新人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課件（含期末復(fù)習(xí)計(jì)劃）

讀出加點(diǎn)生字的讀音。拊掌（）?fǔ荒謬（）?miù琴弦（）?xián抽搐（）?chù恬靜（）?tián入場(chǎng)券（）?quàn霎時(shí)（）?shà馳騁（）?chěng虛擬（）?nǐ奴婢（）??núbì尷尬（）??gāngà戛然而止（）?jiá多音字組詞。shěng（）xǐng（）省pù（）bào（）曝曝曬曝光節(jié)省反省zhóu（）zhòu（）軸畫(huà)軸壓軸給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。彈琴（tándàn）徹底（chèqì）??恬靜（tiántiǎn）?√√√馳騁（chěnchěng）入場(chǎng)券（quànjuàn）??戛然而止（gájiá）?√√√wēiéqínxiánhuàzhóupùshàipǔqǔmángmùdānchúntáozuìyìlǚjiànpánjiáránérzhǐ比一比，再組詞。袖（）軸（）鍵（）?。ǎ┨裕ǎ┨眨ǎ┾g（）純（）普（）譜（）菌（）茵（）車軸領(lǐng)袖鍵盤(pán)健康陶醉淘氣純真遲鈍琴譜普通綠茵細(xì)菌按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.近義詞。繼承——（）

凸顯——（）著名——（）

純熟——（）幽靜——（）陶醉——（）傳承聞名寂靜彰顯熟練沉醉2.反義詞。緊張——（）

斷斷續(xù)續(xù)——（）純熟——（）

虛擬——（）幽靜——（）微弱——（）從容生疏喧鬧接連不斷真實(shí)強(qiáng)烈3.詞語(yǔ)搭配。（）的樂(lè)曲（）的方法（

）的浪花（

）的琴聲

（）的燭光（

）的武藝

（）的小路（

）的臉

幽靜著名恬靜高強(qiáng)微弱斷斷續(xù)續(xù)雪亮約定俗成（）的大海（

）的月光清幽波濤洶涌（）的微云（

）的信心必勝輕紗似下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）C.好書(shū)畫(huà)/知之者不如好之者A.破琴絕弦絕無(wú)僅有B.隨心所欲欲言又止D.尾搐入兩股間/屠自后斷其股A????????斷全然想要；希望喜愛(ài)大腿句子積累。①月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。（比喻）

②同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。（排比）

諒解是_________,能融化心靈的堅(jiān)冰；諒解是__________,能洗凈心頭的浮塵；諒解是_________，能打開(kāi)緊鎖的心門(mén)。根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容，填入合適的短語(yǔ)。（填序號(hào)）②③①①一把無(wú)形的鑰匙②一場(chǎng)清涼的春雨③一縷和煦的陽(yáng)光《文言文二則》《月光曲》《京劇趣談》

伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。按課文內(nèi)容填空。伯牙鼓琴巍巍乎若太山湯湯乎若流水1.《伯牙鼓琴》通過(guò)描寫(xiě)春秋時(shí)期俞伯牙與鍾子期的動(dòng)人故事，表現(xiàn)了朋友間______________________的純真友情?！稌?shū)戴嵩畫(huà)?！穼?xiě)了杜處士曝曬____________________，遭到_________________的故事，告訴我們藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心______。相互理解、相互欣賞自己珍愛(ài)的《斗牛圖》牧童的拍手大笑學(xué)習(xí)2.《月光曲》講述了德國(guó)著名音樂(lè)家（）因（）窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于（），即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳說(shuō)故事。貝多芬同情盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷3.《京劇趣談》介紹了京劇表演在

方面虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的特點(diǎn)以及在

方面的獨(dú)特之處。道具使用動(dòng)造型作讀讀背背。高山流水畫(huà)龍點(diǎn)睛行云流水輕歌曼舞天籟之音筆走龍蛇巧奪天工余音繞梁妙筆生花惟妙惟肖黃鐘大呂栩栩如生部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來(lái)了后期的復(fù)習(xí)工作，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到一定的提高，根據(jù)我們六(2)班學(xué)生實(shí)際情況和目前存在的問(wèn)題，特制定以下的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、復(fù)習(xí)的目的及班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)本班學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。本班學(xué)生是我接手才一個(gè)學(xué)期不到的班級(jí)，通過(guò)幾個(gè)月的交往，我感覺(jué)這個(gè)班學(xué)生很聰明，很活躍，愛(ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，有幾個(gè)學(xué)生很有思想，這些都是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是缺少規(guī)范性的約束，紀(jì)律差，上課愛(ài)講話，愛(ài)接下語(yǔ)，擾亂課堂秩序，給平時(shí)的教學(xué)工作帶來(lái)很多麻煩。最要命的是，班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)太差，很多簡(jiǎn)單的字不會(huì)寫(xiě)，有三四個(gè)學(xué)生連拼音都不會(huì)拼。作文水平只相當(dāng)于四年級(jí)學(xué)生的水平，補(bǔ)都很難，令人頭疼。因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)生閱讀理解方面學(xué)生也很薄弱，很多學(xué)生不知道怎么理解短文，平時(shí)測(cè)驗(yàn)都得不到分。所以這次復(fù)習(xí)要花很多功夫，從基礎(chǔ)抓起，各方面都要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)的措施及具體安排1、漢語(yǔ)拼音要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要措施是：老師課堂復(fù)習(xí)，同桌位互相幫助，讓會(huì)的同學(xué)幫助不會(huì)的同學(xué)聯(lián)系拼拼音。2、漢字認(rèn)識(shí)所學(xué)的二類字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。3、詞語(yǔ)要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。4、句子(1)一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。(2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3)要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。(4)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。(5)能按要求改寫(xiě)句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。5、閱讀能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。(5)體會(huì)思想感情、作者的表達(dá)方法。6、背誦。主要是本冊(cè)課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。背誦上新課時(shí)所抄的思想感情、課外知識(shí)等。7、寫(xiě)作要想在短期內(nèi)提高學(xué)生寫(xiě)作水平是很難的，我主