我很容易受到別人意見的影響

15我覺得做決定是一件痛苦的事情

16做決定時，我會參考其他人的意見，再斟酌自己的情況，來做出最適合自己的決定

17我經(jīng)常不慎重思考就做決定

18我常常在父母、家人、老師、同學或朋友的催促下才做決定

19為了避免做決定的痛苦，我現(xiàn)在不想做決定

20做決定時，我會經(jīng)過深思熟慮之后，明確一項最佳的方案

21我喜歡憑直覺做事

22我喜歡讓父母、家.人、師長、同學或朋友為我做決定

23我處理事情時會猶豫不決

24當已經(jīng)決定了所選擇的方案，我會展開必要的行動準備，并全力以赴去執(zhí)行

活動：測測你的決策風格13做決定之前，我一般不做什么準備，臨時看著辦

14我很容易活動：測測你的決策風格計分與解釋：1.下表中的數(shù)字，代表決策風格測試中的題號。請將你的答案標記在各個數(shù)字上。直覺型1、5、9、13、17、21依賴型2、6、10、14、18、22猶豫型3、7、11、15、19、23理性型4、8、12、16、20、242.算出你每種類型打“√”的數(shù)目，選項最多的就是你的決策風格類型?；顒樱簻y測你的決策風格計分與解釋：1.下表中的數(shù)字，代表決策第三節(jié)職業(yè)決策過程一、決策前的準備二、決策過程三、決策的工具和方法第三節(jié)職業(yè)決策過程一、決策前的準備一、決策前的準備1.從自我探索入手2.從職業(yè)信息庫或職業(yè)大典中尋找3.交流了解4.頭腦風暴法頭腦風暴法出自“頭腦風暴”一詞。所謂頭腦風暴(Brain-storming)最早是精神病理學上的用語，指精神病患者的精神錯亂狀態(tài)而言的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)而為無限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見，形成所謂的“群體思維”。群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng)造力，損害了決策的質(zhì)量。為了保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善群體決策的方法，頭腦風暴法是較為典型的一個。

一、決策前的準備1.從自我探索入手軟件開發(fā)、硬件開發(fā)、軟件維護、硬件維護、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)安全維護、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)銷售、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)咨詢、網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)購物。文員、翻譯、記者、自由撰稿人、作家、廣告設(shè)計、裝潢設(shè)計、影視制作、電視編輯、經(jīng)紀人、業(yè)務(wù)代理、心理咨詢、職業(yè)咨詢、教育咨詢、家政服務(wù)、智能開發(fā)、監(jiān)控系統(tǒng)、遠程診斷服務(wù)、服裝設(shè)計、信息管理、股票經(jīng)紀人、采購、訂票員、發(fā)型設(shè)計、庫存管理等。頭腦風暴：與計算機有關(guān)的職業(yè)軟件開發(fā)、硬件開發(fā)、軟件維護、硬件維護、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)維護、醫(yī)院療養(yǎng)院養(yǎng)老院衛(wèi)生防疫站疾病防治中心職業(yè)病防治機構(gòu)社區(qū)醫(yī)療保健家庭醫(yī)療保健私人保健醫(yī)生旅行團醫(yī)生(兼導(dǎo)游）社會團體醫(yī)生大中小學校校醫(yī)法庭醫(yī)生整形美容師家庭護理師家庭醫(yī)療服務(wù)師私人診所醫(yī)師（寵物醫(yī)院）私人藥店藥師（咨詢醫(yī)生）醫(yī)療器械生產(chǎn)加工商醫(yī)療保健器械銷售商醫(yī)療保健咨詢顧問醫(yī)療保健設(shè)備研發(fā)醫(yī)療器械儀器商店醫(yī)用裝飾服飾商店醫(yī)用氧氣氮氣供應(yīng)商醫(yī)用手術(shù)器械供應(yīng)商醫(yī)用照明設(shè)備供應(yīng)商醫(yī)用檢驗設(shè)備供應(yīng)商人工智能設(shè)備開發(fā)商病人愈后護理病人心理咨詢病人運動保健病人營養(yǎng)保健常人醫(yī)療保健常人健康咨詢常人心理咨詢醫(yī)學教育醫(yī)學培訓醫(yī)療保險醫(yī)學翻譯頭腦風暴：與醫(yī)學相關(guān)的職業(yè)醫(yī)院醫(yī)療器械生產(chǎn)加工商病人愈后護理頭腦風暴：與醫(yī)學相關(guān)的二、決策過程

PIC模型：a.排除階段⊙基于理想工作描述縮減備選方案⊙通過對你的工作技能分析縮減備選方案⊙基于你的價值觀縮減備選方案⊙基于教育所需時間、費用和地點縮減備選方案b.深度探索階段⊙雙向符合：方案與個人偏好相符；個人符合方案要求c.選擇階段⊙挑選最合適的方案二、決策過程PIC模型：三、決策的工具和方法平衡單法SWOT分析法CASVE循環(huán)法“五What”歸零思考法吉列特法

三、決策的工具和方法平衡單法平衡單法選擇項目考慮因素加權(quán)選擇一選擇二選擇三加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）個人物質(zhì)方面的得失收入時間健康住房福利休假他人物質(zhì)方面得失收入時間健康住房福利休假合計平衡單法選擇項目加選擇一選擇二選擇三加平衡單法選擇項目考慮因素加權(quán)選擇一選擇二選擇三加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）加權(quán)分數(shù)（+）加權(quán)分數(shù)（-）個人精神方面得失友誼關(guān)系地位價值支持他人精神方面得失關(guān)系友誼地位安慰鼓勵合計平衡單法選擇項目加選擇一選擇二選擇三加權(quán)SWOT分析法

又稱為態(tài)勢分析法，它是由舊金山大學的管理學教授于20世紀80年代初提出來的，SWOT四個英文字母分別代表：優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機會（Opportunity）、威脅（Threat）。所謂SWOT分析，即態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。

SWOT分析法SWOT分析法內(nèi)部個人因素內(nèi)部優(yōu)勢優(yōu)點（strength）：你可以控制并且可以利用的內(nèi)在積極因素。你最優(yōu)秀的品質(zhì)？你的能力體現(xiàn)？你曾經(jīng)學習了什么？你曾做過什么？最成功的方面是什么？……你的弱勢缺點（weakness）：你可控制并努力改善的內(nèi)在消極因素。我的性格有什么弱點？經(jīng)驗或者經(jīng)歷上還有哪些缺陷？最失敗的是什么？……外在環(huán)境因素發(fā)展機會（opportunity）：你不可控制，但可利用的外部積極因素社會環(huán)境對你的發(fā)展目標的支持地理位置優(yōu)越專業(yè)發(fā)展帶來的機會就業(yè)機會增加……阻礙威脅（threat）：你不可以控制但可以弱化的外部消極因素。名校畢業(yè)的競爭者同專業(yè)的大學生帶來的競爭……你自己真實的賣點：總體鑒定：（評估你制定的職業(yè)發(fā)展目標）SWOT分析法內(nèi)內(nèi)部優(yōu)勢優(yōu)點（strength）：你可以控制某學生個人SWOT分析案例優(yōu)勢(S)大學學歷人際關(guān)系良好正確價值觀能獨立自主學習能力佳活潑外向親切好溝通弱勢(W)學歷不夠高主觀意識過強過于理想化機會(O)就業(yè)市場愈來愈傾向高學歷者現(xiàn)今高科技就業(yè)市場蓬勃發(fā)展，高級人才卻不足威脅(T)無法屈就低職位、低薪水所學科系和熱門產(chǎn)業(yè)不符熱門產(chǎn)業(yè)競爭者眾多某學生個人SWOT分析案例優(yōu)勢(S)弱勢(W)機會(O)威脅你的SWOT分析內(nèi)部個人因素內(nèi)部優(yōu)勢優(yōu)點（strength）：你的弱勢缺點（weakness）：外在環(huán)境因素發(fā)展機會（opportunity）：阻礙威脅（threat）：你自己真實的賣點：總體鑒定：（評估你制定的職業(yè)發(fā)展目標）你的SWOT分析內(nèi)內(nèi)部優(yōu)勢優(yōu)點（strength）：你的弱勢“五What”歸零思考法五個問題：Whatareyou?Whatyouwant?Whatcanyoudo?Whatcansupportyou?Whatyoucanbeintheend?“五What”歸零思考法五個問題：吉列特法個體意識到做決定的需要，并制定決策的目的或目標搜集與目的或目標相關(guān)的信息，同時調(diào)查所有可能的方案對搜集到的信息進行預(yù)測，估計可能的選擇結(jié)果以及結(jié)果出現(xiàn)的幾率根據(jù)價值系統(tǒng)，評價結(jié)果是否能滿足需要根據(jù)可能的結(jié)果及結(jié)果的價值，按照一定的標準做出決策五個步驟：吉列特法個體意識到做決定的需要，搜集與目的或第四節(jié)職業(yè)決策的原則一、價值原則（綱領(lǐng)性原則）二、控制原則（控制好你的理性與非理性因素）三、滿意原則（局部最優(yōu)原則，最不壞原則）四、興趣原則（防止誤區(qū)）五、信息原則六、咨詢原則七、案例原則第四節(jié)職業(yè)決策的原則一、價值原則（綱領(lǐng)性原則）第五節(jié)決策質(zhì)量的評估、影響因素一、決策質(zhì)量的評估二、影響決策的因素三、決策改進方式--建立積極的思維方式第五節(jié)決策質(zhì)量的評估、影響因素一、決策質(zhì)量的評估一、決策質(zhì)量的評估下面8個問題，請回答是或否。（1）你是否使用了一系列的方法（6種以上）來找出多種可能的職業(yè)選擇（15個以上）？（2）你是否已經(jīng)仔細探索和研究了縮減后的列表上的職業(yè)選擇（10個或更多），包括它們所體現(xiàn)的價值以及它們要求的技能？（3）你是否對每種職業(yè)前景的正面和負面后果都進行了仔細的考慮和衡量？（4）你是否廣泛收集了新的信息來幫助自己評價和衡量各種職業(yè)選擇？一、決策質(zhì)量的評估下面8個問題，請回答是或否。一、決策質(zhì)量的評估（5）你是否實事求是地將有關(guān)職業(yè)選擇的新信息或?qū)＜乙庖娍紤]在內(nèi)，哪怕這些信息或意見并不支持你所傾向的職業(yè)？（6）在做出最后決定之前，你是否重新審視了職業(yè)前景的正面和負面后果，包括那些你認為自己恐怕不能接受的職業(yè)（7）你是否已做出詳細的計劃來實施自己的首要職業(yè)選擇（比如，獲得必要的教育，求職）？（8）是否還有另外的計劃，在你的第一位選擇牽涉的風險太大時能否用一個新的職業(yè)目標來代替它？一、決策質(zhì)量的評估（5）你是否實事求是地將有關(guān)職業(yè)選擇的新信一、決策質(zhì)量的評估

上面8個問題，如果都回答“是”，說明決策的質(zhì)量較高。一、決策質(zhì)量的評估上面8個問題，如果都回答“是二、影響決策的因素外在因素家庭成員朋友、同齡群體政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展狀況社會對職業(yè)的評價家庭和成長環(huán)境因素社會環(huán)境因素內(nèi)在（個人）因素心理特征專業(yè)背景決策時的即時狀態(tài)二、影響決策的因素外在因素家庭成員朋友、同齡群體三、決策改進方式——建立積極的思維方式1.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢2.改變我們消極的思維成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底三、決策改進方式——建立積極的思維方式1.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢四、制定職業(yè)行動計劃1.確定職業(yè)發(fā)展目標2.設(shè)計職業(yè)發(fā)展路線圖3.制定職業(yè)行動計劃4.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范例四、制定職業(yè)行動計劃1.確定職業(yè)發(fā)展目標寓言故事:《駱駝與北斗星》

事實證明:沒有正確的方向,再大的本領(lǐng)也是沒用的;沒有正確的方向,再多的努力也是沒有效果的……

新生活是從選定方向開始的。寓言故事:《駱駝與北斗星》你怎樣吃掉一頭大象？你怎樣吃掉一頭大象？理論想象情境實踐榜樣（1）確定職業(yè)目標的五種方法1、確定職業(yè)發(fā)展目標理論想象情境實踐榜樣（1）確定職業(yè)目標的五種方法1、確定職業(yè)1、確定職業(yè)發(fā)展目標（2）確定職業(yè)目標的原則1、確定職業(yè)發(fā)展目標（2）確定職業(yè)目標的原則（3）目標的分類短期目標為一至三年中期目標一般為三至五年長期目標一般分為五至十年人生目標

長期目標中期目標短期目標1、確定職業(yè)發(fā)展目標（3）目標的分類短期目標為一至三年人生目標長期目標中期目標四、制定職業(yè)行動計劃2.設(shè)計職業(yè)發(fā)展路線圖四、制定職業(yè)行動計劃2.設(shè)計職業(yè)發(fā)展路線圖職業(yè)生涯設(shè)計路線類型專業(yè)類型性格興趣思維能力適合的職業(yè)生涯路線工具（語言、計算機、法律）等）類：外向與人打交道直覺型，善于溝通，組織、協(xié)調(diào)。文化、教育、外貿(mào)、企業(yè)、政府文員、翻譯、律師等。文員（翻譯）--助理--經(jīng)理（主管）--總經(jīng)理（經(jīng)紀人）--顧問內(nèi)向與事物打交道思考型，善于從事操作性工作。語言文學研究、文學創(chuàng)作、文學翻譯、法規(guī)研究。文字翻譯-資料員-研究員-文學家（翻譯家）社科類外向與人打交道直覺型，溝通、組織能力強政府、福利、服務(wù)、事業(yè)、文化、教育調(diào)研員。公務(wù)員--政府部門主管--高級主管內(nèi)向與事物打交道抽象思維能力強，社科研究，調(diào)研員、專家、學者等。助理研究員--研究員--社會科學家研究類外向與自然打交道直覺型思維，想象能力強天文、地質(zhì)、宇宙、環(huán)境學研究助理研究員--研究員--自然科學家內(nèi)向與理論打交道邏輯思維、抽象能力強物理、化學、數(shù)學助理研究員--研究員--理論科學家職業(yè)生涯設(shè)計路線類型專業(yè)類型性格興趣思維能力適合的職業(yè)生涯路專業(yè)性格興趣思維能力適合的職業(yè)生涯路線經(jīng)營類外向與人打交道判斷型，善于溝通、推廣，協(xié)調(diào)。經(jīng)濟、外貿(mào)、經(jīng)營類企業(yè)職員、銷售員、文員等。文員-經(jīng)理助理-經(jīng)理-總經(jīng)理-企業(yè)家顧問內(nèi)向與業(yè)務(wù)打交道思考型，善于從事操作性工作。出納、會計、統(tǒng)計、管理員、質(zhì)檢員、策劃員等。文員--經(jīng)理助理-經(jīng)濟人-總監(jiān)（CFO）管理類外向與人打交道直覺型，溝通、組織、協(xié)調(diào)能力強。政府、福利、服務(wù)、文化、教育、企業(yè)等部門人力資源管理、行政管理。公務(wù)員-部門主管-主管-高級主管（CEO）內(nèi)向與事物打交道思考型，學習、實踐能力強。管理科學研究，專家、學者、教育工作者等。助理研究員-研究員-社會科學家-教育家藝術(shù)類外向表演情感型，藝術(shù)表演才能強演員、歌手、樂手、舞蹈演員-著名演員-藝術(shù)家內(nèi)向創(chuàng)作情感型，創(chuàng)造性思維能力強文藝創(chuàng)作、劇作家、雕塑家、畫家、藝術(shù)家創(chuàng)作員-劇作家-藝術(shù)評論家專業(yè)性格興趣思維能力適合的職業(yè)生涯路線經(jīng)營類外向與人打交道判職業(yè)生涯發(fā)展路線職業(yè)類型研究類（學者型）經(jīng)營類（事業(yè)型）管理類（社會型）技術(shù)類（實際型）藝術(shù)類（藝術(shù)型）高級中級初級職員專業(yè)研究類經(jīng)濟類社科、管理類技術(shù)、工具類藝術(shù)、體育類職業(yè)生涯發(fā)展路線職業(yè)類型研究類（學者型）經(jīng)營類（事業(yè)型）管理案例一：某同學設(shè)定的職業(yè)生涯發(fā)展路線人力資源總監(jiān)人力資源主管人力資源經(jīng)理人力資源專員6年在職讀MBA3~5年人力資源經(jīng)理助理著名公司人力資源部員工在職讀人力資源管理專業(yè)研究生小企業(yè)人力資源一般員工大學本科學習1~2年1~2年1~2年3年2~3年該同學的職業(yè)生涯發(fā)展路線案例一：某同學設(shè)定的職業(yè)生涯發(fā)展路線人力資源總監(jiān)人力資源主管案例：幾位領(lǐng)導(dǎo)人的職業(yè)發(fā)展路徑案例：幾位領(lǐng)導(dǎo)人的職業(yè)發(fā)展路徑3、制定職業(yè)行動計劃

為了達成你理想的目標

,你計劃在什么時間內(nèi)，采取什么措施

,學習什么知識，提高你的什么能力?都要有具體的計劃與明確的措施。

長期計劃要制訂到5-10年；中期計劃要制定到3-5年；短期計劃要制定到1-3年；近期計劃要制定到季度和月、星期、天。四、制定職業(yè)行動計劃3、制定職業(yè)行動計劃四、制定職業(yè)行動計劃長期計劃長期計劃通常為5-10年，比較籠統(tǒng)。但它是制定中、短期計劃的依據(jù)。要求：（1）具有可行性和挑戰(zhàn)性；（2）對顯示具有激勵和渴望性；（3）符合自己的價值觀；（4）目標與自身實際情況相符；（5）立志達到的目標。例如，5-10年內(nèi)成為某銷售公司的“銷售總監(jiān)或物流總監(jiān)”，年薪30-50萬。長期計劃長期計劃通常為5-10年，比較籠統(tǒng)。但它是制定中、短中期計劃相對于長期計劃短而具體，一般3-5年，主要是圍繞長期計劃制定一些相對具體的指標，要求：（1）與長期計劃目標保持一致；（2）是結(jié)合自己及環(huán)境實際制定的計劃；（3）用明確的指標進行說明；（4）對計劃的實現(xiàn)的可能性進行評估；（5）有比較明確的時間界限。例如，第三年成為某銷售公司的銷售部或物流部經(jīng)理，年薪10萬；第四年成為專業(yè)公司高級銷售或物流經(jīng)理，年薪20萬；第五年成為該公司銷售總監(jiān)或物流總監(jiān)，年薪30-50萬。中期計劃相對于長期計劃短而具體，一般3-5年，主要是圍繞長期

短期計劃1-3年，是中期計劃和長期計劃的具體化，具有更大的現(xiàn)實性和可操作性。（1）符合中期計劃的目標；（2）計劃目標具體可操作；（3）明確規(guī)定完成的時間；例如：大學期間，學習有關(guān)營銷和物流管理的知識，并通過初級營銷師和物流管理師的資格認證，畢業(yè)后第一年，在一家銷售公司擔任業(yè)務(wù)員，當年實現(xiàn)銷售額50-100萬元。第二年，通過中級營銷師和物流管理師的資格認證，擔任地區(qū)銷售主管，當年實現(xiàn)銷售額200-300萬元。第三年，通過高級營銷師和物流管理師的認證，擔任銷售公司或物流公司經(jīng)理，當年實現(xiàn)銷售額500-1000萬元。短期計劃1-3年，是中期計劃和長期計劃的具體化，具有更近期計劃是指1年內(nèi)的計劃，要求具體到月、周、甚至到日，是短期計劃的進一步具體化，要求：（1）計劃目標更加具體和可操作性；（2）具有更明確的時間界限；（3）符合個人和環(huán)境的實際情況。例如：1-3月，系統(tǒng)學習有關(guān)營銷和物流管理的知識，掌握營銷和物流管理的基本理論及方法；4-6月，參加社會實踐，鍛煉自己的實際能力；7-9月，準備并參加初級營銷師認證考試；10-12月準備并參加初級物流師認證考試。近期計劃是指1年內(nèi)的計劃，要求具體到月、周、甚至到日，是

職業(yè)生涯規(guī)劃表姓名性別出生所學專業(yè)性格職業(yè)興趣專長職業(yè)目標電話E-mail職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時間目標水平學習知識提高能力年支出/年收入

SWOT分析長期中期短期職業(yè)生涯規(guī)劃表姓