幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案-幼兒語言教案合集

幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案1一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo).了解故事內(nèi)容。.能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事情節(jié)，并大膽說出自己幫助過別人什么。.愿意將故事講給他人聽。二、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)圖中的事物三、教學(xué)活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來了什么（出示小公雞和小鴨子圖片）?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認(rèn)真聽哦。（二）主體環(huán)節(jié)1.基本環(huán)節(jié)：.根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”.根據(jù)圖片分段講故事并提問，引導(dǎo)幼兒回答問題。講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?”講故事第2?3段“小鴨子為什么捉不到蟲子？”“后來小鴨子有沒有吃到蟲子，是怎么吃到的呢?”講故事第4?5段“小鴨子去河邊干什么了？”“有沒有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚呢?”講故事第6?7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來小公雞是怎么上岸的呢？”.遷移環(huán)節(jié)：小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時(shí)，他們相互幫助，最終小鴨子吃到了蟲子，小公雞被就上了岸。那么，小朋友們，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢?那么，小朋友們，現(xiàn)在你們回憶一下，你們有幫助過別人嗎，是怎么幫助的呢?.結(jié)束環(huán)節(jié)：在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢?（三）.延伸活動(dòng)小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎?附故事有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進(jìn)了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子，急得哇哇直叫。小公雞看見了，一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，下去會(huì)被淹著的!”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞在喊救命。于是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo):.讓幼兒通過各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜："這是…，那是…"。3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽教師和同伴講話的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過過各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來?；顒?dòng)難點(diǎn)：1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜："這是…，那是…"。2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語發(fā)音來表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件，常見的蔬菜圖片。2.蔬菜實(shí)物。3.蔬菜小圖卡若干張。教法：觀察指導(dǎo)法，操作法，提問法學(xué)法：游戲體驗(yàn)法，嘗試法，合作交流法活動(dòng)過程：一、開始部分1.穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué)，師生之間相互問好.2.教師出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)（鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞）。二、基本部分1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關(guān)的謎語請(qǐng)幼兒猜一猜蔬菜的名稱，教師再用漢語解釋，并逐個(gè)糾正幼兒的漢語發(fā)音。2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。例：紅紅的西紅柿，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲。（1）教師親吻（拍打、撫摸、用頭頂）圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿。（2）在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組（將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里）教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧（邊分組邊念"這是…那是…肪.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式"這是…，那是???".三、結(jié)束部分教師小結(jié)，并且和蔬菜寶寶再見。四、活動(dòng)延伸和幼兒一起做蔬菜湯。教學(xué)反思幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案3教材分析：《喇叭花電話》這個(gè)童話故事具有奇妙別致的想象，把住在很高很高的一棵樹上和樹下的兩個(gè)很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn)。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：幼兒理解故事內(nèi)容，能用語言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。感受體驗(yàn)小動(dòng)物之間、自己與同伴之間互相關(guān)愛的情感。重點(diǎn)：大膽清楚地表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：體驗(yàn)互相關(guān)愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事cd。2、ppt。3、紙杯電話?；顒?dòng)過程：一、小鳥和小田鼠1、出示pptl,你看到了什么？2、小鳥和小田鼠能在一起玩嗎?為什么?3、你們能幫小鳥和小田鼠想出辦法來嗎?4、你們幫小鳥和小田鼠想出了這么多辦法，小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢?讓我們一起來看一看。出示ppt2-3。5、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么?6、小田鼠到底想了什么辦法，我們一起接著往下聽。師：通過播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，有意識(shí)地根據(jù)故事內(nèi)容提問。幼：在教師引導(dǎo)下，大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。二、喇叭花電話1、出示ppt4。2、如果你是小田鼠，你會(huì)怎么跟小鳥打電話呢?3、小田鼠首先會(huì)怎么說呢?4、他們到底是怎么打電話的呢，請(qǐng)你們接著往下聽。5、小田鼠是怎樣問的?小鳥是怎樣回答的?他們還說了些什么?師：引導(dǎo)幼兒想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鳥打電話。幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥打電話。三、完整傾聽故事這么有趣的故事它的名字叫《喇叭花電話》，讓我們?cè)賮硗暾芈犚宦牎Ｋ?、打電?、有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠可以天天打電話了，真高興。今天我也帶來了一個(gè)電話，和小朋友來打電話。2、請(qǐng)你們用紙杯電話和自己的小伙伴說說悄悄話吧。師：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用紙杯電話來和自己的伙伴說說悄悄話。幼：兩兩幼兒用紙杯電話來交流。幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)理解和體驗(yàn)他人的心情。2、學(xué)習(xí)一些關(guān)心別人的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《害羞的貝貝》?；顒?dòng)過程：（一）講故事《害羞的貝貝》。1、師：故事的名字叫什么?2、師：故事里有誰呀?（二）請(qǐng)小朋友跟隨老師講故事，通順閱讀圖書內(nèi)容。1、請(qǐng)幼兒觀察故事里貝貝的表情以及前后的變化。師：我們先來看看貝貝的臉上是什么表情?2、請(qǐng)幼兒說說：師：故事里的貝貝是一個(gè)什么樣的女孩?師：為什么貝貝突然不害羞了?師：貝貝遇到了什么事情?師：你喜歡那一個(gè)貝貝?為什么?（三）經(jīng)驗(yàn)遷移。請(qǐng)幼兒談?wù)劊绻阌幸粋€(gè)同學(xué)象貝貝一樣害羞，你可以怎么做?活動(dòng)延伸：組織幼兒分組表演故事。幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案5活動(dòng)通過故事情節(jié)鳥媽媽開始不愿意在幼兒園的樹上做窩，后來在小朋友的幫助下（在四季中分別進(jìn)行各種勞動(dòng)），最后鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了，幼兒帶著對(duì)鳥媽媽的留戀情感。了解在四委中愛護(hù)樹木的各種方法，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事，引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛護(hù)的，從而激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達(dá)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制活動(dòng)的投影片、勞動(dòng)小工具及“愛護(hù)樹木”的木牌。三、教學(xué)過程(一)聽故事：1、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢?請(qǐng)小朋友們聽完故事“幼兒園的樹”后來告訴大家。2、講述完整故事。3、故事后提問：你們聽到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽故事。(二)看投影、聽故事：1、看第一段投影后提問：(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩?(2)鳥媽媽們是怎么說的?(3)你們?cè)敢怿B媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的。2、看第二段投影后提問：幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢?小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹，春天，小朋友幫小樹松土;夏天，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關(guān)心下長(zhǎng)成了大樹。(1)師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，我們一起把鳥媽媽們請(qǐng)回來，好嗎?(2)幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長(zhǎng)大了你們快回來吧!3、看第三段投影后提問：(1)瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?(鳥媽媽們依次飛回，幼兒?jiǎn)栐?①幼：藍(lán)鳥媽媽，藍(lán)鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎？②錄音回答。(2)喲，紅鳥媽媽也來了，我們可以對(duì)紅鳥媽媽說些什么呢?①幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎？②錄音回答。(3)黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它。①幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎？②錄音回答。七、延伸活動(dòng)：師