眼睛成像及屈光不正課件

眼睛成像及屈光不正（精選）31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。眼睛成像及屈光不正（精選）眼睛成像及屈光不正（精選）31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。眼睛成像及屈光不正眼睛是心靈的窗戶,透著調(diào)皮、友善、活潑、喜悅、激動、深沉;透著疲憊、憂傷、恐怖、憤怒、陰險、狡猾誰都想擁有一雙明亮的眼睛,擁有充滿誘惑力的眼神國Ha4E量量量■隨著素質(zhì)教育的不斷推進，各種先進的教育理念被引入到了初中語文課堂教學中，不斷推動著初中語文教學向前發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)化的初中課堂就是其中典型的一種。不過由于它是一種外來的教育理念，在本土化的過程中出現(xiàn)了一些問題，在一定程度上限制了其作用的發(fā)揮。因此，有必要針對當前的構(gòu)建生態(tài)化初中語文課堂的現(xiàn)狀進行分析研究，以找出更有效的構(gòu)建途徑。一、生態(tài)化語文課堂概述生態(tài)化語文課堂其實是融合生態(tài)學的相關(guān)理論來審視語文課堂的一種理念，這種理念注重對師生關(guān)系、實踐范式等的重構(gòu)，在此基礎(chǔ)上建構(gòu)起新型的、高效的語文課堂。初中語文無論是從應試教育層面還是從學生語文能力的形成方面都有著極為重要的作用，同時在學生成長的促進方面的作用也非常突出。對初中語文的學習來說，構(gòu)建使學生積極主動、輕松愉快的學習的生態(tài)是促進語言學習的必要因素。而這種學習生態(tài)的構(gòu)建是建立在初中語文課堂教學生態(tài)化的基礎(chǔ)上的。初中語文課堂生態(tài)目前通常是指教師、學生、課堂環(huán)境之間所建立起來的動態(tài)平衡關(guān)系，教師、學生、課堂作為初中語文生態(tài)的三個生態(tài)因子，它們之間的關(guān)系既相對獨立，同時又聯(lián)系緊密，呈現(xiàn)出一種合作與共生的狀態(tài)，使初中語文課堂成為不可分割的有機生態(tài)整體，促進初中語文育人這一最終目標的實現(xiàn)。生態(tài)化語文課堂最大的特點是開放性、不確定性，側(cè)重于師生之間的良性互動，強調(diào)以人為本和學生的個性化發(fā)展，體現(xiàn)了當前初中語文教學的一大趨勢。二、構(gòu)建生態(tài)化初中語文課堂的有效途徑1.樹立以學生為本的教學理念過去的教學理念強調(diào)教學要圍繞著教師展開，而生態(tài)化教學理念則強調(diào)教學要以學生的需求為中心，側(cè)重學生主體性的發(fā)揮。因此，在這種教學理念下，教師要深入了解和分析學生的學習需求，然后在此基礎(chǔ)上選取教學內(nèi)容并選用相應的教學方法。在當前的信息時代中，隨著學生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的興趣和需求日益濃厚，教師在初中語文課堂教學中要順應這種趨勢，引入各種多媒體教學手段，利用豐富的、多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學資源，為學生提供良好的語言載體，同時最大限度地營造出真實的語言學習環(huán)境。2.創(chuàng)設(shè)情境，實施和諧互動生態(tài)化課堂非常注重對教學情境的構(gòu)建，這既是該教學理念對師生平等關(guān)系的提倡，同時也是它開放性的一種實踐。學生在初中階段普遍喜歡與人交往、互動，因此，教師要充分利用他們的這一發(fā)展特點，多創(chuàng)設(shè)一些他們喜歡和感興趣的教學情境，實現(xiàn)師生之間的和諧互動。在這方面應該多舉一些生活中的例子，同時如果能配一些圖片、音頻這樣生動、直觀的材料，構(gòu)建出的生態(tài)化課堂就更完美了。也可以使學生在學習相應的語文知識的同時進行愛國主義教育，達到“教書”和“育人”的完美結(jié)合。3.教師應能夠扮演多種生態(tài)角色初中語文生態(tài)化課堂的構(gòu)建對教師能力的要求比較高，它要求教師必須能夠扮演多種生態(tài)角色。具體而言，首先，教師要轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)教學環(huán)境的設(shè)計者。這就要求教師要充分了解學生的需求，然后在此基礎(chǔ)上盡量設(shè)計出有助于學生學習的輕松的學習環(huán)境。其次，教師還要成為生態(tài)教學的引導者。在構(gòu)建生態(tài)化語文課堂的教學理念中，學生才是教學的主體，教師主要起到引導的輔助作用，在學生學習陷入困境的情況下進行相應的引導和啟示，促使他們形成適合于自身的學習方法。最后，教師還要成為生態(tài)化教學的協(xié)調(diào)者。在構(gòu)建生態(tài)化教學的課堂環(huán)境時，由于教師與學生、學生與學生之間的關(guān)系互相交織在一起，因此，教師要在其中扮演協(xié)調(diào)者的角色，通過對這些關(guān)系的有效協(xié)調(diào)進而建立起一個和諧的課堂環(huán)境，確保學生擁有一個良好的學習環(huán)境，促進語文教學質(zhì)量的提升。4.設(shè)寬松自主的學習環(huán)境構(gòu)建生態(tài)化的初中語文課堂，其核心之一就是學習環(huán)境的構(gòu)建。良好的學習環(huán)境有助于生態(tài)化教學理念的落實，能夠有效地提高學生的學習效率。由于初中生面臨著極大的升學考試壓力，初中語文作為一門重點學科，其教學一直處于緊張的狀態(tài)，在這種學習環(huán)境下很多學生的學習主動性通常會受到很大的限制。而生態(tài)化語文課堂理念的實施則可以營造出一種寬松自主的學習環(huán)境，學生在這種新的環(huán)境下心態(tài)會變得放松，能夠自由地進行學習和交流，有效地促進他們學習的積極性和主動性，使他們的學習潛力得到釋放，教師的教學效率和學生的學習效率在這個過程中也得到了有效提升。三、結(jié)語生態(tài)化初中語文課堂的教學理念雖然應用的時間還不長，但已經(jīng)取得了不錯效果，越來越多的學校開始嘗試著將其引入語文課堂教學中。不過，生態(tài)化初中語文課堂的構(gòu)建是一個長期的工程，需要各方加大投入和研究力度，才可以有效保證其作用得到最大限度的發(fā)揮。初中音樂是提高學生音樂素質(zhì)的一個主要平臺，作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。所以，在平時的教學中，很多樂理知識都不能被很好地運用起來，學生只會張口唱，不能睜眼識譜，這是一個敗筆。這就對音樂老師提出了新的課題，如何去設(shè)計音樂課，怎樣去掌握教學方法，才能充分調(diào)動學生的練習積極性和參與熱情，展示音樂魅力、愉悅學生身心、提高藝術(shù)素質(zhì)的目標和藝術(shù)性。一、正確認識音樂課的目的和任務(wù)在初中音樂課教育教學當中，首先應該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，要引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習；在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力，全面提高學生音樂素質(zhì)。二、靈活運用教法及教學方式教法和教學方式是課堂的重要組成部分。初中音樂課堂教學不是一成不變的，同樣的教學方式方法，不同的學生有不同的反應。因此，在課堂教學的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學的方式方法。課堂教學是一門藝術(shù)，再好的教學也總有它不足的地方，有待于進一步改進，進一步優(yōu)化。因此，教師要在不斷的實踐程中進行探索。作為音樂教師，要在教學工作中吸取經(jīng)驗，應該在教學中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，不斷地去提高教學水平，提高音樂教學的質(zhì)量，使音樂教學發(fā)揮更重要的作用。三、合理施教，貴在創(chuàng)新前人道：“教無定法”，初中音樂的教學不是呆板生硬的，要讓學生產(chǎn)生新鮮感和興趣。首先，對于樂理知識的教學，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱，讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學生的識譜能力。雖然大部分同學有困難，但只要持之以恒，學生會得到更大程度上的進步的。其次，利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內(nèi)容。再次，課內(nèi)讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍，引人入勝。要調(diào)動每一個學生的學習積極性，讓他們踏上尋找美，感受美的道路，讓他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。四、培養(yǎng)自信，激發(fā)興趣在初中音樂課教學當中，要培養(yǎng)學生樹立良好的歌唱自信心，這是很重要的一步，自信心對人的發(fā)展很重要，一個人如果沒有好的自信心，無論做什么事情都會一事無成。而自信心對一個歌唱者來說尤為重要，那么怎樣才能樹立學生的自信心呢？就是需要師生雙方共同合作才能達到的。比如我們在上課的時候都會找出學生的毛病而進行糾正，這是每個教師的職責，但是要切忌嘲諷，這會嚴重打擊學生的自信心，這就應該多給學生一些表揚和肯定，及時留意每一個學生的心理變化，保持和培養(yǎng)學生的自信心。沒有了興趣，就談不上愉快地學習，不能愉快地學習，就沒有學習效率，沒有效率就是教學方法和過程的失敗，所以，如何提高學生的學習興趣是一個重要而困難的問題。音樂雖然是一門“邊緣學科”，但這卻是關(guān)系到學生全面發(fā)展的大事，音樂不僅僅是教會學生唱歌，還是開發(fā)和提高學生智力的最好形式。首先，教師要用積極的評價鼓勵學生每個人都渴望成功，成功能給人自信，成功能促人奮斗，催人進取。教師在教學活動中，要及時肯定、鼓勵學生，激發(fā)他們學習音樂的信心。積極的評價是一劑良藥，幾乎所有人都喜歡被人夸獎的。其次，用優(yōu)秀的作品激發(fā)學生初中生有很強的模仿欲望和能力，而學生對音樂的興趣也與他所接觸到的音樂作品有極大的關(guān)系，好的音樂作品可以激起學生的創(chuàng)造或表現(xiàn)欲望。因此，教師應該提供盡量多的優(yōu)秀的音樂作品，擴大學生的視野，激發(fā)他們的興趣。再次，用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學。如：多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、樂器等。綜上所述，初中音樂教學中還存在很多統(tǒng)一和改進的方法，作為初中音樂教師，要抓住學生的個性特長和身心健康發(fā)展，因材施教，理論聯(lián)系實際，才能適應教育現(xiàn)代化的發(fā)展，進一步全面提升學生綜合素質(zhì)。眼睛成像及屈光不正（精選）31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不1眼睛成像及屈光不正眼睛成像及屈光不正2眼睛是心靈的窗戶,透著調(diào)皮、友善、活潑、喜悅、激動、深沉;透著疲憊、憂傷、恐怖、憤怒、陰險、狡猾誰都想擁有一雙明亮的眼睛,擁有充滿誘惑力的眼神國Ha4E量量量■眼睛是心靈的窗戶,3眼睛是人類感觀中最重要的器官,大腦中大約有一半的知識和記憶都是通眼睛獲取的。讀書認字、看圖賞畫、看人物、欣賞美景等都要用到眼睛。人的眼睛非常敏感,能辨別不同的顏色、不同的光線,再將這些視覺形象轉(zhuǎn)變成神經(jīng)信號傳送給大腦眼的剖面圖當你觀察一個物體,倒如蠟5同展的知所中,在叫做視神經(jīng)側(cè)像。角醭和晶狀休把物體的像是焦在視網(wǎng)膜上眼睛是人類感觀中最重要的器官,大腦中大約4眼睛的解剖眼是視覺器官,包括眼球、眼眶及眼附屬器視路及相關(guān)血管和神經(jīng)結(jié)構(gòu)等1、眼球:接受外界信息(眼球壁、眼內(nèi)容物)2、眼附屬器:對眼球起到保護和運動作用(眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼外肌)3、視路:主要是指從視網(wǎng)膜到大腦視覺中樞為止的視覺神經(jīng)沖動傳導的全部路徑(視神經(jīng)、視交叉、外側(cè)膝狀體、視皮質(zhì)等)眼睛的解剖5球的結(jié)構(gòu)和功能外膜角膜(透光)眼球壁鞏膜(保擴)虹膜(調(diào)節(jié)瞳孔)中膜睫狀體(調(diào)節(jié)晶狀體)脈絡(luò)膜(使眼球內(nèi)部成為暗室)內(nèi)膜視網(wǎng)膜(感受光線刺激內(nèi)容物:房水晶狀體玻璃體球的結(jié)構(gòu)和功能6眼球的結(jié)構(gòu)示意圖鞏膜睫狀體枧網(wǎng)膜角膜枧神經(jīng)最狀體玻璃體水樣液眼球的結(jié)構(gòu)示意圖71、外層(纖維膜):由角膜、鞏膜組成。前1/6為透明的角膜,其余5/6為白色的鞏膜,俗稱“眼白”。①角膜是接受信息的最前哨入口,光線經(jīng)此射入眼球→→角膜是光線進入眼內(nèi)和折射成像的主要結(jié)構(gòu)。(細菌性角膜炎一“紅眼病”)②鞏膜為致密的膠原纖維結(jié)構(gòu),不透明,呈乳白色,質(zhì)地堅韌。(鞏膜炎)1、外層(纖維膜):由角膜、鞏膜組成。前1/682、中層(葡萄膜、色素膜):具有豐富的色素和血管。由虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜組成。①虹膜:位于晶體前,中央有瞳孔不同種族人的虹膜顏色不同。(調(diào)節(jié)瞳孔大小)②睫狀體:位于虹膜與脈絡(luò)膜之間,外側(cè)為鞏膜,內(nèi)側(cè)通過懸韌帶與晶狀體相連(調(diào)節(jié)晶狀體)。③脈絡(luò)膜:介于視網(wǎng)膜與鞏膜之間,(使眼球內(nèi)部成為暗室)【葡萄膜炎、葡萄膜腫瘤常見】2、中層(葡萄膜、色素膜):具有豐富的色素和血管。93、內(nèi)層:視網(wǎng)膜,是一層透明的膜,也是視覺形成的神經(jīng)信息傳遞第一站。具有精細的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及豐富的代謝和生理功能。①黃斑中心凹:視網(wǎng)膜的視軸正對終點,視覺最敏銳部位②視盤(視乳頭):是視網(wǎng)膜上視覺纖維匯集向視覺中樞傳遞的出眼球部位,無感光細胞,故視野上呈現(xiàn)為固有的暗區(qū),稱生理盲點③視網(wǎng)膜脫離:視網(wǎng)膜色素上皮層與視網(wǎng)膜神經(jīng)感覺層之間有一潛在間隙,視網(wǎng)膜脫離即由此處分離【糖尿病、高血壓性視網(wǎng)膜病變等】3、內(nèi)層:視網(wǎng)膜,是一層透明的膜,也是視覺形成的神經(jīng)10眼內(nèi)腔和眼球內(nèi)容物●眼內(nèi)腔包括前房、后房和玻璃體腔內(nèi)容物包括房水、晶體和玻璃體眼內(nèi)腔和眼球內(nèi)容物11眼睛成像及屈光不正課件12眼睛成像及屈光不正課件13眼睛成像及屈光不正課件14眼睛成像及屈光不正課件15眼睛成像及屈光不正課件16眼睛成像及屈光不正課件17眼睛成像及屈光不正課件18眼睛成像及屈光不正課件19眼睛成像及屈光不正課件20眼睛成像及屈光不正課件21眼睛成像及屈光不正課件22眼睛成像及屈光不正課件23眼睛成像及屈光不正課件24眼睛成像及屈光不正課件25眼睛成像及屈光不正課件26眼睛成像及屈光不正課件27眼睛成像及屈光不正課件28眼睛成像及屈光不正課件29眼睛成像及屈光不正課件30眼睛成像及屈光不正課件31眼睛成像及屈光不正課件32眼睛成像及屈光不正課件33眼睛成像及屈光不正課件34眼睛成像及屈光不正課件35眼睛成像及屈光不正課件36眼睛成像及屈光不正課件37眼睛成像及屈光不正課件38眼睛成像及屈光不正課件39眼睛成像及屈光不正課件40眼睛成像及屈光不正課件41眼睛成像及屈光不正課件42眼睛成像及屈光不正課件43眼睛成像及屈光不正課件44眼睛成像及屈光不正課件45眼睛成像及屈光不正課件46眼睛成像及屈光不正課件47謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，48眼睛成像及屈光不正（精選）31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。眼睛成像及屈光不正（精選）眼睛成像及屈光不正（精選）31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。眼睛成像及屈光不正眼睛是心靈的窗戶,透著調(diào)皮、友善、活潑、喜悅、激動、深沉;透著疲憊、憂傷、恐怖、憤怒、陰險、狡猾誰都想擁有一雙明亮的眼睛,擁有充滿誘惑力的眼神國Ha4E量量量■隨著素質(zhì)教育的不斷推進，各種先進的教育理念被引入到了初中語文課堂教學中，不斷推動著初中語文教學向前發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)化的初中課堂就是其中典型的一種。不過由于它是一種外來的教育理念，在本土化的過程中出現(xiàn)了一些問題，在一定程度上限制了其作用的發(fā)揮。因此，有必要針對當前的構(gòu)建生態(tài)化初中語文課堂的現(xiàn)狀進行分析研究，以找出更有效的構(gòu)建途徑。一、生態(tài)化語文課堂概述生態(tài)化語文課堂其實是融合生態(tài)學的相關(guān)理論來審視語文課堂的一種理念，這種理念注重對師生關(guān)系、實踐范式等的重構(gòu)，在此基礎(chǔ)上建構(gòu)起新型的、高效的語文課堂。初中語文無論是從應試教育層面還是從學生語文能力的形成方面都有著極為重要的作用，同時在學生成長的促進方面的作用也非常突出。對初中語文的學習來說，構(gòu)建使學生積極主動、輕松愉快的學習的生態(tài)是促進語言學習的必要因素。而這種學習生態(tài)的構(gòu)建是建立在初中語文課堂教學生態(tài)化的基礎(chǔ)上的。初中語文課堂生態(tài)目前通常是指教師、學生、課堂環(huán)境之間所建立起來的動態(tài)平衡關(guān)系，教師、學生、課堂作為初中語文生態(tài)的三個生態(tài)因子，它們之間的關(guān)系既相對獨立，同時又聯(lián)系緊密，呈現(xiàn)出一種合作與共生的狀態(tài)，使初中語文課堂成為不可分割的有機生態(tài)整體，促進初中語文育人這一最終目標的實現(xiàn)。生態(tài)化語文課堂最大的特點是開放性、不確定性，側(cè)重于師生之間的良性互動，強調(diào)以人為本和學生的個性化發(fā)展，體現(xiàn)了當前初中語文教學的一大趨勢。二、構(gòu)建生態(tài)化初中語文課堂的有效途徑1.樹立以學生為本的教學理念過去的教學理念強調(diào)教學要圍繞著教師展開，而生態(tài)化教學理念則強調(diào)教學要以學生的需求為中心，側(cè)重學生主體性的發(fā)揮。因此，在這種教學理念下，教師要深入了解和分析學生的學習需求，然后在此基礎(chǔ)上選取教學內(nèi)容并選用相應的教學方法。在當前的信息時代中，隨著學生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的興趣和需求日益濃厚，教師在初中語文課堂教學中要順應這種趨勢，引入各種多媒體教學手段，利用豐富的、多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學資源，為學生提供良好的語言載體，同時最大限度地營造出真實的語言學習環(huán)境。2.創(chuàng)設(shè)情境，實施和諧互動生態(tài)化課堂非常注重對教學情境的構(gòu)建，這既是該教學理念對師生平等關(guān)系的提倡，同時也是它開放性的一種實踐。學生在初中階段普遍喜歡與人交往、互動，因此，教師要充分利用他們的這一發(fā)展特點，多創(chuàng)設(shè)一些他們喜歡和感興趣的教學情境，實現(xiàn)師生之間的和諧互動。在這方面應該多舉一些生活中的例子，同時如果能配一些圖片、音頻這樣生動、直觀的材料，構(gòu)建出的生態(tài)化課堂就更完美了。也可以使學生在學習相應的語文知識的同時進行愛國主義教育，達到“教書”和“育人”的完美結(jié)合。3.教師應能夠扮演多種生態(tài)角色初中語文生態(tài)化課堂的構(gòu)建對教師能力的要求比較高，它要求教師必須能夠扮演多種生態(tài)角色。具體而言，首先，教師要轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)教學環(huán)境的設(shè)計者。這就要求教師要充分了解學生的需求，然后在此基礎(chǔ)上盡量設(shè)計出有助于學生學習的輕松的學習環(huán)境。其次，教師還要成為生態(tài)教學的引導者。在構(gòu)建生態(tài)化語文課堂的教學理念中，學生才是教學的主體，教師主要起到引導的輔助作用，在學生學習陷入困境的情況下進行相應的引導和啟示，促使他們形成適合于自身的學習方法。最后，教師還要成為生態(tài)化教學的協(xié)調(diào)者。在構(gòu)建生態(tài)化教學的課堂環(huán)境時，由于教師與學生、學生與學生之間的關(guān)系互相交織在一起，因此，教師要在其中扮演協(xié)調(diào)者的角色，通過對這些關(guān)系的有效協(xié)調(diào)進而建立起一個和諧的課堂環(huán)境，確保學生擁有一個良好的學習環(huán)境，促進語文教學質(zhì)量的提升。4.設(shè)寬松自主的學習環(huán)境構(gòu)建生態(tài)化的初中語文課堂，其核心之一就是學習環(huán)境的構(gòu)建。良好的學習環(huán)境有助于生態(tài)化教學理念的落實，能夠有效地提高學生的學習效率。由于初中生面臨著極大的升學考試壓力，初中語文作為一門重點學科，其教學一直處于緊張的狀態(tài)，在這種學習環(huán)境下很多學生的學習主動性通常會受到很大的限制。而生態(tài)化語文課堂理念的實施則可以營造出一種寬松自主的學習環(huán)境，學生在這種新的環(huán)境下心態(tài)會變得放松，能夠自由地進行學習和交流，有效地促進他們學習的積極性和主動性，使他們的學習潛力得到釋放，教師的教學效率和學生的學習效率在這個過程中也得到了有效提升。三、結(jié)語生態(tài)化初中語文課堂的教學理念雖然應用的時間還不長，但已經(jīng)取得了不錯效果，越來越多的學校開始嘗試著將其引入語文課堂教學中。不過，生態(tài)化初中語文課堂的構(gòu)建是一個長期的工程，需要各方加大投入和研究力度，才可以有效保證其作用得到最大限度的發(fā)揮。初中音樂是提高學生音樂素質(zhì)的一個主要平臺，作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。所以，在平時的教學中，很多樂理知識都不能被很好地運用起來，學生只會張口唱，不能睜眼識譜，這是一個敗筆。這就對音樂老師提出了新的課題，如何去設(shè)計音樂課，怎樣去掌握教學方法，才能充分調(diào)動學生的練習積極性和參與熱情，展示音樂魅力、愉悅學生身心、提高藝術(shù)素質(zhì)的目標和藝術(shù)性。一、正確認識音樂課的目的和任務(wù)在初中音樂課教育教學當中，首先應該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，要引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習；在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力，全面提高學生音樂素質(zhì)。二、靈活運用教法及教學方式教法和教學方式是課堂的重要組成部分。初中音樂課堂教學不是一成不變的，同樣的教學方式方法，不同的學生有不同的反應。因此，在課堂教學的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學的方式方法。課堂教學是一門藝術(shù)，再好的教學也總有它不足的地方，有待于進一步改進，進一步優(yōu)化。因此，教師要在不斷的實踐程中進行探索。作為音樂教師，要在教學工作中吸取經(jīng)驗，應該在教學中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，不斷地去提高教學水平，提高音樂教學的質(zhì)量，使音樂教學發(fā)揮更重要的作用。三、合理施教，貴在創(chuàng)新前人道：“教無定法”，初中音樂的教學不是呆板生硬的，要讓學生產(chǎn)生新鮮感和興趣。首先，對于樂理知識的教學，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱，讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學生的識譜能力。雖然大部分同學有困難，但只要持之以恒，學生會得到更大程度上的進步的。其次，利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內(nèi)容。再次，課內(nèi)讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍，引人入勝。要調(diào)動每一個學生的學習積極性，讓他們踏上尋找美，感受美的道路，讓他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。四、培養(yǎng)自信，激發(fā)興趣在初中音樂課教學當中，要培養(yǎng)學生樹立良好的歌唱自信心，這是很重要的一步，自信心對人的發(fā)展很重要，一個人如果沒有好的自信心，無論做什么事情都會一事無成。而自信心對一個歌唱者來說尤為重要，那么怎樣才能樹立學生的自信心呢？就是需要師生雙方共同合作才能達到的。比如我們在上課的時候都會找出學生的毛病而進行糾正，這是每個教師的職責，但是要切忌嘲諷，這會嚴重打擊學生的自信心，這就應該多給學生一些表揚和肯定，及時留意每一個學生的心理變化，保持和培養(yǎng)學生的自信心。沒有了興趣，就談不上愉快地學習，不能愉快地學習，就沒有學習效率，沒有效率就是教學方法和過程的失敗，所以，如何提高學生的學習興趣是一個重要而困難的問題。音樂雖然是一門“邊緣學科”，但這卻是關(guān)系到學生全面發(fā)展的大事，音樂不僅僅是教會學生唱歌，還是開發(fā)和提高學生智力的最好形式。首先，教師要用積極的評價鼓勵學生每個人都渴望成功，成功能給人自信，成功能促人奮斗，催人進取。教師在教學活動中，要及時肯定、鼓勵學生，激發(fā)他們學習音樂的信心。積極的評價是一劑良藥，幾乎所有人都喜歡被人夸獎的。其次，用優(yōu)秀的作品激發(fā)學生初中生有很強的模仿欲望和能力，而學生對音樂的興趣也與他所接觸到的音樂作品有極大的關(guān)系，好的音樂作品可以激起學生的創(chuàng)造或表現(xiàn)欲望。因此，教師應該提供盡量多的優(yōu)秀的音樂作品，擴大學生的視野，激發(fā)他們的興趣。再次，用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學。如：多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、樂器等。綜上所述，初中音樂教學中還存在很多統(tǒng)一和改進的方法，作為初中音樂教師，要抓住學生的個性特長和身心健康發(fā)展，因材施教，理論聯(lián)系實際，才能適應教育現(xiàn)代化的發(fā)展，進一步全面提升學生綜合素質(zhì)。眼睛成像及屈光不正（精選）31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不49眼睛成像及屈光不正眼睛成像及屈光不正50眼睛是心靈的窗戶,透著調(diào)皮、友善、活潑、喜悅、激動、深沉;透著疲憊、憂傷、恐怖、憤怒、陰險、狡猾誰都想擁有一雙明亮的眼睛,擁有充滿誘惑力的眼神國Ha4E量量量■眼睛是心靈的窗戶,51眼睛是人類感觀中最重要的器官,大腦中大約有一半的知識和記憶都是通眼睛獲取的。讀書認字、看圖賞畫、看人物、欣賞美景等都要用到眼睛。人的眼睛非常敏感,能辨別不同的顏色、不同的光線,再將這些視覺形象轉(zhuǎn)變成神經(jīng)信號傳送給大腦眼的剖面圖當你觀察一個物體,倒如蠟5同展的知所中,在叫做視神經(jīng)側(cè)像。角醭和晶狀休把物體的像是焦在視網(wǎng)膜上眼睛是人類感觀中最重要的器官,大腦中大約52眼睛的解剖眼是視覺器官,包括眼球、眼眶及眼附屬器視路及相關(guān)血管和神經(jīng)結(jié)構(gòu)等1、眼球:接受外界信息(眼球壁、眼內(nèi)容物)2、眼附屬器:對眼球起到保護和運動作用(眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼外肌)3、視路:主要是指從視網(wǎng)膜到大腦視覺中樞為止的視覺神經(jīng)沖動傳導的全部路徑(視神經(jīng)、視交叉、外側(cè)膝狀體、視皮質(zhì)等)眼睛的解剖53球的結(jié)構(gòu)和功能外膜角膜(透光)眼球壁鞏膜(保擴)虹膜(調(diào)節(jié)瞳孔)中膜睫狀體(調(diào)節(jié)晶狀體)脈絡(luò)膜(使眼球內(nèi)部成為暗室)內(nèi)膜視網(wǎng)膜(感受光線刺激內(nèi)容物:房水晶狀體玻璃體球的結(jié)構(gòu)和功能54眼球的結(jié)構(gòu)示意圖鞏膜睫狀體枧網(wǎng)膜角膜枧神經(jīng)最狀體玻璃體水樣液眼球的結(jié)構(gòu)示意圖551、外層(纖維膜):由角膜、鞏膜組成。前1/6為透明的角膜,其余5/6為白色的鞏膜,俗稱“眼白”。①角膜是接受信息的最前哨入口,光線經(jīng)此射入眼球→→角膜是光線進入眼內(nèi)和折射成像的主要結(jié)構(gòu)。(細菌性角膜炎一“紅眼病”)②鞏膜為致密的膠原纖維結(jié)構(gòu),不透明,呈乳白色,質(zhì)地堅韌。(鞏膜炎